Modul Ajar & RPP Fisika Kelas XI
Fluida Statis dan Fluida Dinamika
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fisika |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Fluida Statis dan Fluida Dinamika |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar massa jenis, gaya, tekanan, dan gerak lurus beraturan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menyadari keteraturan alam semesta sebagai tanda kebesaran Allah SWT dalam fenomena fluida. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis data percobaan fluida untuk menarik kesimpulan yang logis dan akurat. - kolaborasi — elemen: kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan melaksanakan percobaan fluida secara efektif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Fisika |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu menganalisis secara kualitatif dan kuantitatif fenomena fluida statis dan dinamis dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan prinsip-prinsipnya untuk memecahkan masalah. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fluida statis dapat diamati pada kapal yang mengapung di air, sedangkan fluida dinamis pada aliran air di sungai. |
| Konseptual | Prinsip Archimedes dan persamaan Bernoulli adalah inti dari pemahaman fluida statis dan dinamis. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar melakukan percobaan untuk mengukur tekanan hidrostatis dan laju aliran fluida. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana prinsip fisika fluida menjelaskan berbagai fenomena alam dan teknologi. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari kebesaran Allah SWT melalui keteraturan hukum fisika pada fenomena fluida di alam semesta. |
| 2. Cinta Ilmu | Semangat mencari pengetahuan tentang prinsip-prinsip fluida untuk memahami dan memecahkan masalah di sekitar. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan pemahaman fluida untuk menjaga kelestarian sumber daya air dan mencegah pencemaran lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berbagi ilmu dan berkolaborasi dengan teman dalam memahami konsep fluida serta membantu sesama dalam kesulitan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengembangkan inovasi berbasis fluida untuk kemajuan bangsa dan kesejahteraan masyarakat Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati demonstrasi, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan hidrostatis dengan tepat.
- Melalui percobaan sederhana, peserta didik dapat menentukan gaya Archimedes pada benda yang tercelup sebagian atau seluruhnya dengan akurat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan hukum Pascal dan prinsip Archimedes serta mengaplikasikannya pada contoh kehidupan sehari-hari dengan benar.
- Setelah menganalisis video, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik aliran fluida ideal dan non-ideal dengan cermat.
- Melalui simulasi, peserta didik dapat menerapkan persamaan kontinuitas dan persamaan Bernoulli untuk menyelesaikan masalah fluida dinamis dengan tepat.
- Setelah melakukan praktikum, peserta didik dapat merancang dan melakukan percobaan sederhana tentang viskositas fluida dengan langkah-langkah yang runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami prinsip-prinsip fluida statis dan dinamis membantu kita menjelaskan fenomena alam seperti kapal mengapung dan pesawat terbang, serta mendesain teknologi yang lebih efisien.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kapal baja yang berat bisa mengapung di air, sementara batu kecil tenggelam?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Biologi: Kaitan fluida dalam sistem peredaran darah manusia dan transportasi zat pada tumbuhan. Kimia: Pengaruh sifat fisik zat cair (misalnya ikatan antarmolekul) terhadap viskositas fluida. Matematika: Penerapan konsep vektor, persamaan diferensial, dan integral dalam perhitungan fluida. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan fenomena fluida di rumah, seperti cara kerja pompa air atau selang penyiram tanaman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktikum, serta tersedia akses ke laboratorium fisika untuk percobaan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan simulasi interaktif tentang hukum Pascal atau persamaan Bernoulli untuk visualisasi konsep yang lebih baik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan hukum Pascal dan prinsip Archimedes serta mengaplikasikannya pada contoh kehidupan sehari-hari dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Fisika: Guru menyebutkan kata kunci (misal: 'tekanan'), peserta didik menebak istilah fisika terkait (misal: 'hidrostatis') secara bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan praktikum, peserta didik dapat merancang dan melakukan percobaan sederhana tentang viskositas fluida dengan langkah-langkah yang runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Teka-teki Gambar: Guru menampilkan gambar diagram aliran air di pipa, peserta didik menebak konsep fisika yang terkait (misal: 'debit', 'kecepatan aliran').
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi tekanan hidrostatis dan gaya apung.
Alat & bahan: Gelas ukur, air, minyak goreng, batu kecil, plastisin, timbangan digital
Langkah kerja:
- Hitunglah tekanan hidrostatis di titik A pada gambar (ρ air = 1.000 kg/m³, g = 10 m/s²), lalu bandingkan bila titik A digeser lebih dalam.
Gambar 1. Bejana - Siapkan gelas ukur berisi air, lalu masukkan sebuah batu kecil. Catat volume air yang naik.
- Ukur massa batu menggunakan timbangan digital, lalu hitung gaya berat batu.
- Bentuk plastisin menjadi bola dan celupkan ke air. Amati apa yang terjadi.
- Bentuk plastisin menjadi perahu dan letakkan di permukaan air. Amati apa yang terjadi.
- Diskusikan dalam kelompok, mengapa bentuk plastisin yang berbeda memberikan hasil yang berbeda saat di air?
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang terjadi jika Anda memasukkan es batu ke dalam segelas air?
- Apa yang dimaksud dengan massa jenis?
- Bagaimana cara menghitung tekanan pada suatu permukaan?
