Modul Ajar & RPP Bahasa Jepang Kelas XI
Mochimono
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Jepang |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Mochimono |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (4 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kata benda dasar dalam bahasa Jepang dan frasa sapaan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis informasi tentang benda-benda sekitar dalam bahasa Jepang dan mengevaluasi penggunaannya. - Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan kalimat dan dialog sederhana dalam bahasa Jepang untuk mendeskripsikan mochimono mereka. - Komunikasi — elemen: Menyampaikan gagasan
Peserta didik mempresentasikan mochimono favorit mereka dalam bahasa Jepang kepada teman sekelas dengan percaya diri.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak dan Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami informasi yang disampaikan secara lisan dalam berbagai konteks sosial dan budaya, serta mampu menyampaikan gagasan secara lisan untuk berinteraksi dalam situasi sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Mochimono adalah benda-benda yang dimiliki atau dibawa sehari-hari, seperti tas, buku, pensil, atau dompet. |
| Konseptual | Konsep mochimono melibatkan kosakata benda, partikel kepemilikan (no), dan pola kalimat deskriptif dalam bahasa Jepang. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menanyakan, dan mendeskripsikan mochimono menggunakan pola kalimat 'Kore wa (nama benda) desu' dan 'Watashi no (nama benda) desu'. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menguasai kosakata benda untuk berkomunikasi sehari-hari dan bagaimana menghubungkan bahasa Jepang dengan kehidupan nyata mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati gambar dan mendengarkan contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 5 kosakata mochimono dalam bahasa Jepang dengan tepat.
- Melalui kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat menanyakan dan menjawab tentang mochimono menggunakan pola kalimat 'Kore wa nan desu ka?' dan 'Kore wa (nama benda) desu' dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat kalimat sederhana untuk mendeskripsikan mochimono mereka sendiri dalam bahasa Jepang secara mandiri.
- Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan mochimono favorit mereka dalam bahasa Jepang dengan percaya diri dan runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu mendeskripsikan mochimono dalam bahasa Jepang akan membantu peserta didik berinteraksi dan mengelola kebutuhan pribadi secara mandiri.
Pertanyaan pemantik: "Benda apa saja yang selalu kamu bawa saat ke sekolah dan bagaimana kamu akan menyebutnya dalam bahasa Jepang?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Membuat poster atau flashcard mochimono dengan desain yang menarik dan kreatif. Informatika: Menggunakan aplikasi presentasi untuk membuat slide presentasi mochimono pribadi. Pendidikan Karakter: Menumbuhkan rasa tanggung jawab dalam menjaga mochimono pribadi dan milik bersama. |
| Kemitraan Pembelajaran | Peserta didik dapat berinteraksi dengan orang tua atau anggota keluarga di rumah untuk menanyakan nama benda-benda di sekitar dalam bahasa Jepang jika ada yang menguasai. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok kecil dan dilengkapi dengan proyektor untuk menampilkan materi visual. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus bahasa Jepang online atau situs web pembelajaran bahasa Jepang untuk mencari kosakata tambahan dan mendengarkan pelafalan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati gambar dan mendengarkan contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 5 kosakata mochimono dalam bahasa Jepang dengan tepat dan melalui kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat menanyakan dan menjawab tentang mochimono menggunakan pola kalimat 'Kore wa nan desu ka?' dan 'Kore wa (nama benda) desu' dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tebak Kata Jepang: Guru menyebutkan ciri-ciri mochimono, peserta didik menebak namanya dalam bahasa Jepang. Contoh: 'Ini untuk menulis.' (Pensil).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, menuliskan, dan menanyakan mochimono dalam bahasa Jepang.
Alat & bahan: Gambar mochimono, pensil, buku catatan, kamus digital (opsional)
Langkah kerja:
- したの え を みて、なまえ を かいて ください。(Shita no e o mite, namae o kaite kudasai. — Lihatlah gambar di bawah ini, lalu tulislah namanya.)
