Modul Ajar & RPP KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN Kelas XI
Konsep Inovasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Konsep Inovasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang kewirausahaan dan mampu mengidentifikasi masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Peluang Usaha dan Inovasi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis peluang usaha, mengidentifikasi tantangan, dan menciptakan solusi inovatif yang berkelanjutan, serta mengembangkan produk atau layanan berdasarkan analisis kebutuhan pasar dan tren terkini. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Inovasi terlihat pada aplikasi transportasi daring yang mengubah cara masyarakat bepergian atau platform e-commerce yang mempermudah transaksi jual beli. |
| Konseptual | Inovasi adalah proses menciptakan atau memperkenalkan sesuatu yang baru dan lebih baik dari yang sudah ada, baik berupa produk, layanan, proses, maupun model bisnis. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam mengidentifikasi masalah, menggali ide, mengembangkan prototipe, dan menguji inovasi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir fleksibel, adaptif, dan berani mengambil risiko dalam menghadapi tantangan untuk menciptakan solusi baru. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi pengertian dan jenis-jenis inovasi secara tepat.
- Menganalisis karakteristik inovasi yang berhasil dengan studi kasus.
- Menjelaskan tahapan proses inovasi dari ide hingga implementasi.
- Merumuskan ide inovasi sederhana berdasarkan masalah nyata di lingkungan sekitar.
- Mempresentasikan konsep inovasi yang telah dirumuskan dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Inovasi bukan sekadar penemuan baru, tetapi juga proses sistematis untuk menciptakan nilai tambah yang relevan dan diterima pasar, yang esensial untuk keberlanjutan bisnis dan kemajuan sosial.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa beberapa perusahaan bisa bertahan dan terus berkembang pesat, sementara yang lain menghilang, padahal produk mereka awalnya sama?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan presentasi dan penulisan deskripsi ide inovasi yang jelas dan persuasif. Informatika: Pemanfaatan perangkat lunak desain grafis untuk membuat poster atau infografis ide inovasi. Ekonomi Bisnis: Analisis pasar dan potensi nilai ekonomi dari ide inovasi yang dikembangkan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi untuk mengidentifikasi masalah di rumah atau lingkungan sekitar yang bisa menjadi inspirasi ide inovasi peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata untuk memfasilitasi diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke sumber daya informasi seperti internet dan papan tulis interaktif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan aplikasi presentasi (misalnya Canva, Google Slides) untuk membuat materi presentasi ide inovasi mereka dan mencari referensi studi kasus inovasi melalui mesin pencari. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi pengertian dan jenis-jenis inovasi secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang konsep inovasi dan bagaimana materi ini relevan dengan dunia kerja, lalu mengajukan pertanyaan pemantik tentang perbedaan antara penemuan dan inovasi. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik dibagi kelompok, kemudian diberikan studi kasus singkat tentang beberapa produk atau layanan (misalnya, smartphone, layanan streaming) dan diminta untuk mengidentifikasi apa yang baru dari produk tersebut dan mengapa dianggap inovatif, lalu membandingkan hasilnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menganalisis definisi inovasi dari berbagai sumber (buku teks, artikel daring) dan mengklasifikasikan jenis-jenis inovasi (produk, proses, layanan, model bisnis) dari contoh-contoh yang diberikan, kemudian membuat peta konsep sederhana. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan peta konsep inovasi mereka, kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, kemudian guru memberikan penguatan dan meluruskan miskonsepsi tentang pengertian serta jenis inovasi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama poin-poin penting tentang konsep inovasi, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, serta memberikan pengantar untuk materi pertemuan berikutnya tentang karakteristik inovasi yang berhasil. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis karakteristik inovasi yang berhasil dengan studi kasus. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang jenis inovasi, dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis karakteristik inovasi yang sukses, serta kaitannya dengan pengembangan ide inovasi mereka. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara berkelompok diberikan studi kasus inovasi yang berhasil (misalnya, Gojek, Tokopedia) dan inovasi yang gagal, kemudian mereka diminta untuk mengidentifikasi faktor-faktor kunci yang membuat inovasi tersebut berhasil atau gagal berdasarkan berbagai aspek seperti nilai bagi pengguna, keunikan, dan keberlanjutan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menganalisis karakteristik umum dari inovasi yang berhasil (misalnya, relevansi, kebaruan, kelayakan, daya saing) menggunakan lembar kerja, lalu membandingkan karakteristik tersebut dengan studi kasus inovasi yang gagal untuk menemukan perbedaannya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis karakteristik inovasi yang berhasil dan gagal, dilanjutkan dengan diskusi kelas untuk memperkaya pemahaman, kemudian guru memberikan umpan balik konstruktif dan penguatan konsep. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru memberikan apresiasi atas diskusi yang interaktif, menyimpulkan pentingnya memahami karakteristik inovasi yang sukses, dan memberikan tugas individu untuk mulai memikirkan masalah di sekitar mereka yang bisa dipecahkan dengan inovasi sebagai persiapan pertemuan selanjutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Merumuskan ide inovasi yang solutif berdasarkan identifikasi masalah nyata di lingkungan sekitar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Inovasi adalah jantung dari kemajuan. Dalam dunia bisnis dan kehidupan sehari-hari, inovasi menjadi kunci untuk tetap relevan dan kompetitif.
