Modul Ajar & RPP IPA Kelas VIII
Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar sistem organ pada manusia dan pentingnya menjaga kesehatan tubuh. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara struktur organ dan fungsinya pada sistem ekskresi manusia (kulit, paru-paru, dan hati) serta mengidentifikasi upaya menjaga kesehatan sistem tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kulit mengeluarkan keringat, paru-paru mengeluarkan karbon dioksida, dan hati memecah racun serta menghasilkan empedu. |
| Konseptual | Sistem ekskresi adalah proses pengeluaran zat sisa metabolisme yang tidak dibutuhkan tubuh melalui organ-organ ekskresi spesifik. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan pengamatan dan percobaan sederhana untuk mengidentifikasi fungsi ekskresi kulit dan paru-paru. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami fungsi setiap organ ekskresi untuk menjaga kesehatan tubuh secara menyeluruh. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan fungsi kulit sebagai organ ekskresi dengan tepat.
- Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan proses ekskresi keringat pada kulit dengan runtut.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis fungsi paru-paru sebagai organ ekskresi karbon dioksida dan uap air dengan benar.
- Dengan membaca literatur, peserta didik dapat memerinci fungsi hati sebagai organ ekskresi dan detoksifikasi dengan lengkap.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyajikan upaya menjaga kesehatan kulit, paru-paru, dan hati dengan minimal tiga contoh.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa setiap organ ekskresi (kulit, paru-paru, hati) memiliki peran vital dalam menjaga keseimbangan internal tubuh, sehingga gangguan pada salah satunya dapat berdampak pada kesehatan secara keseluruhan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita berkeringat saat kepanasan dan mengapa perokok batuk-batuk?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun laporan dan mempresentasikan hasil diskusi dengan tata bahasa yang baik dan benar. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Peserta didik memahami pentingnya aktivitas fisik dan pola hidup sehat untuk menjaga fungsi organ ekskresi. Seni Budaya: Peserta didik membuat poster kampanye menjaga kesehatan organ ekskresi dengan desain yang menarik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan memastikan anak mengonsumsi makanan sehat dan cukup minum air, serta menyediakan lingkungan rumah yang bersih untuk menjaga kesehatan paru-paru. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang bersih, berventilasi baik, dan dilengkapi dengan poster sistem ekskresi, serta akses ke internet untuk riset mandiri. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang proses ekskresi, simulasi interaktif organ tubuh, dan aplikasi kesehatan untuk memantau asupan air. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan fungsi kulit sebagai organ ekskresi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis fungsi paru-paru sebagai organ ekskresi karbon dioksida dan uap air dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi kulit, paru-paru, dan hati sebagai organ ekskresi serta mengusulkan cara menjaga kesehatannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Sistem ekskresi adalah proses vital dalam tubuh manusia untuk mengeluarkan zat-zat sisa metabolisme yang tidak lagi dibutuhkan dan berpotensi menjadi racun.
Alat & bahan: Gambar struktur kulit, plastik bening, tisu, bahan bacaan, studi kasus gangguan organ ekskresi
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan saluran pengeluaran urine berikut, lalu jelaskan fungsi ginjal.
Gambar 1. Alur - Amati struktur kulit yang disediakan, lalu diskusikan bagian-bagiannya dan fungsinya dalam mengeluarkan keringat.
- Tempelkan plastik bening pada salah satu telapak tanganmu selama 5 menit, bandingkan dengan telapak tangan yang tidak ditutup, dan catat perbedaannya.
- Baca studi kasus tentang gangguan paru-paru dan hati, lalu identifikasi bagaimana organ-organ tersebut berfungsi sebagai alat ekskresi.
- Diskusikan dalam kelompok, upaya-upaya apa saja yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan kulit, paru-paru, dan hati.
- Buatlah rangkuman hasil diskusi dan presentasikan di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan salah satu organ tubuh yang berfungsi mengeluarkan zat sisa!
- Menurutmu, mengapa kita perlu mengeluarkan zat sisa dari tubuh?
- Apa yang terjadi jika kita tidak cukup minum air putih?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian kelengkapan dan keakuratan LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi struktur dan fungsi kulit sebagai organ ekskresi. | Struktur dan fungsi kulit, proses ekskresi keringat. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis fungsi paru-paru dan hati sebagai organ ekskresi. | Fungsi paru-paru dalam ekskresi, fungsi hati dalam ekskresi dan detoksifikasi. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kesehatan |
| 3 | Menyajikan upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi. | Pentingnya menjaga kesehatan kulit, paru-paru, dan hati. | 2 JP | Kesehatan, Komunikasi |
Sistem ekskresi adalah proses vital dalam tubuh manusia untuk mengeluarkan zat-zat sisa metabolisme yang tidak lagi dibutuhkan dan berpotensi menjadi racun. Tanpa proses ini, tubuh akan menumpuk limbah berbahaya yang dapat mengganggu fungsi organ dan menyebabkan berbagai penyakit. Modul ini akan membahas tiga organ utama yang berperan dalam sistem ekskresi: kulit, paru-paru, dan hati.
