Modul Ajar & RPP Kemuhammadiyahan Kelas VI
Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kemuhammadiyahan |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami konsep dasar ajaran Islam tentang pentingnya menuntut ilmu dan berakhlak mulia secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Kemuhammadiyahan |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase C, peserta didik menunjukkan pemahaman tentang nilai-nilai kemuhammadiyahan dalam membentuk pribadi berilmu dan berakhlak mulia, serta mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai anggota masyarakat Muhammadiyah yang berkemajuan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh nyata tokoh Muhammadiyah yang berilmu dan berakhlak mulia dalam sejarah dan kehidupan sehari-hari. |
| Konseptual | Peserta didik memahami bahwa pribadi berilmu dan berakhlak mulia adalah ciri khas kader Muhammadiyah yang selaras dengan ajaran Islam berkemajuan. |
| Prosedural | Peserta didik dapat merumuskan langkah-langkah praktis untuk mengembangkan diri menjadi pribadi yang berilmu dan berakhlak mulia sesuai nilai-nilai Muhammadiyah. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa proses menjadi pribadi berilmu dan berakhlak mulia membutuhkan kesungguhan dan pembiasaan diri yang berkelanjutan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui tayangan video biografi KH Ahmad Dahlan, peserta didik dapat mengidentifikasi empat ciri pribadi berilmu dan berakhlak mulia yang dicontohkan dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis relevansi QS Al-Mujadalah ayat 11 dan hadis tentang keutamaan ilmu dengan konsep pribadi berilmu dan berakhlak mulia secara runtut.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat merumuskan tiga contoh perilaku sehari-hari yang mencerminkan pribadi berilmu dan berakhlak mulia sesuai nilai Muhammadiyah dengan benar.
- Dengan menyusun rencana aksi, peserta didik dapat mengaplikasikan nilai-nilai pribadi berilmu dan berakhlak mulia dalam konteks kehidupan sekolah dan keluarga secara mandiri.
- Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat menyimpulkan manfaat menjadi pribadi berilmu dan berakhlak mulia bagi diri sendiri dan masyarakat dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Menjadi pribadi berilmu dan berakhlak mulia adalah fondasi penting bagi setiap muslim, khususnya kader Muhammadiyah, untuk berkontribusi positif bagi agama, bangsa, dan persyarikatan dalam mewujudkan masyarakat Islam yang sebenar-benarnya.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Muhammadiyah sangat menekankan pentingnya ilmu dan akhlak dalam membentuk karakter anggotanya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Memahami dalil-dalil Al-Qur'an dan Hadis tentang keutamaan ilmu dan akhlak. Pendidikan Pancasila: Mengimplementasikan nilai-nilai luhur Pancasila dalam perilaku berakhlak mulia. Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis melalui diskusi kelompok dan presentasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua berperan mendukung peserta didik dalam menerapkan perilaku berilmu dan berakhlak mulia di rumah, serta memfasilitasi akses terhadap sumber belajar tambahan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Sekolah menyediakan pojok baca Kemuhammadiyahan yang nyaman dan kondusif, serta memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah untuk observasi perilaku positif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform belajar daring untuk mengakses video biografi tokoh Muhammadiyah dan dalil-dalil Al-Qur'an/Hadis, serta membuat presentasi digital hasil diskusi kelompok. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui tayangan video biografi KH Ahmad Dahlan, peserta didik dapat mengidentifikasi empat ciri pribadi berilmu dan berakhlak mulia yang dicontohkan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis relevansi QS Al-Mujadalah ayat 11 dan hadis tentang keutamaan ilmu dengan konsep pribadi berilmu dan berakhlak mulia secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi ciri pribadi berilmu dan berakhlak mulia serta merumuskan contoh perilakunya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Pribadi berilmu dan berakhlak mulia adalah dua pilar penting yang selalu ditekankan dalam ajaran Islam dan gerakan Muhammadiyah. Ilmu adalah cahaya yang membimbing kehidupan, sedangkan akhlak mulia adalah cerminan keindahan iman.