Alat & bahan: Kertas A4, pensil/pulpen, spidol warna, laptop/tablet dengan akses internet (opsional)
Langkah kerja:
- Identifikasi 1-2 masalah nyata di lingkungan sekitar Anda (sekolah/rumah/komunitas).
- Pilih satu masalah yang paling menarik untuk dipecahkan.
- Gali ide-ide solusi inovatif untuk masalah tersebut, pikirkan yang baru atau lebih baik dari yang sudah ada.
- Pilih ide terbaik dan rumuskan konsep inovasinya (nama, deskripsi, tujuan, target pengguna, keunikan).
- Buatlah sketsa atau gambaran visual sederhana dari inovasi Anda.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda pahami tentang kata 'baru'?
- Bisakah Anda memberikan contoh produk atau layanan yang menurut Anda inovatif?
- Menurut Anda, apa bedanya penemuan dengan inovasi?
- Mengapa inovasi penting dalam dunia bisnis?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka menganalisis studi kasus inovasi.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi ide inovasi peserta didik berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pengertian dan jenis-jenis inovasi secara tepat. | Pengertian Inovasi, Ciri-ciri Inovasi, Jenis-jenis Inovasi (produk, proses, layanan, model bisnis). | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis karakteristik inovasi yang berhasil dengan studi kasus. | Karakteristik Inovasi yang Berhasil (relevansi, kebaruan, kelayakan, daya saing), Studi Kasus Inovasi. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 3 | Merumuskan ide inovasi sederhana berdasarkan masalah nyata di lingkungan sekitar dan mempresentasikannya dengan percaya diri. | Identifikasi Masalah, Pengembangan Ide Inovasi, Perumusan Konsep Inovasi, Presentasi Ide. | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Inovasi adalah jantung dari kemajuan. Dalam dunia bisnis dan kehidupan sehari-hari, inovasi menjadi kunci untuk tetap relevan dan kompetitif. Modul ini akan membawa Anda memahami apa itu inovasi, mengapa inovasi itu penting, serta bagaimana kita dapat mulai berpikir inovatif untuk menciptakan solusi-solusi baru yang bermanfaat bagi masyarakat dan lingkungan sekitar kita. Mari selami dunia inovasi yang penuh peluang!
1. Pengertian dan Pentingnya Inovasi
Inovasi adalah proses menciptakan atau memperkenalkan sesuatu yang baru dan lebih baik dari yang sudah ada, baik berupa produk, layanan, proses, maupun model bisnis. Ini bukan sekadar penemuan, melainkan penerapan ide baru yang menghasilkan nilai tambah. Inovasi sangat penting karena mendorong pertumbuhan ekonomi, menciptakan lapangan kerja, meningkatkan kualitas hidup, dan membantu organisasi atau individu beradaptasi dengan perubahan. Tanpa inovasi, kemajuan akan terhenti dan daya saing akan menurun. Contohnya, inovasi dalam teknologi komunikasi telah mengubah cara kita berinteraksi dan bekerja secara drastis.
