tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IIIFase BSemester 1

Modul Ajar & RPP Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas III
Pola Irama Lagu

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Pola irama adalah susunan panjang pendeknya bunyi dalam lagu. Ada pola irama rata (bunyi sama panjang) dan tidak rata (bunyi bervariasi). Kita bisa menciptakan pola irama menggunakan bunyi tubuh seperti tepuk tangan dan hentakan kaki, atau dari benda-benda sekitar seperti botol dan pensil. Dengan kreativitas dan kerja sama, kita bisa membuat 'orkestra' bunyi yang unik dan menyenangkan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pola Irama Lagu
Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pola Irama Lagu
Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2)
Fase / KelasB / III
Materi PokokPola Irama Lagu
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal berbagai jenis bunyi dan dapat membedakan bunyi panjang dan pendek.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menciptakan pola irama sederhana menggunakan anggota tubuh dan benda sekitar untuk menghasilkan bunyi yang unik.
  2. Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik berinteraksi dan berbagi ide dalam kelompok saat menyusun dan menampilkan pola irama secara harmonis.
  3. Kemandirian — elemen: Memiliki inisiatif untuk mengambil tindakan
    Peserta didik mengambil inisiatif dalam menentukan peran dan berkontribusi aktif dalam kelompok untuk menyelesaikan proyek pola irama.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMendengarkan, Mengekspresikan, Menciptakan, Merefleksikan
Rumusan CP FasePada akhir Fase B, peserta didik mampu mengidentifikasi dan meniru pola irama sederhana, serta dapat menciptakan pola irama baru menggunakan bunyi dari berbagai sumber.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPola irama lagu dapat ditemukan pada lagu anak-anak seperti 'Balonku Ada Lima' atau 'Cicak-Cicak di Dinding'.
KonseptualPola irama adalah susunan panjang pendeknya bunyi dalam sebuah lagu yang membentuk suatu keteraturan.
ProseduralLangkah-langkah yang dipelajari meliputi mendengarkan, mengidentifikasi, menirukan, dan menciptakan pola irama sederhana.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa memahami pola irama membantu mereka lebih menghargai musik dan dapat menciptakan kreasi bunyi sendiri.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan mendengarkan lagu, peserta didik dapat mengidentifikasi pola irama sederhana (pola rata dan pola tidak rata) dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan contoh, peserta didik dapat menirukan pola irama sederhana menggunakan tepukan tangan dan hentakan kaki secara berulang.
  3. Melalui eksplorasi bunyi, peserta didik dapat menciptakan pola irama sederhana menggunakan anggota tubuh dan benda sekitar dengan kreatif.
  4. Dengan berkolaborasi dalam kelompok, peserta didik dapat menampilkan pola irama ciptaan sendiri secara harmonis dan percaya diri.
Halaman 2 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami pola irama membantu kamu merasakan keindahan musik dan dapat menciptakan bunyi-bunyian yang menarik dari lingkungan sekitar.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana bunyi tepukan tangan dan hentakan kaki bisa menjadi bagian dari sebuah lagu?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menggunakan kalimat deskriptif untuk menjelaskan pola irama yang mereka ciptakan.
Matematika: Peserta didik memahami konsep pola berulang dan hitungan ketukan dalam pola irama.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Peserta didik menggunakan gerak tubuh dan koordinasi untuk menghasilkan bunyi dan irama.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membantu peserta didik mencari benda-benda di rumah yang dapat menghasilkan bunyi menarik untuk proyek orkestra.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar ada ruang yang cukup untuk bergerak dan bereksplorasi bunyi, serta tersedia sudut untuk menyimpan benda-benda sumber bunyi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video lagu anak-anak untuk identifikasi pola irama dan rekaman suara sederhana untuk mendokumentasikan pola irama ciptaan kelompok.
Halaman 3 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan mendengarkan lagu, peserta didik dapat mengidentifikasi pola irama sederhana (pola rata dan pola tidak rata) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Irama: Guru memberikan pola tepuk tangan sederhana (misalnya, tepuk-tepuk-jeda) lalu peserta didik menirukan dan melanjutkan pola tersebut dengan semangat.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru bertanya tentang lagu kesukaan peserta didik dan meminta mereka menirukan sebagian iramanya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi pola irama lagu dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video lagu anak-anak yang memiliki pola irama jelas (misalnya 'Balonku Ada Lima') dan meminta peserta didik mendengarkan dengan seksama.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya, "Apakah semua bunyi dalam lagu memiliki panjang yang sama? Apakah ada bagian yang terasa berbeda?" dan meminta peserta didik mengungkapkan pendapatnya.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik diajak mencoba menepuk tangan mengikuti irama lagu dan merasakan perbedaan panjang pendeknya bunyi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok kecil, peserta didik mendiskusikan apa yang mereka rasakan tentang panjang pendek bunyi dalam lagu dan mencatat contoh pola irama rata dan tidak rata.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka tentang pola irama rata dan tidak rata pada lagu yang didengar.
  3. Menarik kesimpulan: Guru membimbing peserta didik menyimpulkan pengertian pola irama rata dan pola irama tidak rata berdasarkan hasil diskusi kelompok.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru meminta beberapa peserta didik secara acak untuk menirukan pola irama rata dan tidak rata dari lagu yang berbeda.
  2. Guru memberikan umpan balik positif atas usaha peserta didik dalam mengidentifikasi dan menirukan pola irama.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya pola irama dalam lagu dan bagaimana setiap lagu memiliki ciri khas irama.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan kembali tentang pola irama rata dan tidak rata.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka bertepuk tangan bersama dengan irama yang menyenangkan.
  3. Guru menyampaikan bahwa pertemuan berikutnya akan lebih banyak berkreasi dengan pola irama dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan contoh, peserta didik dapat menirukan pola irama sederhana menggunakan tepukan tangan dan hentakan kaki secara berulang.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Gerak Irama: Guru memutar musik dengan irama yang jelas. Peserta didik bergerak bebas mengikuti irama, lalu guru memberikan instruksi gerakan (misalnya, tepuk 2x, hentak kaki 1x) yang harus diikuti.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulang sekilas materi pola irama dari pertemuan sebelumnya dan mengaitkan dengan kegiatan menirukan pola irama.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menirukan pola irama dan memperkenalkan proyek 'Orkestra Bunyi Tubuh'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru bertanya, "Bagaimana kita bisa membuat pola irama yang menarik hanya dengan bunyi tubuh kita?" dan "Bisakah kita membuat sebuah 'orkestra' dari bunyi-bunyi tubuh kita?"
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara berkelompok merencanakan pola irama yang akan mereka buat, menentukan kombinasi tepukan tangan, hentakan kaki, jentikan jari, atau tepukan paha, lalu menggambar rancangan pola irama pada kertas kerja.
  3. Menyusun jadwal: Setiap kelompok menentukan pembagian tugas dan kapan mereka akan berlatih pola irama yang telah dirancang dalam waktu yang tersedia.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok dalam mencoba dan berlatih pola irama yang telah mereka rancang.
  2. Guru memberikan contoh variasi pola irama sederhana (misal: 1-2-1-2 atau 1-1-2-1-1-2) dan meminta peserta didik menirukan.
  3. Peserta didik berlatih menirukan pola irama yang mereka susun, memastikan setiap anggota kelompok memainkan bagiannya dengan tepat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok menampilkan sebagian kecil dari pola irama yang mereka latih di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif tentang kekompakan dan ketepatan irama setiap kelompok.
  3. Guru menguatkan pentingnya kerjasama dalam menciptakan harmoni irama dan semangat untuk terus berlatih.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya latihan untuk menirukan pola irama dengan baik.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas usaha mereka dan mengingatkan untuk melanjutkan latihan di luar jam pelajaran.
  3. Guru menyampaikan bahwa di pertemuan berikutnya mereka akan mengembangkan pola irama dengan benda sekitar dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERMUSIK!Rancang Orkestra Bunyi Kita!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat merancang pola irama sederhana menggunakan bunyi tubuh dan benda sekitar.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Musik adalah bagian dari kehidupan kita. Salah satu hal yang membuat musik menarik adalah iramanya.

