Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas VII
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengalaman dasar dalam mengenali bentuk-bentuk objek di sekitar mereka dan menggoreskan pensil di atas kertas. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Mengalami |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengamati, merekam, dan mengekspresikan pengalaman artistik secara personal melalui berbagai media dan teknik, serta mengembangkan kepekaan rasa dan estetika dalam proses berkarya seni. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Menggambar flora dapat berupa bunga mawar, fauna berupa kucing, dan alam benda berupa gelas atau botol. |
| Konseptual | Konsep dasar menggambar meliputi proporsi, komposisi, perspektif, dan gelap terang untuk menciptakan ilusi kedalaman. |
| Prosedural | Langkah-langkah menggambar dimulai dari sketsa, pembentukan, detail, hingga penyelesaian dengan arsiran atau pewarnaan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa setiap objek memiliki karakteristik unik yang memerlukan pendekatan visual berbeda dalam proses menggambar. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi unsur-unsur visual dan prinsip-prinsip seni rupa pada objek flora, fauna, dan alam benda.
- Menerapkan teknik dasar menggambar bentuk (sketsa, arsiran, pewarnaan) untuk objek flora, fauna, dan alam benda.
- Menggambar objek flora dengan memperhatikan proporsi, komposisi, dan detail yang realistis.
- Menggambar objek fauna dengan memperhatikan bentuk anatomi, ekspresi, dan tekstur bulu/sisik.
- Menggambar objek alam benda dengan memperhatikan bentuk geometris, gelap terang, dan perspektif.
- Mengekspresikan ide dan perasaan melalui karya gambar flora, fauna, atau alam benda secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Menggambar bukan sekadar meniru, tetapi juga memahami struktur, karakter, dan keunikan objek untuk mengekspresikan interpretasi personal yang bermakna.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian mengamati detail kelopak bunga, bulu hewan, atau pantulan cahaya pada sebuah benda? Bagaimana cara kita menuangkan keindahan itu di atas kertas?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: mengamati struktur anatomi tumbuhan dan hewan, serta sifat-sifat fisik benda. Matematika: menerapkan konsep proporsi, simetri, dan geometri dalam menggambar bentuk dasar objek. Bahasa Indonesia: mendeskripsikan hasil pengamatan objek dan proses berkarya secara lisan maupun tulisan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong anak untuk mengamati objek di lingkungan rumah dan menyediakan alat gambar sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang bersih, terang, dan dilengkapi meja yang cukup luas untuk menggambar, serta akses ke taman sekolah untuk observasi flora. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tablet atau proyektor untuk menampilkan referensi gambar flora, fauna, dan alam benda yang beragam serta tutorial teknik menggambar singkat. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi unsur-unsur visual dan prinsip-prinsip seni rupa pada objek flora, fauna, dan alam benda. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, berdoa, memeriksa kehadiran, menyampaikan tujuan pembelajaran tentang identifikasi unsur seni dalam menggambar, dan memantik diskusi tentang objek-objek di sekitar. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati berbagai gambar flora, fauna, dan alam benda dari buku atau internet, lalu mengidentifikasi garis, bentuk, warna, tekstur, serta prinsip komposisi dan proporsi yang digunakan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mengisi lembar kerja untuk menganalisis dan membandingkan unsur-unsur seni rupa pada contoh gambar yang berbeda. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisisnya, guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya pengamatan detail dalam menggambar. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya pengamatan, memberikan apresiasi atas partisipasi, dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dengan semangat. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menerapkan teknik dasar menggambar bentuk (sketsa, arsiran, pewarnaan) untuk objek flora, fauna, dan alam benda. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, mereview singkat materi sebelumnya, dan menyampaikan bahwa hari ini akan fokus pada praktik teknik dasar menggambar, serta memotivasi untuk berani mencoba. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru mendemonstrasikan teknik dasar sketsa, arsiran (linear, silang, dusel), dan pewarnaan sederhana menggunakan pensil atau pensil warna, menjelaskan perbedaan penerapan pada objek flora, fauna, dan alam benda. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik berlatih secara individu menggambar berbagai bentuk dasar (lingkaran, kotak, kerucut) lalu mengembangkannya menjadi sketsa sederhana flora (daun), fauna (kepala kucing), dan alam benda (cangkir) dengan menerapkan teknik arsiran yang telah diajarkan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik menunjukkan hasil latihannya, guru dan teman-teman memberikan masukan konstruktif tentang penerapan teknik, dan guru memberikan tips untuk perbaikan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru memberikan apresiasi atas usaha peserta didik, mengingatkan untuk terus berlatih di rumah, dan menutup pelajaran dengan doa dan harapan agar semangat berkarya terus tumbuh. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis unsur-unsur visual dan prinsip-prinsip desain pada berbagai contoh gambar flora, fauna, dan alam benda.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Menggambar adalah salah satu bentuk ekspresi seni yang paling mendasar, memungkinkan kita menuangkan pengamatan dan imajinasi ke atas bidang datar.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, penghapus, contoh gambar flora/fauna/alam benda (cetak/digital)
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati dengan seksama setiap contoh gambar yang diberikan.
