SMKKelas XFase E📘 Bab 5Semester 1

Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Busana Kelas X
Dasar Fashion Design

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Dasar fashion design mencakup pemahaman tentang komponen (garis, bentuk, warna, tekstur, pola) dan prinsip desain (proporsi, keseimbangan, irama, harmoni) untuk menciptakan busana yang fungsional dan estetis. Berbagai gaya busana seperti klasik, sporty, dan etnik memiliki karakteristik unik. Proses kreatif melibatkan riset, moodboard, sketsa, hingga pemilihan material. Menguasai sketsa dan ilustrasi dengan proporsi yang benar adalah keterampilan kunci dalam mengembangkan ide desain busana yang inovatif.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Dasar Fashion Design
Dasar-dasar Busana · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Dasar Fashion Design
Dasar-dasar Busana · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar-dasar Busana
Fase / KelasE / X
Materi PokokDasar Fashion Design
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis busana dan fungsi utamanya dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menghasilkan ide-ide desain busana yang unik dan inovatif untuk memenuhi kebutuhan pasar yang berbeda.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis tren fashion dan mengevaluasi kesesuaian desain dengan prinsip-prinsip dasar fashion design.
  3. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan mempresentasikan koleksi mini busana sesuai tema yang diberikan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainDasar-dasar Busana
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dasar-dasar fashion design, termasuk komponen desain, gaya, dan tampilan busana, serta menerapkannya dalam pengembangan ide desain yang kreatif dan orisinal.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualDesain busana dapat dilihat dalam berbagai pakaian yang kita kenakan sehari-hari, dari seragam sekolah hingga busana pesta.
KonseptualDasar fashion design melibatkan pemahaman tentang elemen dan prinsip desain untuk menciptakan busana yang fungsional dan estetis.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah dalam menganalisis tren, mengembangkan ide, dan membuat sketsa desain busana.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang fashion design dapat membantu mereka mengidentifikasi potensi karir di industri kreatif.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen utama dalam penciptaan desain busana dengan tepat.
  2. Dengan studi kasus gaya busana, peserta didik dapat mengklasifikasikan berbagai gaya dan tampilan busana sesuai karakteristiknya secara runtut.
  3. Melalui proyek perancangan mini koleksi, peserta didik dapat mengembangkan ide desain busana yang inovatif berdasarkan tema yang ditentukan dengan kreatif.
  4. Dengan menggunakan teknik sketsa dasar, peserta didik dapat membuat sketsa desain busana dengan proporsi yang benar dan detail yang jelas.
Halaman 2 · Dasar Fashion Design — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dasar-dasar fashion design tidak hanya tentang menggambar pakaian, tetapi juga tentang menciptakan solusi busana yang inovatif, sesuai kebutuhan, dan memiliki nilai estetika tinggi.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah desain busana bisa menjadi tren global dan mengapa beberapa desain tetap relevan sepanjang masa?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Memahami prinsip-prinsip estetika, sejarah seni, dan berbagai aliran seni yang mempengaruhi fashion design.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan komunikasi lisan dan tulisan untuk mempresentasikan ide desain dan menulis deskripsi koleksi secara efektif.
Kemitraan PembelajaranPeserta didik dapat dianjurkan untuk wawancara singkat dengan penjahit lokal atau pengusaha butik untuk mendapatkan perspektif dunia kerja tentang fashion design.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi meja besar untuk kerja kelompok dan papan pajangan untuk memamerkan sketsa desain dapat mendukung pembelajaran kolaboratif dan kreatif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi desain grafis sederhana atau platform kolaborasi online untuk membuat moodboard digital dan berbagi ide desain antaranggota kelompok.
Halaman 3 · Dasar Fashion Design — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen utama dalam penciptaan desain busana dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Tebak Gaya: Guru menunjukkan beberapa gambar busana, lalu peserta didik menebak gaya busana tersebut. Permainan ini melatih pengamatan dan pengetahuan awal peserta didik.
