Modul Ajar & RPP IPAS Kelas I
Panca Indra — Tunarungu
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Panca Indra — Tunarungu |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik dapat menunjukkan beberapa bagian tubuhnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Diri dan Lingkungan Sekitar |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengenali dan menunjukkan bagian-bagian tubuh serta fungsi panca indra untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Panca indra meliputi mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, hidung untuk mencium, lidah untuk mengecap, dan kulit untuk meraba. |
| Konseptual | Panca indra adalah alat tubuh yang berfungsi untuk menerima rangsangan dari luar dan mengirimkannya ke otak agar kita dapat merasakan atau mengetahui sesuatu. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan pengamatan dan percobaan sederhana untuk mengidentifikasi fungsi masing-masing panca indra. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya menjaga kesehatan panca indra untuk dapat belajar dan berinteraksi dengan baik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi lima jenis panca indra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing panca indra dengan benar.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat menunjukkan cara menjaga kesehatan panca indra dengan mandiri.
- Dengan menggunakan bahasa isyarat dan ekspresi, peserta didik dapat mengomunikasikan pengalaman menggunakan panca indra dengan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami fungsi panca indra membantu peserta didik berinteraksi lebih baik dengan dunia sekitar dan menjaga kesehatan tubuhnya.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita tahu rasa manis atau bau harum?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar kosakata nama panca indra dan fungsinya, serta mengomunikasikan pengalaman dengan kalimat sederhana. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Peserta didik belajar cara menjaga kebersihan dan kesehatan panca indra. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk membimbing anak mengamati panca indra di rumah dan menanyakan fungsinya dalam aktivitas sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi dengan poster panca indra, benda-benda konkret untuk percobaan, serta area yang tenang untuk fokus mendengarkan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Video animasi edukasi tentang panca indra dengan subtitle dan bahasa isyarat, serta aplikasi interaktif sederhana untuk mencocokkan panca indra dengan fungsinya. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi lima jenis panca indra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing panca indra dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 20 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi panca indra.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo, teman-teman! Tahukah kamu, tubuh kita punya alat-alat hebat untuk merasakan dunia?
Alat & bahan: Gambar panca indra, kartu nama panca indra, pensil warna, gula, garam, bunga, kapas, bel kecil, penutup mata.
Langkah kerja:
- Lengkapi bagian panca indra pada gambar, lalu tuliskan fungsi setiap alat indra.
Gambar 1. Peta pikiran - Amati panca indra yang ditunjukkan oleh guru.
- Tarik garis dari gambar panca indra ke nama yang tepat.
- Coba rasakan benda-benda yang disiapkan oleh guru (gula, garam, bunga, kapas, bel kecil) menggunakan panca indra yang sesuai.
- Lingkari gambar panca indra yang kamu gunakan untuk merasakan setiap benda.
- Tuliskan fungsi setiap panca indra dengan bantuan kartu kata.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Dapatkah kamu menunjukkan mata, hidung, telinga, lidah, dan kulitmu?
- Apa gunanya mata?
- Bagaimana kita tahu rasa makanan?
- Bagaimana kita tahu bau bunga?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok, percobaan, dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan demonstrasi peserta didik dalam menunjukkan dan menjelaskan fungsi panca indra secara lisan/isyarat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi lima jenis panca indra | Nama dan letak panca indra | 2 JP | Kemandirian |
| 2 | Menjelaskan fungsi masing-masing panca indra | Fungsi panca indra | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Mengomunikasikan pengalaman menggunakan panca indra | Pengalaman indrawi | 2 JP | Komunikasi |
Halo, teman-teman! Tahukah kamu, tubuh kita punya alat-alat hebat untuk merasakan dunia? Alat-alat ini namanya panca indra. Ada mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, hidung untuk mencium, lidah untuk mengecap, dan kulit untuk meraba. Yuk, kita kenali lebih dekat panca indra kita dan bagaimana cara menjaganya agar selalu sehat!
