Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IX
Rukhsah dalam Beribadah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Rukhsah dalam Beribadah |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Warga Belajar:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Warga belajar telah memahami dasar-dasar ibadah wajib seperti shalat, puasa, dan zakat, serta pentingnya ketaatan dalam beragama. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
Warga belajar menerapkan nilai-nilai rukhsah dalam beribadah sebagai bentuk ketaatan dan kemudahan dari Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Warga belajar menganalisis informasi tentang jenis-jenis rukhsah dan dasar hukumnya untuk mengambil keputusan ibadah yang tepat. - kemandirian — elemen: pemahaman diri dan situasi
Warga belajar mengidentifikasi kondisi pribadi yang memungkinkan penerapan rukhsah dan bertanggung jawab atas pilihannya dalam beribadah.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | ibadah |
| Rumusan CP Fase | Warga belajar mampu memahami dan mengamalkan ketentuan ibadah dalam Islam, termasuk memahami konsep rukhsah sebagai kemudahan dalam beribadah, serta dapat menerapkannya dalam berbagai kondisi kehidupan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fakta bahwa ada kondisi-kondisi tertentu yang menyebabkan seseorang tidak dapat menjalankan ibadah secara sempurna, seperti sakit atau dalam perjalanan. |
| Konseptual | Konsep rukhsah adalah keringanan atau kemudahan yang diberikan Allah SWT dalam melaksanakan ibadah karena adanya sebab-sebab tertentu yang dibenarkan syariat. |
| Prosedural | Prosedur atau tata cara pelaksanaan ibadah dengan rukhsah, seperti shalat jamak/qashar atau mengganti puasa dengan fidyah. |
| Metakognitif | Kesadaran bahwa Islam adalah agama yang mudah dan tidak memberatkan, serta pentingnya memahami konteks dalam menjalankan syariat. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menerapkan rukhsah dalam beribadah sebagai bentuk ketaatan dan rasa syukur atas kemudahan yang diberikan Allah SWT dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari dan mempelajari dalil-dalil syar'i tentang rukhsah untuk memastikan ibadah yang dilakukan sesuai tuntunan ilmu agama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kenyamanan lingkungan sekitar saat beribadah dengan rukhsah, seperti saat shalat di tempat umum dalam perjalanan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Memahami bahwa setiap individu memiliki kondisi yang berbeda, sehingga menghargai pilihan orang lain dalam menerapkan rukhsah sesuai syariat. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjadikan rukhsah sebagai bagian dari kemudahan beragama yang memperkuat identitas keislaman di tengah masyarakat Indonesia yang beragam. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus, warga belajar dapat mengidentifikasi pengertian rukhsah dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, warga belajar dapat menganalisis jenis-jenis rukhsah dalam ibadah shalat dan puasa secara runtut.
- Melalui analisis dalil naqli, warga belajar dapat menjelaskan dasar hukum rukhsah dengan benar.
- Dengan praktik simulasi, warga belajar dapat mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan ibadah shalat dengan rukhsah secara sesuai syariat.
- Setelah menganalisis studi kasus, warga belajar dapat menentukan penerapan rukhsah dalam kehidupan sehari-hari dengan bijak.