Alat & bahan: Alat tulis, buku catatan, video biografi KH Ahmad Dahlan, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Amati gambar tokoh Muhammadiyah yang ditampilkan guru (Gambar 1) dan diskusikan dalam kelompok apa saja ciri khas beliau.
- Tuliskan minimal empat ciri pribadi berilmu dan berakhlak mulia yang kamu temukan dari pengamatan dan diskusi kelompokmu.
- Carilah dalil (QS Al-Mujadalah ayat 11 atau hadis) yang mendukung pentingnya ilmu dan akhlak mulia, lalu tuliskan terjemahan dan maknanya.
- Diskusikan dan tuliskan tiga contoh perilaku sehari-hari di sekolah dan di rumah yang mencerminkan pribadi berilmu dan berakhlak mulia berdasarkan ciri dan dalil yang telah kamu pelajari.
- Siapkan presentasi kelompokmu untuk membagikan hasil diskusi kepada teman-teman lain.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Menurutmu, apa itu 'ilmu'?
- Mengapa kita harus memiliki 'akhlak mulia'?
- Sebutkan satu contoh perilaku baik yang pernah kamu lakukan di sekolah!
- Siapa tokoh Muhammadiyah yang kamu ketahui?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan isi LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian 'Rencana Aksi Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia' yang disusun individu, mencakup komitmen dan langkah konkret penerapan nilai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi empat ciri pribadi berilmu dan berakhlak mulia yang dicontohkan KH Ahmad Dahlan. | Ciri pribadi berilmu dan berakhlak mulia KH Ahmad Dahlan. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis relevansi QS Al-Mujadalah ayat 11 dan hadis tentang keutamaan ilmu dengan konsep pribadi berilmu dan berakhlak mulia. | Dalil-dalil tentang ilmu dan akhlak mulia. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
| 3 | Merumuskan tiga contoh perilaku sehari-hari yang mencerminkan pribadi berilmu dan berakhlak mulia sesuai nilai Muhammadiyah. | Implementasi pribadi berilmu dan berakhlak mulia. | 2 JP | kolaborasi, penalaran kritis |
Pribadi berilmu dan berakhlak mulia adalah dua pilar penting yang selalu ditekankan dalam ajaran Islam dan gerakan Muhammadiyah. Ilmu adalah cahaya yang membimbing kehidupan, sedangkan akhlak mulia adalah cerminan keindahan iman. Keduanya harus berjalan beriringan untuk membentuk karakter muslim yang kamil dan berkontribusi nyata bagi kemajuan umat.
1. Pentingnya Ilmu dalam Islam
Islam sangat menjunjung tinggi ilmu pengetahuan. Al-Qur'an dan Hadis banyak mengisyaratkan keutamaan orang yang berilmu. Ilmu tidak hanya tentang pengetahuan duniawi, tetapi juga ilmu agama yang membimbing manusia mengenal Allah SWT dan menjalankan perintah-Nya. Dengan ilmu, manusia dapat membedakan yang hak dan batil, serta menemukan solusi atas berbagai permasalahan kehidupan. Muhammadiyah, sejak didirikan, menempatkan pendidikan sebagai salah satu pilar utama dakwahnya, mendorong anggotanya untuk terus menuntut ilmu.
2. Makna Akhlak Mulia
Akhlak mulia adalah perilaku terpuji yang didasari oleh iman dan ketakwaan kepada Allah SWT. Ia mencakup hubungan baik dengan Allah (hablumminallah), sesama manusia (hablumminannas), dan lingkungan. Akhlak mulia merupakan cerminan dari keimanan seseorang. Rasulullah SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak. Muhammadiyah melalui 'Muqaddimah Anggaran Dasar' dan 'Matan Keyakinan dan Cita-cita Hidup Muhammadiyah' menegaskan bahwa perilaku anggotanya harus selalu mencerminkan akhlakul karimah.