  1. Guru memulai pembelajaran dengan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan beberapa gambar desainer busana terkenal Indonesia dan bertanya kepada peserta didik, 'Apa yang membuat karya desainer ini berbeda dan menarik perhatian?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi komponen desain busana dan pertanyaan pemantik: 'Apa saja elemen kunci yang membuat sebuah desain busana terlihat menarik dan fungsional?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar-gambar busana dengan berbagai variasi desain dan bentuk, seperti yang tertera pada Gambar 1.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengamati gambar dan mencatat elemen-elemen yang mereka lihat (misalnya garis, bentuk, warna, tekstur, siluet).
  3. Pengumpulan data: Peserta didik berkelompok (3-4 orang) dan berdiskusi untuk mengidentifikasi komponen desain busana dari hasil pengamatan mereka, mencatatnya di kertas flipchart.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok membandingkan hasil identifikasi mereka dengan referensi bahan ajar yang diberikan guru tentang komponen desain busana (garis, bentuk, warna, tekstur, siluet, proporsi, keseimbangan, irama, harmoni).
  2. Pembuktian: Kelompok mengisi LKPD 1 yang meminta mereka untuk mencocokkan contoh desain busana dengan komponen desain yang relevan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan pengisian LKPD mereka di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil identifikasi komponen desain busana dari setiap kelompok.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya setiap komponen dalam menciptakan desain busana yang utuh dan harmonis.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan komponen-komponen utama dalam penciptaan desain busana.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari referensi gaya busana dari berbagai era dan menyampaikan doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Dasar Fashion Design — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan studi kasus gaya busana, peserta didik dapat mengklasifikasikan berbagai gaya dan tampilan busana sesuai karakteristiknya secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Fashion Pictionary: Satu peserta didik menggambar gaya busana tertentu di papan tulis, yang lain menebak. Ini melatih kreativitas dan kecepatan berpikir.
  1. Guru memulai pembelajaran dengan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Dari referensi gaya busana yang kamu cari, gaya apa yang paling menarik perhatianmu dan mengapa?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengklasifikasikan gaya busana dan memperkenalkan proyek mini koleksi busana: 'Bagaimana kita bisa menciptakan koleksi busana yang mencerminkan gaya tertentu dan sesuai dengan target pasar?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memfasilitasi diskusi tentang pentingnya memahami berbagai gaya busana dalam menciptakan koleksi yang relevan dan menarik.
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok diminta merumuskan tema untuk mini koleksi busana mereka, misalnya 'Busana Remaja Urban' atau 'Busana Kerja Minimalis'.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok menyusun jadwal pengerjaan proyek, termasuk pembagian tugas untuk riset gaya busana, sketsa awal, dan persiapan presentasi.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling untuk memantau kemajuan riset kelompok tentang berbagai gaya busana (klasik, modern, etnik, sporty, dll.) dan memberikan bimbingan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil riset mereka tentang gaya busana yang relevan dengan tema proyeknya, menjelaskan karakteristik dan contohnya.
  2. Guru memberikan umpan balik terhadap klasifikasi gaya busana dan kesesuaian dengan tema proyek yang dipilih kelompok.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang bagaimana gaya busana mencerminkan budaya, tren, dan identitas, serta memberikan motivasi untuk melanjutkan proyek di pertemuan berikutnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya memahami gaya busana dalam proses desain.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta setiap kelompok untuk menyebutkan satu tantangan terbesar dalam riset gaya busana dan memberikan apresiasi atas kerja keras mereka.
  3. Guru mengingatkan untuk melanjutkan pengembangan ide sketsa desain busana untuk proyek mini koleksi di pertemuan berikutnya dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Dasar Fashion Design — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Desain: Menemukan Komponen Busana
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 55 menit

