SMA · Kelas X · Fase E · Semester 1

Modul Ajar & RPP Antropologi Kelas X
Konsep Dasar Antropologi

Modul ajar (RPP) Antropologi SMA kelas X materi Konsep Dasar Antropologi, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025.

Sampul modul ajar Antropologi kelas X materi Konsep Dasar Antropologi — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Antropologi adalah ilmu yang mempelajari manusia secara holistik, meliputi asal-usul, perkembangan fisik, perilaku, masyarakat, dan kebudayaan. Ruang lingkupnya luas, mencakup segala aspek kehidupan manusia dari masa lalu hingga kini. Cabang-cabang utamanya meliputi Antropologi Fisik dan Antropologi Budaya, dengan sub-cabang seperti Etnografi, Linguistik Antropologi, dan Arkeologi. Antropolog menggunakan pendekatan holistik dan komparatif untuk memahami keberagaman manusia dan kebudayaan di dunia.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Konsep Dasar Antropologi
Antropologi · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Konsep Dasar Antropologi
Antropologi · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAntropologi
Fase / KelasE / X
Materi PokokKonsep Dasar Antropologi
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang keberagaman sosial dan budaya di lingkungan sekitarnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, kewargaan, kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMemahami Manusia dan Kebudayaan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami konsep dasar antropologi, menganalisis keberagaman manusia dan kebudayaan, serta menerapkan perspektif antropologis dalam memahami isu-isu sosial kontemporer.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAntropologi mempelajari manusia dari aspek fisik, sosial, dan budayanya, seperti tradisi ngaben di Bali atau upacara adat di Toraja.
KonseptualAntropologi adalah ilmu yang mempelajari manusia secara holistik, meliputi asal-usul, perkembangan fisik, perilaku, masyarakat, dan kebudayaan.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi dan membedakan cabang-cabang antropologi serta metode penelitian dasar dalam studi kebudayaan.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memahami perspektif budaya lain untuk mengembangkan sikap toleransi dan menghargai keberagaman.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian antropologi dan ruang lingkupnya dengan tepat.
  2. Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi cabang-cabang antropologi beserta fokus kajiannya dengan benar.
  3. Dengan menganalisis video dokumenter, peserta didik dapat membedakan pendekatan holistik dan komparatif dalam antropologi secara runtut.
  4. Melalui presentasi hasil observasi, peserta didik dapat menyajikan contoh penerapan konsep dasar antropologi dalam kehidupan sehari-hari secara jelas.
  5. Setelah melakukan wawancara singkat, peserta didik dapat menganalisis peran antropologi dalam memahami keberagaman budaya lokal dengan minimal tiga contoh.
Halaman 2 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami konsep dasar antropologi membantu kita mengenali dan menghargai keberagaman manusia dan kebudayaan, serta mengembangkan empati terhadap perbedaan sosial dan budaya di masyarakat.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa manusia di berbagai belahan dunia memiliki kebiasaan, bahasa, dan bentuk fisik yang berbeda-beda?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSosiologi: Memahami struktur sosial dan interaksi masyarakat dalam konteks budaya yang dipelajari antropologi.
Sejarah: Menganalisis perkembangan kebudayaan dan masyarakat dari masa lampau hingga kini.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyusun laporan observasi dan presentasi hasil kajian budaya.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang tradisi atau kebiasaan keluarga/daerah asal mereka sebagai contoh keberagaman budaya.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang nyaman dan akses ke area perpustakaan atau sudut baca untuk referensi tambahan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video dokumenter dari YouTube atau platform edukasi lainnya, infografis interaktif, dan aplikasi mind mapping untuk presentasi.
Halaman 3 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian antropologi dan ruang lingkupnya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik tentang perbedaan budaya yang pernah mereka temui atau saksikan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memperkenalkan pertanyaan pemantik: 'Mengapa manusia di berbagai belahan dunia memiliki kebiasaan, bahasa, dan bentuk fisik yang berbeda-beda?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar atau video singkat tentang keunikan tradisi masyarakat adat di Indonesia, lalu bertanya: 'Apa yang membuat tradisi ini menarik dan berbeda dari kebiasaan kita?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi studi kasus singkat tentang perbedaan budaya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis studi kasus di LKPD untuk mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang muncul terkait keberagaman manusia dan kebudayaan.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan definisi awal antropologi berdasarkan studi kasus dan mengaitkannya dengan masalah yang diidentifikasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang pengertian antropologi dan ruang lingkupnya di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok dan mengklarifikasi konsep-konsep yang masih kurang tepat.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pengertian antropologi sebagai ilmu yang mempelajari manusia secara komprehensif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pengertian antropologi dan pentingnya mempelajarinya.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merenungkan manfaat belajar antropologi.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi cabang-cabang antropologi beserta fokus kajiannya dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang pengertian antropologi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: mengidentifikasi cabang-cabang antropologi dan fokus kajiannya, serta memperkenalkan pertanyaan pemantik: 'Mengapa antropologi memiliki banyak cabang studi?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat atau infografis tentang berbagai fenomena manusia (misalnya, evolusi manusia purba, bahasa suku terpencil, struktur sosial masyarakat kota).
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi kembali ke kelompok sebelumnya dan diberikan kartu informasi berisi nama cabang antropologi (misalnya Antropologi Fisik, Antropologi Budaya, Linguistik Antropologi, Arkeologi) dan beberapa poin fokus kajiannya yang terpisah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mencocokkan kartu nama cabang antropologi dengan kartu fokus kajian yang sesuai dan mencari contoh nyata dari setiap cabang.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik membuat poster sederhana atau mind map yang menampilkan cabang-cabang antropologi beserta fokus kajian dan contohnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil poster atau mind map mereka di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik dan mengklarifikasi setiap cabang antropologi serta fokus kajiannya dengan contoh yang relevan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang keragaman bidang kajian dalam antropologi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum cabang-cabang utama antropologi dan pentingnya setiap cabang.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik atas kreativitas dan kerja sama kelompoknya.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang pendekatan dalam antropologi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 3Dengan menganalisis video dokumenter, peserta didik dapat membedakan pendekatan holistik dan komparatif dalam antropologi secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan pentingnya berbagai pendekatan dalam memahami manusia dan kebudayaan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara antropolog memahami suatu budaya secara mendalam dan menyeluruh?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan cuplikan video dokumenter pendek tentang suatu komunitas adat yang menampilkan berbagai aspek kehidupannya (ekonomi, sosial, religi, seni).
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik secara individu atau berpasangan diberikan lembar observasi untuk mencatat aspek-aspek yang diamati dalam video.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis bagaimana antropolog dapat memahami seluruh aspek kehidupan dalam video (pendekatan holistik) dan membandingkannya dengan budaya lain (pendekatan komparatif).
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap pasangan atau individu membuat ringkasan singkat yang membedakan pendekatan holistik dan komparatif, disertai contoh dari video atau pengetahuan mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Beberapa peserta didik mempresentasikan ringkasan mereka di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik dan menguatkan pemahaman tentang kedua pendekatan tersebut, serta pentingnya dalam penelitian antropologi.
  3. Guru memberikan penguatan akhir tentang konsep dasar antropologi secara keseluruhan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan perbedaan pendekatan holistik dan komparatif serta relevansinya.
  2. Guru memberikan refleksi akhir tentang pentingnya sikap terbuka dan menghargai keberagaman budaya.
  3. Guru memberikan apresiasi atas seluruh proses pembelajaran, memberikan informasi tindak lanjut (misalnya proyek kecil observasi budaya), dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan membandingkan unsur-unsur budaya dari dua kelompok masyarakat yang berbeda.