1. Kulit sebagai Organ Ekskresi
Kulit adalah organ terbesar tubuh yang memiliki fungsi ekskresi utama berupa pengeluaran keringat. Keringat mengandung air, garam mineral (terutama NaCl), urea, dan sedikit amonia. Keringat diproduksi oleh kelenjar keringat yang terletak di lapisan dermis kulit. Proses berkeringat membantu mengatur suhu tubuh agar tetap stabil (termoregulasi) dan membuang zat sisa. Ketika suhu tubuh meningkat, kelenjar keringat akan aktif mengeluarkan keringat yang kemudian menguap, membawa panas dari tubuh.
2. Struktur Kulit
Kulit terdiri dari tiga lapisan utama: epidermis (lapisan terluar), dermis (lapisan tengah), dan hipodermis (lapisan terdalam). Kelenjar keringat dan kelenjar minyak terletak di lapisan dermis. Epidermis berfungsi sebagai pelindung dari lingkungan luar, sedangkan dermis mengandung pembuluh darah, saraf, dan folikel rambut. Hipodermis sebagian besar terdiri dari jaringan lemak yang berfungsi sebagai isolator dan cadangan energi. Setiap lapisan memiliki peran penting dalam menjaga integritas dan fungsi kulit.
3. Paru-paru sebagai Organ Ekskresi
Paru-paru tidak hanya berfungsi dalam sistem pernapasan untuk pertukaran gas oksigen dan karbon dioksida, tetapi juga berperan sebagai organ ekskresi. Melalui proses pernapasan, paru-paru mengeluarkan karbon dioksida (CO2) yang merupakan zat sisa metabolisme seluler. Selain CO2, paru-paru juga mengeluarkan uap air (H2O) dalam jumlah yang cukup signifikan. Hal ini dapat diamati saat kita menghembuskan napas ke permukaan dingin seperti kaca, akan terlihat embun yang merupakan uap air.
4. Hati sebagai Organ Ekskresi
Hati adalah organ yang sangat kompleks dengan berbagai fungsi, salah satunya adalah ekskresi. Hati mengeluarkan zat sisa berupa pigmen empedu (bilirubin) yang berasal dari pemecahan sel darah merah tua. Bilirubin ini kemudian dikeluarkan bersama cairan empedu ke usus dua belas jari dan dibuang bersama feses. Selain itu, hati juga berperan penting dalam detoksifikasi, yaitu menetralkan berbagai racun dan obat-obatan yang masuk ke dalam tubuh, mengubahnya menjadi senyawa yang kurang berbahaya agar dapat dikeluarkan melalui ginjal atau empedu.
Rangkuman: Sistem ekskresi melibatkan kulit, paru-paru, dan hati untuk mengeluarkan zat sisa metabolisme. Kulit mengeluarkan keringat untuk termoregulasi dan membuang garam serta urea. Paru-paru mengekskresikan karbon dioksida dan uap air dari proses pernapasan. Hati berperan dalam memecah sel darah merah tua menghasilkan bilirubin yang dikeluarkan melalui empedu, serta mendetoksifikasi racun. Menjaga kesehatan ketiga organ ini sangat penting untuk keseimbangan dan fungsi tubuh yang optimal.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ekskresi | Proses pengeluaran zat sisa metabolisme dari tubuh. |
| Keringat | Cairan yang dikeluarkan kelenjar keringat di kulit, mengandung air, garam, dan urea. |
| Detoksifikasi | Proses penetralan racun atau zat berbahaya dalam tubuh. |
| Bilirubin | Pigmen kuning yang berasal dari pemecahan sel darah merah, diekskresikan oleh hati. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati" mata pelajaran IPA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian I): Sistem Pencernaan dan Peredaran DarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStruktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian II): Sistem Pernapasan dan EkskresiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMemanfaatkan Usaha, Energi, dan Pesawat SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTeknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Manfaat Gelombang dan Cahaya bagi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPemisahan Campuran di Sekitar KitaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTanah bagi Kehidupan BerkelanjutanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPA lain yang sudah tersedia
sistem ekskresi ginjal,kulit, paru², & hatiIPA Kelas VIII SMPsistem ekskresi kulit, paru², & hatiIPA Kelas VIII SMPSistem EkskresiIPA Kelas VIII SMPGambar Sistem Peredaran Darah yang LengkapIPA Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati pada IPA SMP, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati untuk IPA kelas VIII.
Apakah modul ajar IPA materi Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati ini gratis?
Ya. Modul Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati untuk IPA kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Sistem Ekskresi Kulit, Paru-paru, & Hati yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.