Modul Ajar & RPP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X
Algoritma dan Pemrograman Lanjut
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Koding dan Kecerdasan Artifisial |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Algoritma dan Pemrograman Lanjut |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep algoritma dan logika pemrograman sederhana dari jenjang sebelumnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Berpikir Komputasional dan Pemrograman |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengimplementasikan konsep algoritma dan struktur data dasar dalam menyelesaikan masalah komputasi sederhana, serta merancang solusi pemrograman yang efisien dan terstruktur. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Dalam pengembangan aplikasi Gojek, algoritma digunakan untuk menentukan rute tercepat bagi pengemudi. |
| Konseptual | Algoritma adalah serangkaian instruksi terstruktur untuk menyelesaikan masalah, yang dapat direpresentasikan melalui pseudocode atau flowchart sebelum diimplementasikan dalam bahasa pemrograman. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar merancang algoritma, membuat flowchart, menulis pseudocode, dan mengimplementasikannya ke dalam kode program Python. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir logis dan sistematis dalam memecahkan masalah, serta kemampuan memilih representasi algoritma yang tepat sebelum mengimplementasikannya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Bersyukur atas karunia akal yang mampu berpikir logis untuk menciptakan solusi cerdas melalui algoritma dan pemrograman. |
| 2. Cinta Ilmu | Semangat untuk terus belajar dan menguasai konsep-konsep algoritma serta sintaks pemrograman yang kompleks demi mengembangkan keterampilan digital yang relevan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan prinsip efisiensi dalam algoritma untuk menghemat sumber daya komputasi dan energi, serta merancang solusi yang berkelanjutan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berkolaborasi dengan teman sekelas dalam memecahkan masalah pemrograman, saling membantu, dan menghargai ide-ide berbeda untuk mencapai tujuan bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengembangkan program yang bermanfaat bagi masyarakat dan negara, misalnya aplikasi edukasi atau solusi untuk masalah lokal, sebagai wujud kontribusi nyata. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep algoritma dan karakteristiknya dengan benar.
- Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang memerlukan solusi algoritmik secara tepat.
- Melalui latihan mandiri, peserta didik dapat merancang algoritma menggunakan pseudocode untuk masalah sederhana dengan runtut.
- Dengan menggunakan perangkat lunak diagram alir, peserta didik dapat membuat flowchart dari algoritma yang dirancang secara akurat.
- Setelah mempelajari sintaks dasar Python, peserta didik dapat menulis kode program Python untuk mengimplementasikan algoritma yang telah dibuat dengan tepat.
- Melalui proyek mini, peserta didik dapat menguji dan menyempurnakan program sederhana yang dikembangkan untuk memastikan fungsinya berjalan dengan baik.
Pemahaman bermakna: Memahami algoritma dan pemrograman lanjut akan membantumu mengembangkan solusi sistematis untuk berbagai masalah di dunia nyata, mulai dari otomatisasi tugas hingga pengembangan aplikasi kompleks.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa membuat komputer melakukan tugas yang berulang secara otomatis tanpa harus menulis instruksi satu per satu?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Konsep logika, deret, dan fungsi dalam perancangan algoritma serta perhitungan dalam program. Bahasa Indonesia: Keterampilan menulis pseudocode secara jelas dan terstruktur, serta menyajikan ide-ide secara logis dalam presentasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik untuk mencari masalah sederhana di rumah yang dapat diselesaikan dengan algoritma, seperti mengatur jadwal harian atau resep masakan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilaksanakan di laboratorium komputer dengan akses internet stabil dan perangkat lunak pemrograman yang terinstal, serta papan tulis interaktif untuk visualisasi konsep. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform online seperti Codecademy atau HackerRank untuk latihan coding tambahan, serta penggunaan perangkat lunak diagram alir digital untuk visualisasi algoritma. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep algoritma dan karakteristiknya dengan benar, serta dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang memerlukan solusi algoritmik secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan perangkat lunak diagram alir, peserta didik dapat membuat flowchart dari algoritma yang dirancang secara akurat, dan setelah mempelajari sintaks dasar Python, peserta didik dapat menulis kode program Python untuk mengimplementasikan algoritma yang telah dibuat dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan merancang algoritma, membuat pseudocode, dan flowchart untuk sebuah masalah sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Algoritma dan pemrograman adalah fondasi dunia digital kita. Setiap aplikasi, situs web, atau bahkan sistem operasi yang kamu gunakan sehari-hari dibangun di atas serangkaian instruksi logis yang disebut algoritma.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, komputer dengan perangkat lunak diagram alir (misalnya Draw.io)
Langkah kerja:
- Telusuri kode program Python berikut baris demi baris. Tuliskan nilai setiap variabel pada tiap putaran dan keluaran programnya.