2. Ciri-Ciri Inovasi
Inovasi yang efektif memiliki beberapa ciri khas. Pertama, kebaruan, artinya ada unsur baru atau pengembangan signifikan dari yang lama. Kedua, kebermanfaatan, inovasi harus mampu memberikan solusi atau nilai tambah bagi pengguna atau pasar. Ketiga, kelayakan, inovasi harus realistis dan dapat diimplementasikan. Keempat, daya saing, inovasi harus mampu membedakan diri dari kompetitor. Kelima, berkelanjutan, inovasi sebaiknya memiliki potensi untuk terus berkembang dan relevan di masa depan. Memahami ciri-ciri ini membantu kita menilai potensi keberhasilan suatu inovasi.
3. Jenis-Jenis Inovasi
Inovasi dapat diklasifikasikan menjadi beberapa jenis. Inovasi produk berfokus pada penciptaan barang atau jasa baru (misalnya, smartphone). Inovasi proses melibatkan perbaikan cara kerja atau produksi agar lebih efisien (misalnya, lini produksi otomatis). Inovasi layanan meningkatkan kualitas atau cara penyampaian layanan (misalnya, layanan streaming video). Inovasi model bisnis mengubah cara perusahaan beroperasi dan menghasilkan pendapatan (misalnya, model berlangganan). Setiap jenis inovasi memiliki peran penting dalam mendorong pertumbuhan dan efisiensi di berbagai sektor.
4. Tahapan Proses Inovasi
Proses inovasi umumnya melalui beberapa tahapan. Dimulai dari identifikasi masalah atau peluang, diikuti dengan tahap pencarian ide (ideation) untuk menghasilkan berbagai solusi potensial. Selanjutnya, ide-ide tersebut dievaluasi dan dipilih yang paling menjanjikan. Tahap pengembangan melibatkan pembuatan prototipe dan pengujian untuk memvalidasi konsep. Terakhir, inovasi diimplementasikan dan dikomersialkan ke pasar. Proses ini bersifat iteratif, artinya bisa kembali ke tahap sebelumnya jika ditemukan kendala atau perlu perbaikan. Fleksibilitas sangat dibutuhkan dalam setiap tahapannya.
Rangkuman: Inovasi adalah kunci kemajuan yang melibatkan penciptaan atau perbaikan sesuatu yang baru dan bernilai tambah, baik produk, proses, layanan, maupun model bisnis. Inovasi yang berhasil ditandai oleh kebaruan, kebermanfaatan, kelayakan, daya saing, dan keberlanjutan. Proses inovasi meliputi identifikasi masalah, ideasi, pengembangan, hingga implementasi. Memahami konsep ini penting untuk mendorong kreativitas dan menemukan solusi bagi tantangan di sekitar kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Inovasi | Proses menciptakan atau memperkenalkan sesuatu yang baru dan lebih baik. |
| Prototip | Model awal atau contoh produk untuk pengujian dan pengembangan. |
| Ideasi | Tahap pencarian dan pengembangan ide-ide kreatif. |
| Komersialisasi | Proses memperkenalkan produk atau layanan baru ke pasar. |
| Nilai Tambah | Manfaat atau keunggulan ekstra yang diberikan suatu produk/layanan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Konsep Inovasi" mata pelajaran KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Konsep Inovasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 6 siap unduh
Konsep KreativitasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPola Pikir Berkembang (Growth Mindset)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKarakter WirausahaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEksplorasi IdeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPenciptaan Gagasan BaruBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPenerapan Kreativitas dalam Praktik KewirausahaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 6 siap unduh
Modul KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN lain yang sudah tersedia
KREATIVITAS DAN INOVASIKREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN Kelas XI SMKEksplorasi Ide UsahaKREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN Kelas XI SMKKarakter Wirausaha KreatifKREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN Kelas XI SMKKarakteristik dan sikap wirausahawanKREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Konsep Inovasi pada KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN SMK, Fase F, elemen Peluang Usaha dan Inovasi.
Modul Konsep Inovasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN kelas XI SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN materi Konsep Inovasi ini gratis?
Ya. Modul Konsep Inovasi untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Konsep Inovasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Konsep Inovasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Konsep Inovasi dapat Anda sesuaikan dengan murid KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Konsep Inovasi ini mengikuti Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Konsep Inovasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Konsep Inovasi untuk KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Konsep Inovasi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Konsep Inovasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul KREATIVITAS, INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Konsep Inovasi disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.