Modul Ajar & RPP Kemuhammadiyahan Kelas VI
Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kemuhammadiyahan |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 35 menit = 35 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami pentingnya menuntut ilmu dalam Islam dan mengenal beberapa tokoh Muhammadiyah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pribadi Muhammadiyah |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang pentingnya menjadi pribadi yang berilmu dan berkeahlian tinggi sebagai wujud pengamalan ajaran Islam Berkemajuan, serta mampu merencanakan dan melaksanakan kegiatan untuk mengembangkan potensi diri. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pribadi berilmu dan berkeahlian tinggi adalah ciri khas anggota Muhammadiyah yang berkontribusi nyata bagi masyarakat. |
| Konseptual | Konsep dasar pribadi berilmu dan berkeahlian tinggi meliputi semangat belajar sepanjang hayat dan pengembangan keterampilan yang bermanfaat, sesuai ajaran Islam Berkemajuan. |
| Prosedural | Peserta didik belajar langkah-langkah merencanakan pengembangan diri melalui identifikasi minat, pemilihan keahlian, dan penyusunan jadwal belajar. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa proses belajar dan pengembangan keahlian adalah bagian dari ibadah dan upaya berkontribusi untuk kemajuan umat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh sikap pribadi berilmu dan berkeahlian tinggi yang relevan dengan ajaran Muhammadiyah secara tepat.
- Melalui penugasan proyek sederhana, peserta didik dapat merencanakan langkah-langkah pengembangan satu keahlian diri yang diminati dengan terperinci.
- Dengan melaksanakan proyek pribadi, peserta didik dapat menunjukkan upaya pengembangan keahlian diri sesuai rencana yang telah disusun secara mandiri.
- Melalui presentasi hasil proyek, peserta didik dapat mempresentasikan pengalaman dan hasil pengembangan keahlian diri di depan kelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Menjadi pribadi berilmu dan berkeahlian tinggi bukan hanya untuk kepentingan diri sendiri, tetapi juga untuk memberikan manfaat bagi agama, bangsa, dan sesama, sesuai dengan semangat Islam Berkemajuan yang diajarkan Muhammadiyah.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita meneladani semangat menuntut ilmu dan berkarya para tokoh Muhammadiyah dalam kehidupan sehari-hari?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Menghargai keberagaman keahlian dan berkontribusi untuk kemajuan bangsa. Bahasa Indonesia: Keterampilan presentasi dan penulisan laporan proyek yang efektif. Seni Budaya: Pengembangan keahlian di bidang seni seperti menggambar, melukis, atau kerajinan tangan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat berperan sebagai narasumber atau mentor bagi peserta didik dalam mengembangkan keahlian spesifik yang diminati. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan sekolah menyediakan sudut baca dengan buku-buku inspiratif tentang tokoh Muhammadiyah dan ruang kreasi untuk praktik keahlian, serta akses internet yang aman dan nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform belajar daring, video tutorial, atau aplikasi edukasi untuk mendukung pengembangan keahlian yang dipilih peserta didik secara mandiri. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh sikap pribadi berilmu dan berkeahlian tinggi yang relevan dengan ajaran Muhammadiyah secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melaksanakan proyek pribadi, peserta didik dapat menunjukkan upaya pengembangan keahlian diri sesuai rencana yang telah disusun secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 5 menit
Tujuan: Kamu akan merencanakan pengembangan satu keahlian yang kamu minati untuk menjadi pribadi yang berilmu dan berkeahlian tinggi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Menjadi pribadi berilmu dan berkeahlian tinggi adalah cita-cita luhur Muhammadiyah. Ini bukan sekadar pintar di sekolah, tetapi juga memiliki keterampilan yang bermanfaat bagi diri sendiri, keluarga, dan masyarakat luas.
Alat & bahan: Kertas, pensil warna/spidol, buku catatan, alat tulis
Langkah kerja:
- Perhatikan tokoh Muhammadiyah yang berprestasi di bawah ini dan diskusikan prestasinya dengan temanmu.
- Pikirkan satu keahlian yang sangat ingin kamu kuasai atau kembangkan (misalnya: menggambar, bercerita, membuat kerajinan, bermain musik).
- Tuliskan keahlian pilihanmu dan jelaskan mengapa kamu ingin mengembangkannya, serta manfaatnya untuk dirimu dan orang lain.
- Buatlah rencana langkah-langkah konkret yang akan kamu lakukan untuk mengembangkan keahlian tersebut, termasuk alat/bahan yang dibutuhkan dan sumber belajar yang akan kamu gunakan.
- Perkirakan waktu yang kamu butuhkan untuk setiap langkah dan buatlah jadwal sederhana.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang pentingnya menuntut ilmu dalam Islam?
- Sebutkan satu tokoh Muhammadiyah yang kamu kagumi dan apa prestasinya!
- Menurutmu, mengapa orang perlu memiliki keahlian atau keterampilan?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan proyek secara mandiri.
Sumatif (akhir): Penilaian produk (Rencana Pengembangan Diri) dan presentasi hasil proyek pengembangan keahlian diri.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal tiga contoh sikap pribadi berilmu dan berkeahlian tinggi yang relevan dengan ajaran Muhammadiyah. | Konsep pribadi berilmu dan berkeahlian tinggi dalam Muhammadiyah. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Merencanakan langkah-langkah pengembangan satu keahlian diri yang diminati dengan terperinci. | Perencanaan pengembangan diri dan identifikasi potensi. | 2 JP | kreativitas, kemandirian |
| 3 | Menunjukkan upaya pengembangan keahlian diri sesuai rencana yang telah disusun secara mandiri dan mempresentasikannya. | Praktik pengembangan keahlian dan presentasi hasil. | 2 JP | kemandirian, komunikasi, kreativitas |
Menjadi pribadi berilmu dan berkeahlian tinggi adalah cita-cita luhur Muhammadiyah. Ini bukan sekadar pintar di sekolah, tetapi juga memiliki keterampilan yang bermanfaat bagi diri sendiri, keluarga, dan masyarakat luas. Ilmu dan keahlian adalah bekal penting untuk mewujudkan Islam Berkemajuan, yaitu Islam yang membawa kemajuan di segala bidang kehidupan.
