tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IFase ASemester 1

Modul Ajar & RPP Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas I
Praktik Musik Sederhana

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Bunyi ada di mana-mana dan bisa menjadi musik. Ritme adalah susunan bunyi yang teratur. Kita bisa menggunakan benda-benda di sekitar atau alat musik sederhana untuk membuat ritme. Membuat pola ritme dan bermain musik bersama teman membutuhkan kerja sama dan kekompakan. Dengan berlatih, kita bisa menciptakan musik yang indah dan menyenangkan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Praktik Musik Sederhana
Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Praktik Musik Sederhana
Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2)
Fase / KelasA / I
Materi PokokPraktik Musik Sederhana
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal berbagai jenis bunyi yang dihasilkan oleh benda-benda di sekitar mereka.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menciptakan pola ritme sederhana menggunakan alat musik perkusi atau anggota tubuh, menunjukkan ide baru dalam bermusik.
  2. Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
    Peserta didik berinteraksi dan berbagi tugas dalam kelompok kecil untuk memainkan musik sederhana, menumbuhkan rasa saling membantu.
  3. Komunikasi — elemen: Menyampaikan pesan secara efektif
    Peserta didik mengekspresikan ide dan perasaan melalui praktik musik, serta mendengarkan respons teman dengan penuh perhatian.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainSeni Musik
Rumusan CP FasePada akhir Fase A, peserta didik mampu mengamati, merasakan, dan merespons suara dari lingkungan sekitar serta mengekspresikan diri melalui eksplorasi bunyi dan musik sederhana.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAlat musik sederhana seperti marakas, tamborin, atau tepuk tangan dapat menghasilkan bunyi.
KonseptualRitme adalah susunan bunyi yang berulang dan teratur dalam musik.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara memainkan alat musik sederhana dan mengikuti pola ritme yang diberikan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bahwa praktik musik membutuhkan konsentrasi dan kerja sama agar menghasilkan bunyi yang harmonis.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan eksplorasi, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai sumber bunyi yang dapat digunakan untuk bermusik dengan tepat.
  2. Setelah mendengarkan contoh, peserta didik dapat menirukan pola ritme sederhana menggunakan tepuk tangan atau alat musik perkusi dengan percaya diri.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat memainkan alat musik sederhana sesuai pola ritme yang diberikan secara mandiri.
  4. Melalui kegiatan kelompok, peserta didik dapat bekerja sama memainkan musik sederhana dengan irama yang teratur.
  5. Setelah berlatih, peserta didik dapat menampilkan praktik musik sederhana di depan kelas dengan ekspresif.
Halaman 2 · Praktik Musik Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Praktik musik sederhana membantu kita mengungkapkan perasaan dan bekerja sama dengan teman, menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana bunyi-bunyian di sekitar kita bisa menjadi sebuah musik yang indah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + Praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik belajar kosakata baru yang berkaitan dengan musik dan bunyi.
Matematika: Peserta didik memahami konsep pola dan pengulangan saat belajar ritme.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Peserta didik mengembangkan koordinasi gerak tubuh melalui tepuk tangan dan memainkan alat musik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mencari benda-benda di rumah yang dapat menghasilkan bunyi ritmis dan berlatih ritme sederhana bersama.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang cukup luas agar peserta didik dapat bergerak bebas saat praktik musik dan lingkungan sekolah yang mendukung eksplorasi bunyi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek dari YouTube tentang suara-suara alam atau alat musik sederhana sebagai stimulus awal pembelajaran.
Halaman 3 · Praktik Musik Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan dan eksplorasi, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai sumber bunyi yang dapat digunakan untuk bermusik dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Ritme: Guru memberikan pola tepuk tangan sederhana, lalu peserta didik menirukan bersama. Pola semakin bervariasi.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik tentang bunyi-bunyian yang paling mereka sukai di sekitar rumah atau sekolah, mengaitkan dengan pengalaman sehari-hari.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi sumber bunyi dan menirukan ritme, serta pertanyaan pemantik: 'Bagaimana bunyi-bunyian bisa menjadi musik?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang berbagai bunyi dari benda-benda di sekitar (misalnya bunyi ketukan meja, jentikan jari, atau gesekan kertas) dan meminta peserta didik mendengarkan dengan seksama.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya, 'Bunyi apa saja yang kalian dengar? Apakah semua bunyi bisa menjadi musik? Bagaimana caranya?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berkelompok mencoba menghasilkan bunyi dari benda-benda di sekitar mereka (misalnya meja, pensil, botol kosong) dan mencatat jenis bunyi yang dihasilkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok mempresentasikan hasil eksplorasi bunyi mereka, menunjukkan benda dan bunyi yang dihasilkan, kemudian membandingkan bunyi-bunyi tersebut.
