SMPKelas IXFase D

Modul Ajar & RPP Informatika Kelas IX
Terangan Siber

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Terangan siber adalah tindakan jahat di internet yang bertujuan merusak atau mencuri data. Jenisnya beragam seperti phishing, malware, dan ransomware. Pesan phishing dapat dikenali dari pengirim mencurigakan, tata bahasa buruk, dan tautan palsu. Dampak terangan siber sangat merugikan, baik finansial maupun reputasi. Lindungi diri dengan kata sandi kuat, otentikasi dua faktor, waspada tautan, dan selalu perbarui perangkat lunak untuk menjaga keamanan digital kita.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Terangan Siber
Informatika · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Terangan Siber
Informatika · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasD / IX
Materi PokokTerangan Siber
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal konsep dasar internet dan penggunaan media sosial.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainDampak Sosial Informatika
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menganalisis dampak positif dan negatif informatika dalam kehidupan sehari-hari, serta menerapkan etika dan keamanan siber untuk menjaga privasi dan mencegah kejahatan siber.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSerangan siber seperti phishing dan malware adalah ancaman nyata yang sering menimpa pengguna internet di Indonesia.
KonseptualTerangan siber melibatkan upaya jahat untuk mengakses, merusak, atau mencuri data melalui jaringan komputer.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah konkret untuk mengidentifikasi ancaman siber dan menerapkan strategi perlindungan diri.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis dan waspada dalam berinteraksi di dunia digital untuk melindungi diri dan orang lain.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus serangan siber, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis terangan siber dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik utama dari setiap jenis terangan siber secara runtut.
  3. Setelah menganalisis simulasi phishing, peserta didik dapat membedakan antara pesan asli dan pesan phishing dengan akurat.
  4. Melalui praktik langsung, peserta didik dapat menerapkan langkah-langkah dasar perlindungan diri dari terangan siber dengan benar.
  5. Dengan presentasi hasil diskusi, peserta didik dapat mengemukakan dampak sosial dan ekonomi dari terangan siber secara jelas.
  6. Setelah menyelesaikan proyek mini, peserta didik dapat membuat kampanye sederhana tentang keamanan siber untuk teman sebaya dengan kreatif.
Halaman 2 · Terangan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami terangan siber bukan hanya tentang teknologi, tetapi juga tentang kesadaran diri, etika digital, dan tanggung jawab untuk menjaga keamanan informasi pribadi dan komunitas di era digital.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu khawatir tentang keamanan data pribadi kita di internet?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Keterampilan menulis teks persuasif untuk kampanye keamanan siber dan kemampuan menyajikan informasi secara jelas.
Pendidikan Pancasila: Pemahaman tentang hak dan kewajiban warga negara dalam menjaga keamanan data pribadi dan etika berinteraksi di ruang digital.
Seni Budaya: Kreativitas dalam mendesain poster atau infografis kampanye keamanan siber agar menarik dan mudah dipahami.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang kasus terangan siber yang pernah mereka alami atau dengar, serta membantu memantau aktivitas digital anak di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas dilengkapi dengan akses internet yang stabil dan perangkat komputer/tablet yang memadai untuk praktik, serta poster-poster peringatan keamanan siber di dinding.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi simulasi phishing sederhana, perangkat lunak desain grafis online (misalnya Canva) untuk membuat kampanye, dan platform berbagi dokumen untuk kolaborasi kelompok.
Halaman 3 · Terangan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus serangan siber, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis terangan siber dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memulai pelajaran dengan salam, doa, dan presensi untuk memastikan kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang berita kasus pencurian data pribadi di media sosial, lalu bertanya 'Apa yang kalian rasakan setelah melihat video ini? Apakah kalian pernah mengalami hal serupa atau mendengar cerita teman yang mengalaminya?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis terangan siber dan menjelaskan karakteristiknya, serta memantik dengan pertanyaan 'Bagaimana cara kita tahu kalau ada serangan siber yang menargetkan kita?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan studi kasus berupa cerita pendek tentang seorang siswa yang akun media sosialnya diretas setelah mengklik tautan mencurigakan, kemudian meminta peserta didik membaca studi kasus tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD 1 yang berisi pertanyaan panduan untuk menganalisis studi kasus dan mengidentifikasi jenis terangan siber.