Modul Ajar & RPP Biologi Kelas XI
Pergerakan Zat melalui Membran Sel
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Biologi |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Pergerakan Zat melalui Membran Sel |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami struktur dan fungsi dasar sel serta komponen-komponen penyusun membran sel. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Menerapkan nilai-nilai agama
Peserta didik mengagumi ciptaan Allah SWT berupa mekanisme transpor sel yang sangat teratur dan penting bagi kehidupan. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi data percobaan transpor sel, mengidentifikasi pola, dan menyimpulkan mekanisme pergerakan zat. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang, melaksanakan, dan melaporkan hasil percobaan difusi dan osmosis.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Biologi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis struktur dan fungsi sel sebagai unit dasar kehidupan, termasuk mekanisme pergerakan zat melalui membran sel, serta mengaitkannya dengan fenomena biologis dan kesehatan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Membran sel bersifat selektif permeabel, artinya hanya zat tertentu yang dapat melintasinya. |
| Konseptual | Pergerakan zat melalui membran sel dapat terjadi secara pasif (tanpa energi) atau aktif (membutuhkan energi ATP). |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan untuk mengamati fenomena difusi dan osmosis dalam berbagai kondisi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan merefleksikan bagaimana pemahaman tentang transpor membran membantu mereka memahami proses fisiologis tubuh dan menjaga kesehatan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengagumi kebesaran Allah SWT yang menciptakan sel dengan sistem transpor membran yang kompleks dan sempurna untuk menjaga kehidupan. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat untuk mempelajari dan memahami mekanisme pergerakan zat melalui membran sel sebagai bentuk kecintaan pada ilmu biologi. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan pemahaman transpor sel untuk menjaga kualitas lingkungan, misalnya dalam penanganan limbah atau pemurnian air. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Memahami pentingnya transpor membran bagi kesehatan tubuh dan menerapkan pola hidup sehat untuk menjaga keseimbangan sel. |
| 5. Cinta Tanah Air | Membangun kesadaran akan pentingnya penelitian biologi di Indonesia untuk kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi demi kesejahteraan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep transpor pasif (difusi, osmosis, difusi terfasilitasi) dengan tepat dan memberikan contohnya.
- Dengan melakukan percobaan difusi dan osmosis, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kecepatan transpor pasif secara akurat.
- Melalui studi kasus dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan konsep transpor aktif (pompa ion, endositosis, eksositosis) dengan benar dan mengaitkannya dengan fungsi sel.
- Dengan menganalisis data percobaan, peserta didik dapat membandingkan karakteristik transpor pasif dan transpor aktif dengan jelas.
- Melalui diskusi, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara pergerakan zat melalui membran sel dengan homeostasis tubuh secara kritis.
Pemahaman bermakna: Memahami mekanisme pergerakan zat melalui membran sel sangat penting untuk menjelaskan bagaimana sel memperoleh nutrisi, membuang limbah, dan menjaga keseimbangan internal, yang esensial bagi kelangsungan hidup organisme.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sel-sel dalam tubuh kita bisa mendapatkan makanan dan membuang sampah, padahal mereka terbungkus rapat oleh membran?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Konsep gradien konsentrasi dan tekanan osmotik dalam pergerakan zat. Kimia: Peran molekul air, ion, dan protein dalam proses transpor membran. Pendidikan Agama Islam: Mengagumi kebesaran Allah SWT dalam menciptakan sistem sel yang sangat kompleks dan teratur. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana menjaga kesehatan tubuh terkait keseimbangan cairan dan nutrisi yang masuk ke sel. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran akan memanfaatkan laboratorium sekolah untuk percobaan dan lingkungan kelas yang dilengkapi proyektor untuk menayangkan video dan presentasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi tentang transpor membran dari platform edukasi daring dan simulasi interaktif untuk visualisasi pergerakan molekul. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep transpor pasif (difusi, osmosis, difusi terfasilitasi) dengan tepat dan memberikan contohnya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Biologi: Guru menyebutkan definisi singkat, peserta didik menebak istilah biologi yang berhubungan dengan sel atau zat. Contoh: 'Gerakan molekul dari konsentrasi tinggi ke rendah.' (Difusi).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan difusi dan osmosis, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kecepatan transpor pasif secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Gerakan Molekul: Peserta didik diminta berdiri dan bergerak pelan (konsentrasi rendah) kemudian bergerak cepat dan saling bertabrakan (konsentrasi tinggi) untuk merasakan analogi difusi. Kemudian diam di tempat dan hanya air yang bergerak (analogi osmosis).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis transpor membran dan faktor yang memengaruhinya melalui percobaan dan analisis.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Membran sel adalah batas terluar setiap sel, yang berperan penting dalam mengatur keluar masuknya zat. Tanpa mekanisme ini, sel tidak dapat memperoleh nutrisi, membuang limbah, atau menjaga keseimbangan internal yang esensial untuk kehidupannya.
