Modul Ajar & RPP Matematika Kelas I
Berbagai Cara Melakukan Pengurangan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Berbagai Cara Melakukan Pengurangan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal konsep bilangan cacah sampai 10 dan dapat melakukan pengurangan sederhana menggunakan benda konkret. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang bilangan cacah sampai 100, termasuk cara membaca, menulis, menghitung, dan membandingkan bilangan. Mereka juga dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pengurangan dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, seperti saat sisa permen setelah dimakan atau sisa uang setelah berbelanja. |
| Konseptual | Pengurangan adalah operasi hitung untuk mencari selisih atau sisa dari suatu jumlah setelah diambil sebagian. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar berbagai strategi pengurangan, seperti menghitung mundur, menggunakan jari, atau memisahkan benda. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa ada banyak cara untuk menyelesaikan masalah pengurangan dan dapat memilih cara yang paling mudah baginya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep pengurangan sebagai proses mengambil sebagian dari keseluruhan dengan tepat.
- Dengan menggunakan jari atau benda konkret, peserta didik dapat melakukan pengurangan bilangan cacah sampai 10 secara mandiri.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan berbagai cara melakukan pengurangan, seperti menghitung mundur dan memisahkan kelompok benda, dengan runtut.
- Melalui permainan bowling botol, peserta didik dapat menerapkan berbagai cara pengurangan untuk menyelesaikan masalah sederhana dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami berbagai cara pengurangan membantu peserta didik menyelesaikan masalah sehari-hari dan membangun fondasi kuat untuk konsep matematika yang lebih kompleks.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ya, cara cepat mengurangi permen yang kamu punya agar tahu sisanya?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik dapat menceritakan pengalaman mereka saat melakukan pengurangan dalam permainan. Seni Budaya: Peserta didik dapat menghias botol bekas yang akan digunakan untuk permainan bowling. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mempraktikkan pengurangan di rumah, misalnya saat menghitung sisa kue atau buah setelah dimakan bersama. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar ada ruang yang cukup untuk permainan kelompok dan dinding kelas dilengkapi poster angka serta gambar benda yang dapat digunakan untuk mengurangi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru dapat memanfaatkan aplikasi atau game edukasi sederhana di tablet/komputer yang melatih pengurangan sebagai variasi kegiatan belajar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep pengurangan sebagai proses mengambil sebagian dari keseluruhan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui permainan bowling botol, peserta didik dapat menerapkan berbagai cara pengurangan untuk menyelesaikan masalah sederhana dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat melakukan pengurangan dengan berbagai cara melalui permainan bowling botol.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Hai teman-teman! Hari ini kita akan belajar tentang pengurangan.
Alat & bahan: Botol bekas air mineral, bola kecil, pensil, LKPD
Langkah kerja:
- Hitung 7 − 5 dengan bantuan bulatan pada gambar, lalu tulis hasilnya.
Gambar 1. Bingkai sepuluh - Siapkan 10 botol bekas air mineral dan susunlah seperti piramida.
- Lempar bola ke arah botol dan catat berapa botol yang jatuh.
- Hitunglah berapa botol yang tidak jatuh menggunakan caramu sendiri (misalnya, menghitung mundur atau menggunakan jari).
- Catatlah hasilnya pada tabel di bawah ini.
- Diskusikan hasilnya dengan teman kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Jika kamu punya 5 permen dan makan 2, berapa sisa permenmu?
- Coba tunjukkan jari tanganmu, jika ada 8 jari lalu kamu sembunyikan 3 jari, berapa sisa jari yang terlihat?
- Ada 7 pensil di meja, lalu 4 pensil diambil. Berapa sisa pensil di meja?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik berdiskusi dan berinteraksi dalam kelompok saat bermain bowling dan mengisi LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai tentang berbagai cara melakukan pengurangan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi konsep pengurangan sebagai proses mengambil sebagian dari keseluruhan. | Konsep pengurangan | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Melakukan pengurangan bilangan cacah sampai 10 secara mandiri. | Pengurangan menggunakan jari dan benda konkret | 2 JP | kemandirian |
| 3 | Menjelaskan berbagai cara melakukan pengurangan. | Cara menghitung mundur dan memisahkan kelompok benda | 2 JP | komunikasi |
| 4 | Menerapkan berbagai cara pengurangan untuk menyelesaikan masalah sederhana. | Aplikasi pengurangan dalam permainan | 2 JP | kolaborasi |
Hai teman-teman! Hari ini kita akan belajar tentang pengurangan. Pengurangan itu seru lho! Kita akan mencari tahu berapa sisa benda yang kita punya setelah diambil sebagian. Ada banyak cara untuk melakukan pengurangan, jadi kamu bisa pilih cara yang paling kamu suka dan paling mudah untukmu. Yuk, kita mulai petualangan pengurangan kita!