Gambar 1. Kartu gambar - せんせい が いう もちもの を えらんで まる を つけて ください。(Sensei ga iu mochimono o erande maru o tsukete kudasai. — Pilihlah mochimono yang disebutkan guru dan lingkari.)
- パートナー と いっしょに、した の ダイアログ を れんしゅう して ください。(Paatonaa to issho ni, shita no daiarogu o renshuu shite kudasai. — Bersama pasanganmu, praktikkan dialog di bawah ini.)
- あなた の すきな もちもの を えらんで、その なまえ を にほんご で かいて ください。(Anata no sukina mochimono o erande, sono namae o nihongo de kaite kudasai. — Pilihlah mochimono favoritmu, lalu tulis namanya dalam bahasa Jepang.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja benda yang sering kamu bawa ke sekolah?
- Apakah kamu tahu beberapa nama benda dalam bahasa Jepang?
- Bagaimana cara menanyakan 'Ini apa?' dalam bahasa Jepang?
- Bisakah kamu menyebutkan warna-warna dasar dalam bahasa Jepang?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik dialog, serta kelengkapan dan ketepatan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi mochimono dan tes tertulis identifikasi kosakata serta pembuatan kalimat sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata mochimono | Kosakata mochimono | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menanyakan dan menjawab tentang mochimono | Pola kalimat 'Kore wa nan desu ka?' | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Mendeskripsikan mochimono pribadi | Pola kalimat 'Watashi no (nama benda) desu' | 2 JP | Kreativitas |
Selamat datang di modul Mochimono! Modul ini akan membimbing Anda untuk mengenal dan mendeskripsikan benda-benda yang sering Anda bawa sehari-hari dalam bahasa Jepang. Dengan menguasai materi ini, Anda akan dapat berkomunikasi lebih lancar tentang kepemilikan dan benda di sekitar Anda.
1. Apa itu Mochimono?
Mochimono (持ち物) secara harfiah berarti 'benda yang dibawa' atau 'barang milik'. Dalam konteks sehari-hari, ini merujuk pada benda-benda pribadi yang sering kita bawa atau miliki. Mengenal kosakata mochimono sangat penting untuk percakapan dasar dalam bahasa Jepang, terutama saat Anda ingin menanyakan atau menyebutkan benda-benda di sekitar Anda. Contoh mochimono yang umum adalah tas (かばん - kaban), buku (ほん - hon), pensil (えんぴつ - enpitsu), dan dompet (さいふ - saifu).
2. Kosakata Mochimono Dasar
Berikut adalah beberapa kosakata mochimono yang sering digunakan: かばん (kaban - tas), ほん (hon - buku), えんぴつ (enpitsu - pensil), けしゴム (keshigomu - penghapus), じょうぎ (jougi - penggaris), さいふ (saifu - dompet), けいたいでんわ (keitai denwa - ponsel), ノート (nooto - buku catatan), ペン (pen - pulpen), めがね (megane - kacamata). Penting untuk melatih pelafalan yang benar dan mengingat penulisan hiragana/katakananya. Anda bisa menggunakan kamus digital untuk mendengarkan audio pelafalan.
3. Pola Kalimat Tanya Jawab: Kore wa nan desu ka?
Untuk menanyakan 'Ini apa?' dalam bahasa Jepang, kita menggunakan pola kalimat 'Kore wa nan desu ka?' (これはなんですか。). 'Kore' berarti 'ini', 'wa' adalah partikel topik, 'nan' berarti 'apa', dan 'desu ka' adalah akhiran pertanyaan. Untuk menjawabnya, kita bisa menggunakan 'Kore wa (nama benda) desu.' (これは(nama benda)です。). Contoh: A: これはなんですか。(Kore wa nan desu ka.) B: これはかばんです。(Kore wa kaban desu. - Ini adalah tas.) Latihan berulang akan membantu Anda menguasai pola ini.