- Identifikasi jenis objek pada setiap gambar (flora, fauna, atau alam benda).
- Tuliskan unsur-unsur seni rupa (garis, bentuk, warna, tekstur) yang menonjol pada setiap gambar.
- Analisis bagaimana prinsip komposisi dan proporsi diterapkan.
- Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman kelompok.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba gambar sebuah bunga di buku catatanmu. (Tanpa instruksi lebih lanjut)
- Apa saja bagian-bagian yang biasa kamu lihat pada bunga?
- Menurutmu, apa yang membuat sebuah gambar terlihat 'hidup'?
- Benda apa di sekitarmu yang paling sering kamu perhatikan bentuknya?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif, kemampuan mengidentifikasi unsur seni, dan penerapan teknik dasar menggambar selama kegiatan praktik.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek gambar mandiri (flora/fauna/alam benda) berdasarkan kriteria yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur-unsur visual dan prinsip-prinsip seni rupa pada objek flora, fauna, dan alam benda. | Unsur-unsur dan prinsip seni rupa. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menerapkan teknik dasar menggambar bentuk (sketsa, arsiran, pewarnaan) untuk objek flora, fauna, dan alam benda. | Teknik sketsa, arsiran, dan pewarnaan. | 2 JP | Kemandirian, Kreativitas |
| 3 | Menggambar objek flora, fauna, atau alam benda dengan memperhatikan proporsi, komposisi, dan detail. | Praktik menggambar objek. | 2 JP | Kreativitas, Kemandirian |
Menggambar adalah salah satu bentuk ekspresi seni yang paling mendasar, memungkinkan kita menuangkan pengamatan dan imajinasi ke atas bidang datar. Materi ini akan membimbingmu untuk menjelajahi keindahan di sekitar, mulai dari bentuk-bentuk alami flora dan fauna hingga objek-objek buatan manusia, dan merangkainya menjadi sebuah karya visual yang menarik dan bermakna. Mari kita mulai petualangan menggambar!
1. Mengenal Unsur dan Prinsip Seni Rupa dalam Menggambar
Sebelum mulai menggambar, penting untuk memahami unsur-unsur dasar seni rupa seperti garis (kontur, putus-putus), bentuk (geometris, organis), bidang, tekstur (halus, kasar), warna (primer, sekunder), dan gelap terang (value). Unsur-unsur ini adalah 'bahan baku' dalam berkarya. Selain itu, prinsip seni rupa seperti komposisi (penataan unsur), proporsi (perbandingan ukuran), keseimbangan, irama, dan kesatuan membantu menata unsur-unsur tersebut agar gambar terlihat harmonis dan menarik. Pengamatan yang cermat terhadap unsur dan prinsip ini akan menjadi kunci utama dalam menciptakan gambar yang bagus dan realistis.
2. Teknik Dasar Menggambar Flora
Flora, seperti bunga, daun, atau pohon, memiliki bentuk yang organis dan seringkali simetris. Untuk menggambar flora, mulailah dengan sketsa tipis untuk menangkap bentuk dasar dan proporsi umum. Perhatikan arah pertumbuhan kelopak atau cabang. Setelah itu, tambahkan detail seperti urat daun, tekstur kelopak, atau lekukan batang. Gunakan arsiran tipis hingga tebal untuk menciptakan efek gelap terang yang memberikan dimensi pada gambar. Pewarnaan bisa dilakukan dengan gradasi untuk menonjolkan kelembutan atau kekerasan objek.