Alat & bahan: Kertas, pensil warna, benda-benda sekitar (botol plastik, pensil, buku, gelas)

Langkah kerja:

  1. Amati gambar ritme yang diberikan. Diskusikan dengan kelompokmu bunyi apa yang bisa kamu hasilkan dari setiap simbol ritme.
    44
    Gambar 1. Pola ritme
  2. Coba hasilkan bunyi dari berbagai benda di sekitarmu. Catatlah 3 bunyi benda yang paling menarik di tabel.
  3. Rancanglah pola irama sederhana menggunakan kombinasi bunyi tubuh (tepuk, hentak, jentik) dan 2 bunyi benda pilihanmu. Tuliskan notasinya di tabel.
  4. Latihlah pola irama yang sudah kamu rancang bersama kelompokmu sampai kompak.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 bunyi yang sering kamu dengar setiap hari!
  2. Bisakah kamu menirukan tepukan tangan yang cepat dan lambat?
  3. Apakah semua lagu memiliki irama yang sama?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, eksplorasi bunyi, dan latihan pola irama.

Sumatif (akhir): Penilaian penampilan kelompok 'Orkestra Bunyi Tubuh dan Benda' berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi pola irama sederhanaPola irama rata dan tidak rata2 JPKreativitas
2Menirukan pola irama sederhanaBunyi tubuh sebagai sumber irama2 JPKolaborasi
3Menciptakan pola irama dengan benda sekitarEksplorasi bunyi benda2 JPKreativitas, Kemandirian
4Menampilkan pola irama ciptaan kelompokProyek orkestra bunyi2 JPKolaborasi, Kemandirian
Halaman 8 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Musik adalah bagian dari kehidupan kita. Salah satu hal yang membuat musik menarik adalah iramanya. Irama membuat kita ingin bergerak, menari, atau bernyanyi. Yuk, kita belajar tentang pola irama dan bagaimana kita bisa menciptakan irama kita sendiri dari hal-hal sederhana di sekitar kita!