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mencari informasi dari berbagai sumber (buku teks, internet melalui perangkat yang disediakan) untuk memahami jenis-jenis terangan siber yang mungkin terkait dengan studi kasus, seperti phishing, malware, atau peretasan akun.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik menganalisis karakteristik masing-masing jenis terangan siber yang ditemukan, mencatat definisi, modus operandi, dan contoh nyata dalam LKPD 1.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat daftar jenis terangan siber yang berhasil diidentifikasi beserta karakteristiknya, lalu memilih satu jenis terangan siber untuk dijelaskan lebih mendalam.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi jenis terangan siber dan karakteristiknya di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, mengoreksi miskonsepsi, dan menambahkan informasi yang relevan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru melakukan penguatan materi tentang berbagai jenis terangan siber (phishing, malware, ransomware, DDoS, peretasan akun) dan pentingnya kewaspadaan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan jenis-jenis terangan siber yang telah dipelajari dan karakteristiknya.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari dan satu pertanyaan yang masih ingin mereka ketahui, lalu memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh kasus terangan siber lainnya di berita dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Terangan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Tujuan Pertemuan 2Setelah menganalisis simulasi phishing, peserta didik dapat membedakan antara pesan asli dan pesan phishing dengan akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memulai pelajaran dengan salam, doa, dan presensi.
  2. Apersepsi: Guru bertanya 'Siapa yang masih ingat jenis-jenis serangan siber yang kita pelajari kemarin? Bagaimana kita bisa tahu kalau ada email atau pesan yang mencurigakan?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan identifikasi pesan phishing dan membuat kampanye keamanan siber, serta memantik dengan pertanyaan 'Bagaimana cara kita melindungi diri dari pesan-pesan berbahaya di internet?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa contoh gambar pesan (email/SMS) yang asli dan yang merupakan simulasi phishing (misalnya, email dari bank palsu, SMS undian palsu) dan meminta peserta didik untuk mengamati perbedaannya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik tetap dalam kelompok sebelumnya dan menerima LKPD 2 yang berisi contoh-contoh pesan dan panduan untuk menganalisis karakteristik pesan phishing.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis contoh-contoh pesan, mencari ciri-ciri umum pesan phishing (misalnya, alamat pengirim tidak valid, tata bahasa aneh, tautan mencurigakan, permintaan data pribadi mendesak) dan membandingkannya dengan pesan asli.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mempraktikkan identifikasi pesan phishing dengan menunjuk bagian-bagian mencurigakan pada gambar pesan yang diberikan dan menjelaskan alasannya.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merancang sebuah kampanye sederhana tentang keamanan siber dalam bentuk poster digital atau infografis menggunakan aplikasi presentasi atau desain grafis sederhana, yang berisi tips menghindari phishing dan jenis serangan siber lainnya.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik mengaplikasikan pengetahuan tentang terangan siber untuk membuat pesan-pesan persuasif dalam kampanye mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil kampanye keamanan siber mereka di depan kelas, menjelaskan pesan utama dan target audiensnya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik terhadap desain dan isi kampanye, serta menanyakan kesulitan yang dihadapi selama proses identifikasi phishing dan pembuatan kampanye.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru melakukan penguatan materi tentang pentingnya verifikasi informasi, penggunaan kata sandi yang kuat, dan tidak mudah percaya pada tawaran yang terlalu bagus untuk menjadi kenyataan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah praktis untuk melindungi diri dari terangan siber dan pentingnya kampanye kesadaran siber.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan komitmen mereka untuk menjadi agen keamanan siber dan memberikan apresiasi atas kreativitas dan kerja keras kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas untuk membagikan kampanye digital mereka di lingkungan terdekat (misalnya, grup keluarga) dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Terangan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Siber: Ungkap Modus Jahat!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis dan karakteristik terangan siber serta membedakan pesan asli dan phishing.