Alat & bahan: Potongan kentang, larutan garam 10%, air suling, gelas beker, stopwatch, pewarna makanan, air panas, air dingin, penggaris, timbangan digital
Langkah kerja:
- Lengkapi nama bagian sel tumbuhan yang masih kosong pada gambar, lalu tuliskan fungsinya.
Gambar 1. Sel - Amati pergerakan molekul. Jelaskan perbedaan pergerakan molekul pada gambar A dan B.
- Siapkan 3 gelas beker. Isi gelas 1 dengan air suling, gelas 2 dengan larutan garam 10%, dan gelas 3 dengan air suling. Masukkan 1 potongan kentang (ukur panjang dan beratnya) ke masing-masing gelas 1 dan 2. Catat data awal pada tabel.
- Amati perubahan pada kentang setelah 30 menit. Ukur kembali panjang dan berat kentang, lalu catat pada tabel.
- Lakukan percobaan difusi: teteskan pewarna makanan ke dalam air panas dan air dingin secara bersamaan. Catat waktu yang dibutuhkan pewarna untuk menyebar sempurna di kedua gelas.
- Analisis data yang telah kamu kumpulkan. Bandingkan hasil percobaan kentang dan pewarna makanan. Diskusikan dengan kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang membran sel?
- Menurutmu, bagaimana zat-zat seperti oksigen dan nutrisi bisa masuk ke dalam sel?
- Apa perbedaan antara larutan encer dan larutan pekat?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan ketelitian saat melakukan percobaan, serta penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep transpor membran.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep transpor pasif (difusi, osmosis, difusi terfasilitasi) dengan tepat. | Transpor Pasif | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kecepatan transpor pasif secara akurat melalui percobaan. | Faktor-faktor Transpor Pasif | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menjelaskan konsep transpor aktif (pompa ion, endositosis, eksositosis) dengan benar. | Transpor Aktif | 2 JP | penalaran kritis |
Membran sel adalah batas terluar setiap sel, yang berperan penting dalam mengatur keluar masuknya zat. Tanpa mekanisme ini, sel tidak dapat memperoleh nutrisi, membuang limbah, atau menjaga keseimbangan internal yang esensial untuk kehidupannya. Pergerakan zat melalui membran sel terjadi melalui dua mekanisme utama: transpor pasif dan transpor aktif, masing-masing dengan karakteristik dan kebutuhan energi yang berbeda.
1. Struktur Membran Sel
Membran sel tersusun dari lapisan ganda fosfolipid (lipid bilayer) yang bersifat selektif permeabel, artinya hanya zat tertentu yang dapat melintasinya. Selain fosfolipid, terdapat protein integral dan protein perifer, serta karbohidrat yang membentuk glikoprotein dan glikolipid. Protein-protein ini berperan sebagai saluran, pembawa, atau reseptor yang memfasilitasi pergerakan zat. Struktur ini dikenal sebagai model mozaik fluida, yang menunjukkan bahwa komponen membran dapat bergerak bebas.
2. Transpor Pasif: Difusi
Difusi adalah pergerakan molekul dari area konsentrasi tinggi ke area konsentrasi rendah, mengikuti gradien konsentrasi. Proses ini tidak memerlukan energi metabolik dari sel. Contoh difusi sederhana adalah pergerakan oksigen dari alveoli paru-paru ke dalam darah, atau karbon dioksida dari darah ke alveoli. Molekul kecil nonpolar seperti oksigen, karbon dioksida, dan sebagian kecil air dapat melewati membran fosfolipid secara langsung.
3. Transpor Pasif: Osmosis
Osmosis adalah kasus khusus difusi, yaitu pergerakan molekul air melalui membran semipermeabel dari area dengan konsentrasi air tinggi (larutan hipotonik) ke area dengan konsentrasi air rendah (larutan hipertonik). Tujuannya adalah untuk menyeimbangkan konsentrasi zat terlarut di kedua sisi membran. Fenomena osmosis sangat penting dalam menjaga turgor sel tumbuhan dan mencegah lisis pada sel hewan. Air dapat melewati membran melalui saluran khusus yang disebut akuaporin.