Alat & bahan: Gambar 1, alat tulis, kertas flip chart

Langkah kerja:

  1. Amati Gambar 1 yang menampilkan dua komunitas dengan ciri khas budaya yang berbeda.
  2. Diskusikan dalam kelompok, identifikasi minimal 5 unsur budaya (misalnya bahasa, pakaian, makanan, ritual) dari Komunitas A dan Komunitas B.
  3. Catat hasil identifikasi Anda pada tabel yang disediakan.
  4. Bandingkan persamaan dan perbedaan unsur budaya antara Komunitas A dan Komunitas B.
  5. Buatlah kesimpulan singkat mengenai pentingnya menghargai keberagaman budaya berdasarkan hasil diskusi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang 'budaya'?
  2. Sebutkan satu contoh perbedaan kebiasaan antar daerah di Indonesia!
  3. Menurut Anda, mengapa manusia memiliki cara hidup yang berbeda-beda?
  4. Pernahkah Anda mendengar tentang ilmu yang mempelajari manusia dan kebudayaannya?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, kelengkapan dan ketepatan LKPD, serta presentasi hasil kerja kelompok.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dasar antropologi, cabang-cabangnya, dan pendekatannya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian antropologi dan ruang lingkupnya.Pengertian dan Ruang Lingkup Antropologi2 JPpenalaran kritis
2Mengidentifikasi cabang-cabang antropologi beserta fokus kajiannya.Cabang-cabang Antropologi2 JPkewargaan
3Membedakan pendekatan holistik dan komparatif dalam antropologi.Pendekatan dalam Antropologi2 JPkolaborasi
Halaman 9 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Antropologi adalah ilmu yang menarik dan relevan untuk dipelajari di era globalisasi ini. Ilmu ini mengajak kita untuk menyelami keberagaman manusia dan kebudayaan di seluruh dunia, memahami mengapa kita berbeda, dan bagaimana perbedaan tersebut membentuk identitas kita. Dengan mempelajari antropologi, kita akan mengembangkan perspektif yang lebih luas dan toleran terhadap sesama.

1. Pengertian Antropologi
Antropologi berasal dari bahasa Yunani 'anthropos' (manusia) dan 'logos' (ilmu). Secara harfiah, antropologi berarti ilmu tentang manusia. Lebih dari sekadar definisi, antropologi adalah studi ilmiah tentang manusia dalam segala aspeknya, mulai dari asal-usul, perkembangan fisik, perilaku sosial, hingga kebudayaan yang diciptakan. Ilmu ini berusaha memahami manusia secara holistik, melihat keterkaitan antara berbagai dimensi kehidupan manusia. Antropologi juga sering disebut sebagai 'ilmu tentang kemanusiaan' atau 'ilmu kebudayaan'.

