Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X
Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai jenis pekerjaan dan minat terhadap bidang kreatif. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Proses Bisnis Menyeluruh di Bidang Desain Komunikasi Visual |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan profil technopreneur, peluang usaha, serta jenis-jenis profesi di bidang Desain Komunikasi Visual dengan mempertimbangkan tren dan kebutuhan pasar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Technopreneur DKV seperti Nadiem Makarim dengan Gojek yang memanfaatkan desain UI/UX untuk aplikasi digital. |
| Konseptual | Konsep technopreneurship menggabungkan inovasi teknologi dan semangat kewirausahaan dalam konteks DKV untuk menciptakan nilai ekonomi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar tahapan mengidentifikasi peluang usaha dan menganalisis tren profesi di bidang DKV. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya kemampuan adaptasi dan inovasi dalam menghadapi perubahan pasar kerja di industri kreatif digital. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus technopreneur DKV, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik utama seorang technopreneur dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis berbagai peluang usaha di bidang Desain Komunikasi Visual yang relevan dengan tren saat ini secara komprehensif.
- Melalui eksplorasi sumber daya digital, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis profesi di bidang Desain Komunikasi Visual beserta ruang lingkup pekerjaannya secara runtut.
- Melalui penyusunan mind map, peserta didik dapat merumuskan ide awal proyek technopreneurship DKV dengan mempertimbangkan potensi pasar dan inovasi.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan ide awal proyek technopreneurship DKV secara persuasif dan logis.
Pemahaman bermakna: Memahami profil technopreneur, peluang usaha, dan profesi di bidang DKV akan membantu peserta didik merencanakan karier dan mengembangkan potensi kewirausahaan di era digital.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana seorang desainer grafis bisa menjadi pengusaha sukses di era digital ini?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Informatika: Penggunaan teknologi digital dalam pengembangan ide produk DKV dan pemahaman dasar tentang UI/UX. Ekonomi Bisnis: Analisis peluang pasar, strategi pemasaran, dan model bisnis dalam technopreneurship DKV. Bahasa Indonesia: Keterampilan presentasi dan komunikasi ide proyek secara efektif dan persuasif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan peserta didik mengenai peluang usaha di lingkungan sekitar atau pengalaman mereka dalam berwirausaha. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang ditata untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta akses ke perpustakaan atau ruang kolaborasi yang nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan internet untuk riset tren industri DKV, platform media sosial untuk studi kasus technopreneur, dan aplikasi mind mapping online untuk visualisasi ide. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus technopreneur DKV, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik utama seorang technopreneur dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis berbagai peluang usaha di bidang Desain Komunikasi Visual yang relevan dengan tren saat ini secara komprehensif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 55 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menyusun peta pikiran ide proyek technopreneurship DKV yang inovatif dan relevan dengan tren pasar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Modul ini akan membimbing Anda menjelajahi dunia technopreneurship di bidang Desain Komunikasi Visual (DKV). Anda akan memahami bagaimana inovasi teknologi bertemu dengan kreativitas desain untuk menciptakan peluang usaha baru dan profesi yang menjanjikan.
Alat & bahan: Kertas A3, spidol warna, alat tulis, sticky notes, perangkat digital (opsional)
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar peta pikiran tentang technopreneurship yang diberikan.
Gambar 1. Peta pikiran - Bersama kelompok, identifikasi satu masalah atau kebutuhan di masyarakat yang dapat diatasi dengan solusi Desain Komunikasi Visual berbasis teknologi.
- Buatlah peta pikiran di kertas A3 atau aplikasi digital, dengan 'Ide Technopreneur DKV' sebagai pusatnya.
- Kembangkan cabang-cabang utama yang mencakup: 'Masalah/Kebutuhan', 'Solusi DKV', 'Inovasi Teknologi', 'Target Pasar', 'Potensi Profesi DKV', dan 'Keunikan/Nilai Jual'.
- Sajikan peta pikiran kelompok Anda di depan kelas dan bersiaplah untuk menerima masukan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang pengusaha di bidang kreatif?
- Menurut Anda, apa bedanya pengusaha biasa dengan technopreneur?
- Profesi DKV apa saja yang Anda kenal?
- Pernahkah Anda membayangkan membuat usaha sendiri di bidang DKV?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan mind map, dan keaktifan saat presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi ide proyek technopreneurship DKV berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi karakteristik utama seorang technopreneur | Profil Technopreneur | 4 JP | kreativitas, kemandirian |
| 2 | Menganalisis berbagai peluang usaha di bidang Desain Komunikasi Visual | Peluang Usaha DKV | 4 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Mengklasifikasikan jenis-jenis profesi di bidang Desain Komunikasi Visual | Profesi Bidang DKV | 4 JP | komunikasi, kreativitas |
Modul ini akan membimbing Anda menjelajahi dunia technopreneurship di bidang Desain Komunikasi Visual (DKV). Anda akan memahami bagaimana inovasi teknologi bertemu dengan kreativitas desain untuk menciptakan peluang usaha baru dan profesi yang menjanjikan. Dengan mempelajari materi ini, Anda diharapkan dapat mengembangkan pola pikir kewirausahaan dan merencanakan masa depan karier Anda di industri kreatif.
