Modul Ajar & RPP Prakarya Kelas VIII
Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Prakarya |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 40 menit = 120 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui beberapa jenis ternak kesayangan dan ikan konsumsi yang umum di lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Budi Daya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan budi daya ternak kesayangan dan ikan konsumsi secara mandiri dan berkelompok, serta mengembangkan ide-ide kreatif untuk peningkatan hasil budi daya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ternak kelinci dan ikan lele adalah contoh hewan yang banyak dibudidayakan di Indonesia untuk kesenangan dan konsumsi. |
| Konseptual | Budi daya melibatkan serangkaian kegiatan terencana untuk memperbanyak dan memelihara hewan secara berkelanjutan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah persiapan, pemeliharaan, hingga panen dalam budi daya ternak kesayangan dan ikan konsumsi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya perencanaan dan adaptasi dalam menyelesaikan masalah budi daya yang mungkin muncul. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis ternak kesayangan dan ikan konsumsi yang berpotensi dibudidayakan di lingkungan sekitar dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan studi literatur, peserta didik dapat merancang tahapan budi daya ternak kesayangan atau ikan konsumsi secara runtut.
- Melalui praktik langsung di laboratorium atau area sekolah, peserta didik dapat menerapkan teknik dasar budi daya ternak kesayangan atau ikan konsumsi sesuai prosedur.
- Setelah melaksanakan praktik, peserta didik dapat menganalisis hasil budi daya dan mengidentifikasi potensi masalah serta solusinya dengan logis.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil proyek budi daya ternak kesayangan atau ikan konsumsi secara jelas dan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Budi daya ternak kesayangan dan ikan konsumsi tidak hanya menghasilkan produk, tetapi juga melatih tanggung jawab, ketekunan, dan pemecahan masalah yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa memastikan hewan ternak yang kita budidayakan tumbuh sehat dan menghasilkan produk yang berkualitas?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Peserta didik menerapkan konsep ekosistem, pertumbuhan hewan, dan adaptasi dalam budi daya. Matematika: Peserta didik menghitung kebutuhan pakan, luas kandang/kolam, dan menganalisis data pertumbuhan hewan. Bahasa Indonesia: Peserta didik mengembangkan keterampilan menulis laporan dan mempresentasikan hasil proyek budi daya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan menyediakan fasilitas sederhana di rumah untuk kelanjutan proyek budi daya atau berbagi pengalaman bila memiliki ternak serupa. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di laboratorium IPA atau area sekolah yang memungkinkan praktik budi daya sederhana, dilengkapi dengan akses internet untuk riset. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan perangkat digital untuk mencari informasi tentang jenis ternak, teknik budi daya, serta membuat dokumentasi foto/video proyek mereka. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis ternak kesayangan dan ikan konsumsi yang berpotensi dibudidayakan di lingkungan sekitar dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui praktik langsung di laboratorium atau area sekolah, peserta didik dapat menerapkan teknik dasar budi daya ternak kesayangan atau ikan konsumsi sesuai prosedur. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 35 menit
Tujuan: Untuk merancang tahapan budi daya ternak kesayangan atau ikan konsumsi secara runtut.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Budi daya ternak kesayangan dan ikan konsumsi adalah kegiatan yang menarik dan bermanfaat. Selain dapat menjadi hobi, kegiatan ini juga berpotensi menghasilkan produk yang bernilai ekonomi.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil, penggaris, spidol warna, gunting, lem, gambar bibit ternak/ikan
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang berbagai jenis ternak kesayangan dan ikan konsumsi yang umum dibudidayakan.
Gambar 1. Kartu gambar - Pilih satu jenis ternak kesayangan atau ikan konsumsi yang ingin kamu budidayakan bersama kelompokmu.
- Diskusikan dan buatlah rancangan budi daya yang meliputi persiapan, pemeliharaan, hingga panen dalam bentuk peta pikiran.
- Catatlah kebutuhan alat, bahan, dan perkiraan waktu untuk setiap tahapan budi daya pada tabel yang disediakan.
- Presentasikan hasil rancanganmu di depan kelas dan terima masukan dari teman serta guru.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 jenis ternak kesayangan yang kamu tahu!
- Sebutkan 3 jenis ikan konsumsi yang kamu tahu!
- Menurutmu, apa saja yang dibutuhkan agar hewan ternak bisa hidup dan tumbuh sehat?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan pelaksanaan praktik budi daya.
Sumatif (akhir): Penilaian laporan proyek budi daya dan presentasi hasil kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis ternak kesayangan dan ikan konsumsi. | Jenis ternak dan ikan potensial. | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merancang tahapan budi daya ternak/ikan. | Perencanaan proyek budi daya. | 3 JP | kreativitas |
| 3 | Menerapkan teknik dasar budi daya. | Praktik budi daya sederhana. | 3 JP | kemandirian |
Budi daya ternak kesayangan dan ikan konsumsi adalah kegiatan yang menarik dan bermanfaat. Selain dapat menjadi hobi, kegiatan ini juga berpotensi menghasilkan produk yang bernilai ekonomi. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami dasar-dasar budi daya, mulai dari pemilihan jenis hewan hingga teknik pemeliharaan, agar kamu dapat memulai proyek budi daya sendiri dengan sukses.
