tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IFase A

Modul Ajar & RPP Matematika Kelas I
Ayo Membilang sampai dengan 10

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Membilang adalah kemampuan dasar untuk menghitung dan memahami jumlah benda. Kita sudah belajar mengenal angka 1 sampai 10, memasangkan angka dengan jumlah benda, dan membandingkan jumlah benda menggunakan istilah 'lebih banyak', 'lebih sedikit', atau 'sama banyak'. Keterampilan membilang ini penting untuk banyak hal, seperti menghitung mainan, makanan, atau teman di kelas. Teruslah berlatih membilang di mana pun kamu berada!

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Ayo Membilang sampai dengan 10
Matematika · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Ayo Membilang sampai dengan 10
Matematika · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasA / I
Materi PokokAyo Membilang sampai dengan 10
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik mengenali beberapa angka dan dapat menghitung benda sederhana secara informal.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainBilangan
Rumusan CP FasePeserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai dengan 100, termasuk melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAda 10 jari tangan yang bisa digunakan untuk menghitung.
KonseptualMembilang adalah menyebutkan urutan bilangan secara berurutan atau menghitung jumlah objek.
ProseduralLangkah-langkah membilang melibatkan menunjuk objek satu per satu sambil menyebutkan angka secara berurutan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bahwa membilang membantu mereka memahami jumlah benda di sekitar dan menyelesaikan masalah sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan benda konkret, peserta didik dapat membilang urutan bilangan 1 sampai dengan 10 dengan tepat.
  2. Dengan menggunakan kartu angka, peserta didik dapat memasangkan lambang bilangan dengan jumlah benda 1 sampai dengan 10 secara benar.
  3. Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat membandingkan dua kelompok benda dengan menggunakan istilah 'lebih banyak', 'lebih sedikit', atau 'sama banyak' secara akurat.
  4. Melalui kegiatan berkelompok, peserta didik dapat menunjukkan jumlah benda 1 sampai dengan 10 dengan berbagai representasi (jari, gambar, tulisan) secara kreatif.
  5. Dengan menyelesaikan lembar kerja, peserta didik dapat menuliskan lambang bilangan 1 sampai dengan 10 sesuai jumlah benda dengan rapi.
Halaman 2 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Membilang adalah keterampilan dasar yang membantu kita memahami jumlah benda di dunia sekitar dan menjadi fondasi untuk belajar matematika lebih lanjut.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ya cara kita tahu ada berapa banyak pensil di kotak ini?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik belajar kosakata bilangan dan istilah perbandingan jumlah.
Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat kolase angka menggunakan benda-benda kecil.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membimbing peserta didik menghitung benda-benda di rumah atau saat berbelanja.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan sudut-sudut belajar yang dilengkapi benda-benda konkret untuk dihitung dan kartu angka.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi atau video interaktif sederhana di tablet untuk latihan membilang dan mengenal angka.
Halaman 3 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan benda konkret, peserta didik dapat membilang urutan bilangan 1 sampai dengan 10 dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Satu Jari Kanan, Satu Jari Kiri' sambil menggerakkan jari.
  3. Guru bertanya 'Siapa yang tahu berapa jumlah jari di tangan kita?' untuk mengaitkan dengan materi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menunjukkan berbagai benda konkret di sekitar kelas (pensil, buku, penghapus) dan bertanya 'Ada berapa pensil ini?'
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik mengamati benda-benda yang ditunjukkan guru dan mencoba menjawab pertanyaan jumlah benda.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan lembar kerja bergambar berbagai kelompok benda (1-5 buah) dan meminta peserta didik menghitung jumlahnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik secara individu menghitung jumlah benda pada lembar kerja dan menuliskan angka yang sesuai di bawah gambar.
  2. Pembuktian: Guru berkeliling kelas, memeriksa hasil hitungan peserta didik, dan memberikan umpan balik langsung.
  3. Menarik kesimpulan: Guru memimpin diskusi kelas untuk mengonfirmasi jawaban yang benar untuk setiap kelompok benda, membilang bersama-sama.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru bertanya kepada peserta didik 'Bagaimana perasaan kalian setelah belajar menghitung benda hari ini?'
  2. Guru meminta beberapa peserta didik maju ke depan untuk membilang jumlah benda yang berbeda secara lisan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya membilang dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasinya.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menggunakan kartu angka, peserta didik dapat memasangkan lambang bilangan dengan jumlah benda 1 sampai dengan 10 secara benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dan mengajak bernyanyi lagu 'Berhitung 1 sampai 10' untuk mengulang materi sebelumnya.
  2. Guru menunjukkan beberapa jari tangan dan meminta peserta didik menyebutkan jumlahnya secara acak.
  3. Guru bertanya 'Siapa yang masih ingat bagaimana bentuk angka dua?' untuk mengaitkan dengan lambang bilangan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menunjukkan kartu angka 1 sampai 10 satu per satu dan meminta peserta didik mengulang penyebutannya.
  2. Identifikasi masalah: Guru menempelkan beberapa gambar kelompok benda (misal: 3 apel, 5 bola) di papan tulis dan bertanya 'Angka berapa yang cocok untuk gambar ini?'
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan kartu angka dan kartu gambar kelompok benda (1-10) kepada setiap kelompok kecil.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi dan bekerja sama untuk memasangkan kartu angka dengan kartu gambar yang sesuai jumlahnya.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil pasangannya di depan kelas, dan kelompok lain memberikan tanggapan.
  3. Menarik kesimpulan: Guru dan peserta didik bersama-sama memeriksa kebenaran setiap pasangan kartu angka dan gambar, membilang ulang jika perlu.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru bertanya 'Bagian mana yang paling mudah atau paling sulit saat memasangkan kartu tadi?'
  2. Peserta didik secara individu menuliskan angka yang sesuai di samping gambar benda yang ditunjukkan guru.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru memberikan pujian atas kerja sama dan ketepatan peserta didik dalam memasangkan lambang bilangan.
  2. Guru mengingatkan peserta didik untuk terus berlatih membilang di rumah.
  3. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 3Melalui kegiatan berkelompok, peserta didik dapat menunjukkan jumlah benda 1 sampai dengan 10 dengan berbagai representasi (jari, gambar, tulisan) secara kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru memulai pelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik melakukan tepuk angka (misal: tepuk 5 kali, tepuk 7 kali).
  2. Guru menunjukkan beberapa lambang bilangan dan meminta peserta didik menyebutkan nama angkanya.
  3. Guru bertanya 'Selain dengan angka, bagaimana lagi cara menunjukkan jumlah pensil ini?' untuk memicu ide representasi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang cara menunjukkan jumlah benda menggunakan jari, gambar, dan tulisan.
  2. Identifikasi masalah: Guru meminta peserta didik untuk menunjukkan jumlah 4 menggunakan jari, lalu bertanya 'Bagaimana jika kita ingin menuliskannya?'
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan lembar kerja proyek mini 'Buku Angka Kreatifku' dan menjelaskan instruksinya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok, peserta didik memilih satu angka dari 1 sampai 10, lalu secara kreatif menggambar benda sejumlah angka tersebut, menunjukkan dengan jari, dan menuliskan lambang serta nama bilangannya pada lembar proyek.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan 'Buku Angka Kreatifku' di depan kelas, menjelaskan representasi yang mereka buat.
  3. Menarik kesimpulan: Guru memberikan umpan balik konstruktif dan mengapresiasi setiap representasi unik dari peserta didik, menekankan bahwa ada banyak cara menunjukkan jumlah.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru bertanya kepada peserta didik 'Bagaimana perasaan kalian saat membuat buku angka kreatif ini?'
  2. Guru meminta peserta didik menyebutkan satu hal baru yang mereka pelajari hari ini tentang angka.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru mengumpulkan 'Buku Angka Kreatifku' sebagai penilaian akhir materi ini.
  2. Guru memberikan penguatan bahwa membilang adalah dasar untuk belajar matematika yang lebih lanjut.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan mengajak peserta didik mengucapkan terima kasih kepada teman dan guru.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123LKPD · AYO BERHITUNG!Ayo Membilang dan Membandingkan!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat membilang jumlah benda dan membandingkannya dengan tepat.

