Modul Ajar & RPP Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas I
Kuat-Lemah Bunyi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Kuat-Lemah Bunyi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenali berbagai jenis bunyi yang ada di lingkungan sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik menciptakan pola bunyi kuat dan lemah sederhana menggunakan alat musik perkusi atau benda di sekitar secara orisinal. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik berinteraksi dan bekerja sama dalam kelompok untuk menciptakan serta menampilkan pola bunyi kuat-lemah. - komunikasi — elemen: menyimak dan mengamati
Peserta didik menyimak instruksi guru dan mengamati contoh pola bunyi kuat-lemah yang diperdengarkan dengan saksama.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Seni Musik |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase A, peserta didik mampu mengeksplorasi elemen musik dasar seperti bunyi, ritme, melodi, dan dinamika, serta menunjukkan kepekaan terhadap berbagai bunyi di lingkungan sekitar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Bunyi dapat dihasilkan dari berbagai benda di sekitar kita, seperti tepukan tangan atau ketukan meja. |
| Konseptual | Kuat-lemah bunyi adalah salah satu unsur dinamika dalam musik yang menunjukkan keras atau pelannya suatu suara. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara menghasilkan bunyi kuat dan lemah menggunakan berbagai media serta menyusunnya menjadi pola sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa memahami kuat-lemah bunyi membantu mereka lebih peka terhadap suara di sekitar dan dalam musik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan bunyi kuat dan lemah dengan tepat.
- Dengan menggunakan alat musik sederhana, peserta didik dapat menghasilkan bunyi kuat dan lemah secara mandiri.
- Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menyusun pola bunyi kuat dan lemah sederhana dengan kreatif.
- Setelah berlatih, peserta didik dapat menampilkan pola bunyi kuat dan lemah di depan kelas dengan percaya diri.
- Dengan mendengarkan berbagai contoh, peserta didik dapat mengelompokkan bunyi berdasarkan kuat-lemahnya dengan benar.
Pemahaman bermakna: Memahami kuat-lemah bunyi membantu kita mengekspresikan diri melalui musik dan lebih peka terhadap dinamika suara di lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana bunyi tepukan tanganmu bisa terdengar berbeda, ada yang keras dan ada yang pelan?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menggunakan kosakata yang tepat untuk mendeskripsikan bunyi kuat dan lemah. Ilmu Pengetahuan Alam: Peserta didik memahami sumber bunyi dan bagaimana bunyi dihasilkan dari getaran benda. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mengamati dan menyebutkan contoh bunyi kuat dan lemah yang mereka dengar di rumah bersama anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar peserta didik dapat bergerak bebas dan berinteraksi dalam kelompok kecil saat bereksplorasi dengan bunyi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi pendek tentang jenis-jenis bunyi dan contoh dinamika musik sederhana untuk memperkaya pengalaman belajar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan bunyi kuat dan lemah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Kuat-Lemah: Guru memberikan instruksi tepuk tangan kuat atau lemah, peserta didik menirukan. Lakukan 3-4 kali dengan variasi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan alat musik sederhana, peserta didik dapat menghasilkan bunyi kuat dan lemah secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Bisik Berantai: Guru membisikkan sebuah kata kepada satu peserta didik, lalu kata itu dibisikkan berantai sampai peserta didik terakhir. Kata terakhir diucapkan keras.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi dan menghasilkan bunyi kuat serta lemah dari benda di sekitarmu.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Hai anak-anak hebat! Pernahkah kamu mendengar suara yang keras dan suara yang pelan?
Alat & bahan: Pensil warna, alat tulis, gambar benda-benda, alat musik perkusi sederhana (opsional)
Langkah kerja:
- Amati benda-benda yang ada di lembar kerjamu.
- Dengarkan bunyi yang dihasilkan oleh setiap benda jika dibunyikan. Kamu bisa mencoba membunyikan benda yang ada di sekitarmu.
- Warnai lingkaran di bawah gambar benda yang menghasilkan bunyi KUAT dengan warna MERAH.
- Warnai lingkaran di bawah gambar benda yang menghasilkan bunyi LEMAH dengan warna BIRU.
- Tuliskan nama benda dan jenis bunyinya (kuat/lemah) pada tabel yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja bunyi yang pernah kamu dengar di sekolah?
- Bunyi apa yang paling keras menurutmu?
- Bunyi apa yang paling pelan menurutmu?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik melakukan eksplorasi bunyi dan kerja kelompok menyusun pola ritme.
Sumatif (akhir): Penilaian performa saat peserta didik menampilkan pola bunyi kuat-lemah di depan kelas.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi perbedaan bunyi kuat dan lemah dengan tepat. | Konsep dasar kuat-lemah bunyi. | 2 JP | kreativitas, komunikasi |
| 2 | Menghasilkan bunyi kuat dan lemah secara mandiri. | Eksplorasi sumber bunyi dan dinamika. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 3 | Menyusun dan menampilkan pola bunyi kuat dan lemah sederhana. | Pola ritme sederhana dengan dinamika. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi, komunikasi |
Hai anak-anak hebat! Pernahkah kamu mendengar suara yang keras dan suara yang pelan? Seperti suara guntur yang menggelegar atau bisikan angin yang lembut? Itulah yang kita sebut kuat-lemah bunyi. Dalam modul ini, kita akan belajar mengenali, membuat, dan bermain dengan kuat-lemah bunyi yang ada di sekitar kita. Siap untuk menjelajah dunia bunyi?
