SDKelas IIIFase BSemester 1

Modul Ajar & RPP Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas III
Lagu Daerah Sederhana

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Lagu daerah adalah kekayaan budaya Indonesia yang memiliki pola irama dan melodi unik. Untuk menyanyikannya dengan baik, kita perlu memperhatikan intonasi dan artikulasi. Kita juga bisa mengiringinya dengan alat musik ritmis sederhana. Melestarikan lagu daerah berarti menjaga identitas budaya bangsa kita agar terus hidup dan dikenal oleh banyak orang.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Lagu Daerah Sederhana
Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Lagu Daerah Sederhana
Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2)
Fase / KelasB / III
Materi PokokLagu Daerah Sederhana
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal beberapa lagu anak-anak dan mampu menirukan tepuk tangan sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan orisinal
    Peserta didik menciptakan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu daerah, menunjukkan kemampuan menghasilkan karya orisinal.
  2. Kolaborasi — elemen: Kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyanyikan lagu daerah dan memainkan alat musik ritmis, mengembangkan keterampilan kolaborasi.
  3. Komunikasi — elemen: Berkomunikasi secara efektif
    Peserta didik mempresentasikan hasil karya lagu daerah mereka di depan kelas, melatih kemampuan berkomunikasi secara efektif.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMusik
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi dan menirukan berbagai pola irama dan melodi sederhana, serta dapat menyanyikan lagu-lagu daerah dengan ekspresi yang tepat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualLagu 'Cublak-Cublak Suweng' adalah contoh lagu daerah dari Jawa Tengah.
KonseptualLagu daerah adalah lagu yang berasal dari suatu daerah dan menjadi ciri khas budaya setempat.
ProseduralLangkah-langkah menyanyikan lagu daerah meliputi memahami lirik, melodi, dan irama, lalu menyajikannya dengan ekspresi yang sesuai.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya melestarikan lagu daerah sebagai bagian dari identitas budaya bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui mendengarkan dan menirukan, peserta didik dapat mengidentifikasi pola irama sederhana pada lagu daerah dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyanyikan lagu daerah sederhana dengan intonasi dan artikulasi yang jelas.
  3. Melalui praktik berkelompok, peserta didik dapat memainkan alat musik ritmis sederhana untuk mengiringi lagu daerah secara kompak.
  4. Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menciptakan pola irama sederhana sebagai iringan lagu daerah secara kreatif.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menuliskan lirik lagu daerah sederhana dengan rapi dan benar.
  6. Melalui presentasi di depan kelas, peserta didik dapat menampilkan lagu daerah dengan iringan alat musik ritmis secara percaya diri.
Halaman 2 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mempelajari lagu daerah membantu kita mengenal kekayaan budaya Indonesia dan melatih keterampilan bermusik kita, sehingga kita dapat berpartisipasi dalam melestarikannya.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menjaga agar lagu-lagu daerah tidak terlupakan dan terus disenangi banyak orang?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik belajar memahami makna lirik lagu daerah dan melafalkannya dengan artikulasi yang benar.
Seni Rupa: Peserta didik dapat membuat properti atau hiasan sederhana untuk penampilan lagu daerah mereka.
Pendidikan Pancasila: Peserta didik memahami nilai-nilai budaya dan persatuan yang terkandung dalam lagu-lagu daerah.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mengenalkan lagu daerah dari asal daerah mereka atau daerah lain kepada anak di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar memungkinkan peserta didik bergerak bebas, membentuk kelompok, dan berlatih menyanyi serta memainkan alat musik tanpa mengganggu kelas lain.
Pemanfaatan Teknologi DigitalVideo lagu daerah dan tutorial pola irama sederhana dari YouTube dapat digunakan sebagai referensi dan media pembelajaran.
Halaman 3 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui mendengarkan dan menirukan, peserta didik dapat mengidentifikasi pola irama sederhana pada lagu daerah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Irama: Guru memberikan pola tepuk tangan sederhana (misalnya, tepuk-tepuk-jeda-tepuk), lalu peserta didik menirukan pola tersebut secara bersamaan.
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru memutar rekaman lagu daerah yang familiar dan bertanya apakah ada yang tahu judul dan asal lagu tersebut.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi pola irama lagu daerah dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita menjaga agar lagu-lagu daerah tidak terlupakan dan terus disenangi banyak orang?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video lagu daerah 'Cublak-Cublak Suweng' dan meminta peserta didik mendengarkan dengan saksama.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya, 'Apakah kalian mendengar ada pola bunyi yang berulang dalam lagu ini? Bunyi apa saja yang kalian dengar?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik mencoba menirukan pola irama yang mereka dengar dengan tepukan tangan atau ketukan meja.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Guru memandu peserta didik mengidentifikasi bagian-bagian lagu yang memiliki pola irama serupa dan membedakannya dengan pola irama yang berbeda.
  2. Pembuktian: Peserta didik dalam kelompok kecil mencoba membuat pola irama sederhana menggunakan tepukan dan bunyi dari benda-benda sekitar untuk mengiringi satu bait lagu 'Cublak-Cublak Suweng'.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok menampilkan pola irama yang mereka temukan dan ciptakan, lalu kelompok lain memberikan umpan balik.
  2. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya pola irama dalam lagu dan bagaimana pola irama daerah memiliki kekhasan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang pola irama lagu daerah yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & Apresiasi: Peserta didik mengungkapkan perasaan mereka setelah belajar hari ini. Guru memberikan pujian atas partisipasi aktif peserta didik.
  3. Tindak lanjut & Doa: Guru mengingatkan untuk mencari tahu lagu daerah lain dan meminta peserta didik mempersiapkan diri untuk pertemuan berikutnya. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyanyikan lagu daerah sederhana dengan intonasi dan artikulasi yang jelas.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Sambung Lirik: Guru memulai menyanyikan satu baris lagu daerah, lalu peserta didik secara bergantian melanjutkan lirik lagu tersebut hingga selesai.
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengajak peserta didik mengingat kembali pola irama lagu 'Cublak-Cublak Suweng' yang sudah dipelajari.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyanyikan lagu daerah dengan intonasi dan artikulasi yang jelas, serta bertanya: 'Bagaimana agar suara kita terdengar jelas saat menyanyikan lagu daerah?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru memutarkan rekaman lagu daerah 'Soleram' dengan dua versi berbeda (satu versi dengan intonasi dan artikulasi jelas, satu lagi kurang jelas). Guru meminta peserta didik mengamati perbedaannya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok mendapatkan lirik lagu 'Soleram' yang sudah disiapkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Guru membimbing setiap kelompok untuk mencoba menyanyikan lagu 'Soleram' secara bersama-sama, fokus pada intonasi yang tepat dan artikulasi yang jelas untuk setiap kata.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok berlatih menyanyikan lagu 'Soleram' dengan bimbingan guru. Guru memberikan contoh cara melafalkan kata-kata sulit dan memberikan arahan tentang nada yang tepat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok secara bergantian menyanyikan lagu 'Soleram' di depan kelas. Kelompok lain memberikan masukan dan apresiasi terhadap penampilan temannya.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif mengenai intonasi, artikulasi, dan kekompakan kelompok.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pentingnya intonasi dan artikulasi yang jelas dalam menyanyikan lagu daerah.
  2. Refleksi & Apresiasi: Peserta didik mengungkapkan bagian mana yang paling menantang dan paling menyenangkan. Guru memberikan motivasi dan pujian.
  3. Tindak lanjut & Doa: Guru menugaskan peserta didik untuk berlatih menyanyikan lagu 'Soleram' di rumah dan mempersiapkan diri untuk membuat iringan sederhana di pertemuan berikutnya. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERMUSIK!Asyiknya Irama Lagu Daerah!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi pola irama dan menciptakan iringan sederhana untuk lagu daerah.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Lagu daerah adalah warisan budaya yang sangat berharga. Setiap daerah di Indonesia memiliki lagu daerahnya sendiri dengan irama dan melodi yang unik.

