SMAKelas XIFase F📘 Bab 5Semester 2

Modul Ajar & RPP Antropologi Kelas XI
Etnografi

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Etnografi adalah metode penelitian antropologi untuk mendeskripsikan budaya secara mendalam melalui observasi partisipatif dan wawancara. Karakteristiknya meliputi fokus mendalam, data kualitatif, dan deskripsi tebal. Tahapannya mencakup pemilihan topik, pengumpulan data lapangan, analisis, dan penulisan laporan. Etika penelitian sangat penting untuk menjaga kerahasiaan dan menghormati informan. Etnografi berperan vital dalam memahami dan menghargai keragaman budaya.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Etnografi
Antropologi · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Etnografi
Antropologi · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAntropologi
Fase / KelasF / XI
Materi PokokEtnografi
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang konsep budaya, masyarakat, dan metode penelitian sosial.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — elemen: Menganalisis peran dan hak warga negara
    Peserta didik memahami peran etnografi dalam membentuk identitas budaya dan berkontribusi pada pemahaman keragaman masyarakat.
  2. Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik mampu menganalisis data etnografi dari berbagai sumber untuk menarik kesimpulan yang valid tentang suatu kelompok budaya.
  3. Kolaborasi — elemen: Bekerja sama dengan orang lain
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang, melaksanakan, dan menyajikan proyek etnografi sederhana.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMemahami dan menganalisis dinamika budaya
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis dinamika budaya, termasuk perubahan dan keberlanjutan, melalui pendekatan etnografi untuk memahami keragaman sosial budaya di Indonesia dan dunia.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualEtnografi adalah metode penelitian yang melibatkan pengamatan partisipatif dan wawancara mendalam untuk mendeskripsikan suatu kelompok budaya.
KonseptualKonsep inti etnografi meliputi budaya, informan kunci, observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan deskripsi tebal (thick description).
ProseduralLangkah-langkah pelaksanaan etnografi melibatkan pemilihan lokasi, pengumpulan data, analisis data, dan penulisan laporan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri dalam proses penelitian etnografi untuk menghindari bias dan meningkatkan objektivitas.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh laporan etnografi, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar etnografi dan tujuannya dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan penelitian etnografi secara runtut.
  3. Dengan bimbingan guru dan panduan LKPD, peserta didik dapat merancang proposal proyek etnografi sederhana yang relevan dengan lingkungan sekitar secara kolaboratif.
  4. Setelah melakukan pengumpulan data lapangan sederhana, peserta didik dapat menyusun laporan etnografi singkat berdasarkan data yang diperoleh dengan kaidah penulisan yang sesuai.
  5. Melalui presentasi hasil proyek, peserta didik dapat mengkomunikasikan temuan etnografi mereka secara jelas dan menarik.
Halaman 2 · Etnografi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Etnografi membantu kita memahami kekayaan dan kompleksitas budaya masyarakat secara mendalam, sehingga menumbuhkan penghargaan terhadap keragaman.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita benar-benar memahami kehidupan dan kebudayaan suatu kelompok masyarakat tanpa hanya melihat dari luar?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSosiologi: Memahami struktur sosial dan interaksi dalam masyarakat sebagai konteks studi etnografi.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menulis laporan observasi dan wawancara secara deskriptif dan analitis.
Sejarah: Mengaitkan praktik budaya yang diamati dengan latar belakang sejarah dan perubahan sosial.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat berperan sebagai informan kunci atau membantu peserta didik mengakses informasi budaya lokal untuk proyek etnografi.
Lingkungan PembelajaranLingkungan sekolah dan sekitar tempat tinggal peserta didik menjadi laboratorium hidup untuk observasi dan wawancara sederhana dalam proyek etnografi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi presentasi (misal: Canva, Google Slides) untuk menyajikan hasil proyek dan platform kolaborasi daring untuk menyusun laporan kelompok.
Halaman 3 · Etnografi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh laporan etnografi, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar etnografi dan tujuannya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Budaya: Guru menyebutkan satu kata terkait budaya (misal: 'adat'). Peserta didik secara bergiliran menyebutkan kata lain yang berhubungan dengan budaya tersebut.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar atau video singkat tentang ritual adat atau kehidupan sehari-hari masyarakat adat di Indonesia, lalu bertanya tentang kesan mereka.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami konsep etnografi dan memulai proyek penelitian sederhana, serta pertanyaan pemantik tentang cara memahami budaya.
  4. Guru menjelaskan bahwa kegiatan hari ini akan berfokus pada pengenalan etnografi dan perancangan proyek penelitian.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan sebuah contoh laporan etnografi singkat (misalnya tentang kebiasaan makan di suatu daerah) dan meminta peserta didik membacanya.
  2. Guru memfasilitasi diskusi tentang isi laporan etnografi, menanyakan apa yang mereka pahami tentang metode yang digunakan.
  3. Guru menjelaskan konsep dasar etnografi, meliputi definisi, tujuan, karakteristik, dan perbedaan dengan metode penelitian lain menggunakan presentasi interaktif.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang.
  2. Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi panduan untuk merancang proposal proyek etnografi sederhana tentang budaya di lingkungan sekolah atau sekitar tempat tinggal mereka.
  3. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan topik, tujuan, informan kunci yang potensial, dan metode pengumpulan data dasar (observasi dan wawancara singkat) untuk proyek mereka.
  4. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok dalam merumuskan pertanyaan penelitian dan menyusun rencana kerja proyek mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan draf proposal proyek etnografi mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap proposal yang dipresentasikan, dengan fokus pada kejelasan tujuan dan kelayakan metode.
  3. Guru memberikan penguatan dan masukan terhadap proposal yang telah dipresentasikan, memastikan pemahaman yang benar tentang konsep etnografi dan tahapan proyek.
  4. Guru mengumpulkan proposal proyek untuk ditinjau lebih lanjut dan memberikan catatan perbaikan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali konsep dasar etnografi dan pentingnya perancangan proyek yang baik.
  2. Peserta didik mengisi lembar refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan hal-hal yang paling menarik bagi mereka.
  3. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengingatkan untuk mempersiapkan diri melanjutkan proyek di pertemuan berikutnya dengan membawa alat tulis dan buku catatan.
  4. Guru menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Etnografi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan panduan LKPD, peserta didik dapat merancang proposal proyek etnografi sederhana yang relevan dengan lingkungan sekitar secara kolaboratif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Budaya: Peserta didik duduk melingkar. Satu orang menyebutkan kata kunci dari materi sebelumnya. Orang berikutnya menyebutkan kata yang berhubungan dan seterusnya.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya tentang konsep etnografi dan rencana proyek yang telah disusun.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini adalah melanjutkan perancangan proyek etnografi dan mulai menyusun jadwal, serta menguatkan pemahaman tentang teknik pengumpulan data.
  4. Guru menjelaskan bahwa fokus kegiatan akan pada penyempurnaan proposal dan persiapan pengumpulan data.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru mengembalikan proposal proyek yang telah direvisi dengan catatan perbaikan.
  2. Guru menjelaskan secara lebih detail tentang teknik pengumpulan data etnografi, yaitu observasi partisipatif dan wawancara mendalam, serta etika penelitian.
  3. Peserta didik dalam kelompok merevisi proposal mereka berdasarkan masukan guru dan mulai menyusun jadwal pelaksanaan pengumpulan data sederhana dalam rentang waktu yang disepakati.
  4. Guru memfasilitasi diskusi kelompok untuk memastikan semua anggota memahami peran dan tanggung jawab masing-masing dalam proyek.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Setiap kelompok mulai merumuskan daftar pertanyaan wawancara singkat dan poin-poin observasi yang akan mereka gunakan.
  2. Peserta didik berlatih melakukan wawancara simulasi antaranggota kelompok untuk mengasah keterampilan bertanya dan mencatat informasi.
  3. Guru berkeliling memberikan bimbingan langsung kepada kelompok dalam menyusun instrumen pengumpulan data dan memberikan masukan untuk skenario wawancara.
  4. Kelompok memastikan semua persiapan pengumpulan data sudah lengkap dan siap untuk dilaksanakan di luar jam pelajaran.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok melaporkan secara singkat progres revisi proposal dan instrumen pengumpulan data mereka.
  2. Peserta didik saling memberikan masukan tentang kelengkapan instrumen dan kesiapan untuk pengumpulan data.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya ketelitian dalam pengumpulan data dan etika penelitian, serta motivasi untuk melaksanakan proyek dengan baik.
  4. Guru mengumpulkan instrumen pengumpulan data yang telah disusun untuk ditinjau.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting tentang persiapan pengumpulan data etnografi.
  2. Peserta didik menuliskan satu hal yang paling mereka pelajari hari ini tentang persiapan penelitian etnografi pada sticky notes dan menempelkannya di papan.
  3. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras kelompok dan mengingatkan untuk mulai melaksanakan pengumpulan data di luar jam pelajaran sesuai jadwal yang telah disepakati.
  4. Guru menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Etnografi — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Melalui LKPD ini, kamu akan merancang proposal proyek etnografi sederhana tentang budaya di lingkunganmu.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Etnografi adalah jantung dari ilmu antropologi, sebuah metode penelitian yang membawa kita langsung ke dalam kehidupan masyarakat untuk memahami budaya mereka dari sudut pandang 'orang dalam'.

