tuntas.orgUnduh Modul Ini →
SD · Kelas VI · Fase C

Modul Ajar & RPP Matematika Kelas VI
RASIO TERHADAP DURASI WAKTU

Modul ajar (RPP) Matematika SD kelas VI materi RASIO TERHADAP DURASI WAKTU, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.

Sampul modul ajar Matematika kelas VI materi RASIO TERHADAP DURASI WAKTU — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Rasio durasi waktu adalah perbandingan lamanya dua atau lebih kegiatan. Kunci utama dalam menghitung rasio durasi waktu adalah menyamakan satuan waktu (misalnya dari jam ke menit) dan kemudian menyederhanakan rasio tersebut ke bentuk paling sederhana. Pemahaman ini membantu kita membandingkan dan mengelola waktu secara lebih efektif dalam kehidupan sehari-hari.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan RASIO TERHADAP DURASI WAKTU yang Anda cari? Materi Matematika Kelas VI lainnya:

Bilangan BulatOperasi Hitung CampuranStatistika SederhanaLingkaran (Keliling dan Luas)
Lihat peta materi setahun9 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
RASIO TERHADAP DURASI WAKTU
Matematika · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
RASIO TERHADAP DURASI WAKTU
Matematika · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasC / VI
Materi PokokRASIO TERHADAP DURASI WAKTU
Alokasi Waktu3 Pertemuan (9 JP: 3 JP × 35 menit = 105 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memahami konsep rasio sederhana dan dapat melakukan operasi hitung dasar pada durasi waktu.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, kolaborasi, kemandirian.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainBilangan
Rumusan CP FasePeserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000, pecahan biasa dan desimal, serta persen, dan dapat menerapkan rasio dan skala dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualRasio terhadap durasi waktu dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, seperti perbandingan waktu belajar dan waktu bermain.
KonseptualRasio durasi waktu adalah perbandingan antara dua atau lebih kuantitas waktu yang diukur dalam satuan yang sama atau berbeda namun dapat dikonversi.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah menentukan dan menyelesaikan masalah rasio durasi waktu dengan menyederhanakan satuan waktu.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memilih satuan waktu yang tepat dan strategi penyelesaian masalah rasio untuk efisiensi perhitungan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan aktivitas sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi dua kuantitas durasi waktu yang akan dibandingkan dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyederhanakan satuan durasi waktu yang berbeda menjadi satuan terkecil yang sama secara cermat.
  3. Melalui pengerjaan LKPD, peserta didik dapat menuliskan rasio durasi waktu dalam bentuk paling sederhana dengan benar.
  4. Dengan berkolaborasi dalam kelompok, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang melibatkan rasio durasi waktu secara mandiri.
  5. Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dan mengevaluasi solusi masalah rasio durasi waktu yang disajikan oleh kelompok lain dengan kritis.
Halaman 2 · RASIO TERHADAP DURASI WAKTU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami rasio terhadap durasi waktu membantu peserta didik mengelola waktu secara efektif dan membandingkan kecepatan atau frekuensi suatu kejadian dalam kehidupan nyata.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membandingkan waktu yang dibutuhkan untuk dua kegiatan berbeda agar lebih mudah dipahami?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Membaca dan memahami soal cerita yang melibatkan durasi waktu.
Ilmu Pengetahuan Alam: Menghitung rasio durasi waktu dalam percobaan sederhana atau pengamatan fenomena alam.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Membandingkan rasio waktu tempuh antar atlet atau durasi latihan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membantu peserta didik mengamati durasi kegiatan di rumah dan mendiskusikan perbandingan waktu tersebut.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan meja kelompok yang fleksibel untuk diskusi, dengan akses ke papan tulis dan area presentasi yang nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek dari YouTube tentang lomba atau aktivitas yang melibatkan durasi waktu sebagai stimulus awal pembelajaran.
Halaman 3 · RASIO TERHADAP DURASI WAKTU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan aktivitas sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi dua kuantitas durasi waktu yang akan dibandingkan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru menunjukkan gambar jadwal kegiatan harian seorang anak dan bertanya, "Kegiatan apa saja yang kalian lakukan di pagi hari? Berapa lama waktu yang kalian habiskan untuk sarapan dan mandi?"
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami rasio durasi waktu dan pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membandingkan waktu yang dibutuhkan untuk dua kegiatan berbeda agar lebih mudah dipahami?"
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar seorang anak yang sedang belajar dan bermain, lalu bertanya, "Jika seorang anak belajar selama 2 jam dan bermain selama 1 jam, bagaimana cara kita membandingkan kedua durasi waktu ini?"
  2. Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan LKPD 1 yang berisi skenario masalah tentang rasio durasi waktu kegiatan sehari-hari.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi durasi waktu dari berbagai aktivitas yang diberikan dalam LKPD.
  2. Peserta didik mencoba menuliskan perbandingan awal durasi waktu tersebut.
