tuntas.orgUnduh Gratis →
MIKelas VFase CSemester 1

Modul Ajar & RPP Akidah Akhlak Kelas V
Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit)

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Al-Muhyi adalah Allah Yang Maha Menghidupkan, menciptakan dari tiada menjadi ada dan membangkitkan kembali. Al-Mumit adalah Allah Yang Maha Mematikan, mengakhiri setiap kehidupan. Keduanya adalah bukti kekuasaan mutlak Allah atas alam semesta. Meneladani sifat ini berarti menjaga kehidupan, berbuat baik, bersabar, dan tidak berputus asa, karena setiap jiwa pasti akan merasakan kematian dan akan dibangkitkan kembali.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit)
Akidah Akhlak · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit)
Akidah Akhlak · Fase C · Kelas V · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAkidah Akhlak
Fase / KelasC / V
Materi PokokAsmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit)
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal beberapa Asmaul Husna dan memahami konsep dasar tentang Allah sebagai pencipta.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainAkidah
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan makna Asmaul Husna (al-Muhyi dan al-Mumit) serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari dengan menunjukkan keyakinan akan kekuasaan Allah Swt. dalam menghidupkan dan mematikan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAllah Swt. adalah Dzat yang menghidupkan semua makhluk dan mematikan semua yang bernyawa, seperti kelahiran dan kematian manusia serta hewan.
KonseptualKonsep inti adalah memahami makna Asmaul Husna al-Muhyi (Yang Maha Menghidupkan) dan al-Mumit (Yang Maha Mematikan) sebagai sifat-sifat keagungan Allah Swt.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara mengidentifikasi bukti-bukti kekuasaan Allah Swt. dalam menghidupkan dan mematikan serta meneladani sifat-Nya dalam perilaku.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa memahami Asmaul Husna dapat meningkatkan keimanan dan ketaatan kepada Allah Swt. serta memberikan ketenangan hati.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan keyakinan bahwa Allah Swt. adalah Dzat Yang Maha Menghidupkan dan Maha Mematikan, serta mendorong untuk selalu bersyukur dan beribadah kepada-Nya.
2. Cinta IlmuMendorong rasa ingin tahu dan semangat untuk mencari ilmu tentang kebesaran Allah Swt. melalui pengamatan fenomena alam dan dalil-dalil Al-Qur'an.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kesadaran untuk menjaga dan merawat lingkungan hidup sebagai bentuk peneladanan sifat al-Muhyi, serta tidak merusak ciptaan Allah.
4. Cinta Diri dan SesamaMendorong sikap empati dan tolong-menolong sesama dalam menjaga kehidupan, serta sabar dan ikhlas dalam menghadapi musibah atau kehilangan.
5. Cinta Tanah AirMenumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap keindahan alam Indonesia sebagai bukti kekuasaan Allah, serta menjaga kelestarian lingkungan sebagai amanah.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan fenomena alam, peserta didik dapat mengidentifikasi makna Asmaul Husna al-Muhyi dan al-Mumit dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan bukti-bukti kekuasaan Allah Swt. sebagai al-Muhyi dan al-Mumit dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
  3. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku meneladani Asmaul Husna al-Muhyi dan al-Mumit dengan percaya diri.
  4. Dengan membuat peta pikiran, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi dan penjelasan makna Asmaul Husna al-Muhyi dan al-Mumit dengan kreatif.
  5. Setelah menyelesaikan proyek kecil, peserta didik dapat menyimpulkan hikmah memahami Asmaul Husna al-Muhyi dan al-Mumit dengan bahasa yang mudah dipahami.
Halaman 2 · Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami Asmaul Husna al-Muhyi dan al-Mumit akan menumbuhkan kesadaran akan kekuasaan Allah Swt. yang mutlak atas kehidupan dan kematian, mendorong rasa syukur, dan memperkuat keimanan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa melihat bukti bahwa Allah Maha Menghidupkan dan Maha Mematikan di sekitar kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam (IPA): Kaitan dengan siklus hidup makhluk hidup, pertumbuhan, kelahiran, dan kematian.
Bahasa Indonesia: Kaitan dengan kemampuan menjelaskan makna, menyusun argumen, dan mempresentasikan hasil diskusi secara lisan dan tulisan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk mengamati dan mendiskusikan fenomena hidup dan mati di lingkungan rumah bersama anak, serta memberikan contoh perilaku meneladani Asmaul Husna.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan poster Asmaul Husna dan contoh-contoh fenomena alam yang mendukung pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi singkat tentang siklus hidup makhluk hidup dan gambar-gambar interaktif untuk memvisualisasikan makna Asmaul Husna.