  2. Pembuktian: Guru memberikan beberapa alat musik perkusi sederhana (misalnya marakas, tamborin, kastanyet) dan meminta peserta didik mencoba memainkan secara bergantian untuk merasakan perbedaannya.
  3. Guru membimbing peserta didik untuk memilih benda-benda di sekitar yang paling cocok untuk menghasilkan bunyi ritmis.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik secara bersama-sama menyimpulkan bahwa banyak benda di sekitar dapat menghasilkan bunyi dan beberapa di antaranya bisa diatur menjadi ritme musik.
  2. Guru memberikan umpan balik positif atas kreativitas peserta didik dalam menemukan sumber bunyi dan mengapresiasi setiap usaha eksplorasi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mendengarkan dan mencoba berbagai bunyi untuk menciptakan musik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan kembali tentang sumber bunyi dan ritme sederhana.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif mereka dan mengingatkan untuk terus berani mencoba hal baru dalam bermusik.
  3. Guru menyampaikan kegiatan untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Praktik Musik Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranPembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 2Melalui kegiatan kelompok, peserta didik dapat bekerja sama memainkan musik sederhana dengan irama yang teratur.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Gerak dan Lagu 'Topi Saya Bundar': Peserta didik menyanyikan lagu sambil melakukan gerakan sesuai lirik, kemudian guru mengganti kata benda dengan gerakan.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi pertemuan sebelumnya tentang sumber bunyi dan ritme, menanyakan 'Bunyi apa yang paling mudah kalian buat menjadi ritme?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu berlatih memainkan musik sederhana secara berkelompok dan menampilkan hasilnya, serta pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa membuat musik bersama-sama dengan teman?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Guru menjelaskan bahwa hari ini peserta didik akan bekerja dalam kelompok untuk membuat musik sederhana dan akan menampilkannya.
  2. Menyajikan informasi: Guru mencontohkan beberapa pola ritme sederhana menggunakan tepuk tangan dan alat musik perkusi, lalu meminta peserta didik menirukan secara bersama-sama.
  3. Guru menjelaskan konsep 'irama' sebagai keteraturan dalam bunyi yang dimainkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi kelompok belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan alat musik perkusi sederhana kepada setiap kelompok (misalnya marakas, tamborin, kastanyet).
  2. Membimbing kelompok bekerja: Setiap kelompok berlatih memainkan pola ritme sederhana yang telah dicontohkan guru, kemudian mencoba mengombinasikan bunyi dari alat musik yang berbeda secara bergantian. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan masukan.
  3. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menentukan pola ritme yang akan mereka tampilkan dan membagi tugas siapa memainkan alat musik apa.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Evaluasi: Setiap kelompok secara bergantian menampilkan praktik musik sederhana mereka di depan kelas. Kelompok lain memberikan tepuk tangan dan apresiasi.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif kepada setiap kelompok, menyoroti kekompakan dan kreativitas yang ditunjukkan, serta memberikan saran untuk perbaikan.
  3. Guru menguatkan pentingnya kerja sama, mendengarkan satu sama lain, dan berlatih untuk menghasilkan musik yang harmonis.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa kerja sama dan latihan sangat penting dalam membuat musik kelompok.
  2. Guru memberikan apresiasi setinggi-tingginya kepada semua peserta didik atas keberanian dan usaha mereka dalam menampilkan musik, menciptakan suasana gembira dan bangga.
  3. Guru mengingatkan untuk terus berkreasi dengan musik di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Praktik Musik Sederhana — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERMUSIK!Ayo Bermusik dengan Ritme!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Membuat pola ritme sederhana dan memainkannya menggunakan benda sekitar.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Musik ada di mana-mana! Dari bunyi hujan, suara burung, hingga ketukan pensil di meja.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, botol kosong, sendok, kertas, marakas, tamborin