1. Apa Itu Pengurangan?
Pengurangan adalah kegiatan mengambil sebagian dari suatu kumpulan benda. Hasil dari pengurangan disebut sisa atau selisih. Misalnya, jika kamu punya 5 kue, lalu kamu makan 2 kue, maka kue kamu berkurang. Kita akan mencari tahu berapa sisa kue yang belum kamu makan. Pengurangan sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari, seperti saat menghitung sisa uang jajan atau sisa pensil di kotak pensilmu. Yuk, kita pelajari lebih lanjut!
2. Mengurangi dengan Jari Tangan
Salah satu cara paling mudah untuk mengurangi adalah menggunakan jari tanganmu. Misalnya, jika kamu punya 8 permen dan ingin mengambil 3 permen, kamu bisa mengangkat 8 jarimu. Kemudian, tekuk 3 jarimu. Hitunglah berapa jari yang masih berdiri tegak. Itulah sisa permenmu! Cara ini sangat praktis dan bisa kamu lakukan kapan saja dan di mana saja. Kamu bisa mencobanya dengan angka-angka lain sampai kamu terbiasa.
3. Mengurangi dengan Menghitung Mundur
Cara lain yang menarik adalah menghitung mundur. Jika kamu punya 7 balon dan 2 balon terbang, kamu bisa mulai dari angka 7, lalu hitung mundur sebanyak 2 kali. Setelah 7 adalah 6, lalu 5. Jadi, sisa balonmu adalah 5. Cara ini seperti bermain hitung-hitungan mundur yang seru. Semakin sering kamu berlatih, semakin cepat kamu bisa menghitung mundur dan menemukan hasil pengurangan dengan tepat.
4. Mengurangi dengan Memisahkan Benda
Kamu juga bisa mengurangi dengan memisahkan benda. Bayangkan kamu punya 10 kelereng. Jika kamu ingin mengurangi 4 kelereng, kamu bisa mengambil 4 kelereng dari kumpulan 10 kelereng itu. Setelah itu, hitunglah sisa kelereng yang masih ada. Cara ini sangat membantu jika kamu memiliki benda-benda konkret di sekitarmu, seperti pensil, buku, atau buah-buahan. Memisahkan benda membuat konsep pengurangan lebih mudah dipahami.
5. Pilih Cara Favoritmu!
Sekarang kamu tahu ada berbagai cara untuk melakukan pengurangan. Kamu bisa menggunakan jari, menghitung mundur, atau memisahkan benda. Setiap cara punya kelebihannya sendiri. Kamu bisa mencoba semua cara ini dan memilih mana yang paling kamu suka dan paling mudah kamu pahami. Yang terpenting adalah kamu bisa menemukan jawaban pengurangan dengan benar. Teruslah berlatih agar kamu semakin jago dalam berhitung!
Rangkuman: Pengurangan adalah mengambil sebagian dari kumpulan benda untuk mencari sisa atau selisihnya. Ada beberapa cara mudah untuk melakukan pengurangan, seperti menggunakan jari tangan, menghitung mundur dari angka awal, atau memisahkan benda konkret. Kamu bisa memilih cara yang paling sesuai dan paling mudah bagimu. Latihan terus ya agar kamu makin pintar berhitung!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pengurangan | Proses mengambil sebagian dari suatu jumlah untuk mencari sisa atau selisihnya. |
| Sisa | Jumlah yang tersisa setelah dilakukan pengurangan. |
| Menghitung Mundur | Mulai dari angka tertentu lalu menghitung ke belakang (lebih kecil). |
| Selisih | Perbedaan antara dua bilangan atau jumlah, yang ditemukan melalui pengurangan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Berbagai Cara Melakukan Pengurangan" mata pelajaran Matematika Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Pengurangan sampai dengan 10
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Pengurangan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Cerita Pengurangan3.2Berbagai Cara Melakukan PenguranganSedang Anda buka3.3Hubungan Penjumlahan dan Pengurangan3.4Soal Cerita PenguranganBukan Berbagai Cara Melakukan Pengurangan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengurangan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal BentukModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 20Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengukur Panjang BendaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal DiagramBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Pengurangan BilanganMatematika Kelas I SDPenjumlahan dan Pengurangan DasarMatematika Kelas I SDayo membilangb sampai dengan 10Matematika Kelas I SDLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Berbagai Cara Melakukan Pengurangan pada Matematika SD, Fase A, elemen Bilangan.
Modul Berbagai Cara Melakukan Pengurangan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas I SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Berbagai Cara Melakukan Pengurangan ini gratis?
Ya. Modul Berbagai Cara Melakukan Pengurangan untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Berbagai Cara Melakukan Pengurangan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Berbagai Cara Melakukan Pengurangan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Berbagai Cara Melakukan Pengurangan dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Berbagai Cara Melakukan Pengurangan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Berbagai Cara Melakukan Pengurangan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Berbagai Cara Melakukan Pengurangan untuk Matematika kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Berbagai Cara Melakukan Pengurangan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Berbagai Cara Melakukan Pengurangan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Berbagai Cara Melakukan Pengurangan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.