Alat & bahan: Pensil, krayon, lembar LKPD, benda-benda kecil (kelereng, stik es krim)

Langkah kerja:

  1. Ada 13 permen pada gambar. Warnai semuanya sambil berhitung, lalu tulis lambang bilangannya.
    Gambar 1. Benda
  2. Amati gambar di bawah ini dengan saksama.
  3. Hitunglah jumlah benda pada setiap kelompok gambar.
  4. Tuliskan lambang bilangan yang sesuai pada kotak yang tersedia.
  5. Bandingkan dua kelompok benda menggunakan kata 'lebih banyak', 'lebih sedikit', atau 'sama banyak'.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Coba hitung ada berapa jari tanganmu?
  2. Angka berapa ini? (menunjukkan angka 3)
  3. Benda apa yang jumlahnya paling banyak di mejamu?
  4. Benda apa yang jumlahnya paling sedikit di tasmu?

Formatif (proses): Observasi saat peserta didik membilang benda konkret dan berdiskusi dalam kelompok.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa lembar kerja untuk membilang, memasangkan, dan membandingkan jumlah benda.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Membilang urutan bilangan 1 sampai dengan 10Membilang benda konkret2 JPPenalaran Kritis
2Memasangkan lambang bilangan dengan jumlah benda 1 sampai dengan 10Lambang bilangan dan jumlah benda2 JPKreativitas
3Membandingkan dua kelompok benda menggunakan istilah 'lebih banyak', 'lebih sedikit', atau 'sama banyak'Perbandingan jumlah benda2 JPKolaborasi
Halaman 9 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di dunia angka! Hari ini kita akan belajar tentang bilangan. Bilangan ada di mana-mana, dari jumlah jari tanganmu sampai jumlah teman di kelas. Membilang adalah kegiatan seru untuk tahu ada berapa banyak benda. Yuk, kita mulai petualangan kita belajar membilang sampai 10!