1. Mengenal Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi
Ternak kesayangan adalah hewan yang dipelihara karena keindahan, keunikan, atau untuk kesenangan, seperti kelinci, burung kicau, dan hamster. Sedangkan ikan konsumsi adalah ikan yang dibudidayakan untuk dimakan, contohnya ikan lele, nila, dan gurami. Pemilihan jenis hewan budi daya harus mempertimbangkan kesesuaian dengan iklim, ketersediaan pakan, dan permintaan pasar. Misalnya, kelinci mudah beradaptasi di berbagai lingkungan, sementara ikan lele membutuhkan air yang cukup dan suhu stabil. Memahami karakteristik masing-masing hewan adalah kunci keberhasilan awal.
2. Prinsip Dasar Budi Daya
Budi daya melibatkan serangkaian kegiatan terencana untuk memperbanyak dan memelihara hewan agar tumbuh optimal. Prinsip dasarnya meliputi pemilihan bibit unggul, penyediaan pakan yang berkualitas, menjaga kebersihan kandang/kolam, serta pengendalian hama dan penyakit. Bibit yang sehat akan menghasilkan pertumbuhan yang baik. Pakan yang cukup nutrisi mendukung kesehatan dan produktivitas. Lingkungan yang bersih mencegah penyakit, dan pengawasan rutin membantu mendeteksi masalah lebih awal. Semua prinsip ini saling terkait untuk menciptakan kondisi terbaik bagi hewan budi daya.
3. Tahapan Budi Daya Ternak Kesayangan
Untuk ternak kesayangan seperti kelinci, tahapan budi daya dimulai dari persiapan kandang yang bersih dan nyaman, pemilihan indukan yang sehat, perkawinan, perawatan anakan, hingga panen. Kandang harus memiliki sirkulasi udara yang baik dan terlindungi dari predator. Pakan kelinci umumnya berupa pelet, rumput, dan sayuran. Kebersihan kandang sangat penting untuk mencegah penyakit. Pemantauan kesehatan kelinci secara berkala juga diperlukan. Panen dapat berupa anakan kelinci atau kelinci dewasa yang siap jual, tergantung tujuan budi daya.
4. Tahapan Budi Daya Ikan Konsumsi
Budi daya ikan konsumsi seperti lele dimulai dengan persiapan kolam atau wadah budi daya yang sesuai, pengisian air, penebaran bibit, pemberian pakan secara teratur, dan menjaga kualitas air. Kolam harus dibersihkan dan dijemur sebelum diisi air. Bibit lele yang ditebar harus seragam ukurannya agar tidak saling memangsa. Pakan diberikan 2-3 kali sehari. Kualitas air diperiksa secara rutin untuk memastikan kadar oksigen dan pH optimal. Panen dilakukan ketika ikan mencapai ukuran konsumsi, biasanya setelah 2-3 bulan.
5. Pengendalian Hama dan Penyakit
Hama dan penyakit adalah tantangan umum dalam budi daya. Pada ternak kesayangan, contoh hama adalah tikus dan kutu, sementara penyakit bisa berupa scabies atau diare. Pada ikan, hama bisa berupa serangga air dan burung, sedangkan penyakit seperti bintik putih atau jamur. Pencegahan lebih baik daripada mengobati. Caranya adalah dengan menjaga sanitasi, memberikan pakan bergizi, dan vaksinasi jika diperlukan. Jika terjadi serangan, identifikasi penyebabnya dan berikan penanganan yang tepat, seperti pemberian obat atau isolasi hewan yang sakit.
Rangkuman: Budi daya ternak kesayangan dan ikan konsumsi adalah kegiatan memelihara hewan secara terencana. Prosesnya meliputi pemilihan jenis hewan, persiapan kandang/kolam, pemberian pakan, pemeliharaan kesehatan, hingga panen. Pemahaman akan karakteristik hewan, sanitasi yang baik, dan penanganan penyakit adalah kunci keberhasilan. Kegiatan ini melatih kemandirian, tanggung jawab, dan kreativitas dalam menghasilkan produk yang bermanfaat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Budi daya | Kegiatan memelihara dan memperbanyak hewan atau tumbuhan. |
| Bibit | Hewan atau tumbuhan muda yang akan dibudidayakan. |
| Indukan | Hewan dewasa yang digunakan untuk menghasilkan keturunan. |
| Sanitasi | Upaya menjaga kebersihan untuk mencegah penyakit. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi" mata pelajaran Prakarya Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Prakarya Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Kerajinan Bahan Limbah Lunak dan KerasModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKerajinan Kertas dan PlastikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Rekayasa Alat Penjernih AirBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAnalisis Peluang UsahaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPromosi Produk SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Prakarya di kelas lain
Budi Daya Ikan Hias dan UnggasPrakarya Kelas IX SMPKerajinan Bahan AlamPrakarya Kelas VII SMPKerajinan Bahan Alam (Serat dan Tekstil)Prakarya Kelas VII SMPKerajinan Bahan BuatanPrakarya Kelas IX SMPLihat semua Modul Ajar Prakarya Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Prakarya kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi pada Prakarya SMP, Fase D, elemen Budi Daya.
Modul Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Prakarya kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Prakarya materi Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi ini gratis?
Ya. Modul Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Prakarya kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Prakarya kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi dapat Anda sesuaikan dengan murid Prakarya kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Prakarya kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi untuk Prakarya kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Prakarya kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Prakarya kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Prakarya ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Budi Daya Ternak Kesayangan dan Ikan Konsumsi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Prakarya MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.