1. Apa Itu Bunyi?
Bunyi adalah sesuatu yang bisa kita dengar. Bunyi dihasilkan ketika ada benda yang bergetar. Getaran ini merambat melalui udara, air, atau benda padat, lalu sampai ke telinga kita. Ada banyak sekali jenis bunyi di sekitar kita, seperti suara hewan, suara kendaraan, atau suara alat musik. Setiap bunyi punya ciri khasnya sendiri.
2. Bunyi Kuat dan Lemah
Bunyi tidak selalu sama, ada yang terdengar keras dan ada yang terdengar pelan. Ini yang disebut kuat-lemah bunyi atau dinamika dalam musik. Bunyi kuat adalah suara yang terdengar keras, seperti suara palu yang mengetuk atau teriakan. Sedangkan bunyi lemah adalah suara yang terdengar pelan atau lembut, seperti suara bisikan atau langkah kaki kucing. Kita bisa membuat bunyi kuat dan lemah dengan berbagai cara.
3. Cara Membuat Bunyi Kuat
Untuk membuat bunyi yang kuat, kita bisa melakukan gerakan yang lebih bertenaga. Misalnya, menepuk tangan dengan keras, memukul meja dengan kuat, atau menghentakkan kaki. Semakin besar tenaga yang kita gunakan, semakin kuat bunyi yang dihasilkan. Cobalah menepuk tanganmu dengan sangat keras, lalu rasakan perbedaannya.
4. Cara Membuat Bunyi Lemah
Sebaliknya, untuk membuat bunyi yang lemah, kita perlu melakukan gerakan yang lebih lembut. Contohnya, menepuk tangan dengan pelan, mengetuk meja dengan ringan, atau berbisik. Bunyi lemah seringkali terdengar menenangkan dan lembut. Cobalah berbisik kepada temanmu, apakah mereka bisa mendengarnya?
5. Alat Musik dan Benda Penghasil Bunyi
Kita bisa menghasilkan bunyi kuat dan lemah menggunakan berbagai alat. Alat musik perkusi sederhana seperti tamborin, marakas, atau kastanyet bisa dimainkan dengan kuat atau lemah. Benda-benda di sekitar kita juga bisa menjadi alat musik, misalnya botol plastik yang diketuk, pensil yang digesek, atau kaleng bekas yang dipukul. Semua benda ini bisa menghasilkan bunyi kuat atau lemah, tergantung cara kita memainkannya.
6. Pola Bunyi Kuat-Lemah
Bunyi kuat dan lemah bisa digabungkan menjadi sebuah pola yang menarik. Misalnya, kita bisa membuat pola 'kuat-lemah-kuat-lemah' atau 'lemah-lemah-kuat'. Pola ini membuat musik menjadi lebih hidup dan bervariasi. Dengan berlatih, kita bisa menciptakan pola bunyi sendiri yang unik dan indah. Mari kita coba berkreasi dengan bunyi!
Rangkuman: Kuat-lemah bunyi adalah keras atau pelannya suara yang kita dengar. Bunyi kuat dihasilkan dengan tenaga yang lebih besar, sedangkan bunyi lemah dengan tenaga yang lebih kecil. Kita bisa membuat bunyi kuat dan lemah dari berbagai benda di sekitar atau alat musik sederhana. Menggabungkan bunyi kuat dan lemah dapat membentuk pola ritme yang menarik. Memahami ini membuat kita lebih peka terhadap dunia suara.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bunyi | Sesuatu yang dapat didengar oleh telinga. |
| Kuat Bunyi | Suara yang terdengar keras atau nyaring. |
| Lemah Bunyi | Suara yang terdengar pelan atau lembut. |
| Dinamika | Unsur dalam musik yang mengatur kuat-lemahnya bunyi. |
| Perkusi | Alat musik yang dimainkan dengan cara dipukul, digoyang, atau digesek. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kuat-Lemah Bunyi" mata pelajaran Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kuat-Lemah Bunyi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil6 dari 6 siap unduh
Mengenal Bunyi di SekitarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPanjang-Pendek BunyiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan
Garis dan Bentuk SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal WarnaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenggambar Objek SekitarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMewarnai dengan RapiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKolase Bahan AlamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPameran Karya KelasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) di kelas lain
Alat Musik MelodisSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kuat-Lemah Bunyi pada Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SD, Fase A, elemen Seni Musik.
Modul Kuat-Lemah Bunyi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) materi Kuat-Lemah Bunyi ini gratis?
Ya. Modul Kuat-Lemah Bunyi untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kuat-Lemah Bunyi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kuat-Lemah Bunyi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kuat-Lemah Bunyi dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kuat-Lemah Bunyi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kuat-Lemah Bunyi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kuat-Lemah Bunyi untuk Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kuat-Lemah Bunyi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kuat-Lemah Bunyi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Kuat-Lemah Bunyi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.