1. Mengenal Angka 1 sampai 5
Angka adalah simbol yang kita gunakan untuk mewakili jumlah. Mari kita kenali angka 1 sampai 5. Angka 1 seperti pensil yang berdiri tegak. Angka 2 seperti bebek yang sedang berenang. Angka 3 mirip sayap burung. Angka 4 seperti kursi terbalik. Dan angka 5 seperti perut gendut yang memakai topi. Kita bisa membilang benda-benda di sekitar kita, misalnya satu apel, dua buku, tiga pensil, empat bunga, dan lima kelereng. Setiap angka punya bentuk dan jumlahnya sendiri.

2. Mengenal Angka 6 sampai 10
Setelah angka 5, kita lanjut ke angka 6 sampai 10. Angka 6 seperti belalai gajah melingkar. Angka 7 seperti cangkul. Angka 8 seperti dua lingkaran bertumpuk. Angka 9 seperti balon terbalik. Dan angka 10 adalah gabungan angka 1 dan 0. Kita bisa membilang enam jeruk, tujuh bola, delapan bintang, sembilan permen, dan sepuluh jari tangan. Angka 10 adalah jumlah jari tangan kita semua, lho! Ayo berlatih membilang benda-benda ini.

3. Memasangkan Angka dengan Jumlah Benda
Setelah mengenal bentuk angka, kita akan belajar memasangkan angka dengan jumlah benda yang sesuai. Misalnya, jika ada 3 buah apel, kita akan mencari kartu angka 3. Jika ada 7 ekor ikan, kita pasangkan dengan angka 7. Kegiatan ini membantu kita memahami bahwa setiap angka mewakili jumlah tertentu. Kita bisa menggunakan kartu angka atau menuliskan angka di samping gambar benda. Penting untuk selalu memeriksa kembali apakah jumlah benda sudah sesuai dengan angka yang kita pasangkan.

4. Membandingkan Jumlah Benda
Setelah bisa membilang, kita juga bisa membandingkan jumlah benda. Kita bisa menggunakan kata 'lebih banyak', 'lebih sedikit', atau 'sama banyak'. Misalnya, jika ada 5 pensil dan 3 penghapus, berarti pensil 'lebih banyak' daripada penghapus. Jika ada 4 buku dan 4 penggaris, berarti jumlahnya 'sama banyak'. Membandingkan jumlah benda membantu kita memahami perbedaan dan kesamaan dalam jumlah. Ini sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari.

Rangkuman: Membilang adalah kemampuan dasar untuk menghitung dan memahami jumlah benda. Kita sudah belajar mengenal angka 1 sampai 10, memasangkan angka dengan jumlah benda, dan membandingkan jumlah benda menggunakan istilah 'lebih banyak', 'lebih sedikit', atau 'sama banyak'. Keterampilan membilang ini penting untuk banyak hal, seperti menghitung mainan, makanan, atau teman di kelas. Teruslah berlatih membilang di mana pun kamu berada!

Halaman 10 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MembilangMenyebutkan urutan bilangan secara berurutan atau menghitung jumlah objek.
Lambang bilanganSimbol atau angka yang digunakan untuk mewakili suatu jumlah.
JumlahBanyaknya suatu benda atau objek yang dihitung.
PerbandinganKegiatan menentukan apakah suatu jumlah lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dari jumlah lainnya.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Ayo Membilang sampai dengan 10" mata pelajaran Matematika Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Ayo Membilang sampai dengan 10 — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Ayo Membilang sampai dengan 10 ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IPeta Konsep
Ayo Membilang sampai dengan 10Mengenal Angka 1 sampai 5Mengenal Angka 6 sampai 10Memasangkan Angka dengan Jumlah BendaMembandingkan Jumlah Benda
Dari sub-bab Ayo Membilang sampai dengan 10Halaman 13
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas IProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Ayo Membilang sampai dengan 10 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Matematika kelas 1 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ayo Membilang sampai dengan 10 pada Matematika SD, Fase A, elemen Bilangan.

Modul Ayo Membilang sampai dengan 10 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Ayo Membilang sampai dengan 10 untuk Matematika kelas I.

Apakah modul ajar Matematika materi Ayo Membilang sampai dengan 10 ini gratis?

Ya. Modul Ayo Membilang sampai dengan 10 untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Ayo Membilang sampai dengan 10 ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas I langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Ayo Membilang sampai dengan 10 ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ayo Membilang sampai dengan 10 dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Matematika kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Ayo Membilang sampai dengan 10 ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ayo Membilang sampai dengan 10 tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ayo Membilang sampai dengan 10 untuk Matematika kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Ayo Membilang sampai dengan 10 ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ayo Membilang sampai dengan 10 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Ayo Membilang sampai dengan 10 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Matematika Kelas IModul Ajar Matematika SD Semua KelasModul Ajar Matematika Kelas IIModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 1 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

Matematika di Jenjang Lain

Materi Matematika untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Matematika MIMatematika SMPMatematika MTsMatematika SMAMatematika MAMatematika SMKMatematika Paket AMatematika Paket B
Semua Modul Ajar Matematika SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.