- Mengapa balon udara bisa terbang?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi dan praktikum, serta penilaian presentasi hasil percobaan.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan aplikasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep tekanan hidrostatis dengan tepat. | Tekanan Hidrostatis | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menentukan gaya Archimedes pada benda yang tercelup sebagian atau seluruhnya dengan akurat. | Prinsip Archimedes | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menerapkan persamaan kontinuitas dan persamaan Bernoulli untuk menyelesaikan masalah fluida dinamis dengan tepat. | Persamaan Kontinuitas dan Bernoulli | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Merancang dan melakukan percobaan sederhana tentang viskositas fluida dengan langkah-langkah yang runtut. | Viskositas Fluida | 2 JP | kolaborasi, penalaran kritis |
Fluida, baik statis maupun dinamis, adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Dari air yang kita minum hingga udara yang kita hirup, semuanya adalah fluida. Mempelajari fluida membantu kita memahami fenomena alam yang menakjubkan dan merancang teknologi yang inovatif.
1. Tekanan Hidrostatis
Tekanan hidrostatis adalah tekanan yang diberikan oleh fluida yang diam pada kedalaman tertentu. Tekanan ini bergantung pada massa jenis fluida, percepatan gravitasi, dan kedalaman. Semakin dalam suatu titik di dalam fluida, semakin besar tekanan hidrostatis yang dialaminya. Konsep ini menjelaskan mengapa penyelam merasakan tekanan lebih besar saat menyelam lebih dalam di laut.
2. Hukum Pascal
Hukum Pascal menyatakan bahwa tekanan yang diberikan pada fluida tak termampatkan dalam ruang tertutup akan diteruskan secara merata ke segala arah. Prinsip ini diaplikasikan pada sistem hidrolik, seperti dongkrak hidrolik dan rem mobil, yang memungkinkan gaya kecil menghasilkan gaya yang lebih besar.
3. Prinsip Archimedes
Prinsip Archimedes menyatakan bahwa benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam fluida akan mengalami gaya apung ke atas yang besarnya sama dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut. Prinsip ini menjelaskan mengapa kapal dapat mengapung dan balon udara dapat terbang. Massa jenis benda dan fluida sangat mempengaruhi apakah benda akan mengapung, melayang, atau tenggelam.
4. Persamaan Kontinuitas
Persamaan kontinuitas dalam fluida dinamis menyatakan bahwa untuk aliran fluida tak termampatkan, laju aliran massa fluida yang masuk ke suatu penampang akan sama dengan laju aliran massa fluida yang keluar dari penampang lainnya. Ini berarti jika luas penampang mengecil, kecepatan aliran fluida akan meningkat, seperti yang terlihat pada selang air yang diperkecil ujungnya.
5. Persamaan Bernoulli
Persamaan Bernoulli adalah prinsip dasar fluida dinamis yang menghubungkan tekanan, kecepatan, dan ketinggian fluida. Persamaan ini menyatakan bahwa jumlah tekanan statis, tekanan dinamis, dan tekanan hidrostatis pada suatu aliran fluida ideal adalah konstan. Aplikasi persamaan Bernoulli sangat luas, termasuk dalam desain sayap pesawat terbang (gaya angkat) dan venturimeter.
6. Viskositas Fluida
Viskositas adalah ukuran ketahanan fluida terhadap aliran. Fluida dengan viskositas tinggi (kental) mengalir lebih lambat daripada fluida dengan viskositas rendah (encer). Faktor-faktor seperti suhu dan jenis fluida mempengaruhi viskositas. Konsep ini penting dalam industri, misalnya dalam pemilihan oli mesin atau proses pengecatan.
Rangkuman: Fluida statis membahas tekanan hidrostatis, hukum Pascal, dan prinsip Archimedes yang menjelaskan fenomena benda mengapung atau tenggelam. Fluida dinamis membahas persamaan kontinuitas, persamaan Bernoulli, dan viskositas yang menjelaskan perilaku aliran fluida. Kedua cabang fisika ini sangat relevan dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi modern.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Fluida | Zat yang dapat mengalir, yaitu zat cair dan gas. |
| Tekanan | Gaya per satuan luas. |
| Hidrostatis | Berkaitan dengan fluida yang diam. |
| Dinamis | Berkaitan dengan fluida yang bergerak. |
| Viskositas | Ukuran kekentalan fluida. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Fluida Statis dan Fluida Dinamika" mata pelajaran Fisika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Fluida Statis dan Fluida Dinamika yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fisika Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
VektorModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKinematikaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDinamika Gerak PartikelBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
FluidaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGelombang, Bunyi, dan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Fisika lain yang sudah tersedia
Dinamika GerakFisika Kelas XI MADinamika Notasi dan Kesetimbangan Benda TegarFisika Kelas XI MAFisika Inti dan RadioaktivitasFisika Kelas XI MAKinematika GerakFisika Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Fisika Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fisika kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Fluida Statis dan Fluida Dinamika pada Fisika MA, Fase F, elemen Pemahaman Fisika.
Modul Fluida Statis dan Fluida Dinamika ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Fluida Statis dan Fluida Dinamika untuk Fisika kelas XI.
Apakah modul ajar Fisika materi Fluida Statis dan Fluida Dinamika ini gratis?
Ya. Modul Fluida Statis dan Fluida Dinamika untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Fluida Statis dan Fluida Dinamika ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fisika kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Fluida Statis dan Fluida Dinamika ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Fluida Statis dan Fluida Dinamika dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fisika kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Fluida Statis dan Fluida Dinamika ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Fluida Statis dan Fluida Dinamika tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Fluida Statis dan Fluida Dinamika untuk Fisika kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Fluida Statis dan Fluida Dinamika ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fisika kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Fluida Statis dan Fluida Dinamika beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fisika kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fisika ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Fluida Statis dan Fluida Dinamika yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Fisika SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.