Alat & bahan: Alat tulis, buku catatan, akses internet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 tentang keragaman aktivitas budaya di Indonesia, lalu diskusikan dengan kelompokmu apa saja yang menarik dari gambar tersebut.
  2. Diskusikan dengan kelompokmu, topik budaya apa di lingkungan sekolah atau sekitar tempat tinggalmu yang menarik untuk diteliti secara sederhana (misalnya: kebiasaan saat istirahat, tradisi lokal kecil, atau pola komunikasi).
  3. Rumuskan pertanyaan penelitian yang jelas dan fokus untuk proyekmu (misalnya: 'Bagaimana kebiasaan makan siang di kantin sekolah mencerminkan interaksi sosial antar siswa?').
  4. Identifikasi siapa saja yang bisa menjadi informan kunci (orang yang akan diwawancarai) dan apa saja yang akan kamu amati (aspek observasi).
  5. Susun kerangka jadwal sederhana untuk pengumpulan data dan penulisan laporan proyekmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Etnografi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang budaya?
  2. Pernahkah kamu melakukan pengamatan terhadap suatu kebiasaan di lingkunganmu?
  3. Menurutmu, mengapa kita perlu memahami budaya orang lain?
  4. Apakah kamu tahu apa itu penelitian?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan guru terhadap progres proyek etnografi.

