Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas I
Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 30 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa huruf hijaiyah atau pernah mendengar lantunan ayat Al-Qur’an. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur’an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan sikap cinta kepada Al-Qur’an sebagai kitab suci dengan mengenal bentuk dan hurufnya secara sederhana, serta berupaya membaca atau mendengarkan bacaan Al-Qur’an sesuai kemampuan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Al-Qur’an adalah kitab suci umat Islam yang berisi firman Allah SWT. |
| Konseptual | Mencintai Al-Qur’an berarti menghormati, menjaga, dan berusaha mengenal isinya. |
| Prosedural | Mengenal Al-Qur’an dapat dilakukan dengan melihat, menyentuh, dan mendengarkan bacaannya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mengenal dan mencintai Al-Qur’an sebagai pedoman hidup. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenal Al-Qur’an sebagai firman Allah dan kitab suci umat Islam adalah wujud nyata dari cinta kepada Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari huruf hijaiyah dan cara membaca Al-Qur’an menunjukkan semangat untuk menuntut ilmu agama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan merawat Al-Qur’an dengan baik adalah bentuk kepedulian terhadap lingkungan sekitar dan benda-benda suci. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membantu teman dalam mengenal huruf hijaiyah dan saling mengingatkan untuk menghormati Al-Qur’an menumbuhkan rasa cinta diri dan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Melestarikan ajaran Al-Qur’an dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari adalah bagian dari kecintaan terhadap nilai-nilai luhur bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati gambar Al-Qur’an, peserta didik dapat menunjukkan Al-Qur’an sebagai kitab suci umat Islam dengan tepat.
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menirukan cara memegang Al-Qur’an dengan benar dan hati-hati.
- Dengan mendengarkan lantunan ayat, peserta didik dapat menunjukkan sikap hormat terhadap Al-Qur’an secara sederhana.
- Melalui permainan kartu huruf hijaiyah, peserta didik dapat mengenal minimal tiga huruf hijaiyah dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Mencintai Al-Qur’an adalah bentuk ketaatan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya, serta membawa kebaikan dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus mencintai Al-Qur’an?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengenal dan menyebutkan nama huruf hijaiyah serta berkomunikasi tentang cara menghormati Al-Qur’an. Seni Budaya: Membuat karya sederhana (mewarnai atau menempel) bentuk Al-Qur’an atau huruf hijaiyah. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Melatih koordinasi motorik halus saat memegang kartu huruf hijaiyah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berperan dalam membimbing peserta didik memegang Al-Qur’an dengan benar dan menghafal huruf hijaiyah di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman, bersih, dan dilengkapi dengan poster huruf hijaiyah serta tempat penyimpanan Al-Qur’an yang mudah dijangkau dan dihormati. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan rekaman audio lantunan ayat Al-Qur’an dan video animasi sederhana tentang huruf hijaiyah untuk mempermudah pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati gambar Al-Qur’an, peserta didik dapat menunjukkan Al-Qur’an sebagai kitab suci umat Islam dengan tepat. Dengan mendengarkan lantunan ayat, peserta didik dapat menunjukkan sikap hormat terhadap Al-Qur’an secara sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Pembelajaran Kooperatif |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menirukan cara memegang Al-Qur’an dengan benar dan hati-hati. Melalui permainan kartu huruf hijaiyah, peserta didik dapat mengenal minimal tiga huruf hijaiyah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengenal dan menunjukkan beberapa huruf hijaiyah dengan tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Al-Qur’an adalah kitab suci bagi umat Islam. Kitab ini berisi firman-firman Allah SWT yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW sebagai petunjuk hidup.
Alat & bahan: Kartu huruf hijaiyah, lem, spidol warna
Langkah kerja:
- Amati gambar huruf hijaiyah yang ada di kartu nomor 1.
- Warnai huruf hijaiyah di kartu dengan spidol warna kesukaanmu.
- Gunting kartu huruf hijaiyah sesuai garis putus-putus.
- Tempelkan huruf hijaiyah yang sudah digunting di kolom yang tepat pada tabel di bawah.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu tahu benda ini? (menunjuk gambar Al-Qur’an)
- Pernahkah kamu mendengar suara orang mengaji?
- Bisakah kamu menirukan suara huruf 'A'?
Formatif (proses): Observasi sikap peserta didik saat mendengarkan lantunan Al-Qur’an dan partisipasi dalam permainan kartu huruf hijaiyah.