Alat & bahan: Alat tulis, lembar kerja, alat musik ritmis sederhana (misalnya, botol bekas, pensil, tepukan tangan)

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar pola irama lagu 'Cublak-Cublak Suweng' yang diberikan oleh gurumu.
    44
    Gambar 1. Pola ritme
  2. Dengarkan lagu 'Cublak-Cublak Suweng' yang diputar guru, lalu coba tirukan pola iramanya dengan tepukan tangan atau ketukan meja.
  3. Diskusikan dengan kelompokmu, pola irama apa saja yang kamu dengar dan bagaimana kamu bisa menirukannya.
  4. Ciptakan satu pola irama sederhana menggunakan alat musik ritmis yang kamu punya untuk mengiringi satu bait lagu 'Cublak-Cublak Suweng'.
  5. Tuliskan pola irama yang kamu ciptakan pada tabel di bawah ini dan praktikkan bersama kelompokmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah kamu tahu apa itu lagu daerah?
  2. Pernahkah kamu mendengar lagu daerah?
  3. Bisakah kamu menirukan tepukan sederhana?
  4. Apakah kamu suka menyanyi?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif dan kekompakan peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik menyanyi/bermusik.

Sumatif (akhir): Penilaian performa menyanyi lagu daerah dengan iringan alat musik ritmis sederhana yang dinilai menggunakan rubrik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi pola irama sederhana pada lagu daerah.Pola irama lagu daerah.2 JPKreativitas
2Menyanyikan lagu daerah sederhana dengan intonasi dan artikulasi yang jelas.Intonasi dan artikulasi dalam bernyanyi.2 JPKomunikasi
3Memainkan alat musik ritmis sederhana untuk mengiringi lagu daerah dan menampilkannya.Iringan musik ritmis sederhana dan penampilan.2 JPKolaborasi, Kreativitas
Halaman 8 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Lagu daerah adalah warisan budaya yang sangat berharga. Setiap daerah di Indonesia memiliki lagu daerahnya sendiri dengan irama dan melodi yang unik. Dengan belajar lagu daerah, kita tidak hanya belajar bermusik, tetapi juga mengenal kekayaan budaya bangsa kita. Mari kita jelajahi keindahan lagu-lagu daerah!