Sumatif (akhir): Penilaian laporan etnografi dan presentasi hasil proyek kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Etnografi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan konsep dasar etnografi dan tujuannya.Konsep dasar etnografi, tujuan etnografi.2 JPPenalaran Kritis
2Mengidentifikasi tahapan penelitian etnografi.Tahapan penelitian etnografi, etika penelitian.2 JPKolaborasi
3Merancang proposal proyek etnografi sederhana dan menyusun laporan.Perancangan proyek, pengumpulan data (observasi, wawancara), penulisan laporan.2 JPKewargaan, Penalaran Kritis, Kolaborasi
Halaman 8 · Etnografi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Etnografi adalah jantung dari ilmu antropologi, sebuah metode penelitian yang membawa kita langsung ke dalam kehidupan masyarakat untuk memahami budaya mereka dari sudut pandang 'orang dalam'. Modul ini akan membimbingmu menjelajahi dunia etnografi, dari konsep dasar hingga praktik sederhana, agar kamu dapat mengapresiasi keragaman budaya di sekitarmu.

1. Pengertian dan Tujuan Etnografi
Etnografi berasal dari kata 'ethnos' (bangsa atau budaya) dan 'graphein' (menulis). Secara sederhana, etnografi adalah tulisan atau deskripsi tentang budaya suatu kelompok masyarakat. Tujuan utamanya adalah untuk memahami cara pandang, nilai, kepercayaan, dan praktik kehidupan sehari-hari dari kelompok tersebut secara holistik dan mendalam. Etnografi berusaha menangkap 'makna' di balik tindakan sosial, bukan sekadar fakta permukaan. Ini berbeda dengan survei yang cenderung mengumpulkan data kuantitatif dari banyak responden.

2. Karakteristik Utama Etnografi
Etnografi memiliki beberapa karakteristik khas. Pertama, fokus pada studi mendalam (in-depth study) terhadap satu atau beberapa kelompok kecil. Kedua, peneliti seringkali terlibat dalam observasi partisipatif, yaitu ikut serta dalam aktivitas sehari-hari informan. Ketiga, penggunaan data kualitatif seperti wawancara mendalam, catatan lapangan, dan dokumen pribadi. Keempat, penekanan pada deskripsi tebal (thick description) yang tidak hanya menjelaskan apa yang terjadi, tetapi juga konteks dan makna di baliknya. Kelima, perspektif emik, yaitu berusaha memahami dunia dari sudut pandang subjek penelitian.

3. Tahapan Penelitian Etnografi
Penelitian etnografi umumnya melewati beberapa tahapan. Dimulai dari pemilihan lokasi dan topik penelitian, kemudian memasuki tahap persiapan seperti perizinan dan pengenalan diri. Selanjutnya adalah pengumpulan data lapangan yang intensif, melibatkan observasi partisipatif dan wawancara. Setelah data terkumpul, dilakukan analisis data untuk menemukan pola dan tema. Terakhir adalah penulisan laporan etnografi yang menyajikan temuan secara deskriptif dan analitis.

4. Observasi Partisipatif sebagai Inti Etnografi
Observasi partisipatif adalah teknik kunci dalam etnografi, di mana peneliti tidak hanya mengamati tetapi juga ikut berpartisipasi dalam aktivitas yang diteliti. Tujuannya adalah untuk merasakan dan memahami pengalaman subjek penelitian dari dalam. Tingkat partisipasi bisa bervariasi, dari partisipasi pasif hingga partisipasi aktif penuh. Peneliti harus menjaga keseimbangan antara terlibat dan tetap objektif sebagai pengamat. Catatan lapangan yang detail sangat penting selama proses ini.