1. Apa Itu Pola Irama?
Pola irama adalah susunan panjang pendeknya bunyi dalam sebuah lagu. Bayangkan kamu sedang menepuk tangan mengikuti lagu. Ada bagian yang kamu tepuk cepat dan ada yang lambat, ada yang panjang dan ada yang pendek. Susunan itulah yang kita sebut pola irama. Pola ini akan selalu berulang dan membentuk keunikan sebuah lagu. Tanpa pola irama, lagu akan terasa datar dan tidak menarik.

2. Pola Irama Rata dan Tidak Rata
Ada dua jenis pola irama sederhana yang sering kita temui. Pertama, pola irama rata, yaitu semua bunyi atau ketukan memiliki panjang yang sama. Contohnya saat kamu bertepuk tangan 'prok-prok-prok' dengan kecepatan yang sama. Kedua, pola irama tidak rata, yaitu ada bunyi atau ketukan yang panjangnya berbeda-beda. Misalnya, 'prok-prok-prok-proooook', di mana bunyi 'proooook' lebih panjang dari yang lain. Pola tidak rata ini yang membuat lagu terdengar lebih bervariasi dan ekspresif.

3. Bunyi Tubuh sebagai Sumber Irama
Tahukah kamu, tubuh kita bisa menjadi alat musik yang hebat? Kita bisa menciptakan berbagai bunyi untuk pola irama. Contohnya, tepukan tangan, hentakan kaki ke lantai, jentikan jari, atau tepukan paha. Masing-masing bunyi ini memiliki karakter yang berbeda. Dengan menggabungkan bunyi-bunyi tubuh ini, kita bisa menciptakan pola irama yang unik dan seru. Coba deh, gabungkan tepuk tangan cepat dengan hentakan kaki yang lambat!

4. Eksplorasi Bunyi dari Benda Sekitar
Selain tubuh, benda-benda di sekitar kita juga bisa menjadi sumber bunyi untuk pola irama. Kamu bisa menggunakan botol plastik yang diketuk, pensil yang digesekkan, buku yang ditepuk, atau gelas yang dipukul pelan. Setiap benda akan menghasilkan bunyi yang berbeda. Cobalah bereksperimen dengan berbagai benda untuk menemukan bunyi yang paling menarik. Pastikan kamu menggunakan benda yang aman dan tidak merusak, ya!

5. Menciptakan dan Menampilkan Pola Irama
Setelah mengenal berbagai sumber bunyi, sekarang saatnya berkreasi! Kamu bisa mulai dengan menentukan pola irama yang ingin kamu buat. Lalu, pilih bunyi tubuh dan benda-benda apa saja yang akan kamu gunakan. Gambarlah atau tulislah notasi sederhana untuk polamu agar mudah diingat. Setelah itu, berlatihlah bersama teman-temanmu sampai kalian kompak. Menampilkan pola irama ciptaan sendiri akan sangat menyenangkan dan melatih kepercayaan diri.

Rangkuman: Pola irama adalah susunan panjang pendeknya bunyi dalam lagu. Ada pola irama rata (bunyi sama panjang) dan tidak rata (bunyi bervariasi). Kita bisa menciptakan pola irama menggunakan bunyi tubuh seperti tepuk tangan dan hentakan kaki, atau dari benda-benda sekitar seperti botol dan pensil. Dengan kreativitas dan kerja sama, kita bisa membuat 'orkestra' bunyi yang unik dan menyenangkan.

Halaman 9 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Pola IramaSusunan panjang pendeknya bunyi dalam musik yang berulang
Irama RataPola irama dengan semua bunyi memiliki panjang yang sama
Irama Tidak RataPola irama dengan panjang bunyi yang bervariasi
Notasi IramaSimbol atau cara menuliskan pola irama
OrkestraKumpulan musisi yang bermain bersama
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pola Irama Lagu" mata pelajaran Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Pola Irama Lagu ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IIIPeta Konsep
Pola Irama LaguApa Itu Pola Irama?Pola Irama Rata dan Tidak RataBunyi Tubuh sebagai Sumber IramaEksplorasi Bunyi dari Benda SekitarMenciptakan dan Menampilkan Pola Irama
Dari sub-bab Pola Irama LaguHalaman 12
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas IIIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Pola Irama Lagu yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pola Irama Lagu pada Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SD, Fase B, elemen Mendengarkan, Mengekspresikan, Menciptakan, Merefleksikan.

Modul Pola Irama Lagu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) materi Pola Irama Lagu ini gratis?

Ya. Modul Pola Irama Lagu untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Pola Irama Lagu ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Pola Irama Lagu ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pola Irama Lagu dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Pola Irama Lagu ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pola Irama Lagu tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pola Irama Lagu untuk Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Pola Irama Lagu ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pola Irama Lagu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Pola Irama Lagu yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas IIIModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SD Semua KelasModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum MerdekaModul Ajar Kelas 3 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 3 SD masuk fase apa?Contoh RHK Guru Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SD?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD
Semua Modul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.