2. Ruang Lingkup Antropologi
Ruang lingkup antropologi sangat luas, mencakup seluruh aspek kehidupan manusia di masa lalu, kini, dan masa depan, di berbagai belahan dunia. Kajiannya meliputi evolusi fisik manusia, variasi genetik, perkembangan bahasa, sistem kekerabatan, organisasi sosial, ekonomi, politik, agama, seni, hingga teknologi sederhana. Antropologi tidak hanya mempelajari masyarakat primitif atau tradisional, tetapi juga masyarakat modern dan kompleks. Pendekatan holistik menjadi ciri khas, yaitu melihat fenomena budaya sebagai satu kesatuan yang saling terkait.

3. Cabang-cabang Antropologi
Antropologi memiliki beberapa cabang utama yang fokus pada aspek-aspek tertentu. Antropologi Fisik (atau Biologi) mempelajari evolusi manusia, variasi fisik, dan primatologi. Antropologi Budaya (atau Sosial) mengkaji kebudayaan manusia, termasuk pola-pola perilaku, keyakinan, dan nilai-nilai. Di dalamnya terdapat sub-cabang seperti Etnografi (deskripsi budaya), Etnologi (perbandingan budaya), Linguistik Antropologi (bahasa dan budaya), dan Arkeologi (kebudayaan masa lampau melalui artefak). Masing-masing cabang saling melengkapi untuk memahami manusia secara utuh.

4. Pendekatan dalam Antropologi
Ada dua pendekatan utama dalam antropologi: holistik dan komparatif. Pendekatan holistik berarti antropolog berusaha memahami suatu budaya secara menyeluruh, melihat semua aspek (ekonomi, politik, agama, seni, keluarga) sebagai satu kesatuan yang saling mempengaruhi. Mereka tidak hanya fokus pada satu bagian, tetapi mencoba melihat gambaran besar. Pendekatan komparatif berarti antropolog membandingkan berbagai budaya untuk menemukan persamaan dan perbedaan, mengidentifikasi pola-pola universal atau keunikan lokal. Kedua pendekatan ini penting untuk menghasilkan pemahaman yang mendalam dan objektif.

Rangkuman: Antropologi adalah ilmu yang mempelajari manusia secara holistik, meliputi asal-usul, perkembangan fisik, perilaku, masyarakat, dan kebudayaan. Ruang lingkupnya luas, mencakup segala aspek kehidupan manusia dari masa lalu hingga kini. Cabang-cabang utamanya meliputi Antropologi Fisik dan Antropologi Budaya, dengan sub-cabang seperti Etnografi, Linguistik Antropologi, dan Arkeologi. Antropolog menggunakan pendekatan holistik dan komparatif untuk memahami keberagaman manusia dan kebudayaan di dunia.

Halaman 10 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AntropologiIlmu tentang manusia dan kebudayaannya.
HolistikPendekatan yang melihat sesuatu secara menyeluruh dan terintegrasi.
EtnografiDeskripsi sistematis tentang suatu kebudayaan.
ArkeologiStudi tentang kebudayaan masa lalu melalui sisa-sisa material.
KomparatifPendekatan dengan membandingkan dua atau lebih objek studi.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Konsep Dasar Antropologi" mata pelajaran Antropologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Konsep Dasar Antropologi ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XPeta Konsep
Konsep Dasar AntropologiPengertian AntropologiRuang Lingkup AntropologiCabang-cabang AntropologiPendekatan dalam Antropologi
Dari sub-bab Konsep Dasar AntropologiHalaman 13
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKewargaanKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Konsep Dasar Antropologi1Budaya dan Unsur-unsurnya1Keragaman Budaya Indonesia2Etnografi Sederhana2Bahasa dan Dialek…+1 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDKonsep Dasar AntropologiBudaya dan Unsur-unsurnyaKeragaman Budaya Indonesia
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Peta Materi Antropologi Kelas X Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Lihat semua Modul Ajar Antropologi Kelas X →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Antropologi kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Konsep Dasar Antropologi pada Antropologi SMA, Fase E, elemen Memahami Manusia dan Kebudayaan.

Modul Konsep Dasar Antropologi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Antropologi kelas X SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Antropologi materi Konsep Dasar Antropologi ini gratis?

Ya. Modul Konsep Dasar Antropologi untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Konsep Dasar Antropologi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Antropologi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Antropologi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Konsep Dasar Antropologi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Konsep Dasar Antropologi dapat Anda sesuaikan dengan murid Antropologi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Antropologi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Konsep Dasar Antropologi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Konsep Dasar Antropologi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Konsep Dasar Antropologi untuk Antropologi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Konsep Dasar Antropologi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Antropologi kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Konsep Dasar Antropologi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Antropologi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Antropologi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Konsep Dasar Antropologi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Antropologi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Antropologi SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.