Halaman 3 · Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan fenomena alam, peserta didik dapat mengidentifikasi makna Asmaul Husna al-Muhyi dan al-Mumit dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan pengalaman peserta didik tentang melihat tanaman tumbuh atau hewan melahirkan, lalu mengaitkannya dengan fenomena hidup.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa melihat bukti bahwa Allah Maha Menghidupkan dan Maha Mematikan di sekitar kita?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang siklus hidup tumbuhan dan hewan, serta kelahiran dan kematian makhluk hidup, kemudian meminta peserta didik mengamati.
  2. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil dan membagikan LKPD yang berisi pertanyaan panduan untuk mengidentifikasi fenomena hidup dan mati.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mencatat fenomena yang mereka amati dari video dan pengalaman pribadi terkait hidup dan mati, serta mulai menghubungkannya dengan kekuasaan Allah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mencari informasi dari bahan ajar dan sumber lain (misalnya buku di perpustakaan mini kelas) untuk menemukan makna Asmaul Husna al-Muhyi dan al-Mumit.
  2. Peserta didik dalam kelompok mengisi bagian identifikasi di LKPD, menuliskan bukti-bukti kekuasaan Allah sebagai al-Muhyi dan al-Mumit yang mereka temukan.
  3. Guru berkeliling membimbing kelompok, memastikan setiap anggota aktif berpartisipasi dan memahami tugasnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka tentang makna al-Muhyi dan al-Mumit serta bukti-bukti kekuasaan Allah di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan, sementara guru memberikan penguatan terhadap jawaban yang tepat.
  3. Guru menegaskan kembali makna Asmaul Husna al-Muhyi (Yang Maha Menghidupkan) dan al-Mumit (Yang Maha Mematikan) beserta dalil naqlinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting pembelajaran hari ini tentang makna dan bukti Asmaul Husna al-Muhyi dan al-Mumit.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan semangat belajarnya, menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mengamati lebih banyak contoh fenomena hidup dan mati di lingkungan sekitar dan mengaitkannya dengan Asmaul Husna, sebagai persiapan pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan bukti-bukti kekuasaan Allah Swt. sebagai al-Muhyi dan al-Mumit dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru meminta beberapa peserta didik berbagi hasil pengamatan tugas rumah mereka tentang fenomena hidup dan mati, lalu mengaitkannya dengan pembelajaran sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu meneladani Asmaul Husna al-Muhyi dan al-Mumit dalam perilaku sehari-hari, agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar atau skenario kasus tentang perilaku yang mencerminkan atau tidak mencerminkan peneladanan Asmaul Husna al-Muhyi dan al-Mumit (misalnya, merawat tanaman vs. merusak lingkungan).
  2. Guru membagikan LKPD yang berisi studi kasus dan meminta peserta didik untuk menganalisisnya dalam kelompok.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi nilai-nilai positif yang dapat diteladani dari al-Muhyi dan al-Mumit.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok merancang sebuah simulasi atau drama pendek tentang bagaimana meneladani Asmaul Husna al-Muhyi (misalnya, menjaga kebersihan, membantu orang lain) dan al-Mumit (misalnya, menerima takdir, tidak berputus asa).
  2. Peserta didik menyiapkan properti sederhana dan dialog untuk simulasi mereka.
  3. Guru membimbing setiap kelompok dalam merancang simulasi, memastikan pesan moralnya tersampaikan dengan jelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menampilkan simulasi atau drama pendek yang telah mereka rancang di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setelah setiap penampilan, kelompok lain dan guru memberikan umpan balik tentang pesan moral dan relevansinya dengan peneladanan Asmaul Husna.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya meneladani sifat-sifat Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari, seperti menjaga kehidupan, tidak merusak, dan bersabar atas kematian.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hikmah dan nilai-nilai yang dapat diambil dari peneladanan Asmaul Husna al-Muhyi dan al-Mumit.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan keberanian peserta didik dalam menampilkan simulasi, menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa memahami Asmaul Husna akan meningkatkan keimanan dan ketaatan, lalu menutup pembelajaran dengan doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BELAJAR!Asmaul Husna: Hidup dan Mati!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi dan menjelaskan makna Asmaul Husna al-Muhyi dan al-Mumit serta contohnya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Asmaul Husna adalah nama-nama indah Allah Swt. yang menunjukkan sifat-sifat keagungan-Nya.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, pewarna

