SMPKelas VIIFase D

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VII
Beriman kepada Allah

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Beriman kepada Allah Swt. adalah rukun iman pertama yang mencakup keyakinan hati, ucapan lisan, dan perbuatan. Pemahaman Asmaul Husna seperti Al-Alim (Maha Mengetahui), Al-Khabir (Maha Mengenal/Teliti), As-Sami' (Maha Mendengar), dan Al-Bashir (Maha Melihat) sangat penting untuk memperkuat keimanan. Dengan menginternalisasi makna Asmaul Husna ini, kita akan termotivasi untuk senantiasa berhati-hati, teliti, menjaga lisan, dan berakhlak mulia dalam setiap aspek kehidupan, karena Allah Swt. selalu mengawasi dan mengetahui segala sesuatu.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Beriman kepada Allah
Pendidikan Agama Islam · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Beriman kepada Allah
Pendidikan Agama Islam · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasD / VII
Materi PokokBeriman kepada Allah
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal nama-nama Allah Swt. dan beberapa sifat-Nya secara umum.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAl-Qur'an, Hadis, dan Akidah
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menganalisis makna beriman kepada Allah Swt. dengan mendalami Asmaul Husna, serta mengaplikasikan nilai-nilai keimanan dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMelihat ciptaan Allah Swt. di alam semesta seperti gunung, laut, dan manusia adalah bukti nyata keberadaan-Nya.
KonseptualBeriman kepada Allah Swt. berarti meyakini keberadaan dan keesaan-Nya melalui pemahaman Asmaul Husna dan sifat-sifat-Nya.
ProseduralMenerapkan nilai-nilai Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari seperti jujur, adil, dan sabar.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa mempelajari Asmaul Husna dapat meningkatkan keyakinan dan kedekatan diri kepada Allah Swt.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenumbuhkan rasa syukur dan ketaatan kepada Allah Swt. dengan memahami kebesaran-Nya melalui Asmaul Husna dan mengaplikasikannya dalam setiap tindakan.
2. Cinta IlmuMendorong semangat untuk terus belajar dan mencari ilmu pengetahuan, menyadari bahwa Allah Swt. adalah Al-Alim, sumber segala ilmu.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kesadaran untuk menjaga lingkungan sekitar, karena setiap perbuatan sekecil apa pun akan dilihat dan diketahui oleh Allah Swt. sebagai Al-Bashir dan Al-Khabir.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun empati dan sikap saling menghargai sesama manusia, dengan menjaga perkataan dan perbuatan karena merasa selalu didengar dan dilihat oleh Allah Swt. (As-Sami' dan Al-Bashir).
5. Cinta Tanah AirMendorong rasa cinta tanah air dengan berkontribusi positif, berbuat jujur, dan bertanggung jawab dalam setiap aktivitas sebagai bentuk pengamalan nilai-nilai keimanan kepada Allah Swt..

