Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X
Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang seni dan desain visual secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengaplikasikan teknik dasar proses produksi desain komunikasi visual dengan mengidentifikasi unsur dan prinsip desain secara tepat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Nirmana adalah dasar penting dalam setiap karya desain grafis, ilustrasi, atau fotografi yang kita lihat sehari-hari. |
| Konseptual | Nirmana melibatkan pengaturan unsur-unsur desain seperti titik, garis, bidang, dan warna berdasarkan prinsip-prinsip desain seperti keseimbangan, irama, dan kesatuan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah dalam menyusun komposisi visual menggunakan unsur dan prinsip desain untuk menciptakan Nirmana dwimatra. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya pemahaman dasar Nirmana sebagai pondasi untuk mengembangkan kreativitas dalam desain komunikasi visual. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui observasi contoh karya Nirmana, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur desain (titik, garis, bidang) dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan prinsip-prinsip desain (keseimbangan, irama, kesatuan) dengan benar.
- Dengan memanfaatkan alat dan bahan yang tersedia, peserta didik dapat membuat sketsa Nirmana dwimatra menggunakan unsur-unsur desain secara kreatif.
- Melalui praktik mandiri, peserta didik dapat menerapkan prinsip-prinsip desain dalam karya Nirmana dwimatra dengan harmonis.
- Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karya Nirmana dwimatra dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mengaplikasikan Nirmana akan membantu peserta didik menciptakan karya desain yang estetis, harmonis, dan efektif dalam menyampaikan pesan visual.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menyusun elemen-elemen visual agar sebuah karya desain terlihat indah dan bermakna?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Memahami konsep estetika dan komposisi dalam seni rupa sebagai dasar Nirmana. Matematika: Menerapkan prinsip proporsi dan keseimbangan geometris dalam penyusunan elemen desain. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mengamati karya Nirmana peserta didik di rumah dan memberikan apresiasi atas kreativitas mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di studio desain atau ruang kelas yang dilengkapi meja kerja luas, papan pajangan, dan pencahayaan yang memadai untuk praktik Nirmana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi desain grafis dasar (misalnya Canva atau situs editor gambar sederhana) untuk mencari referensi atau membuat sketsa digital awal. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui observasi contoh karya Nirmana, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur desain (titik, garis, bidang) dengan tepat. Dengan memanfaatkan alat dan bahan yang tersedia, peserta didik dapat membuat sketsa Nirmana dwimatra menggunakan unsur-unsur desain secara kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan prinsip-prinsip desain (keseimbangan, irama, kesatuan) dengan benar. Melalui praktik mandiri, peserta didik dapat menerapkan prinsip-prinsip desain dalam karya Nirmana dwimatra dengan harmonis. Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karya Nirmana dwimatra dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan unsur-unsur desain (titik, garis, bidang) dari contoh visual.
Alat & bahan: Kertas kerja, pensil, penghapus, spidol warna
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Perhatikan 1 yang berisi berbagai bentuk dan pola.
- Identifikasi setiap bentuk atau pola yang dominan, apakah itu berupa titik, garis, atau bidang.
- Isilah tabel di bawah ini dengan mengelompokkan bentuk/pola yang kamu temukan ke dalam kategori yang tepat.
- Berilah contoh lain untuk setiap kategori unsur desain yang belum ada.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang desain visual?
- Pernahkah kamu melihat karya seni yang hanya menggunakan titik dan garis?
- Menurutmu, apa saja elemen dasar dalam membuat sebuah gambar?
Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan proses pengerjaan proyek Nirmana dwimatra.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya Nirmana dwimatra dan presentasi proyek.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur-unsur desain (titik, garis, bidang) dengan tepat. | Unsur Desain (Titik, Garis, Bidang) | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan prinsip-prinsip desain (keseimbangan, irama, kesatuan) dengan benar. | Prinsip Desain (Keseimbangan, Irama, Kesatuan) | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Membuat sketsa dan karya Nirmana dwimatra dengan kreatif dan harmonis. | Praktik Nirmana Dwimatra | 6 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Nirmana adalah dasar penting dalam dunia desain komunikasi visual. Istilah ini berasal dari bahasa Sanskerta yang berarti 'tanpa bentuk' atau 'kosong', namun dalam konteks desain, Nirmana adalah pembelajaran tentang penataan elemen-elemen visual dasar (titik, garis, bidang, warna) agar menghasilkan komposisi yang harmonis, seimbang, dan estetis. Pemahaman Nirmana melatih kepekaan visual dan kreativitas desainer.
