Modul Ajar & RPP Matematika Kelas I
Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal bilangan cacah sampai 10 dan dapat menghitung benda konkret sampai 10. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman tentang bilangan cacah sampai 100, termasuk membaca, menulis, membandingkan, dan mengurutkan, serta melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan sampai 20 dengan strategi yang sesuai. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Penjumlahan adalah proses menggabungkan dua kelompok benda menjadi satu kelompok, sedangkan pengurangan adalah proses mengambil sebagian benda dari suatu kelompok. |
| Konseptual | Konsep penjumlahan dan pengurangan adalah dasar untuk memahami hubungan antarbilangan dan menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan kuantitas. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar menggunakan berbagai strategi seperti menghitung maju/mundur, menggunakan jari, atau benda konkret untuk menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa ada banyak cara untuk menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan, dan mereka dapat memilih cara yang paling mudah untuk dirinya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru menggunakan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep 'lebih dari', 'kurang dari', dan 'selisih' dengan tepat.
- Setelah mengamati contoh dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya sampai 20 menggunakan benda konkret dengan benar.
- Melalui latihan soal dan penggunaan kartu bilangan, peserta didik dapat melakukan operasi pengurangan dua bilangan cacah yang hasilnya sampai 20 dengan akurat.
- Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Penjumlahan dan pengurangan membantu kita menghitung barang yang kita miliki atau yang kita butuhkan, seperti menghitung jumlah kelereng atau sisa kue setelah dimakan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita tahu berapa banyak pensil yang kita punya jika Ibu memberi 5 pensil lagi setelah kita punya 3 pensil?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar membaca dan menuliskan kalimat matematika sederhana yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan. Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat kolase atau gambar yang menunjukkan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan bahan bekas. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik berlatih penjumlahan dan pengurangan di rumah menggunakan benda-benda sekitar, seperti menghitung buah atau mainan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja kelompok yang memudahkan diskusi dan disediakan area 'pojok matematika' dengan berbagai benda hitung dan kartu angka. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi atau permainan edukatif sederhana di tablet/komputer untuk berlatih penjumlahan dan pengurangan secara interaktif dan menyenangkan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi guru menggunakan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep 'lebih dari', 'kurang dari', dan 'selisih' dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati contoh dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya sampai 20 menggunakan benda konkret dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan sampai 20 menggunakan kelereng sebagai alat bantu hitung.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Matematika itu seru! Setiap hari kita bertemu angka.
Alat & bahan: Kelereng (20 buah), kotak kecil, pensil, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Hitung 6 + 2 dengan bantuan bulatan pada gambar, lalu tulis hasilnya.
Gambar 1. Bingkai sepuluh - Ambil kelereng sejumlah bilangan pertama dari soal penjumlahan atau pengurangan.
- Untuk penjumlahan, tambahkan kelereng sejumlah bilangan kedua ke dalam kotak, lalu hitung totalnya.
- Untuk pengurangan, ambil kelereng sejumlah bilangan pengurang dari kotak, lalu hitung sisanya.
- Catat hasil perhitunganmu pada tabel yang tersedia di lembar kerja.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Berapa jumlah kelereng di tangan kananmu dan di tangan kirimu jika digabungkan?
- Jika kamu punya 5 permen dan makan 2, berapa sisa permenmu?
- Manakah yang lebih banyak, 7 apel atau 9 jeruk?
- Berapa selisih antara 10 buku dan 6 pensil?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik bekerja kelompok menyelesaikan LKPD dan partisipasi dalam diskusi.
Sumatif (akhir): Tes tertulis dengan soal pilihan ganda dan esai yang mencakup penjumlahan dan pengurangan sampai 20.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi konsep 'lebih dari', 'kurang dari', dan 'selisih' dengan tepat. | Konsep perbandingan jumlah benda. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Melakukan operasi penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya sampai 20 menggunakan benda konkret. | Penjumlahan sampai 20. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Melakukan operasi pengurangan dua bilangan cacah yang hasilnya sampai 20 dengan akurat. | Pengurangan sampai 20. | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 secara mandiri. | Penerapan penjumlahan dan pengurangan dalam masalah kontekstual. | 2 JP | kolaborasi |
Matematika itu seru! Setiap hari kita bertemu angka. Kita menghitung mainan, menghitung teman, atau menghitung makanan. Yuk, kita belajar menghitung lebih banyak lagi dengan penjumlahan dan pengurangan. Kamu akan tahu cara menggabungkan benda dan mengambil sebagian benda.