Pemahaman bermakna: Memahami rukhsah membantu warga belajar menyadari bahwa Islam adalah agama yang memberikan kemudahan, bukan kesulitan, sehingga ibadah dapat tetap terlaksana dalam kondisi apapun dengan cara yang sesuai syariat.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana Anda akan tetap menjalankan ibadah shalat saat Anda sedang dalam perjalanan jauh atau sakit parah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menganalisis teks dalil naqli dan menyusun laporan hasil diskusi tentang rukhsah dengan bahasa yang baik dan benar. Pendidikan Pancasila: Memahami nilai toleransi dan keadilan dalam penerapan rukhsah yang menghargai kondisi individu tanpa mengurangi esensi ibadah. Seni Budaya: Membuat poster atau infografis sederhana tentang jenis-jenis rukhsah dan cara penerapannya untuk disosialisasikan di lingkungan sekitar. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau tokoh masyarakat dapat berbagi pengalaman pribadi tentang penerapan rukhsah dalam ibadah di lingkungan pedesaan, memperkaya pemahaman warga belajar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat dilakukan di mushola atau tempat ibadah terdekat untuk praktik shalat, serta di ruang kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial shalat bagi orang sakit atau shalat jamak/qashar dari internet dapat membantu warga belajar memahami tata cara dengan lebih visual. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus, warga belajar dapat mengidentifikasi pengertian rukhsah dengan tepat dan dengan diskusi kelompok, warga belajar dapat menganalisis jenis-jenis rukhsah dalam ibadah shalat dan puasa secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Fokus: Tutor memimpin tepuk tangan dengan pola tertentu, dan warga belajar harus mengikuti pola tersebut dengan konsentrasi penuh untuk menguji fokus.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui analisis dalil naqli, warga belajar dapat menjelaskan dasar hukum rukhsah dengan benar dan dengan praktik simulasi, warga belajar dapat mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan ibadah shalat dengan rukhsah secara sesuai syariat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Ayat: Tutor menyebutkan awal sebuah ayat pendek atau potongan hadis, lalu warga belajar secara bergantian menyambung lafaz berikutnya untuk menguji hafalan dan pemahaman.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Tutor |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis rukhsah dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Islam adalah agama yang rahmatan lil 'alamin, membawa kemudahan dan keberkahan bagi seluruh alam. Salah satu bukti kemudahan tersebut adalah adanya konsep rukhsah dalam beribadah.
Alat & bahan: kertas, alat tulis, bahan ajar, gambar
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang kondisi yang mungkin memerlukan rukhsah.
- Diskusikan dalam kelompok Anda, apa saja jenis rukhsah yang mungkin diterapkan pada kondisi tersebut?
- Catatlah jenis rukhsah yang Anda temukan, beserta alasannya dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
- Bandingkan hasil diskusi kelompok Anda dengan kelompok lain.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang 'keringanan' dalam beribadah?
- Pernahkah Anda atau orang di sekitar Anda tidak bisa shalat atau puasa karena suatu hal? Apa yang dilakukan?
- Menurut Anda, apakah Islam itu agama yang sulit atau mudah dalam beribadah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif warga belajar dalam diskusi kelompok dan praktik simulasi shalat rukhsah.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan lembar kerja individu tentang pemahaman rukhsah dan penerapannya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pengertian rukhsah dengan tepat | Pengertian rukhsah | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis jenis-jenis rukhsah dalam ibadah shalat dan puasa secara runtut | Jenis-jenis rukhsah | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menjelaskan dasar hukum rukhsah dengan benar | Dalil naqli rukhsah | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 4 | Mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan ibadah shalat dengan rukhsah secara sesuai syariat | Praktik shalat rukhsah | 2 JP | kemandirian |
Islam adalah agama yang rahmatan lil 'alamin, membawa kemudahan dan keberkahan bagi seluruh alam. Salah satu bukti kemudahan tersebut adalah adanya konsep rukhsah dalam beribadah. Rukhsah adalah keringanan yang diberikan Allah SWT kepada hamba-Nya dalam menjalankan syariat, bukan untuk mempersulit, melainkan untuk menjaga agar ibadah tetap dapat terlaksana dalam kondisi apapun.
1. Pengertian Rukhsah
Rukhsah (رخصة) secara bahasa berarti kemudahan atau keringanan. Secara istilah syar'i, rukhsah adalah keringanan hukum syara' yang ditetapkan atas dasar adanya uzur (halangan) tertentu, setelah sebelumnya ada hukum yang berlaku secara umum. Ini menunjukkan bahwa Allah SWT tidak menghendaki kesulitan bagi hamba-Nya, sebagaimana firman-Nya dalam Al-Baqarah ayat 185: يُرِيدُ اللَّهُ بِكُمُ الْيُسْرَ وَلَا يُرِيدُ بِكُمُ الْعُسْرَ (Yurīdullāhu bikumul yusra walā yurīdu bikumul 'usra - Allah menghendaki kemudahan bagimu, dan tidak menghendaki kesukaran bagimu). Rukhsah bukanlah pengabaian ibadah, melainkan penyesuaian tata cara ibadah sesuai kondisi yang dibenarkan syariat.
