Modul Ajar & RPP Guru Kelas I
Aku Mengenal Indonesia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Aku Mengenal Indonesia |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal nama diri, nama orang tua, dan beberapa hal dasar tentang lingkungan rumahnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kewargaan — elemen: Mengenali identitas diri dan kelompok
Peserta didik mengenal identitas budaya lokal dan nasional melalui cerita, lagu, dan permainan tradisional Indonesia. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok kecil untuk membuat produk sederhana yang merepresentasikan kekayaan Indonesia. - kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Peserta didik menciptakan karya seni sederhana atau pertunjukan mini yang terinspirasi dari budaya Indonesia.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Mengenal Identitas Diri dan Lingkungan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang identitas diri dan keluarga, serta mengenal lingkungan sekitar dan berbagai ciri khas Indonesia melalui observasi dan interaksi sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Indonesia memiliki banyak pulau, suku, bahasa, dan budaya yang beragam. |
| Konseptual | Keberagaman adalah kekayaan yang harus disyukuri dan dijaga bersama sebagai identitas bangsa Indonesia. |
| Prosedural | Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan berbagai ciri khas Indonesia seperti pakaian adat, makanan, dan lagu daerah. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa belajar tentang Indonesia membantunya menghargai perbedaan dan mencintai tanah airnya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan cerita, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga ciri khas Indonesia dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan dua contoh keberagaman budaya Indonesia seperti pakaian adat dan makanan daerah secara mandiri.
- Melalui kegiatan membuat proyek sederhana, peserta didik dapat menghasilkan karya yang merepresentasikan salah satu kekayaan Indonesia dengan percaya diri.
- Dengan bermain peran, peserta didik dapat menunjukkan sikap menghargai keberagaman budaya teman-temannya secara kolaboratif.
Pemahaman bermakna: Mengenal kekayaan Indonesia akan menumbuhkan rasa bangga dan cinta tanah air, serta kesadaran untuk menjaga keberagaman budaya.
Pertanyaan pemantik: "Apa saja hal menarik yang kamu tahu tentang Indonesia?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik mengembangkan kemampuan berbicara dan presentasi saat memaparkan hasil proyek. Seni Budaya: Peserta didik mengeksplorasi kreativitas dalam membuat karya seni sederhana yang terinspirasi dari budaya Indonesia. Pendidikan Pancasila: Peserta didik menumbuhkan rasa cinta tanah air dan menghargai keberagaman sebagai nilai Pancasila. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk bercerita tentang asal daerah atau tradisi keluarga di rumah untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dihias dengan poster atau gambar-gambar tentang kekayaan Indonesia untuk menciptakan suasana belajar yang inspiratif dan nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek atau lagu daerah dari YouTube sebagai stimulus awal dan pengayaan materi pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan cerita, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga ciri khas Indonesia dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Indonesia: Guru memandu peserta didik melakukan tepuk dengan menyebutkan 'Indonesia' secara berirama, melatih fokus dan semangat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan dua contoh keberagaman budaya Indonesia seperti pakaian adat dan makanan daerah secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan tarian daerah sederhana dan peserta didik menebak asalnya, melatih observasi dan pengetahuan awal.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi dan membuat karya sederhana tentang kekayaan Indonesia.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo, anak-anak hebat! Hari ini kita akan berkeliling Indonesia.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, lem, gunting, majalah bekas, bahan alam (daun/bunga kering)
Langkah kerja:
- Amati gambar ciri khas Indonesia yang kamu pilih bersama kelompokmu.
- Diskusikan apa saja yang ingin kamu buat untuk proyek 'Miniatur Kekayaan Indonesia' ini.
- Gambarlah atau tempelkan bahan-bahan untuk membuat proyekmu di kertas gambar.
- Warnai karyamu agar terlihat indah dan menarik.
- Tuliskan nama kelompokmu dan judul proyek di bagian bawah karyamu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa nama negaramu?
- Apa saja warna bendera Indonesia?
- Pernahkah kamu melihat orang memakai baju adat?
- Sebutkan satu makanan khas daerah yang kamu tahu!
Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi kelompok dan kolaborasi peserta didik saat mengerjakan proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya proyek 'Miniatur Kekayaan Indonesia' dan presentasinya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri khas Indonesia | Ciri khas Indonesia (pakaian, makanan, tarian) | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 2 | Menyebutkan contoh keberagaman budaya | Keberagaman budaya Indonesia | 2 JP | kewargaan, kolaborasi |
| 3 | Menghasilkan karya representasi kekayaan Indonesia | Proyek 'Miniatur Kekayaan Indonesia' | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Halo, anak-anak hebat! Hari ini kita akan berkeliling Indonesia. Negara kita ini sangat luas dan punya banyak sekali keunikan. Ada gunung yang menjulang tinggi, pantai yang indah, dan berbagai macam suku bangsa dengan budayanya yang beragam. Mari kita kenali lebih dekat kekayaan Indonesia dan tumbuhkan rasa cinta pada tanah air kita!