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', dan Al-Bashir dengan tepat.
  2. Setelah mengamati contoh kasus, peserta didik dapat menganalisis relevansi Asmaul Husna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', dan Al-Bashir dengan perilaku sehari-hari secara runtut.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan Asmaul Husna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', dan Al-Bashir melalui presentasi kelompok dengan percaya diri.
  4. Melalui kegiatan proyek sederhana, peserta didik dapat merancang dan mempraktikkan cara meningkatkan keimanan kepada Allah Swt. melalui ibadah dan akhlak mulia sesuai ajaran Islam.
Halaman 2 · Beriman kepada Allah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Beriman kepada Allah Swt. bukan hanya keyakinan di hati, tetapi juga termanifestasi dalam sikap dan perilaku sehari-hari yang mencerminkan Asmaul Husna, sehingga menjadikan hidup lebih bermakna dan terarah.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa yakin bahwa Allah itu ada, padahal kita tidak pernah melihat-Nya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik berlatih menyusun kalimat yang efektif untuk menjelaskan makna Asmaul Husna dan mempresentasikan hasil diskusi.
Ilmu Pengetahuan Alam: Mempelajari keajaiban alam semesta dan makhluk hidup sebagai bukti kebesaran dan ilmu Allah Swt. (Al-Alim, Al-Khabir).
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mengidentifikasi perilaku-perilaku baik yang mencerminkan Asmaul Husna di lingkungan keluarga.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dan kondusif untuk diskusi kelompok, serta akses ke perpustakaan atau sudut baca untuk mencari referensi Asmaul Husna.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan proyektor untuk menayangkan video atau infografis tentang Asmaul Husna dan penciptaan alam semesta sebagai bukti kekuasaan Allah Swt..
Halaman 3 · Beriman kepada Allah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', dan Al-Bashir dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memulai pembelajaran dengan salam, doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Apa yang kalian rasakan saat melihat keindahan alam semesta ini? Apakah ada yang menciptakan?' untuk mengaitkan pengalaman peserta didik dengan materi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita bisa yakin bahwa Allah itu ada, padahal kita tidak pernah melihat-Nya?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar (jenis:peta, pusat:Asmaul Husna, cabang:[Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir]) dan meminta peserta didik mengamati, lalu bertanya 'Apa hubungan Asmaul Husna ini dengan keyakinan kita kepada Allah Swt.?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan bahan bacaan singkat tentang Asmaul Husna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', dan Al-Bashir.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mengidentifikasi makna dari masing-masing Asmaul Husna tersebut berdasarkan bahan bacaan dan diskusi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat ringkasan makna Asmaul Husna yang telah didiskusikan dalam bentuk mind map sederhana di kertas flipchart.
  2. Masing-masing kelompok menyiapkan perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan makna Asmaul Husna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', dan Al-Bashir.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, serta guru memberikan umpan balik konstruktif.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang makna Asmaul Husna dan hubungannya dengan keimanan kepada Allah Swt.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting pembelajaran hari ini tentang makna Asmaul Husna.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan refleksi singkat tentang manfaat memahami Asmaul Husna.
  3. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut untuk pertemuan berikutnya dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Beriman kepada Allah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengamati contoh kasus, peserta didik dapat menganalisis relevansi Asmaul Husna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', dan Al-Bashir dengan perilaku sehari-hari secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memulai pembelajaran dengan salam, doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Bagaimana Asmaul Husna yang kita pelajari kemarin bisa terlihat dalam kehidupan kita sehari-hari?' untuk mengaitkan materi sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan bahwa mereka akan menganalisis contoh kasus nyata, agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa contoh kasus atau ilustrasi perilaku (misalnya, seseorang yang jujur meski tidak diawasi, atau seseorang yang berhati-hati dalam perkataan) dan meminta peserta didik mengidentifikasi masalah atau nilai yang terkandung di dalamnya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik tetap dalam kelompok yang sama dan menerima LKPD yang berisi kasus-kasus terkait penerapan Asmaul Husna.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis kasus-kasus tersebut dan mengaitkannya dengan Asmaul Husna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', dan Al-Bashir serta dampaknya pada perilaku.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik dalam kelompok menuliskan hasil analisis mereka mengenai relevansi Asmaul Husna dengan perilaku dalam kasus yang diberikan pada LKPD.
  2. Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat tentang salah satu kasus yang mereka analisis, termasuk contoh perilaku yang mencerminkan Asmaul Husna.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan contoh perilaku dari kasus yang dipilih.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, dan guru memberikan umpan balik serta klarifikasi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mengaplikasikan Asmaul Husna dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud keimanan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hubungan antara Asmaul Husna dan perilaku mulia dalam kehidupan.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan diskusi yang aktif, serta melakukan refleksi singkat tentang bagaimana materi ini mengubah cara pandang mereka.
  3. Guru menyampaikan tugas individu untuk mencari contoh lain penerapan Asmaul Husna di lingkungan sekitar dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Beriman kepada Allah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAsmaul Husna dalam KeseharianNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis relevansi Asmaul Husna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', dan Al-Bashir dengan perilaku sehari-hari.