2. Jenis-jenis Rukhsah dalam Shalat
Dalam ibadah shalat, terdapat beberapa jenis rukhsah yang sering ditemui. Pertama, shalat jamak, yaitu mengumpulkan dua shalat fardhu dalam satu waktu, seperti menjamak Zuhur dengan Asar atau Magrib dengan Isya'. Kedua, shalat qashar, yaitu meringkas shalat fardhu empat rakaat menjadi dua rakaat, hanya berlaku untuk shalat Zuhur, Asar, dan Isya'. Ketiga, shalat bagi orang sakit, yaitu diperbolehkan shalat sambil duduk, berbaring, atau bahkan isyarat jika tidak mampu berdiri. Keempat, shalat di atas kendaraan, bagi musafir yang tidak bisa berhenti di tempat yang layak untuk shalat.
3. Jenis-jenis Rukhsah dalam Puasa
Ibadah puasa juga memiliki rukhsah bagi orang-orang tertentu. Pertama, bagi orang sakit yang tidak mampu berpuasa, diperbolehkan tidak berpuasa dan menggantinya di hari lain (qadha') setelah sembuh. Jika sakitnya permanen atau sangat tua sehingga tidak mampu berpuasa sama sekali, maka wajib membayar fidyah (memberi makan fakir miskin). Kedua, bagi musafir yang sedang dalam perjalanan jauh, diperbolehkan tidak berpuasa dan menggantinya di hari lain. Ketiga, bagi wanita hamil atau menyusui, diperbolehkan tidak berpuasa jika khawatir akan kesehatan dirinya atau bayinya, dengan kewajiban qadha' atau qadha' dan fidyah, tergantung kondisi.
4. Dasar Hukum Rukhsah
Dasar hukum rukhsah sangat kuat dalam Al-Quran dan Hadis. Selain firman Allah SWT dalam QS Al-Baqarah ayat 185 yang menghendaki kemudahan, juga terdapat ayat lain seperti QS An-Nisa ayat 101 yang membolehkan qashar shalat bagi musafir: وَإِذَا ضَرَبْتُمْ فِي الْأَرْضِ فَلَيْسَ عَلَيْكُمْ جُنَاحٌ أَن تَقْصُرُوا مِنَ الصَّلَاةِ (Wa iżā ḍarabtum fil-arḍi falaisa 'alaikum junāḥun an taqṣurū minaṣ-ṣalāt - Dan apabila kamu bepergian di bumi, maka tidaklah mengapa kamu meng-qashar shalatmu). Hadis Nabi Muhammad SAW juga banyak menjelaskan tentang rukhsah, misalnya hadis tentang keringanan bagi musafir dalam puasa dan shalat. Ini menunjukkan bahwa rukhsah adalah bagian integral dari syariat Islam.
5. Penerapan Rukhsah dalam Kehidupan Sehari-hari
Penerapan rukhsah memerlukan pemahaman yang benar dan kebijaksanaan. Misalnya, seorang petani yang bekerja keras di sawah saat bulan puasa dan merasa sangat lemas sehingga khawatir akan kesehatannya, boleh tidak berpuasa dengan kewajiban menggantinya di hari lain. Seorang pedagang yang sering melakukan perjalanan antar kota juga boleh menjamak dan mengqashar shalatnya. Penting untuk diingat bahwa rukhsah diberikan karena ada uzur syar'i, bukan karena kemalasan atau ingin menghindari ibadah. Memahami kondisi dan batas-batas rukhsah adalah kunci agar ibadah tetap sah dan diterima Allah SWT.