Langkah kerja:

  1. Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: BUNYI, RITME, HARMONIS, PERKUSI.
    IHLBKOCDBILHEOORITMETARLGPUHTLUCNJHEUADMMTAOCRPRJJMDLKBKEMMAHBLMUUSONGGMPHNSANRGJNERYIEIDCGTNPIKKSRUTemukan kata:BUNYIRITMEHARMONISPERKUSIarah: mendatar →dan menurun ↓
    Gambar 1. Cari kata
  2. Benda apa saja yang kamu lihat?
  3. Pilihlah tiga benda di sekitarmu yang bisa menghasilkan bunyi. Tulis nama bendanya di tabel.
  4. Coba bunyikan setiap benda. Dengarkan baik-baik bunyinya. Bagaimana rasanya? (keras/pelan, panjang/pendek)
  5. Buatlah pola ritme sederhana (misalnya: 'tak-tik-tuk' atau 'bunyi-bunyi-diam') menggunakan dua benda pilihanmu. Latih pola ritmemu.
  6. Mainkan pola ritme yang sudah kamu buat di depan teman sebangkumu. Minta temanmu menirukan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Praktik Musik Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Bunyi apa saja yang bisa kamu dengar sekarang?
  2. Benda apa di sekitarmu yang bisa menghasilkan bunyi?
  3. Bisakah kamu menirukan bunyi tepuk tangan guru?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi dan kreativitas peserta didik dalam eksplorasi bunyi dan kerja kelompok.

Sumatif (akhir): Penilaian performa praktik musik sederhana secara kelompok menggunakan rubrik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Praktik Musik Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi berbagai sumber bunyi yang dapat digunakan untuk bermusik dengan tepat.Eksplorasi sumber bunyi.2 JPKreativitas
2Menirukan pola ritme sederhana menggunakan tepuk tangan atau alat musik perkusi dengan percaya diri.Pola ritme sederhana.2 JPKreativitas, Komunikasi
3Bekerja sama memainkan musik sederhana dengan irama yang teratur.Praktik musik kelompok.2 JPKolaborasi, Komunikasi
Halaman 8 · Praktik Musik Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Musik ada di mana-mana! Dari bunyi hujan, suara burung, hingga ketukan pensil di meja. Semua itu adalah bagian dari bunyi yang bisa kita jadikan musik. Modul ini akan mengajak kamu menjelajahi bunyi di sekitar, belajar membuat ritme sederhana, dan bermain musik bersama teman-teman. Siapkah kamu menjadi musisi cilik?

1. Mengenal Bunyi di Sekitar Kita
Bunyi adalah sesuatu yang bisa kita dengar. Ada banyak sekali bunyi di sekitar kita, seperti suara kendaraan, suara hewan, atau bahkan suara saat kita berbicara. Setiap benda bisa menghasilkan bunyi yang berbeda-beda. Misalnya, saat kita memukul meja dengan tangan, bunyinya 'duk duk'. Saat kita menjentikkan jari, bunyinya 'tik tik'. Cobalah dengarkan baik-baik bunyi-bunyi di sekitarmu!