Langkah kerja:

  1. Lengkapi arti setiap Asmaul Husna pada tabel berikut, lalu tuliskan contoh perilakunya.
    Asmaul HusnaAsmaul HusnaArtiAr-RahmanAr-RahimAl-MalikAr-Razzaq
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati siklus hidup ayam berikut ini dengan saksama.
  3. Tuliskan tahapan hidup ayam pada kolom 'Tahapan Hidup' di tabel di bawah.
  4. Identifikasi peristiwa yang menunjukkan 'hidup' dan 'mati' pada siklus tersebut, lalu catat pada kolom 'Peristiwa'.
  5. Diskusikan dengan teman kelompokmu, bagaimana peristiwa-peristiwa tersebut menunjukkan kekuasaan Allah Swt. Sebagai al-Muhyi dan al-Mumit.
  6. Warnai gambar siklus hidup ayam dengan rapi dan indah.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang Asmaul Husna?
  2. Pernahkah kamu mendengar tentang Allah Maha Menghidupkan dan Maha Mematikan?
  3. Berikan satu contoh makhluk hidup yang tumbuh dan satu contoh benda yang tidak hidup!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi simulasi.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil peta pikiran dan proyek kecil yang dibuat peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi makna Asmaul Husna al-Muhyi dan al-MumitMakna al-Muhyi dan al-Mumit, bukti-bukti kekuasaan Allah.2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Menjelaskan bukti-bukti kekuasaan Allah sebagai al-Muhyi dan al-MumitFenomena hidup dan mati, dalil naqli.2 JPpenalaran kritis
3Menunjukkan perilaku meneladani Asmaul Husna al-Muhyi dan al-MumitHikmah dan penerapan dalam kehidupan.2 JPkreativitas
Halaman 8 · Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Asmaul Husna adalah nama-nama indah Allah Swt. yang menunjukkan sifat-sifat keagungan-Nya. Mempelajari Asmaul Husna dapat meningkatkan keimanan dan ketakwaan kita. Kali ini, kita akan belajar tentang dua Asmaul Husna yang sangat penting, yaitu al-Muhyi (Yang Maha Menghidupkan) dan al-Mumit (Yang Maha Mematikan). Mari kita selami keagungan Allah Swt. melalui kedua nama mulia ini.

1. Mengenal al-Muhyi
Al-Muhyi (الْمُحْيِي) berarti Yang Maha Menghidupkan. Allah Swt. adalah satu-satunya Dzat yang berkuasa menghidupkan segala sesuatu yang tidak memiliki kehidupan. Dia menciptakan makhluk dari tiada menjadi ada, seperti ketika Allah menghidupkan bumi yang mati dengan menurunkan hujan sehingga tumbuhlah berbagai tanaman. Al-Muhyi juga berarti Allah menghidupkan kembali manusia setelah kematiannya di hari kiamat. Dengan memahami al-Muhyi, kita menyadari bahwa semua kehidupan berasal dari Allah dan akan kembali kepada-Nya. Contoh lainnya adalah kelahiran bayi dan tunas yang tumbuh dari biji.

2. Mengenal al-Mumit
Al-Mumit (الْمُمِيتُ) berarti Yang Maha Mematikan. Allah Swt. adalah Dzat yang memiliki kekuasaan mutlak untuk mematikan segala sesuatu yang hidup. Tidak ada satu pun makhluk yang dapat menghindari kematian, karena kematian adalah ketetapan dari Allah. Kematian bukan akhir segalanya, melainkan pintu menuju kehidupan akhirat yang kekal. Memahami al-Mumit membuat kita menyadari bahwa hidup ini hanyalah sementara dan setiap jiwa pasti akan merasakan kematian. Contoh nyatanya adalah berakhirnya usia manusia atau hewan, serta layunya daun dan bunga.