1. Indonesia: Negara Kepulauan
Indonesia adalah negara kepulauan terbesar di dunia. Ada ribuan pulau yang tersebar dari Sabang sampai Merauke. Setiap pulau punya keindahan dan ciri khasnya sendiri. Contohnya, Pulau Jawa dengan Candi Borobudur yang megah, atau Pulau Bali dengan pantainya yang terkenal sampai mancanegara. Kita harus bangga menjadi bagian dari negara yang indah ini.
2. Suku Bangsa dan Bahasa
Di Indonesia, ada banyak sekali suku bangsa, seperti Suku Jawa, Suku Sunda, Suku Batak, Suku Dayak, Suku Asmat, dan masih banyak lagi. Setiap suku punya bahasa daerahnya sendiri. Meskipun berbeda-beda, kita semua adalah saudara sebangsa dan setanah air. Kita berkomunikasi menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.
3. Pakaian Adat yang Beragam
Setiap daerah di Indonesia punya pakaian adat yang unik dan indah. Pakaian adat biasanya dipakai saat acara-acara penting seperti pernikahan, upacara adat, atau festival. Contohnya, kebaya dari Jawa, baju Bodo dari Sulawesi Selatan, atau ulos dari Batak. Setiap pakaian adat punya cerita dan makna tersendiri.
4. Makanan Khas yang Lezat
Indonesia juga terkenal dengan makanan khasnya yang lezat. Setiap daerah punya makanan andalan yang berbeda-beda. Misalnya, rendang dari Padang, sate dari Madura, gudeg dari Yogyakarta, atau empek-empek dari Palembang. Wah, pasti enak semua! Makanan khas ini menjadi bagian dari identitas budaya kita.
5. Tarian dan Musik Tradisional
Selain pakaian dan makanan, Indonesia juga kaya akan tarian dan musik tradisional. Ada tari Saman dari Aceh, tari Pendet dari Bali, atau tari Jaipong dari Jawa Barat. Alat musik tradisionalnya juga beragam, seperti gamelan, angklung, atau gendang. Tarian dan musik ini sering ditampilkan dalam berbagai acara dan menjadi hiburan yang menarik.
6. Rumah Adat yang Unik
Setiap suku di Indonesia juga memiliki rumah adat dengan bentuk dan ciri khas yang berbeda-beda. Rumah adat biasanya dibangun dengan bahan-bahan alami dan memiliki arsitektur yang unik sesuai dengan kearifan lokal. Contohnya, Rumah Gadang dari Sumatera Barat, Rumah Joglo dari Jawa, atau Honai dari Papua. Rumah adat adalah warisan budaya yang harus kita jaga.
Rangkuman: Indonesia adalah negara yang kaya akan keberagaman. Kita punya banyak pulau, suku, bahasa, pakaian adat, makanan khas, tarian, musik, dan rumah adat yang unik. Semua ini adalah identitas bangsa kita yang harus kita kenali, syukuri, dan jaga bersama. Dengan mengenal Indonesia, kita akan semakin bangga dan cinta pada tanah air.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kepulauan | Negara yang terdiri dari banyak pulau. |
| Suku Bangsa | Kelompok masyarakat yang memiliki ciri khas budaya yang sama. |
| Pakaian Adat | Pakaian tradisional yang dipakai pada acara tertentu. |
| Keberagaman | Banyak perbedaan jenis, corak, ragam. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Mengenal Indonesia" mata pelajaran Guru Kelas Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aku Mengenal Indonesia yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas I lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Mengenal Indonesia pada Guru Kelas SD, Fase A, elemen Mengenal Identitas Diri dan Lingkungan.
Modul Aku Mengenal Indonesia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku Mengenal Indonesia untuk Guru Kelas kelas I.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Aku Mengenal Indonesia ini gratis?
Ya. Modul Aku Mengenal Indonesia untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Mengenal Indonesia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Mengenal Indonesia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Mengenal Indonesia dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Mengenal Indonesia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Mengenal Indonesia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Mengenal Indonesia untuk Guru Kelas kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Mengenal Indonesia ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Mengenal Indonesia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Mengenal Indonesia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.