1. Mengenal Lagu Daerah
Indonesia kaya akan lagu daerah. Setiap provinsi memiliki lagu daerah yang menjadi ciri khasnya. Contohnya, 'Cublak-Cublak Suweng' dari Jawa Tengah, 'Soleram' dari Riau, 'Ampar-Ampar Pisang' dari Kalimantan Selatan, dan 'Tokecang' dari Jawa Barat. Lagu daerah biasanya dinyanyikan dalam bahasa daerah setempat dan seringkali menceritakan tentang kehidupan sehari-hari, nasihat, atau keindahan alam daerah tersebut.

2. Pola Irama dalam Lagu Daerah
Irama adalah panjang pendeknya bunyi dalam musik. Dalam lagu daerah, kita bisa menemukan berbagai pola irama yang menarik. Pola irama ini bisa diwujudkan dengan tepukan tangan, ketukan kaki, atau alat musik ritmis sederhana. Mengenali pola irama membantu kita menyanyikan lagu dengan lebih baik dan juga bisa menciptakan iringan yang pas.

3. Intonasi dan Artikulasi Saat Bernyanyi
Agar lagu daerah terdengar indah dan pesannya sampai, kita perlu memperhatikan intonasi dan artikulasi. Intonasi adalah ketepatan nada saat bernyanyi, apakah nada tinggi, rendah, atau sedang. Artikulasi adalah kejelasan pengucapan kata-kata dalam lirik. Jika intonasi dan artikulasi kita baik, lagu akan terdengar merdu dan mudah dipahami.

4. Alat Musik Ritmis Sederhana
Untuk mengiringi lagu daerah, kita bisa menggunakan alat musik ritmis sederhana. Alat musik ritmis adalah alat musik yang tidak memiliki nada, tetapi menghasilkan bunyi untuk mengatur irama. Contohnya ada marakas, tamborin, atau bahkan benda-benda di sekitar kita seperti botol bekas yang diisi beras atau pensil yang diketuk ke meja. Kita bisa menciptakan pola irama yang berbeda dengan alat-alat ini.

5. Menyanyikan Lagu Daerah dengan Ekspresi
Lagu daerah tidak hanya tentang nada dan irama, tetapi juga tentang perasaan. Saat menyanyikan lagu daerah, kita perlu menambahkan ekspresi yang sesuai. Ekspresi bisa ditunjukkan melalui mimik wajah, gerakan tubuh, atau penekanan pada kata-kata tertentu. Dengan ekspresi, lagu yang kita nyanyikan akan lebih hidup dan menyentuh hati pendengar.

6. Melestarikan Lagu Daerah
Melestarikan lagu daerah adalah tugas kita bersama. Dengan belajar, menyanyikan, dan mengenalkan lagu daerah kepada teman-teman, kita ikut menjaga agar lagu-lagu ini tidak punah. Lagu daerah adalah bagian dari identitas bangsa Indonesia yang harus kita banggakan dan terus lestarikan agar generasi mendatang juga bisa menikmatinya.

Rangkuman: Lagu daerah adalah kekayaan budaya Indonesia yang memiliki pola irama dan melodi unik. Untuk menyanyikannya dengan baik, kita perlu memperhatikan intonasi dan artikulasi. Kita juga bisa mengiringinya dengan alat musik ritmis sederhana. Melestarikan lagu daerah berarti menjaga identitas budaya bangsa kita agar terus hidup dan dikenal oleh banyak orang.

Halaman 9 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Lagu daerahLagu yang berasal dari suatu daerah tertentu di Indonesia.
IramaPanjang pendeknya bunyi dalam musik.
IntonasiKetepatan nada saat bernyanyi.
ArtikulasiKejelasan pengucapan kata-kata dalam lirik lagu.
Alat musik ritmisAlat musik yang tidak memiliki nada, berfungsi mengatur irama.
EkspresiUngkapan perasaan saat menyanyikan lagu.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Lagu Daerah Sederhana" mata pelajaran Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Lagu Daerah Sederhana — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Lagu Daerah Sederhana ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IIIPeta Konsep
Lagu Daerah SederhanaMengenal Lagu DaerahPola Irama dalam Lagu DaerahIntonasi dan Artikulasi Saat BernyanyiAlat Musik Ritmis SederhanaMenyanyikan Lagu Daerah dengan Ekspresi
Dari sub-bab Lagu Daerah SederhanaHalaman 12
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IIIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Lagu Daerah Sederhana yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Lagu Daerah Sederhana pada Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SD, Fase B, elemen Musik.

Modul Lagu Daerah Sederhana ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) materi Lagu Daerah Sederhana ini gratis?

Ya. Modul Lagu Daerah Sederhana untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Lagu Daerah Sederhana ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Lagu Daerah Sederhana ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Lagu Daerah Sederhana dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Lagu Daerah Sederhana ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Lagu Daerah Sederhana tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Lagu Daerah Sederhana untuk Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Lagu Daerah Sederhana ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Lagu Daerah Sederhana beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Lagu Daerah Sederhana yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.