1. Mengenal Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih
Saat membandingkan dua kelompok benda, kita bisa mengatakan kelompok mana yang 'lebih dari' (jumlahnya lebih banyak) atau 'kurang dari' (jumlahnya lebih sedikit). Misalnya, jika kamu punya 8 pensil dan temanmu punya 5 pensil, maka kamu punya pensil 'lebih dari' temanmu. Temanmu punya pensil 'kurang dari' kamu. Selisih adalah perbedaan jumlah antara dua kelompok tersebut. Untuk mencari selisih, kita kurangkan jumlah yang lebih besar dengan yang lebih kecil. Misalnya, selisih 8 pensil dan 5 pensil adalah 8 - 5 = 3 pensil.
2. Penjumlahan Sampai dengan 20
Penjumlahan adalah cara kita menggabungkan dua kelompok benda menjadi satu. Contohnya, jika kamu punya 6 buah apel dan Ibu memberimu 4 buah apel lagi, maka total apelmu adalah 6 + 4 = 10 apel. Kita bisa menghitung maju dari angka pertama atau menggunakan benda konkret seperti jari, kelereng, atau stik es krim. Pastikan kamu menghitung dengan teliti agar hasilnya benar. Latihan terus ya!
3. Strategi Penjumlahan yang Mudah
Ada beberapa cara mudah untuk menjumlahkan. Kamu bisa menggunakan jari tanganmu untuk menjumlahkan angka-angka kecil. Untuk angka yang lebih besar, kamu bisa menggunakan garis bilangan. Mulai dari angka pertama, lalu lompat maju sebanyak angka kedua. Misalnya, untuk 7 + 5, mulai dari 7 lalu lompat 5 kali ke depan. Kamu juga bisa menggunakan benda seperti kelereng atau balok. Gabungkan kedua kelompok benda, lalu hitung totalnya. Pilih cara yang paling kamu suka dan paling mudah untukmu.
4. Pengurangan Sampai dengan 20
Pengurangan adalah kebalikan dari penjumlahan, yaitu kita mengambil sebagian benda dari suatu kelompok. Misalnya, kamu punya 12 kue dan kamu makan 3 kue, maka sisa kuemu adalah 12 - 3 = 9 kue. Sama seperti penjumlahan, kita bisa menghitung mundur dari angka pertama atau menggunakan benda konkret. Pengurangan membantu kita mengetahui berapa sisa benda setelah diambil sebagian. Latih terus agar kamu semakin pintar mengurangi!
5. Strategi Pengurangan yang Mudah
Untuk pengurangan, kamu bisa menggunakan jari tangan atau menghitung mundur. Mulai dari angka pertama, lalu hitung mundur sebanyak angka pengurang. Misalnya, untuk 15 - 4, mulai dari 15 lalu hitung mundur 4 kali. Kamu juga bisa menggunakan garis bilangan. Mulai dari angka pertama, lalu lompat mundur sebanyak angka pengurang. Atau, gunakan benda konkret. Ambil sejumlah benda, lalu singkirkan sebagian, dan hitung sisanya. Pilih strategi yang paling nyaman untukmu.
Rangkuman: Penjumlahan adalah menggabungkan, pengurangan adalah mengambil. Kita bisa membandingkan jumlah benda dengan 'lebih dari', 'kurang dari', atau mencari 'selisih'. Untuk menjumlahkan atau mengurangi sampai 20, kita bisa memakai jari, benda konkret, atau menghitung maju/mundur. Dengan latihan, kamu akan semakin mahir berhitung dan bisa menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan angka.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Penjumlahan | Proses menggabungkan dua atau lebih kelompok benda menjadi satu total. |
| Pengurangan | Proses mengambil sebagian benda dari suatu kelompok, mencari sisa atau selisih. |
| Lebih dari | Menunjukkan jumlah yang lebih banyak dibandingkan yang lain. |
| Kurang dari | Menunjukkan jumlah yang lebih sedikit dibandingkan yang lain. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20" mata pelajaran Matematika Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengurangan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal BentukModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 20Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Matematika lain yang sudah tersedia
Penjumlahan dan Pengurangan DasarMatematika Kelas I SDayo membilangb sampai dengan 10Matematika Kelas I SDLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 pada Matematika SD, Fase A, elemen Bilangan.
Modul Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Matematika kelas I SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 ini gratis?
Ya. Modul Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 untuk Matematika kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Penjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.