1. Mengenal Technopreneur DKV
Technopreneur adalah individu yang menggabungkan kemampuan teknis atau inovasi teknologi dengan semangat kewirausahaan untuk menciptakan produk atau layanan baru. Dalam konteks DKV, seorang technopreneur DKV tidak hanya mahir dalam desain, tetapi juga mampu melihat peluang pasar melalui pemanfaatan teknologi digital. Mereka menciptakan solusi desain yang inovatif, seringkali dalam bentuk platform digital, aplikasi, atau layanan berbasis teknologi yang memecahkan masalah atau memenuhi kebutuhan pasar. Contohnya adalah pendiri startup yang menyediakan jasa desain grafis online atau platform portofolio digital interaktif.
2. Karakteristik Technopreneur Sukses
Technopreneur yang sukses umumnya memiliki beberapa karakteristik kunci. Pertama, mereka visioner dan mampu melihat masa depan serta tren yang akan datang. Kedua, mereka inovatif, selalu mencari cara baru untuk melakukan sesuatu atau memecahkan masalah. Ketiga, mereka berani mengambil risiko dan tidak takut gagal. Keempat, mereka memiliki kemampuan adaptasi yang tinggi terhadap perubahan teknologi dan pasar. Kelima, mereka memiliki keterampilan kepemimpinan dan kolaborasi untuk membangun tim yang solid. Keenam, mereka berorientasi pada solusi dan memiliki kemampuan problem-solving yang kuat untuk mengatasi tantangan bisnis.
3. Peluang Usaha di Bidang DKV
Bidang DKV memiliki beragam peluang usaha yang terus berkembang seiring kemajuan teknologi. Beberapa di antaranya adalah jasa desain UI/UX untuk aplikasi dan website, branding dan identitas visual perusahaan, produksi konten digital (video, animasi, infografis) untuk media sosial, desain game dan augmented reality (AR), serta pengembangan platform e-commerce dengan visual yang menarik. Munculnya teknologi baru seperti AI dan Metaverse juga membuka peluang baru bagi desainer untuk berinovasi. Memahami tren ini penting untuk mengidentifikasi celah pasar yang belum tergarap atau dapat ditingkatkan.
4. Profesi DKV di Era Digital
Profesi di bidang DKV kini semakin beragam dan spesifik. Selain desainer grafis tradisional, terdapat profesi seperti UI/UX Designer, Motion Graphic Designer, Illustrator Digital, Content Creator, Social Media Specialist yang fokus pada visual, Brand Strategist, Web Designer, dan 3D Artist. Setiap profesi memiliki ruang lingkup pekerjaan yang berbeda, namun semuanya membutuhkan kombinasi kreativitas, pemahaman teknologi, dan kemampuan komunikasi visual. Memahami peran-peran ini akan membantu Anda menentukan jalur karier yang sesuai dengan minat dan bakat Anda, serta mempersiapkan diri dengan keterampilan yang relevan.
Rangkuman: Technopreneur DKV adalah individu kreatif yang memadukan desain dan teknologi untuk menciptakan peluang usaha baru. Mereka memiliki karakteristik visioner, inovatif, dan berani mengambil risiko. Bidang DKV menawarkan banyak peluang usaha seperti desain UI/UX, branding digital, dan konten kreator. Profesi DKV pun semakin beragam, menuntut desainer untuk terus beradaptasi dengan teknologi dan kebutuhan pasar agar tetap relevan dan kompetitif di era digital ini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Technopreneur | Pengusaha yang memanfaatkan teknologi untuk mengembangkan produk atau jasa inovatif. |
| UI/UX Design | Desain antarmuka pengguna (User Interface) dan pengalaman pengguna (User Experience) dalam produk digital. |
| Branding | Proses menciptakan citra dan identitas unik untuk suatu produk, layanan, atau perusahaan. |
| Startup | Perusahaan rintisan yang baru didirikan dan sedang dalam fase pengembangan untuk menemukan model bisnis yang tepat. |
| Mind Map | Diagram visual yang digunakan untuk mengatur informasi di sekitar ide sentral atau kata kunci. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual" mata pelajaran Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Proses Bisnis Berbagai Industri di Bidang Desain Komunikasi VisualModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Bidang Desain Komunikasi VisualBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 dari 4 siap unduh
Sketsa dan IlustrasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKomposisi TipografiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisFotografi DasarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKomputer GrafisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual lain yang sudah tersedia
Wawasan Dunia Kerja Bidang DKV dan GrafikaDasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X SMKFotografiDasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X SMKKecakapan Kerja Dasar (Basic Job Skills), K3LH, dan Budaya KerjaDasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual pada Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMK, Fase E, elemen Proses Bisnis Menyeluruh di Bidang Desain Komunikasi Visual.
Modul Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual materi Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual ini gratis?
Ya. Modul Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual untuk Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Profil Technopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi Bidang Desain Komunikasi Visual disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.