4. Mendeskripsikan Kepemilikan: Watashi no (nama benda) desu
Untuk menyatakan kepemilikan atau mendeskripsikan mochimono Anda, gunakan pola kalimat 'Watashi no (nama benda) desu.' (わたしの(nama benda)です。). 'Watashi' berarti 'saya', 'no' adalah partikel kepemilikan yang berarti 'milik/punya', dan '(nama benda)' adalah mochimono yang Anda miliki. Contoh: わたしのえんぴつです。(Watashi no enpitsu desu. - Ini pensil saya.) Anda juga bisa mengganti 'watashi' dengan nama orang lain untuk menyatakan kepemilikan orang tersebut, misalnya 'Tanaka-san no hon desu.' (Ini buku milik Tanaka-san).
5. Penggunaan Partikel 'no'
Partikel 'no' (の) memiliki beberapa fungsi, salah satunya adalah sebagai penunjuk kepemilikan atau hubungan. Selain 'Watashi no (nama benda)', partikel 'no' juga bisa menghubungkan dua kata benda untuk menunjukkan jenis atau kategori. Contoh: にほんご の ほん (nihongo no hon - buku bahasa Jepang). Dalam konteks mochimono, 'no' seringkali digunakan untuk menyatakan 'milik siapa' atau 'benda apa'.
6. Contoh Dialog Sederhana
Berikut adalah contoh dialog sederhana yang menggunakan kosakata mochimono dan pola kalimat yang telah dipelajari:
A: これはなんですか。(Kore wa nan desu ka.)
B: これはさいふです。(Kore wa saifu desu.)
A: それはだれのさいふですか。(Sore wa dare no saifu desu ka. - Itu dompet siapa?)
B: わたしのさいふです。(Watashi no saifu desu. - Itu dompet saya.)
Latih dialog ini dengan teman Anda menggunakan mochimono yang berbeda-beda.
Rangkuman: Mochimono adalah benda-benda yang kita bawa atau miliki. Kita telah mempelajari kosakata dasar mochimono seperti kaban, hon, dan enpitsu. Untuk menanyakan 'Ini apa?', gunakan 'Kore wa nan desu ka?' dan jawab dengan 'Kore wa (nama benda) desu.'. Untuk menyatakan kepemilikan, gunakan 'Watashi no (nama benda) desu.'. Latihan terus-menerus akan membantu Anda menguasai materi ini dan berkomunikasi lebih baik dalam bahasa Jepang.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Mochimono (持ち物) | Benda yang dibawa/dimiliki |
| Kore (これ) | Ini |
| Nan (なん) | Apa |
| Desu (です) | Adalah |
| Ka (か) | Partikel tanya |
| Kaban (かばん) | Tas |
| Hon (ほん) | Buku |
| Enpitsu (えんぴつ) | Pensil |
| Keshigomu (けしゴム) | Penghapus |
| Jougi (じょうぎ) | Penggaris |
| Saifu (さいふ) | Dompet |
| Watashi (わたし) | Saya |
| No (の) | Partikel kepemilikan/penghubung |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mochimono" mata pelajaran Bahasa Jepang Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mochimono yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Jepang Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Kegiatan Sehari-hari (Mainichi no Seikatsu)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHobi dan Kegemaran (Shumi)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeluarga dan PekerjaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Makanan dan Minuman (Tabemono)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerbelanja (Kaimono)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKanji DasarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Jepang lain yang sudah tersedia
ArigatouBahasa Jepang Kelas XI SMKAsa Gohan O TabemasuBahasa Jepang Kelas XI SMKBali E Itta Kotoga ArimasuBahasa Jepang Kelas XI SMKBasu De Gakkou E IkimasuBahasa Jepang Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Bahasa Jepang Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Jepang kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mochimono pada Bahasa Jepang SMK, Fase F, elemen Menyimak dan Berbicara.
Modul Mochimono ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mochimono untuk Bahasa Jepang kelas XI.
Apakah modul ajar Bahasa Jepang materi Mochimono ini gratis?
Ya. Modul Mochimono untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mochimono ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Jepang kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Jepang kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mochimono ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mochimono dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Jepang kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Jepang kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mochimono ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mochimono tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mochimono untuk Bahasa Jepang kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mochimono ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Jepang kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mochimono beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Jepang kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Jepang ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Mochimono disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.