Tujuan: Mengidentifikasi komponen-komponen desain busana dari berbagai contoh gambar.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Fashion design adalah seni menciptakan pakaian dan aksesoris. Ini bukan hanya tentang membuat sesuatu yang indah, tetapi juga fungsional dan relevan dengan kebutuhan penggunanya.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, penggaris

Langkah kerja:

  1. Amati yang berisi beberapa contoh desain busana.
  2. Identifikasi komponen desain yang paling menonjol pada setiap busana (garis, bentuk, warna, tekstur, siluet).
  3. Catat hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan, berikan deskripsi singkat untuk setiap komponen.
  4. Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman kelompokmu dan bandingkan jawabanmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Dasar Fashion Design — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan tiga jenis pakaian yang kamu ketahui!
  2. Menurutmu, apa yang membuat sebuah pakaian terlihat bagus atau menarik?
  3. Apakah kamu pernah mencoba menggambar pakaian? Jika ya, bagaimana hasilnya?
  4. Apa perbedaan antara gaun pesta dan seragam sekolah dari segi desain?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek mini koleksi busana dan presentasi kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Dasar Fashion Design — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi komponen desain busanaKomponen dalam Penciptaan Desain Busana4 JPkreativitas, penalaran kritis
2Mengklasifikasikan gaya dan tampilan busanaDesain Busana Berdasarkan Gaya dan Tampilan4 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Mengembangkan ide desain busana dan membuat sketsaProses Desain Busana dan Sketsa4 JPkreativitas, kolaborasi
Halaman 8 · Dasar Fashion Design — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Fashion design adalah seni menciptakan pakaian dan aksesoris. Ini bukan hanya tentang membuat sesuatu yang indah, tetapi juga fungsional dan relevan dengan kebutuhan penggunanya. Mempelajari dasar-dasar fashion design akan membekali kamu dengan pemahaman tentang bagaimana elemen-elemen kreatif dan teknis bersatu membentuk sebuah karya busana yang utuh dan menarik.

1. 1. Komponen dalam Penciptaan Desain Busana
Dalam fashion design, ada beberapa komponen dasar yang membentuk sebuah tampilan busana. Ini meliputi garis (vertikal, horizontal, diagonal, lengkung) yang menciptakan arah dan ilusi; bentuk (siluet) yang merupakan garis luar busana; warna yang memberikan kesan emosional; tekstur yang berkaitan dengan permukaan bahan (halus, kasar, licin); dan pola yang merupakan motif atau hiasan pada kain. Memahami setiap komponen ini penting untuk menciptakan desain yang harmonis dan sesuai tujuan. Misalnya, garis vertikal bisa memberikan kesan tinggi, sementara warna cerah menarik perhatian.

2. 2. Prinsip Desain Busana
Selain komponen, ada juga prinsip desain yang mengatur bagaimana komponen-komponen tersebut diatur. Proporsi adalah hubungan ukuran antarbagian busana; keseimbangan adalah distribusi visual berat dalam desain; irama adalah pergerakan mata yang mengalir dalam desain; dan harmoni adalah keseluruhan kesan kesatuan dan kesesuaian antar elemen. Penerapan prinsip ini memastikan desain busana tidak hanya indah tetapi juga seimbang dan nyaman dilihat. Sebuah busana dengan proporsi yang tepat akan terlihat lebih estetis dibandingkan yang tidak proporsional, misalnya.

3. 3. Desain Busana Berdasarkan Gaya dan Tampilan
Gaya busana merujuk pada karakteristik tertentu yang membedakan satu jenis pakaian dari yang lain, seringkali dipengaruhi oleh budaya, era, dan tren. Contoh gaya busana meliputi gaya klasik (elegan, timeless), sporty (nyaman, fungsional), etnik (tradisional, kaya motif), bohemian (longgar, natural), dan modern (minimalis, futuristik). Setiap gaya memiliki ciri khas dalam pemilihan warna, bahan, siluet, dan detail. Memahami berbagai gaya membantu desainer menciptakan koleksi yang sesuai dengan target pasar dan tujuan tertentu.