Gambar 1. Kode program - Amati diagram alir yang menunjukkan proses validasi input data pengguna.
- Identifikasi masalah yang coba dipecahkan oleh diagram alir tersebut dan tuliskan dalam satu kalimat.
- Tuliskan pseudocode yang merepresentasikan logika dari diagram alir tersebut secara berurutan.
- Identifikasi minimal 3 kondisi yang mungkin terjadi pada input data dan prediksikan output dari setiap kondisi tersebut.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu, apakah ada cara lain untuk menyelesaikan masalah ini dengan algoritma yang lebih efisien?
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang algoritma?
- Berikan satu contoh masalah yang menurutmu bisa diselesaikan dengan langkah-langkah terstruktur!
- Pernahkah kamu mendengar istilah 'pseudocode' atau 'flowchart'?
Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi kelompok dalam diskusi, kelengkapan pseudocode, dan ketepatan flowchart yang dibuat.
Sumatif (akhir): Penilaian terhadap program Python yang dikembangkan berdasarkan fungsionalitas, kejelasan kode, dan kesesuaian dengan algoritma yang dirancang.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep algoritma dan karakteristiknya dengan benar. | Konsep algoritma dan karakteristiknya. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merancang algoritma menggunakan pseudocode secara runtut. | Pseudocode dan perancangan algoritma. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Membuat flowchart dari algoritma yang dirancang secara akurat. | Flowchart dan simbol-simbolnya. | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menulis kode program Python untuk mengimplementasikan algoritma dengan tepat. | Sintaks dasar Python dan implementasi algoritma. | 2 JP | kolaborasi |
Algoritma dan pemrograman adalah fondasi dunia digital kita. Setiap aplikasi, situs web, atau bahkan sistem operasi yang kamu gunakan sehari-hari dibangun di atas serangkaian instruksi logis yang disebut algoritma. Mempelajari materi ini akan membekalimu dengan kemampuan berpikir sistematis dan memecahkan masalah secara efektif, keterampilan yang sangat berharga di berbagai bidang.
1. Konsep Dasar Algoritma
Algoritma adalah serangkaian instruksi atau langkah-langkah yang terstruktur dan terbatas untuk menyelesaikan suatu masalah. Karakteristik algoritma yang baik meliputi kejelasan (tidak ambigu), memiliki masukan dan keluaran, memiliki batasan (berhenti setelah sejumlah langkah), dan efektif (menghasilkan solusi yang benar). Contoh algoritma sederhana adalah resep masakan, yang berisi langkah-langkah berurutan untuk membuat hidangan tertentu. Tanpa algoritma, komputer tidak akan tahu cara memproses informasi atau menjalankan tugas.
2. Pseudocode: Bahasa Semu untuk Algoritma
Pseudocode adalah deskripsi algoritma yang menggunakan kombinasi bahasa alami dan notasi pemrograman agar mudah dipahami manusia, tanpa terikat pada sintaks bahasa pemrograman tertentu. Tujuannya adalah untuk merancang algoritma secara logis sebelum diimplementasikan menjadi kode. Pseudocode tidak memiliki aturan baku yang ketat, namun disarankan untuk menggunakan kata kunci seperti MULAI, BACA, HITUNG, JIKA-MAKA, ULANGI, dan SELESAI agar lebih terstruktur dan mudah dipahami oleh programmer lain.