  3. Guru berkeliling membimbing kelompok yang kesulitan dalam mengidentifikasi durasi waktu dan cara penulisannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi durasi waktu dan perbandingan awal dari LKPD 1.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan terhadap presentasi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mengidentifikasi durasi waktu dengan benar sebelum membandingkannya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya mengidentifikasi durasi waktu secara tepat.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktifnya dan menumbuhkan motivasi untuk pertemuan selanjutnya.
  3. Guru memberikan tugas singkat untuk mengamati durasi dua aktivitas di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · RASIO TERHADAP DURASI WAKTU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyederhanakan satuan durasi waktu yang berbeda menjadi satuan terkecil yang sama secara cermat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya tentang identifikasi durasi waktu dan bertanya, "Apa yang terjadi jika satuan waktu yang kita bandingkan berbeda, misalnya menit dan jam?"
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyederhanakan satuan durasi waktu dan menyelesaikan masalah rasio durasi waktu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan soal cerita, "Seorang pelari membutuhkan waktu 1 jam untuk menempuh jarak tertentu, sementara pelari lain membutuhkan 45 menit. Bagaimana rasio waktu kedua pelari tersebut?"
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik secara berkelompok menganalisis masalah tersebut dan mengidentifikasi perlunya menyamakan satuan waktu.
  3. Guru membagikan LKPD 2 yang berisi masalah rasio durasi waktu dengan satuan yang berbeda.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menyamakan satuan waktu yang berbeda (misalnya jam ke menit, atau hari ke jam) pada soal-soal di LKPD 2.
  2. Peserta didik mencoba menuliskan rasio durasi waktu dalam bentuk paling sederhana setelah menyamakan satuan.
  3. Guru membimbing kelompok yang mengalami kesulitan dalam konversi satuan waktu dan penyederhanaan rasio.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan cara mereka menyamakan satuan waktu dan hasil rasio yang diperoleh.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan perbandingan hasil.
  3. Guru memberikan penguatan mengenai langkah-langkah konversi satuan waktu dan penyederhanaan rasio durasi waktu.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa rasio durasi waktu memerlukan penyamaan satuan untuk dapat disederhanakan.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik dan menyatakan bahwa mereka telah melakukan pekerjaan yang luar biasa.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari contoh rasio durasi waktu di sekitar rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · RASIO TERHADAP DURASI WAKTU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Dengan berkolaborasi dalam kelompok, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang melibatkan rasio durasi waktu secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan kembali tentang konversi satuan waktu dan penyederhanaan rasio, "Apakah kalian ingat bagaimana mengubah jam ke menit dan menyederhanakan rasio 60:40?"
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyelesaikan masalah rasio durasi waktu dan menganalisis solusi yang ada.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kegiatan lomba lari atau aktivitas sehari-hari yang melibatkan perbandingan waktu.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik secara berkelompok menerima LKPD 3 yang berisi masalah kontekstual yang lebih kompleks tentang rasio durasi waktu.
  3. Guru memastikan setiap anggota kelompok memahami masalah yang harus dipecahkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok secara mandiri merencanakan strategi penyelesaian masalah rasio durasi waktu pada LKPD 3.
  2. Peserta didik berkolaborasi untuk mengidentifikasi data, mengkonversi satuan, menghitung rasio, dan menemukan solusi terbaik.
  3. Guru memfasilitasi diskusi kelompok dan memberikan bimbingan jika diperlukan tanpa memberikan jawaban langsung.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan solusi masalah rasio durasi waktu dari LKPD 3 secara jelas dan runtut.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain secara aktif memberikan pertanyaan, umpan balik, dan mengevaluasi kebenaran serta efisiensi solusi yang disajikan.
  3. Guru bersama peserta didik merumuskan kesimpulan akhir tentang penyelesaian masalah rasio durasi waktu dan memberikan penguatan pada konsep-konsep kunci.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan keseluruhan materi rasio terhadap durasi waktu, mulai dari identifikasi hingga penyelesaian masalah kompleks.
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi kepada semua peserta didik atas kemampuan berkolaborasi dan penalaran kritisnya, serta menumbuhkan rasa bangga.
  3. Guru memberikan kuis singkat sebagai asesmen akhir, dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · RASIO TERHADAP DURASI WAKTU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123Menjelajahi Rasio Waktu!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, menyederhanakan, dan menyelesaikan masalah rasio durasi waktu.

Alat & bahan: Kertas, pensil, penghapus, penggaris, jam dinding

Langkah kerja:

  1. Jam pada gambar menunjukkan pukul 11.45. Tuliskan kegiatanmu pada pukul itu, lalu tentukan waktu 1 jam kemudian.
    123456789101112
  2. Amati gambar jam dinding di bawah ini yang menunjukkan waktu mulai dan waktu selesai suatu aktivitas.
  3. Tentukan durasi waktu (dalam menit) untuk setiap aktivitas yang ditunjukkan pada tabel.
  4. Konversikan durasi waktu tersebut ke satuan yang sama (jika berbeda) dan tuliskan rasio dalam bentuk paling sederhana.
  5. Selesaikan masalah rasio durasi waktu yang diberikan dalam skenario.
  6. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · RASIO TERHADAP DURASI WAKTU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Berapa menit dalam 1 jam?
  2. Sebutkan 3 kegiatan yang kamu lakukan di pagi hari!
  3. Jika kamu belajar 30 menit dan bermain 15 menit, bagaimana perbandingannya?
  4. Apakah 1 jam dan 60 menit itu sama?