5. Wawancara Mendalam dalam Etnografi
Selain observasi, wawancara mendalam merupakan teknik pengumpulan data vital. Wawancara ini bersifat semi-terstruktur atau tidak terstruktur, memungkinkan informan untuk bercerita secara bebas. Tujuannya adalah untuk menggali pemahaman, interpretasi, dan pengalaman pribadi informan tentang fenomena budaya. Peneliti perlu membangun hubungan baik (rapport) dengan informan agar mereka merasa nyaman berbagi informasi. Pemilihan informan kunci yang memiliki pengetahuan mendalam tentang budaya sangat krusial.

6. Etika Penelitian Etnografi
Melakukan penelitian etnografi melibatkan interaksi dengan manusia, sehingga etika sangat penting. Peneliti harus memastikan persetujuan informan (informed consent), menjaga kerahasiaan identitas informan, dan menghindari eksploitasi. Penting juga untuk bersikap jujur dan transparan tentang tujuan penelitian. Peneliti harus menghormati norma dan nilai budaya setempat, serta berusaha untuk tidak menimbulkan dampak negatif pada komunitas yang diteliti. Kepekaan budaya adalah kunci dalam beretika.

7. Pentingnya Deskripsi Tebal (Thick Description)
Konsep deskripsi tebal, yang diperkenalkan oleh Clifford Geertz, menekankan bahwa etnografi tidak hanya mencatat fakta, tetapi juga menginterpretasi makna di baliknya. Misalnya, kedipan mata bisa berarti banyak hal (kedipan saraf, kode rahasia, ajakan). Deskripsi tebal berusaha menjelaskan konteks sosial, budaya, dan psikologis dari suatu tindakan, sehingga pembaca dapat memahami 'apa' dan 'mengapa' tindakan itu dilakukan. Ini membantu pembaca merasakan pengalaman seperti yang dialami oleh informan.

8. Peran Etnografi dalam Memahami Keragaman
Etnografi memiliki peran krusial dalam memahami dan mengapresiasi keragaman budaya. Dengan memberikan gambaran mendalam tentang berbagai cara hidup, etnografi membantu kita melihat dunia dari perspektif yang berbeda. Ini dapat mengurangi stereotip, meningkatkan toleransi, dan mendorong dialog antarbudaya. Di era globalisasi, pemahaman etnografi menjadi semakin penting untuk membangun masyarakat yang inklusif dan saling menghargai.

Rangkuman: Etnografi adalah metode penelitian antropologi untuk mendeskripsikan budaya secara mendalam melalui observasi partisipatif dan wawancara. Karakteristiknya meliputi fokus mendalam, data kualitatif, dan deskripsi tebal. Tahapannya mencakup pemilihan topik, pengumpulan data lapangan, analisis, dan penulisan laporan. Etika penelitian sangat penting untuk menjaga kerahasiaan dan menghormati informan. Etnografi berperan vital dalam memahami dan menghargai keragaman budaya.

Halaman 9 · Etnografi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
EtnografiMetode penelitian yang mendeskripsikan budaya suatu kelompok secara mendalam.
Observasi PartisipatifTeknik pengumpulan data di mana peneliti ikut serta dalam aktivitas yang diteliti.
Informan KunciIndividu dalam komunitas yang memiliki pengetahuan mendalam tentang budaya.
Deskripsi TebalPenjelasan yang tidak hanya mencatat fakta, tetapi juga makna dan konteks di baliknya.
Perspektif EmikMemahami budaya dari sudut pandang anggota budaya itu sendiri.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Etnografi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Etnografi" mata pelajaran Antropologi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Etnografi — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Etnografi ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XIPeta Konsep
EtnografiPengertian dan Tujuan EtnografiKarakteristik Utama EtnografiTahapan Penelitian EtnografiObservasi Partisipatif sebagai Inti EtnografiWawancara Mendalam dalam Etnografi
Dari sub-bab EtnografiHalaman 12
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran KritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Etnografi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Antropologi Kelas XI Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh

Keanekaragaman BahasaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis
EtnografiHalaman yang sedang Anda buka

Materi Antropologi di kelas lain

Perubahan dan Kontinuitas KebudayaanAntropologi Kelas XII SMAKonsep Dasar AntropologiAntropologi Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Antropologi Kelas XI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Antropologi kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Etnografi pada Antropologi SMA, Fase F, elemen Memahami dan menganalisis dinamika budaya.

Modul Etnografi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Antropologi kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Antropologi materi Etnografi ini gratis?

Ya. Modul Etnografi untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Etnografi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Antropologi kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Antropologi kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Etnografi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Etnografi dapat Anda sesuaikan dengan murid Antropologi kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Antropologi kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Etnografi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Etnografi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Etnografi untuk Antropologi kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Etnografi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Antropologi kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Etnografi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Antropologi kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Antropologi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Etnografi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Antropologi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Antropologi SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.