4. 4. Proses Kreatif dalam Fashion Design
Proses kreatif dalam fashion design dimulai dari riset dan inspirasi, bisa dari alam, seni, budaya, atau tren terkini. Setelah itu, ide dituangkan dalam bentuk moodboard yang berisi kumpulan gambar, warna, dan tekstur yang mewakili konsep. Selanjutnya, desainer membuat sketsa atau ilustrasi desain, diikuti dengan pemilihan material dan pengembangan pola. Proses ini bersifat iteratif, seringkali melibatkan revisi dan penyempurnaan hingga desain akhir siap untuk diproduksi. Setiap tahap memerlukan pemikiran kritis dan kreativitas yang tinggi.

5. 5. Sketsa dan Ilustrasi Busana
Sketsa adalah gambaran awal ide desain, biasanya dibuat cepat untuk menangkap esensi. Ilustrasi busana lebih detail, seringkali menggunakan teknik pewarnaan dan rendering untuk menunjukkan tekstur dan jatuhnya kain. Penting untuk menguasai anatomi tubuh dasar (croquis) agar sketsa busana terlihat proporsional dan realistis. Croquis berfungsi sebagai fondasi di mana desainer dapat menggambar pakaian di atasnya, menunjukkan bagaimana busana akan terlihat saat dikenakan. Latihan menggambar secara teratur sangat penting untuk mengasah keterampilan ini.

Rangkuman: Dasar fashion design mencakup pemahaman tentang komponen (garis, bentuk, warna, tekstur, pola) dan prinsip desain (proporsi, keseimbangan, irama, harmoni) untuk menciptakan busana yang fungsional dan estetis. Berbagai gaya busana seperti klasik, sporty, dan etnik memiliki karakteristik unik. Proses kreatif melibatkan riset, moodboard, sketsa, hingga pemilihan material. Menguasai sketsa dan ilustrasi dengan proporsi yang benar adalah keterampilan kunci dalam mengembangkan ide desain busana yang inovatif.

Halaman 9 · Dasar Fashion Design — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
Fashion designSeni merancang pakaian dan aksesoris.
SiluetGaris luar atau bentuk keseluruhan dari sebuah busana.
CroquisSketsa anatomi tubuh dasar yang digunakan sebagai panduan menggambar desain busana.
MoodboardPapan inspirasi yang berisi kumpulan gambar, warna, dan tekstur untuk mengembangkan konsep desain.
ProporsiHubungan ukuran antarbagian busana yang seimbang.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Dasar Fashion Design — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Dasar Fashion Design" mata pelajaran Dasar-dasar Busana Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Dasar Fashion Design — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Dasar Fashion Design ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar Busana · Kelas XPeta Konsep
Dasar Fashion Design1. Komponen dalam Penciptaan Desain Busana2. Prinsip Desain Busana3. Desain Busana Berdasarkan Gaya dan Tampilan4. Proses Kreatif dalam Fashion Design5. Sketsa dan Ilustrasi Busana
Dari sub-bab Dasar Fashion DesignHalaman 12
Nama sekolah AndaDasar-dasar Busana · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaDasar-dasar Busana · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaDasar-dasar Busana · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaDasar-dasar Busana · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaDasar-dasar Busana · Kelas XProfil Lulusan
KreativitasPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Dasar Fashion Design yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Busana kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Dasar Fashion Design pada Dasar-dasar Busana SMK, Fase E, elemen Dasar-dasar Busana.

Modul Dasar Fashion Design ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Dasar-dasar Busana kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Busana materi Dasar Fashion Design ini gratis?

Ya. Modul Dasar Fashion Design untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Dasar Fashion Design ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Busana kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Busana kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Dasar Fashion Design ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Dasar Fashion Design dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Busana kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Busana kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Dasar Fashion Design ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Dasar Fashion Design tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Dasar Fashion Design untuk Dasar-dasar Busana kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Dasar Fashion Design ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Busana kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Dasar Fashion Design beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Busana kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Dasar-dasar Busana ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Dasar Fashion Design disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Dasar-dasar Busana SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.