Alat & bahan: Kertas, pensil, spidol, lembar kasus

Langkah kerja:

  1. Lengkapi urutan rukun iman berikut, lalu tuliskan satu perilaku yang mencerminkan setiap rukun.
    1Iman kepadamalaikat2Iman kepada kitab34Iman kepada hariakhir5Iman kepada qadadan qadar6
    Gambar 1. Alur
  2. Amati (jenis:tabel, judul:Kasus Perilaku, kolom:[Kasus, Perilaku], baris:[["1","Seorang siswa menemukan dompet berisi uang di jalan, lalu mengembalikannya kepada pemiliknya."],["2","Seorang anak rajin belajar meskipun tidak diawasi orang tuanya."],["3","Seorang remaja menolak ajakan temannya untuk menyontek saat ujian."]]) dan baca dengan seksama setiap kasus perilaku yang disajikan.
  3. Diskusikan dalam kelompok, Asmaul Husna mana (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', atau Al-Bashir) yang paling relevan dengan setiap kasus tersebut.
  4. Tuliskan makna dari Asmaul Husna yang dipilih dan jelaskan mengapa Asmaul Husna tersebut relevan dengan perilaku dalam kasus tersebut.
  5. Berikan contoh perilaku lain yang dapat mencerminkan Asmaul Husna tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Beriman kepada Allah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan dua nama Asmaul Husna yang kamu ketahui!
  2. Apa arti dari kata 'iman'?
  3. Menurutmu, mengapa kita harus percaya kepada Allah Swt.?
  4. Apa contoh perbuatan baik yang kamu lakukan karena merasa diawasi Allah?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan analisis pada LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan lembar kerja peserta didik (LKPD).

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Beriman kepada Allah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan makna Asmaul Husna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', dan Al-Bashir dengan tepat.Makna Asmaul Husna2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Menganalisis relevansi Asmaul Husna dengan perilaku sehari-hari secara runtut.Relevansi Asmaul Husna dalam perilaku2 JPpenalaran kritis
3Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan Asmaul Husna melalui presentasi kelompok dengan percaya diri.Aplikasi Asmaul Husna2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Beriman kepada Allah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Beriman kepada Allah Swt. adalah rukun iman yang pertama dan paling mendasar dalam Islam. Keimanan ini menjadi pondasi bagi seluruh aspek kehidupan seorang muslim. Kita meyakini Allah Swt. sebagai satu-satunya Tuhan yang Maha Esa, pencipta, pengatur, dan pemilik alam semesta. Pemahaman tentang Asmaul Husna, nama-nama indah Allah, akan memperkuat keimanan kita dan menuntun kita pada akhlak mulia.

1. Makna Beriman kepada Allah Swt.
Beriman kepada Allah Swt. berarti membenarkan dengan hati, mengucapkan dengan lisan, dan mengamalkan dengan perbuatan bahwa Allah itu ada, Esa, dan memiliki sifat-sifat sempurna. Ini adalah keyakinan mutlak bahwa Allah Swt. adalah satu-satunya Tuhan yang berhak disembah, tiada sekutu bagi-Nya. Keimanan ini harus tertanam kuat dalam diri setiap muslim dan menjadi dasar setiap tindakan dan niat. Tanpa keimanan yang kokoh, amalan ibadah tidak akan bernilai di sisi-Nya. Keimanan juga berarti menyerahkan segala urusan kepada-Nya dan meyakini takdir-Nya.

2. Asmaul Husna: Al-Alim (Yang Maha Mengetahui)
Al-Alim (العليم) berarti Allah Swt. Maha Mengetahui segala sesuatu, baik yang tampak maupun yang tersembunyi, yang telah terjadi, sedang terjadi, maupun yang akan terjadi. Ilmu Allah tidak terbatas oleh waktu dan ruang. Tidak ada satu pun peristiwa di alam semesta ini yang luput dari pengetahuan-Nya. Contoh penerapannya dalam kehidupan adalah mendorong kita untuk selalu berhati-hati dalam setiap ucapan dan perbuatan, karena Allah Swt. Maha Mengetahui segalanya, bahkan isi hati manusia. Ini juga memotivasi kita untuk terus belajar dan mencari ilmu.

3. Asmaul Husna: Al-Khabir (Yang Maha Mengenal/Teliti)
Al-Khabir (الخبير) berarti Allah Swt. Maha Mengenal dan Teliti terhadap segala sesuatu, bahkan detail-detail terkecil sekalipun. Pengetahuan-Nya bukan hanya tentang apa yang terjadi, tetapi juga tentang bagaimana dan mengapa sesuatu terjadi. Allah Swt. mengetahui niat di balik setiap perbuatan dan hikmah di balik setiap kejadian. Dengan memahami Al-Khabir, kita akan senantiasa berusaha melakukan pekerjaan dengan teliti dan penuh tanggung jawab, serta menyadari bahwa setiap amal perbuatan sekecil apa pun akan diperhitungkan oleh Allah Swt..

