Modul Ajar & RPP Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas III
Lagu Daerah Sederhana
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Lagu Daerah Sederhana |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa lagu anak-anak dan mampu menirukan tepuk tangan sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik menciptakan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu daerah, menunjukkan kemampuan menghasilkan karya orisinal. - Kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyanyikan lagu daerah dan memainkan alat musik ritmis, mengembangkan keterampilan kolaborasi. - Komunikasi — elemen: Berkomunikasi secara efektif
Peserta didik mempresentasikan hasil karya lagu daerah mereka di depan kelas, melatih kemampuan berkomunikasi secara efektif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Musik |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menirukan berbagai pola irama dan melodi sederhana, serta dapat menyanyikan lagu-lagu daerah dengan ekspresi yang tepat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Lagu 'Cublak-Cublak Suweng' adalah contoh lagu daerah dari Jawa Tengah. |
| Konseptual | Lagu daerah adalah lagu yang berasal dari suatu daerah dan menjadi ciri khas budaya setempat. |
| Prosedural | Langkah-langkah menyanyikan lagu daerah meliputi memahami lirik, melodi, dan irama, lalu menyajikannya dengan ekspresi yang sesuai. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya melestarikan lagu daerah sebagai bagian dari identitas budaya bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui mendengarkan dan menirukan, peserta didik dapat mengidentifikasi pola irama sederhana pada lagu daerah dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyanyikan lagu daerah sederhana dengan intonasi dan artikulasi yang jelas.
- Melalui praktik berkelompok, peserta didik dapat memainkan alat musik ritmis sederhana untuk mengiringi lagu daerah secara kompak.
- Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menciptakan pola irama sederhana sebagai iringan lagu daerah secara kreatif.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menuliskan lirik lagu daerah sederhana dengan rapi dan benar.
- Melalui presentasi di depan kelas, peserta didik dapat menampilkan lagu daerah dengan iringan alat musik ritmis secara percaya diri.
Pemahaman bermakna: Mempelajari lagu daerah membantu kita mengenal kekayaan budaya Indonesia dan melatih keterampilan bermusik kita, sehingga kita dapat berpartisipasi dalam melestarikannya.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menjaga agar lagu-lagu daerah tidak terlupakan dan terus disenangi banyak orang?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar memahami makna lirik lagu daerah dan melafalkannya dengan artikulasi yang benar. Seni Rupa: Peserta didik dapat membuat properti atau hiasan sederhana untuk penampilan lagu daerah mereka. Pendidikan Pancasila: Peserta didik memahami nilai-nilai budaya dan persatuan yang terkandung dalam lagu-lagu daerah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mengenalkan lagu daerah dari asal daerah mereka atau daerah lain kepada anak di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan peserta didik bergerak bebas, membentuk kelompok, dan berlatih menyanyi serta memainkan alat musik tanpa mengganggu kelas lain. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Video lagu daerah dan tutorial pola irama sederhana dari YouTube dapat digunakan sebagai referensi dan media pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui mendengarkan dan menirukan, peserta didik dapat mengidentifikasi pola irama sederhana pada lagu daerah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Irama: Guru memberikan pola tepuk tangan sederhana (misalnya, tepuk-tepuk-jeda-tepuk), lalu peserta didik menirukan pola tersebut secara bersamaan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyanyikan lagu daerah sederhana dengan intonasi dan artikulasi yang jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Sambung Lirik: Guru memulai menyanyikan satu baris lagu daerah, lalu peserta didik secara bergantian melanjutkan lirik lagu tersebut hingga selesai.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi pola irama dan menciptakan iringan sederhana untuk lagu daerah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Lagu daerah adalah warisan budaya yang sangat berharga. Setiap daerah di Indonesia memiliki lagu daerahnya sendiri dengan irama dan melodi yang unik.
Alat & bahan: Alat tulis, lembar kerja, alat musik ritmis sederhana (misalnya, botol bekas, pensil, tepukan tangan)
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar pola irama lagu 'Cublak-Cublak Suweng' yang diberikan oleh gurumu.
Gambar 1. Pola ritme - Dengarkan lagu 'Cublak-Cublak Suweng' yang diputar guru, lalu coba tirukan pola iramanya dengan tepukan tangan atau ketukan meja.
- Diskusikan dengan kelompokmu, pola irama apa saja yang kamu dengar dan bagaimana kamu bisa menirukannya.
- Ciptakan satu pola irama sederhana menggunakan alat musik ritmis yang kamu punya untuk mengiringi satu bait lagu 'Cublak-Cublak Suweng'.
- Tuliskan pola irama yang kamu ciptakan pada tabel di bawah ini dan praktikkan bersama kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu tahu apa itu lagu daerah?
- Pernahkah kamu mendengar lagu daerah?
- Bisakah kamu menirukan tepukan sederhana?
- Apakah kamu suka menyanyi?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif dan kekompakan peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik menyanyi/bermusik.
Sumatif (akhir): Penilaian performa menyanyi lagu daerah dengan iringan alat musik ritmis sederhana yang dinilai menggunakan rubrik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pola irama sederhana pada lagu daerah. | Pola irama lagu daerah. | 2 JP | Kreativitas |
| 2 | Menyanyikan lagu daerah sederhana dengan intonasi dan artikulasi yang jelas. | Intonasi dan artikulasi dalam bernyanyi. | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Memainkan alat musik ritmis sederhana untuk mengiringi lagu daerah dan menampilkannya. | Iringan musik ritmis sederhana dan penampilan. | 2 JP | Kolaborasi, Kreativitas |
Lagu daerah adalah warisan budaya yang sangat berharga. Setiap daerah di Indonesia memiliki lagu daerahnya sendiri dengan irama dan melodi yang unik. Dengan belajar lagu daerah, kita tidak hanya belajar bermusik, tetapi juga mengenal kekayaan budaya bangsa kita. Mari kita jelajahi keindahan lagu-lagu daerah!