3. Bukti Kekuasaan Allah: al-Muhyi dan al-Mumit
Kekuasaan Allah sebagai al-Muhyi dan al-Mumit dapat kita saksikan di alam semesta. Allah menghidupkan tanah yang kering kerontang dengan air hujan, lalu menumbuhkan tanaman dan buah-buahan. Dia menciptakan manusia dari setetes air mani, kemudian tumbuh dan berkembang. Di sisi lain, Allah juga mematikan makhluk hidup. Setiap hari kita melihat ada yang lahir dan ada yang meninggal. Fenomena ini adalah bukti nyata bahwa Allah Swt. berkuasa penuh atas kehidupan dan kematian. Semua yang bernyawa akan merasakan mati, dan Allah akan membangkitkan kembali di hari akhir.

4. Meneladani al-Muhyi dan al-Mumit
Meneladani Asmaul Husna al-Muhyi berarti kita berusaha menjaga dan menghargai kehidupan. Contohnya, menjaga kebersihan lingkungan agar tidak ada penyakit, merawat tanaman dan hewan, serta membantu sesama yang membutuhkan. Meneladani al-Mumit berarti kita sadar bahwa kematian itu pasti. Hal ini mendorong kita untuk berbuat kebaikan selama hidup, tidak menunda ibadah, dan selalu bersabar menghadapi musibah atau kehilangan. Kita juga tidak boleh berputus asa, karena setelah kesulitan pasti ada kemudahan, seperti bumi yang mati dihidupkan kembali.

Rangkuman: Al-Muhyi adalah Allah Yang Maha Menghidupkan, menciptakan dari tiada menjadi ada dan membangkitkan kembali. Al-Mumit adalah Allah Yang Maha Mematikan, mengakhiri setiap kehidupan. Keduanya adalah bukti kekuasaan mutlak Allah atas alam semesta. Meneladani sifat ini berarti menjaga kehidupan, berbuat baik, bersabar, dan tidak berputus asa, karena setiap jiwa pasti akan merasakan kematian dan akan dibangkitkan kembali.

Halaman 9 · Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Asmaul HusnaNama-nama baik dan indah bagi Allah Swt.
Al-MuhyiYang Maha Menghidupkan
Al-MumitYang Maha Mematikan
Dalil NaqliDalil yang bersumber dari Al-Qur'an dan hadis
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit)" mata pelajaran Akidah Akhlak Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas VPeta Konsep
Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit)Mengenal al-MuhyiMengenal al-MumitBukti Kekuasaan Allah: al-Muhyi dan al-MumitMeneladani al-Muhyi dan al-Mumit
Dari sub-bab Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit)Halaman 12
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas VIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas VLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas VRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas VRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas VProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Akidah Akhlak kelas 5 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) pada Akidah Akhlak MI, Fase C, elemen Akidah.

Modul Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Akidah Akhlak kelas V MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Akidah Akhlak materi Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) ini gratis?

Ya. Modul Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Akidah Akhlak kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Akidah Akhlak kelas V langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) dapat Anda sesuaikan dengan murid Akidah Akhlak kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Akidah Akhlak kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) untuk Akidah Akhlak kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Akidah Akhlak kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Akidah Akhlak kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Akidah Akhlak ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Asmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas VModul Ajar Akidah Akhlak MI Semua KelasModul Ajar Akidah Akhlak Kelas VIModul Ajar MI Semua MapelDownload Modul Ajar Word & PDFModul Ajar Kelas 5 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 5 MI masuk fase apa?Contoh RHK Guru PAI MI?

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Arab MIBahasa Indonesia MIBahasa Inggris MIFikih MIIPAS MIKoding dan Kecerdasan Artifisial MIMatematika MIPendidikan Agama Islam MIPendidikan Pancasila MIPJOK MIQur'an Hadis MISeni Budaya MISKI MI

Akidah Akhlak di Jenjang Lain

Materi Akidah Akhlak untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Akidah Akhlak MTsAkidah Akhlak MA
Semua Modul Ajar Akidah Akhlak MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.