1. Pengertian Nirmana
Nirmana adalah salah satu mata kuliah dasar dalam seni rupa dan desain yang mempelajari tentang penyusunan atau pengorganisasian elemen-elemen visual. Tujuannya adalah untuk menciptakan komposisi yang seimbang, harmonis, dan estetis tanpa harus merepresentasikan objek nyata. Nirmana melatih kepekaan estetik, kreativitas, dan kemampuan mengatur elemen visual. Ada Nirmana dwimatra (dua dimensi) dan trimatra (tiga dimensi), yang fokus kita kali ini adalah dwimatra.
2. Unsur-unsur Desain (Nirmana)
Unsur-unsur desain adalah komponen dasar yang membentuk sebuah karya visual. Dalam Nirmana, unsur utama meliputi titik, garis, dan bidang. Titik adalah elemen terkecil yang tidak memiliki dimensi panjang atau lebar, namun dapat menciptakan fokus. Garis adalah perpanjangan dari titik, memiliki dimensi panjang dan arah, serta dapat membentuk kontur atau memisahkan ruang. Bidang adalah perluasan dari garis, memiliki dimensi panjang dan lebar, serta dapat berupa bentuk geometris atau organik. Penggunaan unsur ini akan menciptakan sebuah komposisi.
3. Prinsip-prinsip Desain (Nirmana)
Prinsip desain adalah pedoman untuk menata unsur-unsur desain agar karya terlihat baik dan efektif. Prinsip-prinsip kunci dalam Nirmana meliputi keseimbangan, irama, dan kesatuan. Keseimbangan adalah distribusi visual yang merata dalam komposisi, bisa simetris atau asimetris. Irama adalah pengulangan atau variasi elemen yang menciptakan gerakan visual yang teratur. Kesatuan adalah keadaan di mana semua elemen desain terasa menyatu dan mendukung satu sama lain, menciptakan kesan keseluruhan yang kohesif dan harmonis.
4. Proses Pembuatan Nirmana Dwimatra
Proses pembuatan Nirmana dwimatra dimulai dengan eksplorasi unsur-unsur desain (titik, garis, bidang) secara mandiri. Selanjutnya, rencanakan komposisi dengan membuat sketsa awal yang mempertimbangkan penempatan elemen dan prinsip desain seperti keseimbangan dan irama. Setelah sketsa matang, aplikasikan unsur dan prinsip tersebut pada media sebenarnya (misalnya kertas dengan spidol atau cat). Penting untuk terus bereksperimen dengan variasi ukuran, arah, dan kepadatan elemen untuk mencapai efek visual yang diinginkan dan kesatuan yang kuat.
Rangkuman: Nirmana adalah fondasi dalam desain komunikasi visual yang mempelajari penataan unsur-unsur desain seperti titik, garis, dan bidang, dengan menerapkan prinsip-prinsip desain seperti keseimbangan, irama, dan kesatuan. Melalui Nirmana, kita dilatih untuk menciptakan komposisi visual yang harmonis dan estetis tanpa harus merepresentasikan objek nyata, sehingga mengembangkan kepekaan visual dan kreativitas dalam berkarya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Nirmana | Dasar desain yang mempelajari penyusunan unsur visual. |
| Dwimatra | Karya seni atau desain dua dimensi. |
| Titik | Elemen visual terkecil tanpa dimensi. |
| Garis | Perpanjangan dari titik yang memiliki arah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana)" mata pelajaran Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Proses Bisnis Berbagai Industri di Bidang Desain Komunikasi VisualModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Bidang Desain Komunikasi VisualBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProfil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi VisualModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Sketsa dan IlustrasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAKomposisi TipografiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisFotografi DasarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKomputer GrafisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual lain yang sudah tersedia
Kecakapan Kerja Dasar, K3LH dan Budaya KerjaDasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X SMKFotografiDasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) pada Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMK, Fase E, elemen Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual.
Modul Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual materi Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) ini gratis?
Ya. Modul Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) untuk Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Teknik Dasar Proses Produksi Desain: Unsur dan Prinsip Desain (Nirmana) disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.