4. Asmaul Husna: As-Sami' (Yang Maha Mendengar)
As-Sami' (السميع) berarti Allah Swt. Maha Mendengar segala suara, baik yang keras maupun yang pelan, yang diucapkan maupun yang dibisikkan, bahkan lintasan hati sekalipun. Pendengaran Allah tidak terbatas oleh jarak dan volume suara. Oleh karena itu, kita harus selalu menjaga lisan dari perkataan yang buruk, ghibah, atau fitnah, karena Allah Swt. senantiasa mendengar setiap ucapan kita. Ini juga memotivasi kita untuk berdoa dan memohon kepada-Nya, karena Dia pasti mendengar permohonan hamba-Nya.

5. Asmaul Husna: Al-Bashir (Yang Maha Melihat)
Al-Bashir (البصير) berarti Allah Swt. Maha Melihat segala sesuatu, baik yang tampak maupun yang tersembunyi, bahkan hal yang paling kecil sekalipun. Penglihatan Allah tidak terbatas oleh kegelapan atau penghalang. Dengan meyakini Al-Bashir, kita akan selalu merasa diawasi oleh Allah Swt. sehingga terhindar dari perbuatan maksiat dan senantiasa berbuat kebaikan, baik saat sendiri maupun di keramaian. Hal ini menumbuhkan sikap mawas diri dan jujur dalam setiap tindakan.

Rangkuman: Beriman kepada Allah Swt. adalah rukun iman pertama yang mencakup keyakinan hati, ucapan lisan, dan perbuatan. Pemahaman Asmaul Husna seperti Al-Alim (Maha Mengetahui), Al-Khabir (Maha Mengenal/Teliti), As-Sami' (Maha Mendengar), dan Al-Bashir (Maha Melihat) sangat penting untuk memperkuat keimanan. Dengan menginternalisasi makna Asmaul Husna ini, kita akan termotivasi untuk senantiasa berhati-hati, teliti, menjaga lisan, dan berakhlak mulia dalam setiap aspek kehidupan, karena Allah Swt. selalu mengawasi dan mengetahui segala sesuatu.

Halaman 9 · Beriman kepada Allah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ImanKeyakinan hati, ucapan lisan, dan perbuatan yang membenarkan keberadaan Allah Swt.
Asmaul HusnaNama-nama indah Allah Swt. yang berjumlah 99.
Al-AlimAllah Swt. Yang Maha Mengetahui segala sesuatu.
Al-KhabirAllah Swt. Yang Maha Mengenal dan Teliti.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Beriman kepada Allah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Beriman kepada Allah" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Beriman kepada Allah — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Beriman kepada Allah ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIPeta Konsep
Beriman kepada AllahMakna Beriman kepada Allah Swt.Asmaul Husna: Al-Alim (Yang Maha Mengetahui)Asmaul Husna: Al-Khabir (Yang Maha Mengenal/Teliti)Asmaul Husna: As-Sami' (Yang Maha Mendengar)Asmaul Husna: Al-Bashir (Yang Maha Melihat)
Dari sub-bab Beriman kepada AllahHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Beriman kepada Allah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VII Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Modul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia

Iman kepada Allah dan Asmaul HusnaPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPMendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusnaPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAl-quran dan sunah sebagai Pedoman HidupPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAsmaul husnaPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Beriman kepada Allah pada Pendidikan Agama Islam SMP, Fase D, elemen Al-Qur'an, Hadis, dan Akidah.

Modul Beriman kepada Allah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Beriman kepada Allah untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Beriman kepada Allah ini gratis?

Ya. Modul Beriman kepada Allah untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Beriman kepada Allah ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Beriman kepada Allah ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Beriman kepada Allah dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Beriman kepada Allah ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Beriman kepada Allah tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Beriman kepada Allah untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Beriman kepada Allah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Beriman kepada Allah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Beriman kepada Allah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.