Modul Ajar & RPP Guru Kelas I
Aku Patuh pada Aturan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Aku Patuh pada Aturan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mengenal beberapa aturan sederhana yang ada di rumah dan sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kewargaan — elemen: Menaati aturan
Peserta didik menaati aturan yang berlaku di lingkungan sekolah dan rumah, seperti antre dan merapikan mainan. - kemandirian — elemen: Melaksanakan tugas secara mandiri
Peserta didik mengerjakan tugas dan tanggung jawab pribadi tanpa bantuan berlebihan, seperti merapikan alat tulis setelah belajar. - komunikasi — elemen: Menyampaikan pesan
Peserta didik menyampaikan pesan tentang pentingnya aturan dengan jelas kepada teman sebaya melalui presentasi sederhana.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pendidikan Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, termasuk menaati aturan yang berlaku di lingkungan sekitar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Aturan adalah tata tertib yang harus dipatuhi, seperti antre saat di kantin atau menyimpan sepatu di rak. |
| Konseptual | Aturan dibuat untuk menciptakan ketertiban, keamanan, dan kenyamanan bagi semua orang. |
| Prosedural | Peserta didik belajar cara mengidentifikasi aturan, mematuhi aturan, dan menjelaskan alasan pentingnya aturan. |
| Metakognitif | Kesadaran bahwa mematuhi aturan membantu diri sendiri dan orang lain merasa aman dan nyaman. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga aturan yang berlaku di lingkungan sekolah dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan di rumah dan sekolah secara runtut.
- Setelah mengamati video, peserta didik dapat membuat daftar minimal tiga aturan yang berlaku di rumah dengan mandiri.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi aturan di rumah melalui gambar sederhana dengan jelas.
Pemahaman bermakna: Mematuhi aturan penting untuk menjaga keamanan, kenyamanan, dan ketertiban di lingkungan sekolah maupun rumah, serta melatih tanggung jawab diri.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus antre saat mengambil makanan di kantin?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyampaikan pesan tentang pentingnya aturan secara lisan dan menuliskan daftar aturan. Seni Rupa: Peserta didik menggambar aturan-aturan di rumah dengan kreativitas dan kerapian. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang aturan di rumah dan mendukung penerapan aturan sekolah di lingkungan keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang bersih dan tertata rapi, serta sudut baca dengan buku cerita tentang aturan, akan mendukung pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan tayangan video singkat tentang kegiatan sehari-hari yang patuh aturan untuk menginspirasi peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga aturan yang berlaku di lingkungan sekolah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Aturan: Guru memimpin tepuk tangan dengan pola 'Tepuk satu, tepuk dua, tepuk tiga!' sambil mengucapkan 'Aturan, aturan, harus dipatuhi!' untuk membangkitkan semangat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati video, peserta didik dapat membuat daftar minimal tiga aturan yang berlaku di rumah dengan mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan Aturan: Guru memperagakan satu gerakan yang menunjukkan aturan (misalnya, gerakan merapikan tempat tidur), lalu peserta didik menebak aturan apa itu.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menggambar dan menuliskan aturan yang ada di rumahmu.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Mematuhi aturan adalah hal penting yang harus kita lakukan setiap hari, baik di rumah maupun di sekolah. Aturan membuat hidup kita lebih teratur, aman, dan nyaman.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, pensil warna, lembar LKPD
Langkah kerja:
- Amati gambar kegiatan anak di rumah ini.
- Tuliskan minimal tiga aturan yang ada di rumahmu pada kolom yang tersedia.
- Pilih satu aturan yang paling kamu suka, lalu gambarlah di kotak yang sudah disediakan.
- Warnai gambarmu agar terlihat menarik dan ceria.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa itu aturan?
- Sebutkan satu aturan yang kamu ketahui di sekolah!
- Mengapa kita harus mematuhi aturan?
Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mengidentifikasi aturan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil gambar daftar aturan di rumah dan presentasi sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal tiga aturan yang berlaku di lingkungan sekolah dengan tepat. | Aturan di sekolah | 2 JP | kewargaan |
| 2 | Menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan di rumah dan sekolah secara runtut. | Pentingnya mematuhi aturan | 1 JP | komunikasi |
| 3 | Membuat daftar minimal tiga aturan yang berlaku di rumah dengan mandiri. | Aturan di rumah | 1 JP | kemandirian |
Mematuhi aturan adalah hal penting yang harus kita lakukan setiap hari, baik di rumah maupun di sekolah. Aturan membuat hidup kita lebih teratur, aman, dan nyaman. Dengan mematuhi aturan, kita juga belajar menjadi anak yang bertanggung jawab dan menghargai orang lain.