3. Flowchart: Visualisasi Algoritma
Flowchart atau diagram alir adalah representasi grafis dari algoritma menggunakan simbol-simbol standar yang dihubungkan dengan panah. Setiap simbol memiliki makna khusus, seperti oval untuk mulai/selesai, persegi panjang untuk proses, jajar genjang untuk input/output, dan belah ketupat untuk keputusan. Flowchart membantu memvisualisasikan alur logika program secara jelas, memudahkan identifikasi kesalahan, dan menjadi alat komunikasi yang efektif antar pengembang. Dengan flowchart, kita bisa melihat bagaimana data mengalir dan keputusan dibuat dalam algoritma.
4. Sintaks Dasar Pemrograman Python
Python adalah bahasa pemrograman tingkat tinggi yang populer karena sintaksnya yang sederhana dan mudah dibaca. Untuk mengimplementasikan algoritma, kita perlu memahami sintaks dasar seperti variabel (untuk menyimpan data), tipe data (integer, string, boolean), operator (aritmatika, perbandingan, logika), serta struktur kontrol. Struktur kontrol meliputi kondisi (if-elif-else) untuk membuat keputusan dan perulangan (for, while) untuk menjalankan blok kode berulang kali. Menguasai sintaks ini adalah kunci untuk mengubah pseudocode atau flowchart menjadi program yang fungsional.
5. Debugging dan Pengujian Program
Setelah menulis kode program, langkah penting berikutnya adalah debugging (mencari dan memperbaiki kesalahan) dan pengujian (memverifikasi bahwa program berjalan sesuai harapan). Debugging melibatkan identifikasi error sintaks (kesalahan penulisan kode) atau error logika (kesalahan dalam alur berpikir algoritma). Pengujian dilakukan dengan menjalankan program menggunakan berbagai set data masukan untuk memastikan program menghasilkan keluaran yang benar dalam semua skenario yang mungkin. Proses iteratif ini memastikan kualitas dan keandalan program yang dikembangkan.
Rangkuman: Algoritma adalah serangkaian instruksi terstruktur untuk menyelesaikan masalah. Kita dapat merancang algoritma menggunakan pseudocode (bahasa semu) atau flowchart (diagram alir visual) sebelum mengimplementasikannya ke dalam bahasa pemrograman. Python adalah pilihan yang baik karena sintaksnya yang mudah dipahami. Setelah menulis kode, proses debugging dan pengujian sangat penting untuk memastikan program berfungsi dengan benar. Kemampuan ini adalah fondasi utama dalam dunia koding dan kecerdasan artifisial.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Algoritma | Serangkaian instruksi terstruktur untuk menyelesaikan masalah. |
| Pseudocode | Deskripsi algoritma menggunakan bahasa alami dan notasi pemrograman. |
| Flowchart | Representasi grafis algoritma menggunakan simbol standar. |
| Sintaks | Aturan penulisan dalam bahasa pemrograman. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Algoritma dan Pemrograman Lanjut" mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Algoritma dan Pemrograman Lanjut yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Berpikir KomputasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Integrasi Prompt Engineering dan Design Thinking pada Kecerdasan ArtifisialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKreativitas dan Etika Produksi Konten Media SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengelolaan Informasi DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Koding dan Kecerdasan Artifisial lain yang sudah tersedia
Berpikir Komputasional untuk Pemecahan MasalahKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X MAPemrograman Berorientasi ObjekKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Algoritma dan Pemrograman Lanjut pada Koding dan Kecerdasan Artifisial MA, Fase E, elemen Berpikir Komputasional dan Pemrograman.
Modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial materi Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini gratis?
Ya. Modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Algoritma dan Pemrograman Lanjut dapat Anda sesuaikan dengan murid Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Algoritma dan Pemrograman Lanjut tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Algoritma dan Pemrograman Lanjut untuk Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Algoritma dan Pemrograman Lanjut beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Koding dan Kecerdasan Artifisial ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Algoritma dan Pemrograman Lanjut yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Koding dan Kecerdasan Artifisial SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.