Alat & bahan: Komputer/tablet, akses internet, LKPD cetak, alat tulis

Langkah kerja:

  1. Amati 1 tentang studi kasus peretasan akun media sosial.
  2. Diskusikan dalam kelompok, jenis terangan siber apa yang mungkin terjadi pada kasus tersebut? Tuliskan jenisnya di kolom Tabel 1.
  3. Identifikasi karakteristik dari jenis terangan siber tersebut (modus, dampak, contoh), lalu lengkapi kolom 'Karakteristik' dan 'Contoh' pada Tabel 1.
  4. Perhatikan gambar 2 yang menampilkan beberapa contoh pesan email/SMS. Lingkari bagian-bagian yang menurut kalian mencurigakan pada setiap pesan.
    Pesan MencurigakanDari: bank.indonesia@layanan.comSubjek: Peringatan Penting!Yth. Nasabah,Akun Anda akan diblokir jika tidak melakukan verifikasisegera.Klik tautan ini: http://bit.ly/verifikasi-bankTerima kasih.
    Gambar 1. Teks bacaan
  5. Diskusikan mengapa bagian-bagian tersebut mencurigakan dan tentukan apakah pesan tersebut asli atau phishing. Tuliskan analisis kalian di Tabel 2.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Terangan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang keamanan data pribadi di internet?
  2. Pernahkah kamu mendengar istilah 'phishing' atau 'malware'?
  3. Menurutmu, apa saja risiko yang mungkin terjadi jika data pribadimu tersebar di internet?
  4. Apakah kamu tahu cara membuat kata sandi yang kuat?

Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok, partisipasi aktif, dan kelengkapan LKPD 1 dan 2.

Sumatif (akhir): Penilaian poster/infografis kampanye keamanan siber dan tes tulis pilihan ganda serta esai.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Terangan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis terangan siberJenis-jenis terangan siber dan karakteristiknya2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis pesan phishingCiri-ciri pesan phishing dan cara membedakannya2 JPPenalaran Kritis
3Membuat kampanye keamanan siberPesan persuasif dan visualisasi kampanye siber2 JPKreativitas
Halaman 8 · Terangan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Di era digital ini, internet telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Namun, kemudahan akses informasi dan komunikasi juga membawa risiko, salah satunya adalah terangan siber. Memahami terangan siber sangat penting untuk melindungi diri dan data pribadi kita dari ancaman di dunia maya. Modul ini akan membimbing Anda mengenal berbagai jenis terangan siber dan cara menghadapinya.

1. Mengenal Terangan Siber
Terangan siber adalah tindakan ilegal atau tidak sah yang dilakukan melalui jaringan komputer atau internet untuk merusak, mencuri, atau mengakses informasi tanpa izin. Tujuannya beragam, mulai dari keuntungan finansial, spionase, hingga sabotase. Ancaman ini bisa menimpa siapa saja, mulai dari individu, perusahaan, hingga pemerintah. Penting untuk selalu waspada dan memahami modus operandi terangan siber agar tidak menjadi korban. Kesadaran akan risiko adalah langkah pertama dalam perlindungan diri di dunia maya.

2. Jenis-jenis Terangan Siber
Ada berbagai jenis terangan siber yang perlu kita ketahui. Phishing adalah upaya mendapatkan informasi sensitif seperti nama pengguna, kata sandi, dan detail kartu kredit dengan menyamar sebagai entitas terpercaya. Malware (malicious software) adalah perangkat lunak berbahaya yang dirancang untuk merusak atau menyusup ke sistem komputer, contohnya virus, worm, dan Trojan. Ransomware mengunci akses ke sistem atau data dan meminta tebusan. Serangan DDoS (Distributed Denial of Service) membanjiri server dengan lalu lintas palsu hingga situs tidak bisa diakses. Peretasan akun adalah upaya mengambil alih akun online seseorang.