1. Apa Itu Aturan?
Aturan adalah tata tertib atau petunjuk yang harus kita ikuti. Aturan dibuat agar semua orang bisa hidup berdampingan dengan baik dan tidak ada yang saling merugikan. Bayangkan jika tidak ada aturan, semua orang bisa melakukan apa saja sesuka hati dan pasti akan menjadi kacau. Oleh karena itu, aturan sangat penting agar lingkungan kita tertib dan nyaman. Contoh aturan sederhana adalah membuang sampah pada tempatnya atau berbicara dengan sopan.
2. Aturan di Sekolah
Di sekolah, ada banyak aturan yang harus kita patuhi. Misalnya, datang tepat waktu, memakai seragam sekolah dengan rapi, tidak berlarian di kelas, dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Aturan-aturan ini dibuat agar proses belajar mengajar berjalan lancar, semua teman merasa aman, dan sekolah kita selalu bersih. Jika kita mematuhi aturan sekolah, kita akan menjadi peserta didik yang baik dan disukai guru serta teman-teman.
3. Contoh Aturan di Sekolah
Beberapa contoh aturan di sekolah yang sering kita temui adalah: 1) Antre saat membeli makanan di kantin atau saat masuk kelas. 2) Membuang sampah di tempat sampah yang sudah disediakan. 3) Tidak membuat gaduh saat guru sedang menjelaskan pelajaran. 4) Menjaga kebersihan toilet sekolah. 5) Berbicara dengan suara yang sopan kepada guru dan teman. 6) Merapikan alat tulis setelah selesai belajar.
4. Aturan di Rumah
Selain di sekolah, di rumah juga ada aturan, lho! Aturan di rumah dibuat oleh orang tua agar keluarga bisa hidup rukun dan nyaman. Contohnya, merapikan mainan setelah bermain, membantu membersihkan rumah, makan dengan tertib, atau tidur tidak terlalu malam. Dengan mematuhi aturan di rumah, kita membantu orang tua dan menjaga keharmonisan keluarga. Ini juga melatih kita untuk menjadi anak yang mandiri dan bertanggung jawab.
5. Contoh Aturan di Rumah
Beberapa contoh aturan di rumah yang bisa kita lakukan: 1) Merapikan tempat tidur setelah bangun pagi. 2) Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan. 3) Membantu orang tua membersihkan meja makan. 4) Tidak menonton televisi terlalu dekat atau terlalu lama. 5) Berpamitan saat ingin pergi ke luar rumah. 6) Menyimpan sepatu atau sandal di rak sepatu. Semua aturan ini bertujuan untuk kebaikan kita sendiri dan keluarga.
6. Mengapa Kita Harus Patuh Aturan?
Mematuhi aturan sangat penting karena banyak manfaatnya. Pertama, aturan membuat kita aman dari bahaya. Kedua, aturan menciptakan ketertiban sehingga tidak ada yang berebut atau bertengkar. Ketiga, aturan membuat kita nyaman karena lingkungan menjadi bersih dan teratur. Keempat, dengan patuh aturan, kita belajar menjadi orang yang bertanggung jawab dan disiplin. Ingat, aturan bukan untuk membatasi, tetapi untuk melindungi dan membuat hidup kita lebih baik.
Rangkuman: Aturan adalah tata tertib yang harus kita ikuti di mana pun kita berada, baik di sekolah maupun di rumah. Aturan dibuat untuk menciptakan keamanan, kenyamanan, dan ketertiban bagi semua orang. Dengan mematuhi aturan, kita belajar menjadi anak yang bertanggung jawab, disiplin, dan menghargai orang lain. Mari kita patuhi aturan agar hidup kita lebih baik!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Aturan | Tata tertib atau petunjuk yang harus dipatuhi untuk menciptakan ketertiban dan keamanan. |
| Disiplin | Ketaatan pada aturan atau tata tertib yang berlaku. |
| Tanggung jawab | Kewajiban menanggung segala sesuatu atau berbuat sesuatu sesuai peran. |
| Patuh | Sikap menuruti perintah atau aturan dengan baik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Patuh pada Aturan" mata pelajaran Guru Kelas Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aku Patuh pada Aturan yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas I lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Patuh pada Aturan pada Guru Kelas SD, Fase A, elemen Pendidikan Pancasila.
Modul Aku Patuh pada Aturan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku Patuh pada Aturan untuk Guru Kelas kelas I.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Aku Patuh pada Aturan ini gratis?
Ya. Modul Aku Patuh pada Aturan untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Patuh pada Aturan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Patuh pada Aturan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Patuh pada Aturan dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Patuh pada Aturan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Patuh pada Aturan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Patuh pada Aturan untuk Guru Kelas kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Patuh pada Aturan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Patuh pada Aturan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Patuh pada Aturan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.