2. Apa Itu Ritme?
Ritme adalah susunan bunyi yang berulang dan teratur. Bayangkan detak jantungmu: 'dup-dup-dup'. Itu adalah ritme! Dalam musik, ritme membuat lagu menjadi enak didengar. Kita bisa membuat ritme dengan tepuk tangan, hentakan kaki, atau menggunakan alat musik sederhana. Ritme bisa cepat, bisa juga lambat. Ritme adalah 'denyut' dari sebuah musik.

3. Alat Musik Sederhana
Untuk membuat musik, kita tidak selalu butuh alat musik yang mahal. Banyak benda di sekitar kita bisa menjadi alat musik sederhana. Contohnya, marakas yang berbunyi 'kocak-kocak' saat digoyang, tamborin yang berbunyi 'kring-kring' saat digoyang atau dipukul, atau kastanyet yang berbunyi 'tak-tak' saat dijepit. Kita juga bisa menggunakan tepuk tangan, jentikan jari, atau ketukan pensil di meja. Kreativitasmu adalah kuncinya!

4. Membuat Pola Ritme
Pola ritme adalah urutan bunyi yang kita mainkan secara berulang. Misalnya, kita bisa membuat pola 'tepuk-jentik-hentak' atau 'tak-tik-tuk'. Untuk membuat pola ritme yang bagus, kita perlu mendengarkan diri sendiri dan teman-teman. Coba buat pola yang mudah diingat dan menyenangkan untuk dimainkan. Semakin sering berlatih, semakin mudah kamu membuat pola ritme yang menarik.

5. Bermain Musik Bersama
Bermain musik bersama teman sangat menyenangkan! Kita perlu bekerja sama agar musik yang dihasilkan terdengar harmonis. Setiap orang bisa memainkan pola ritme yang berbeda, tetapi harus disatukan agar menjadi satu kesatuan yang indah. Mendengarkan teman dan menjaga kekompakan adalah kunci sukses bermain musik bersama. Jangan lupa untuk tersenyum dan menikmati setiap nada yang kamu buat!

Rangkuman: Bunyi ada di mana-mana dan bisa menjadi musik. Ritme adalah susunan bunyi yang teratur. Kita bisa menggunakan benda-benda di sekitar atau alat musik sederhana untuk membuat ritme. Membuat pola ritme dan bermain musik bersama teman membutuhkan kerja sama dan kekompakan. Dengan berlatih, kita bisa menciptakan musik yang indah dan menyenangkan.

Halaman 9 · Praktik Musik Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
BunyiSesuatu yang bisa didengar.
RitmeSusunan bunyi yang berulang dan teratur.
HarmonisTerdengar selaras dan enak didengar.
PerkusiAlat musik yang dibunyikan dengan cara dipukul, digoyang, atau digesek.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Praktik Musik Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Praktik Musik Sederhana" mata pelajaran Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Praktik Musik Sederhana — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Praktik Musik Sederhana ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IPeta Konsep
Praktik Musik SederhanaMengenal Bunyi di Sekitar KitaApa Itu Ritme?Alat Musik SederhanaMembuat Pola RitmeBermain Musik Bersama
Dari sub-bab Praktik Musik SederhanaHalaman 12
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Praktik Musik Sederhana yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas 1 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Praktik Musik Sederhana pada Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SD, Fase A, elemen Seni Musik.

Modul Praktik Musik Sederhana ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) materi Praktik Musik Sederhana ini gratis?

Ya. Modul Praktik Musik Sederhana untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Praktik Musik Sederhana ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Praktik Musik Sederhana ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Praktik Musik Sederhana dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Praktik Musik Sederhana ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Praktik Musik Sederhana tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Praktik Musik Sederhana untuk Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Praktik Musik Sederhana ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Praktik Musik Sederhana beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Praktik Musik Sederhana yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas IModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SD Semua KelasModul Ajar SD Semua MapelRPP Deep Learning & Modul AjarModul Ajar Kelas 1 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 1 SD masuk fase apa?Contoh RHK Guru Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SD?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD
Semua Modul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.