6. Hikmah dan Manfaat Rukhsah
Adanya rukhsah dalam Islam mengandung banyak hikmah dan manfaat. Pertama, menunjukkan bahwa Islam adalah agama yang fleksibel dan realistis, sesuai dengan kondisi manusia. Kedua, menghilangkan kesulitan dan beban dalam beribadah, sehingga umat Islam tidak merasa terbebani dan tetap semangat menjalankan perintah Allah. Ketiga, menjaga agar ibadah tetap dapat terlaksana dalam kondisi apapun, sehingga hubungan hamba dengan Tuhannya tetap terjaga. Keempat, menumbuhkan rasa syukur kepada Allah SWT atas segala kemudahan yang diberikan-Nya. Kelima, menghindari ekstremisme dalam beragama, yaitu terlalu berlebihan atau terlalu meremehkan ibadah.
Rangkuman: Rukhsah adalah keringanan atau kemudahan yang diberikan Allah SWT dalam melaksanakan ibadah karena adanya uzur yang dibenarkan syariat. Jenis-jenis rukhsah meliputi shalat jamak, qashar, shalat bagi orang sakit, serta keringanan dalam puasa bagi musafir, orang sakit, wanita hamil atau menyusui. Dasar hukum rukhsah bersumber dari Al-Quran dan Hadis, menunjukkan bahwa Islam adalah agama yang mudah dan tidak memberatkan. Penerapan rukhsah harus sesuai dengan kondisi dan syariat, serta membawa hikmah berupa kemudahan dan keberlangsungan ibadah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Rukhsah | Keringanan atau kemudahan dalam beribadah karena adanya sebab yang dibenarkan syariat. |
| Jamak | Menggabungkan dua shalat fardhu dalam satu waktu. |
| Qashar | Meringkas shalat fardhu empat rakaat menjadi dua rakaat. |
| Uzur | Halangan atau alasan yang dibenarkan syariat untuk mendapatkan rukhsah. |
| Fidyah | Denda berupa memberi makan fakir miskin sebagai pengganti puasa yang tidak dapat dikerjakan. |
| Dalil Naqli | Dasar hukum yang bersumber dari Al-Quran dan Hadis. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Rukhsah dalam Beribadah" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Rukhsah dalam Beribadah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan
Al-Qur’an Menginspirasi: Meraih Kesuksesan dengan Semangat Mencari IlmuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeyakini Hari Akhir dengan Mawas DiriBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIndahnya Etika Pergaulan dan Komunikasi IslamiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBersyukur dengan Akikah, Peduli Sesama dengan BerkurbanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengapresiasi Peradaban Daulah UsmaniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Al-Qur’an Menginspirasi: Menjadi Khalifatullah fil ‘Ard Penebar Kasih SayangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeraih Ketenangan Jiwa dengan Meyakini Qada dan QadarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDengan Seni Islami, Kehidupan Semakin HarmoniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal Imam Mazhab, Ibadah Semakin MantapBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengapresiasi Peradaban pada Masa Syafawi dan India MughalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Beriman kepada Qada dan QadarPendidikan Agama Islam Kelas IX Paket BSabar Menghadapi Musibah dan UjianPendidikan Agama Islam Kelas IX Paket BAl-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupPendidikan Agama Islam Kelas VII Paket BCinta Rasul (Nabi Muhammad Saw)Pendidikan Agama Islam Kelas VIII Paket BLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Rukhsah dalam Beribadah pada Pendidikan Agama Islam Paket B, Fase D, elemen ibadah.
Modul Rukhsah dalam Beribadah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Rukhsah dalam Beribadah untuk Pendidikan Agama Islam kelas IX.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Rukhsah dalam Beribadah ini gratis?
Ya. Modul Rukhsah dalam Beribadah untuk kelas IX Paket B dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Rukhsah dalam Beribadah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Rukhsah dalam Beribadah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Rukhsah dalam Beribadah dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Rukhsah dalam Beribadah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas IX Paket B. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Rukhsah dalam Beribadah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Rukhsah dalam Beribadah untuk Pendidikan Agama Islam kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Rukhsah dalam Beribadah ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas IX Paket B berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Rukhsah dalam Beribadah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk Paket B negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama Paket B Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Rukhsah dalam Beribadah disusun untuk Paket B dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.