1. Mata: Jendela Dunia
Mata adalah panca indra yang paling penting untuk melihat. Dengan mata, kita bisa melihat warna-warni bunga, bentuk awan di langit, membaca buku, dan mengenali wajah teman-teman. Mata kita seperti kamera yang merekam semua yang ada di depan kita. Penting sekali menjaga mata agar tidak sakit, misalnya tidak melihat terlalu dekat ke layar ponsel atau televisi, dan makan makanan bergizi untuk mata.
2. Telinga: Penangkap Suara
Telinga adalah panca indra untuk mendengar. Kita bisa mendengar suara musik, nyanyian burung, suara teman memanggil, dan suara guru menjelaskan pelajaran. Telinga juga membantu kita menjaga keseimbangan tubuh. Jangan memasukkan benda tajam ke telinga dan hindari mendengarkan suara yang terlalu keras agar telinga kita tetap sehat dan bisa mendengar dengan baik.
3. Hidung: Pencium Aroma
Hidung adalah panca indra untuk mencium. Dengan hidung, kita bisa tahu bau harum bunga, bau masakan ibu yang lezat, atau bau sampah yang tidak sedap. Hidung juga membantu kita bernapas. Penting untuk selalu membersihkan hidung dengan hati-hati dan menghindari menghirup bau yang terlalu menyengat agar hidung kita sehat dan bersih.
4. Lidah: Pengecap Rasa
Lidah adalah panca indra untuk mengecap rasa. Kita bisa tahu rasa manis dari gula, pahit dari obat, asin dari garam, dan asam dari jeruk. Lidah juga membantu kita saat berbicara dan menelan makanan. Jagalah kebersihan lidah dengan menyikatnya saat menyikat gigi dan jangan makan atau minum yang terlalu panas agar lidah kita tetap sehat.
5. Kulit: Peraba Sentuhan
Kulit adalah panca indra untuk meraba. Dengan kulit, kita bisa merasakan halus atau kasarnya benda, panas atau dinginnya air, dan sakit jika terkena cubitan. Kulit melindungi seluruh tubuh kita dari kuman dan panas matahari. Mandi setiap hari dan menggunakan pelembap bisa membantu menjaga kulit tetap sehat dan bersih.
Rangkuman: Panca indra adalah lima alat tubuh kita: mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, hidung untuk mencium, lidah untuk mengecap, dan kulit untuk meraba. Setiap panca indra memiliki fungsi penting untuk membantu kita berinteraksi dengan dunia. Menjaga kesehatan panca indra adalah hal yang sangat penting agar kita bisa belajar, bermain, dan merasakan banyak hal indah di sekitar kita dengan baik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Panca Indra | Lima alat tubuh untuk merasakan dunia luar |
| Mata | Panca indra untuk melihat |
| Telinga | Panca indra untuk mendengar |
| Hidung | Panca indra untuk mencium |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Panca Indra — Tunarungu" mata pelajaran IPAS Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Panca Indra — Tunarungu yang Anda cari? Materi IPAS Kelas I lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri IPAS Terkait
Panca Indra — TunagrahitaIPAS Kelas I SDLBTumbuhan dan Bagiannya — TunarunguIPAS Kelas I SDLBLingkungan Sekitar — AutisIPAS Kelas II SDLBEnergi dan Perubahannya — TunagrahitaIPAS Kelas IV SDLBEnergi dan Perubahannya — Tunagrahita — TunagrahitaIPAS Kelas IV SDLBGaya dan Gerak — TunagrahitaIPAS Kelas IV SDLBPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Panca Indra — Tunarungu pada IPAS SDLB, Fase A, elemen Pemahaman Diri dan Lingkungan Sekitar.
Modul Panca Indra — Tunarungu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Panca Indra — Tunarungu untuk IPAS kelas I.
Apakah modul ajar IPAS materi Panca Indra — Tunarungu ini gratis?
Ya. Modul Panca Indra — Tunarungu untuk kelas I SDLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Panca Indra — Tunarungu ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Panca Indra — Tunarungu ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Panca Indra — Tunarungu dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Panca Indra — Tunarungu ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SDLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Panca Indra — Tunarungu tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Panca Indra — Tunarungu untuk IPAS kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Panca Indra — Tunarungu ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas I SDLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Panca Indra — Tunarungu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SDLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SDLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Panca Indra — Tunarungu disusun untuk SDLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.