1. Mengenal Lagu Daerah
Indonesia kaya akan lagu daerah. Setiap provinsi memiliki lagu daerah yang menjadi ciri khasnya. Contohnya, 'Cublak-Cublak Suweng' dari Jawa Tengah, 'Soleram' dari Riau, 'Ampar-Ampar Pisang' dari Kalimantan Selatan, dan 'Tokecang' dari Jawa Barat. Lagu daerah biasanya dinyanyikan dalam bahasa daerah setempat dan seringkali menceritakan tentang kehidupan sehari-hari, nasihat, atau keindahan alam daerah tersebut.
2. Pola Irama dalam Lagu Daerah
Irama adalah panjang pendeknya bunyi dalam musik. Dalam lagu daerah, kita bisa menemukan berbagai pola irama yang menarik. Pola irama ini bisa diwujudkan dengan tepukan tangan, ketukan kaki, atau alat musik ritmis sederhana. Mengenali pola irama membantu kita menyanyikan lagu dengan lebih baik dan juga bisa menciptakan iringan yang pas.
3. Intonasi dan Artikulasi Saat Bernyanyi
Agar lagu daerah terdengar indah dan pesannya sampai, kita perlu memperhatikan intonasi dan artikulasi. Intonasi adalah ketepatan nada saat bernyanyi, apakah nada tinggi, rendah, atau sedang. Artikulasi adalah kejelasan pengucapan kata-kata dalam lirik. Jika intonasi dan artikulasi kita baik, lagu akan terdengar merdu dan mudah dipahami.
4. Alat Musik Ritmis Sederhana
Untuk mengiringi lagu daerah, kita bisa menggunakan alat musik ritmis sederhana. Alat musik ritmis adalah alat musik yang tidak memiliki nada, tetapi menghasilkan bunyi untuk mengatur irama. Contohnya ada marakas, tamborin, atau bahkan benda-benda di sekitar kita seperti botol bekas yang diisi beras atau pensil yang diketuk ke meja. Kita bisa menciptakan pola irama yang berbeda dengan alat-alat ini.
5. Menyanyikan Lagu Daerah dengan Ekspresi
Lagu daerah tidak hanya tentang nada dan irama, tetapi juga tentang perasaan. Saat menyanyikan lagu daerah, kita perlu menambahkan ekspresi yang sesuai. Ekspresi bisa ditunjukkan melalui mimik wajah, gerakan tubuh, atau penekanan pada kata-kata tertentu. Dengan ekspresi, lagu yang kita nyanyikan akan lebih hidup dan menyentuh hati pendengar.
6. Melestarikan Lagu Daerah
Melestarikan lagu daerah adalah tugas kita bersama. Dengan belajar, menyanyikan, dan mengenalkan lagu daerah kepada teman-teman, kita ikut menjaga agar lagu-lagu ini tidak punah. Lagu daerah adalah bagian dari identitas bangsa Indonesia yang harus kita banggakan dan terus lestarikan agar generasi mendatang juga bisa menikmatinya.
Rangkuman: Lagu daerah adalah kekayaan budaya Indonesia yang memiliki pola irama dan melodi unik. Untuk menyanyikannya dengan baik, kita perlu memperhatikan intonasi dan artikulasi. Kita juga bisa mengiringinya dengan alat musik ritmis sederhana. Melestarikan lagu daerah berarti menjaga identitas budaya bangsa kita agar terus hidup dan dikenal oleh banyak orang.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Lagu daerah | Lagu yang berasal dari suatu daerah tertentu di Indonesia. |
| Irama | Panjang pendeknya bunyi dalam musik. |
| Intonasi | Ketepatan nada saat bernyanyi. |
| Artikulasi | Kejelasan pengucapan kata-kata dalam lirik lagu. |
| Alat musik ritmis | Alat musik yang tidak memiliki nada, berfungsi mengatur irama. |
| Ekspresi | Ungkapan perasaan saat menyanyikan lagu. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Lagu Daerah Sederhana" mata pelajaran Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Lagu Daerah Sederhana yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil6 dari 6 siap unduh
Unsur Irama dan MelodiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPola Irama LaguModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTempo dan DinamikaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan
Unsur Garis, Bidang, dan WarnaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenggambar Flora dan FaunaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKomposisi BentukBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTeknik Potong dan TempelBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKarya Tiga DimensiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPameran Seni KelasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) lain yang sudah tersedia
Mari Mendengar dan MemainkanSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Lagu Daerah Sederhana pada Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SD, Fase B, elemen Musik.
Modul Lagu Daerah Sederhana ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) materi Lagu Daerah Sederhana ini gratis?
Ya. Modul Lagu Daerah Sederhana untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Lagu Daerah Sederhana ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Lagu Daerah Sederhana ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Lagu Daerah Sederhana dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Lagu Daerah Sederhana ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Lagu Daerah Sederhana tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Lagu Daerah Sederhana untuk Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Lagu Daerah Sederhana ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Lagu Daerah Sederhana beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Lagu Daerah Sederhana yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.