3. Keterkaitan Ilmu dan Akhlak
Ilmu dan akhlak adalah dua hal yang tidak dapat dipisahkan. Ilmu tanpa akhlak bagaikan pohon tanpa buah, sedangkan akhlak tanpa ilmu akan mudah tersesat. Ilmu membimbing akhlak agar sesuai dengan syariat Islam, dan akhlak menjadi penjaga ilmu agar digunakan untuk kebaikan. Seorang muslim yang berilmu dan berakhlak mulia akan menjadi pribadi yang bermanfaat, tidak hanya untuk dirinya sendiri tetapi juga untuk keluarga, masyarakat, bangsa, dan agama. Inilah esensi dari pribadi muslim berkemajuan yang dicita-citakan Muhammadiyah.
4. Teladan dari Tokoh Muhammadiyah
Para pendiri dan tokoh Muhammadiyah, seperti KH Ahmad Dahlan, adalah contoh nyata pribadi berilmu dan berakhlak mulia. Beliau tidak hanya menguasai ilmu agama, tetapi juga memiliki kepedulian sosial yang tinggi, rendah hati, gigih dalam berdakwah, dan senantiasa berpegang teguh pada Al-Qur'an dan As-Sunnah. Semangat inilah yang terus diwariskan dan menjadi inspirasi bagi generasi penerus Muhammadiyah untuk terus belajar, berinovasi, dan berakhlak karimah dalam setiap aspek kehidupan.
Rangkuman: Pribadi berilmu dan berakhlak mulia adalah karakter fundamental yang harus dimiliki setiap muslim, khususnya kader Muhammadiyah. Ilmu dan akhlak saling melengkapi, di mana ilmu membimbing perilaku dan akhlak menjadi cerminan iman. Dalil Al-Qur'an dan Hadis serta teladan tokoh Muhammadiyah menegaskan pentingnya kedua aspek ini untuk menciptakan kehidupan yang berkah dan berkontribusi positif bagi masyarakat Islam yang sebenar-benarnya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Akhlak Mulia | Perilaku terpuji yang didasari iman dan ketakwaan. |
| Ilmu | Pengetahuan yang diperoleh melalui pembelajaran dan penelitian. |
| Muhammadiyah | Gerakan Islam yang didirikan KH Ahmad Dahlan pada 18 November 1912. |
| Berkemajuan | Sikap yang selalu berusaha menjadi lebih baik, inovatif, dan relevan dengan perkembangan zaman. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia" mata pelajaran Kemuhammadiyahan Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kemuhammadiyahan Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Muhammadiyah dan KebangsaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMKCH (Pengenalan)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKaderisasi MuhammadiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Peran Pemuda MuhammadiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMuhammadiyah MenduniaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProyek Kebaikan Pelajar MuhammadiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Kemuhammadiyahan di kelas lain
sejarah berdirinya MuhammadiyahKemuhammadiyahan Kelas V SDAku Bangga Menjadi Pelajar Muhammadiyah yang KuatKemuhammadiyahan Kelas III SDKEMUHAMMADIYAHANKemuhammadiyahan Kelas I SDKH Ahmad DahlanKemuhammadiyahan Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kemuhammadiyahan kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia pada Kemuhammadiyahan SD, Fase C, elemen Kemuhammadiyahan.
Modul Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia untuk Kemuhammadiyahan kelas VI.
Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan materi Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia ini gratis?
Ya. Modul Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kemuhammadiyahan kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kemuhammadiyahan kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia dapat Anda sesuaikan dengan murid Kemuhammadiyahan kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia untuk Kemuhammadiyahan kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kemuhammadiyahan kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kemuhammadiyahan kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Kemuhammadiyahan ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Pribadi Berilmu dan Berakhlak Mulia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.