Sumatif (akhir): Unjuk kerja peserta didik dalam memegang Al-Qur’an dengan benar dan menunjukkan minimal tiga huruf hijaiyah yang dikenalnya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menunjukkan Al-Qur’an sebagai kitab suci umat Islam | Pengenalan Al-Qur’an dan sikap hormat | 3 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menirukan cara memegang Al-Qur’an dengan benar | Praktik memegang Al-Qur’an | 3 JP | kreativitas |
| 3 | Mengenal minimal tiga huruf hijaiyah | Permainan kartu huruf hijaiyah | 3 JP | komunikasi |
Al-Qur’an adalah kitab suci bagi umat Islam. Kitab ini berisi firman-firman Allah SWT yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW sebagai petunjuk hidup. Mencintai Al-Qur’an berarti kita menghormati dan berusaha mengenal isinya. Dengan mencintai Al-Qur’an, kita akan mendapatkan banyak kebaikan dan keberkahan dalam hidup.
1. Mengenal Al-Qur’an
Al-Qur’an adalah kitab suci yang sangat istimewa. Warnanya sering hijau atau coklat, bentuknya seperti buku tebal. Di dalamnya ada banyak tulisan Arab yang indah. Tulisan ini disebut ayat-ayat Al-Qur’an. Kita bisa melihat Al-Qur’an di masjid, di rumah, atau di sekolah. Al-Qur’an adalah petunjuk dari Allah SWT untuk kita semua. Seperti lampu yang menerangi jalan, Al-Qur’an menerangi hidup kita agar selalu berbuat baik.
2. Sikap Hormat kepada Al-Qur’an
Karena Al-Qur’an adalah firman Allah, kita harus menghormatinya. Cara menghormati Al-Qur’an adalah dengan tidak meletakkannya di tempat yang rendah atau kotor. Kita juga tidak boleh mencoret-coret Al-Qur’an. Saat mendengar suara orang mengaji, kita harus diam dan mendengarkan dengan tenang. Jika kita ingin menyentuh Al-Qur’an, sebaiknya kita sudah berwudu terlebih dahulu agar suci. Ini adalah bentuk rasa cinta kita kepada Al-Qur’an.
3. Cara Memegang Al-Qur’an
Saat memegang Al-Qur’an, kita harus melakukannya dengan hati-hati dan menggunakan tangan kanan. Al-Qur’an tidak boleh dibanting atau dilempar. Setelah selesai membaca, kita harus meletakkannya kembali di tempat yang bersih dan aman, misalnya di atas rak buku khusus atau di atas meja yang tinggi. Memegang Al-Qur’an dengan baik menunjukkan bahwa kita sangat menghargai dan mencintai kitab suci ini. Ini adalah adab yang baik bagi seorang muslim.
4. Mengenal Huruf Hijaiyah
Untuk bisa membaca Al-Qur’an, kita harus mengenal huruf-hurufnya. Huruf-huruf Al-Qur’an disebut huruf hijaiyah. Ada banyak huruf hijaiyah, seperti Alif (ا), Ba (ب), Ta (ت), dan masih banyak lagi. Mengenal huruf hijaiyah adalah langkah pertama dan paling penting untuk bisa membaca Al-Qur’an. Kita bisa belajar mengenal huruf hijaiyah melalui gambar, kartu, atau mendengarkan guru menyebutkannya. Mari kita belajar mengenal huruf hijaiyah dengan semangat!
Rangkuman: Al-Qur’an adalah kitab suci umat Islam yang berisi firman Allah SWT. Kita harus mencintai Al-Qur’an dengan cara menghormati, menjaga kebersihannya, memegang dengan hati-hati, dan berusaha mengenal huruf-huruf hijaiyahnya. Mencintai Al-Qur’an akan membawa banyak kebaikan dalam hidup kita dan membuat Allah SWT senang.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Al-Qur’an | Kitab suci umat Islam |
| Hijaiyah | Huruf-huruf Arab yang digunakan dalam Al-Qur’an |
| Firman Allah | Perkataan atau wahyu dari Allah SWT |
| Wudu | Bersuci dengan air sebelum beribadah |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan
Semester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Al-Qur’an Pedoman HidupkuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKasih Sayang terhadap SesamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Suka Berterima Kasih dan DisiplinBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMembiasakan Hidup BersihBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisNabi Adam a.s. Manusia PertamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita pada Pendidikan Agama Islam SDLB, Fase A, elemen Al-Qur’an dan Hadis.
Modul Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita untuk Pendidikan Agama Islam kelas I.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita ini gratis?
Ya. Modul Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita untuk kelas I SDLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase A untuk kelas I SDLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita untuk Pendidikan Agama Islam kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas I SDLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SDLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SDLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Aku Cinta Al-Qur’an — Tunagrahita disusun untuk SDLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.