1. Pentingnya Ilmu dalam Islam Berkemajuan
Islam sangat menekankan pentingnya menuntut ilmu. Allah SWT berfirman dalam Al-Qur'an, surat Al-Mujadalah ayat 11, yang artinya 'Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat.' Muhammadiyah memahami bahwa ilmu adalah kunci untuk memahami agama secara mendalam dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan ilmu, kita bisa beribadah dengan benar, berakhlak mulia, dan memecahkan masalah-masalah umat. Ilmu juga menjadi dasar untuk berinovasi dan berkarya.
2. Keahlian sebagai Bentuk Kontribusi
Selain ilmu, keahlian atau keterampilan juga sangat penting. Muhammadiyah mendorong setiap anggotanya untuk memiliki keahlian di berbagai bidang, seperti pertanian, kesehatan, pendidikan, teknologi, atau kerajinan. Keahlian ini bukan hanya untuk mencari nafkah, tetapi juga sebagai sarana untuk beramal saleh dan berkontribusi nyata bagi masyarakat. Misalnya, seorang dokter yang terampil dapat menyembuhkan orang sakit, atau seorang insinyur yang ahli dapat membangun infrastruktur yang bermanfaat. Ini adalah wujud nyata dari Islam Berkemajuan yang mengedepankan tindakan dan manfaat.
3. Teladan Tokoh Muhammadiyah
Banyak tokoh Muhammadiyah yang menjadi teladan dalam hal ilmu dan keahlian. KH Ahmad Dahlan, pendiri Muhammadiyah, adalah seorang ulama yang berilmu luas dan memiliki keahlian dalam berorganisasi serta mendidik. Beliau menggunakan ilmunya untuk mencerahkan umat dan mendirikan sekolah-sekolah. Contoh lain adalah Prof. Dr. Hamka, seorang ulama, sastrawan, dan budayawan yang memiliki keahlian dalam menulis dan berdakwah. Mereka menunjukkan bahwa ilmu dan keahlian harus saling melengkapi untuk kemajuan umat.
4. Cara Mengembangkan Ilmu dan Keahlian
Untuk menjadi pribadi berilmu dan berkeahlian tinggi, kita perlu memiliki semangat belajar sepanjang hayat. Caranya antara lain dengan rajin membaca buku, bertanya kepada guru atau orang yang lebih tahu, mengikuti kursus atau pelatihan, serta berlatih secara rutin. Penting juga untuk mengidentifikasi minat dan bakat kita, lalu fokus mengembangkannya. Dengan perencanaan yang baik dan disiplin, setiap orang bisa mengembangkan ilmu dan keahlian yang bermanfaat bagi dirinya dan lingkungannya. Ingatlah, bahwa proses belajar ini adalah bagian dari ibadah dan perjuangan di jalan Allah SWT.
Rangkuman: Pribadi berilmu dan berkeahlian tinggi adalah fondasi penting dalam Islam Berkemajuan. Ilmu menerangi pikiran, sedangkan keahlian memungkinkan kita berkarya dan berkontribusi nyata. Dengan meneladani tokoh Muhammadiyah dan semangat belajar sepanjang hayat, kita dapat mengembangkan potensi diri untuk menjadi insan yang bermanfaat bagi agama, bangsa, dan sesama, mewujudkan cita-cita Muhammadiyah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Islam Berkemajuan | Pandangan Islam yang mendorong umatnya untuk terus maju dalam ilmu, amal, dan akhlak untuk kemaslahatan dunia. |
| Muhammadiyah | Organisasi Islam di Indonesia yang bergerak di bidang pendidikan, sosial, dan kesehatan. |
| Keahlian | Kemampuan atau keterampilan khusus yang dikuasai seseorang. |
| Kontribusi | Sumbangan atau peran nyata yang diberikan seseorang untuk kemajuan atau kebaikan bersama. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi" mata pelajaran Kemuhammadiyahan Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kemuhammadiyahan Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Muhammadiyah dan KebangsaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMKCH (Pengenalan)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKaderisasi MuhammadiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Peran Pemuda MuhammadiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMuhammadiyah MenduniaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProyek Kebaikan Pelajar MuhammadiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Kemuhammadiyahan lain yang sudah tersedia
Pribadi Berilmu dan Berakhlak MuliaKemuhammadiyahan Kelas VI SDsejarah berdirinya MuhammadiyahKemuhammadiyahan Kelas V SDSeragam, Atribut dan Lagu Mars Hizbul WathanKemuhammadiyahan Kelas V SDAku Bangga Menjadi Pelajar Muhammadiyah yang KuatKemuhammadiyahan Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kemuhammadiyahan kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi pada Kemuhammadiyahan SD, Fase C, elemen Pribadi Muhammadiyah.
Modul Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi untuk Kemuhammadiyahan kelas VI.
Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan materi Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi ini gratis?
Ya. Modul Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kemuhammadiyahan kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kemuhammadiyahan kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi dapat Anda sesuaikan dengan murid Kemuhammadiyahan kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi untuk Kemuhammadiyahan kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kemuhammadiyahan kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kemuhammadiyahan kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Kemuhammadiyahan ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Pribadi Berilmu dan Berkeahlian Tinggi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.