4. Transpor Pasif: Difusi Terfasilitasi
Difusi terfasilitasi adalah pergerakan molekul dari konsentrasi tinggi ke rendah dengan bantuan protein transpor, seperti protein saluran (channel protein) atau protein pembawa (carrier protein). Meskipun melibatkan protein, proses ini tetap pasif karena tidak memerlukan energi dan mengikuti gradien konsentrasi. Contohnya adalah masuknya glukosa ke dalam sel dengan bantuan protein pembawa glukosa, atau ion-ion melalui saluran ion.
5. Transpor Aktif: Pompa Ion
Transpor aktif adalah pergerakan zat melalui membran melawan gradien konsentrasi, yaitu dari area konsentrasi rendah ke area konsentrasi tinggi. Proses ini memerlukan energi metabolik, biasanya dalam bentuk ATP, dan melibatkan protein pembawa spesifik. Contoh paling terkenal adalah pompa Na+/K+ (natrium-kalium) yang mempertahankan gradien ion natrium dan kalium di sel saraf dan otot, vital untuk transmisi impuls saraf.
6. Transpor Aktif: Endositosis
Endositosis adalah proses sel menelan zat dari luar dengan membentuk vesikel (kantong membran). Ada tiga jenis utama endositosis: fagositosis (sel menelan partikel padat besar, seperti bakteri oleh makrofag), pinositosis (sel menelan cairan dan zat terlarut kecil), dan endositosis yang dimediasi reseptor (sel menelan zat spesifik yang terikat pada reseptor di permukaan membran). Proses ini memungkinkan sel mendapatkan nutrisi besar atau membersihkan partikel asing.
7. Transpor Aktif: Eksositosis
Eksositosis adalah proses sel mengeluarkan zat dari dalam ke luar. Zat yang akan dikeluarkan (misalnya, hormon, enzim, atau limbah) dikemas dalam vesikel di dalam sel. Vesikel ini kemudian bergerak menuju membran sel, berfusi dengannya, dan melepaskan isinya ke lingkungan ekstraseluler. Eksositosis penting untuk sekresi protein, pengiriman neurotransmitter, dan pembuangan limbah seluler.
Rangkuman: Membran sel mengatur pergerakan zat melalui transpor pasif (difusi, osmosis, difusi terfasilitasi) yang tidak memerlukan energi dan mengikuti gradien konsentrasi, serta transpor aktif (pompa ion, endositosis, eksositosis) yang memerlukan energi ATP dan dapat bergerak melawan gradien konsentrasi. Kedua mekanisme ini esensial untuk menjaga homeostasis seluler, memungkinkan sel memperoleh nutrisi, membuang limbah, dan berkomunikasi dengan lingkungannya, yang pada akhirnya mendukung fungsi seluruh organisme.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Membran Sel | Lapisan terluar sel yang mengatur lalu lintas zat. |
| Difusi | Pergerakan molekul dari konsentrasi tinggi ke rendah. |
| Osmosis | Pergerakan air melalui membran semipermeabel. |
| Transpor Aktif | Pergerakan zat melawan gradien konsentrasi, butuh energi. |
| Endositosis | Proses sel menelan zat dari luar. |
| Eksositosis | Proses sel mengeluarkan zat ke luar. |
| Gradien Konsentrasi | Perbedaan konsentrasi zat di dua area. |
| ATP | Adenosin Trifosfat, sumber energi utama sel. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pergerakan Zat melalui Membran Sel" mata pelajaran Biologi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pergerakan Zat melalui Membran Sel yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Biologi Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Menjelajah SelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Sistem Pertahanan TubuhModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMobilitas pada ManusiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHormon dalam Reproduksi ManusiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTumbuh Kembang Makhluk HidupBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Biologi lain yang sudah tersedia
SelBiologi Kelas XI MAMakanan dan Sistem Pencernaan MakananBiologi Kelas XI MASistem EkskresiBiologi Kelas XI MASistem GerakBiologi Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Biologi Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Biologi kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pergerakan Zat melalui Membran Sel pada Biologi MA, Fase F, elemen Pemahaman Biologi.
Modul Pergerakan Zat melalui Membran Sel ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Biologi kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Biologi materi Pergerakan Zat melalui Membran Sel ini gratis?
Ya. Modul Pergerakan Zat melalui Membran Sel untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pergerakan Zat melalui Membran Sel ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Biologi kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Biologi kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pergerakan Zat melalui Membran Sel ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pergerakan Zat melalui Membran Sel dapat Anda sesuaikan dengan murid Biologi kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Biologi kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pergerakan Zat melalui Membran Sel ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pergerakan Zat melalui Membran Sel tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pergerakan Zat melalui Membran Sel untuk Biologi kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pergerakan Zat melalui Membran Sel ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Biologi kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pergerakan Zat melalui Membran Sel beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Biologi kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Biologi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Pergerakan Zat melalui Membran Sel yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Biologi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.