3. Teknik Dasar Menggambar Fauna
Fauna, seperti kucing, burung, atau ikan, memiliki anatomi yang kompleks dan ekspresi unik. Awali dengan menggambar kerangka atau bentuk geometris dasar sebagai panduan proporsi tubuh. Perhatikan posisi kepala, badan, dan kaki/sayap. Tambahkan detail otot, bulu, sisik, atau mata yang ekspresif. Arsiran dapat digunakan untuk menunjukkan tekstur bulu atau sisik, serta memberikan efek bayangan yang membuat hewan terlihat hidup. Penting untuk mengamati karakter dan gerakan hewan agar gambar terlihat dinamis.
4. Teknik Dasar Menggambar Alam Benda
Alam benda, seperti gelas, buku, atau vas bunga, umumnya memiliki bentuk geometris yang lebih teratur. Mulailah dengan membuat sketsa bentuk dasar dan perhatikan perspektifnya, yaitu bagaimana objek terlihat dari sudut pandang tertentu. Perhatikan garis horizontal dan vertikal agar objek tidak miring. Tambahkan detail seperti pantulan cahaya, bayangan jatuh, dan tekstur permukaan (misalnya kilap pada logam atau bening pada kaca). Arsiran gelap terang sangat penting untuk memberikan kesan volume dan kedalaman pada alam benda.
5. Penyelesaian dan Ekspresi dalam Menggambar
Setelah sketsa dan detail selesai, tahap akhir adalah penyelesaian. Ini bisa meliputi penghalusan arsiran, penambahan detail yang sangat kecil, atau pewarnaan penuh. Penting untuk tidak terburu-buru dan terus mengamati objek asli atau referensi. Ingatlah bahwa menggambar juga merupakan bentuk ekspresi pribadi. Jangan takut untuk menambahkan sentuhan gaya atau interpretasi unikmu. Setiap goresan adalah bagian dari cerita yang kamu ingin sampaikan, menjadikan karyamu istimewa.
Rangkuman: Menggambar flora, fauna, dan alam benda melibatkan pemahaman unsur dan prinsip seni rupa, serta penerapan teknik dasar sketsa, arsiran, dan pewarnaan. Setiap jenis objek memiliki karakteristik unik yang memerlukan pendekatan berbeda dalam detail dan ekspresi. Dengan pengamatan cermat dan latihan, kita dapat menciptakan karya yang tidak hanya realistis tetapi juga sarat makna dan ekspresi personal, menjadikan proses berkarya seni sebagai pengalaman yang berharga.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Flora | Semua jenis tumbuhan atau kehidupan tanaman di suatu wilayah. |
| Fauna | Semua jenis hewan atau kehidupan hewan di suatu wilayah. |
| Alam Benda | Objek-objek mati atau buatan manusia yang menjadi subjek gambar, seperti buah, gelas, atau buku. |
| Sketsa | Gambar rancangan awal yang kasar dan ringan, berfungsi sebagai panduan. |
| Arsiran | Teknik menggambar dengan membuat garis-garis sejajar atau silang untuk menciptakan efek gelap terang dan tekstur. |
| Proporsi | Perbandingan ukuran antara bagian-bagian objek atau antara objek satu dengan objek lainnya. |
| Komposisi | Penataan atau susunan unsur-unsur seni rupa dalam suatu bidang gambar agar terlihat harmonis dan seimbang. |
| Perspektif | Teknik menggambar yang menciptakan ilusi kedalaman dan jarak pada bidang datar, membuat objek terlihat tiga dimensi. |
| Tekstur | Nilai raba pada suatu permukaan, bisa halus, kasar, licin, atau berbulu. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda" mata pelajaran Seni Budaya Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopFragmen (Teater Dasar)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisApresiasi Karya Seni RupaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Seni Budaya lain yang sudah tersedia
Seni MusikSeni Budaya Kelas VII SMPSeni RupaSeni Budaya Kelas VII SMPUnsur Utama dan Elemen Dasar Seni TariSeni Budaya Kelas VII SMPWira, Wira dan WirasSeni Budaya Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda pada Seni Budaya SMP, Fase D, elemen Mengalami.
Modul Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Budaya kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ini gratis?
Ya. Modul Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda untuk Seni Budaya kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.