3. Ciri-ciri Pesan Phishing
Pesan phishing seringkali memiliki ciri-ciri khusus yang bisa kita kenali. Pertama, alamat pengirim yang tidak dikenal atau mencurigakan, seringkali mirip dengan alamat resmi tetapi ada perbedaan kecil. Kedua, tata bahasa yang buruk atau banyak kesalahan penulisan. Ketiga, tautan atau lampiran yang mencurigakan yang mengarah ke situs palsu atau berisi malware. Keempat, permintaan informasi pribadi yang mendesak, seperti kata sandi atau nomor rekening, yang tidak lazim diminta melalui email atau SMS. Kelima, tawaran yang terlalu bagus untuk menjadi kenyataan, seperti undian berhadiah besar.

4. Dampak Terangan Siber
Terangan siber dapat menimbulkan dampak yang serius, baik bagi individu maupun organisasi. Bagi individu, dampaknya bisa berupa kerugian finansial akibat pencurian data bank, pencemaran nama baik, atau hilangnya data penting. Bagi perusahaan, terangan siber dapat menyebabkan kerugian finansial yang besar, hilangnya kepercayaan pelanggan, dan kerusakan reputasi. Selain itu, terangan siber juga dapat mengancam keamanan nasional jika menyasar infrastruktur vital. Oleh karena itu, pencegahan dan penanggulangan terangan siber adalah tanggung jawab bersama.

5. Langkah Perlindungan Diri
Untuk melindungi diri dari terangan siber, ada beberapa langkah yang bisa kita lakukan. Selalu gunakan kata sandi yang kuat dan unik untuk setiap akun, serta aktifkan otentikasi dua faktor. Berhati-hatilah terhadap tautan atau lampiran yang mencurigakan; selalu verifikasi keaslian pengirim sebelum mengklik. Perbarui perangkat lunak dan sistem operasi secara berkala untuk menutup celah keamanan. Gunakan antivirus dan firewall. Terakhir, tingkatkan kesadaran dan literasi digital, serta jangan mudah percaya pada informasi yang belum terverifikasi kebenarannya di internet.

Rangkuman: Terangan siber adalah tindakan jahat di internet yang bertujuan merusak atau mencuri data. Jenisnya beragam seperti phishing, malware, dan ransomware. Pesan phishing dapat dikenali dari pengirim mencurigakan, tata bahasa buruk, dan tautan palsu. Dampak terangan siber sangat merugikan, baik finansial maupun reputasi. Lindungi diri dengan kata sandi kuat, otentikasi dua faktor, waspada tautan, dan selalu perbarui perangkat lunak untuk menjaga keamanan digital kita.

Halaman 9 · Terangan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PhishingUpaya penipuan untuk mendapatkan informasi sensitif.
MalwarePerangkat lunak berbahaya yang merusak sistem.
RansomwareMalware yang mengunci data dan meminta tebusan.
DDoSSerangan yang membanjiri server hingga tidak bisa diakses.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Terangan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Terangan Siber" mata pelajaran Informatika Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Terangan Siber — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Terangan Siber ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaInformatika · Kelas IXPeta Konsep
Terangan SiberMengenal Terangan SiberJenis-jenis Terangan SiberCiri-ciri Pesan PhishingDampak Terangan SiberLangkah Perlindungan Diri
Dari sub-bab Terangan SiberHalaman 12
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas IXProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKewargaan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Terangan Siber yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Informatika kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Terangan Siber pada Informatika SMP, Fase D, elemen Dampak Sosial Informatika.

Modul Terangan Siber ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Terangan Siber untuk Informatika kelas IX.

Apakah modul ajar Informatika materi Terangan Siber ini gratis?

Ya. Modul Terangan Siber untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Terangan Siber ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Terangan Siber ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Terangan Siber dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Informatika kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Terangan Siber ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Terangan Siber tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Terangan Siber untuk Informatika kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Terangan Siber ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Terangan Siber beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Informatika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Terangan Siber yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Informatika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Informatika SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.