Formatif (proses): Observasi partisipasi kelompok dalam diskusi dan pengerjaan LKPD serta presentasi hasil kerja.

Sumatif (akhir): Kuis tertulis berisi 5 soal pilihan ganda dan 3 soal esai tentang rasio durasi waktu.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · RASIO TERHADAP DURASI WAKTU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi dua kuantitas durasi waktu yang akan dibandingkan.Identifikasi durasi waktu.3 JPpenalaran kritis
2Menyederhanakan satuan durasi waktu yang berbeda.Konversi satuan waktu dan penyederhanaan rasio.3 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Menyelesaikan masalah kontekstual rasio durasi waktu.Aplikasi rasio durasi waktu dalam masalah nyata.3 JPpenalaran kritis, kolaborasi, kemandirian
Halaman 9 · RASIO TERHADAP DURASI WAKTU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Waktu adalah bagian penting dari kehidupan kita. Kita sering membandingkan berapa lama suatu kegiatan berlangsung. Misalnya, berapa lama kamu belajar dibandingkan dengan berapa lama kamu bermain? Perbandingan durasi waktu ini dikenal sebagai rasio durasi waktu. Memahami rasio durasi waktu akan membantu kita lebih baik dalam merencanakan dan memahami kegiatan sehari-hari.

1. Mengenal Durasi Waktu
Durasi waktu adalah lamanya suatu kegiatan berlangsung dari waktu mulai hingga waktu selesai. Contohnya, jika kamu mulai belajar pukul 07.00 dan selesai pukul 08.00, maka durasi belajarmu adalah 1 jam. Satuan waktu yang umum digunakan adalah detik, menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun. Penting untuk dapat menghitung durasi waktu dengan tepat sebelum membandingkannya dengan durasi kegiatan lain.

2. Konsep Rasio Durasi Waktu
Rasio adalah perbandingan antara dua atau lebih kuantitas. Rasio durasi waktu berarti kita membandingkan lamanya dua kegiatan atau lebih. Misalnya, jika kamu menghabiskan 2 jam untuk belajar dan 1 jam untuk bermain, rasio waktu belajarmu terhadap waktu bermainmu adalah 2 jam : 1 jam, atau 2:1. Rasio bisa ditulis dalam bentuk a:b atau a/b. Ini menunjukkan berapa kali lipat satu durasi dibandingkan dengan durasi lainnya.

3. Penyamaan Satuan Waktu dalam Rasio
Saat membandingkan durasi waktu, sangat penting untuk memastikan bahwa kedua durasi memiliki satuan yang sama. Jika satu durasi dalam jam dan yang lain dalam menit, kita harus mengkonversi salah satunya agar satuannya sama. Contoh, 1 jam = 60 menit. Jika kita membandingkan 1 jam dengan 30 menit, kita ubah 1 jam menjadi 60 menit. Jadi, perbandingannya menjadi 60 menit : 30 menit. Setelah satuannya sama, baru kita bisa menyederhanakan rasio tersebut.

4. Menyederhanakan Rasio Durasi Waktu
Setelah satuan waktu disamakan, rasio dapat disederhanakan dengan membagi kedua angka dengan faktor persekutuan terbesar (FPB) mereka. Contoh dari 60 menit : 30 menit, FPB dari 60 dan 30 adalah 30. Jadi, 60:30 dibagi 30 menjadi 2:1. Rasio 2:1 adalah bentuk paling sederhana. Ini berarti waktu belajar dua kali lebih lama dari waktu bermain. Penyederhanaan membuat rasio lebih mudah dipahami dan diinterpretasikan.

Rangkuman: Rasio durasi waktu adalah perbandingan lamanya dua atau lebih kegiatan. Kunci utama dalam menghitung rasio durasi waktu adalah menyamakan satuan waktu (misalnya dari jam ke menit) dan kemudian menyederhanakan rasio tersebut ke bentuk paling sederhana. Pemahaman ini membantu kita membandingkan dan mengelola waktu secara lebih efektif dalam kehidupan sehari-hari.

Halaman 10 · RASIO TERHADAP DURASI WAKTU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
RasioPerbandingan antara dua atau lebih kuantitas.
Durasi WaktuLamanya suatu kegiatan berlangsung.
Satuan WaktuUkuran untuk menyatakan waktu, seperti detik, menit, jam.
Konversi SatuanMengubah satu satuan ke satuan lain yang setara.
Penyederhanaan RasioMenulis rasio dalam bentuk paling sederhana dengan membagi kedua angka dengan FPB-nya.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · RASIO TERHADAP DURASI WAKTU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "RASIO TERHADAP DURASI WAKTU" mata pelajaran Matematika Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · RASIO TERHADAP DURASI WAKTU — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul RASIO TERHADAP DURASI WAKTU ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIPeta Konsep
RASIO TERHADAP DURASI WAKTUMengenal Durasi WaktuKonsep Rasio Durasi WaktuPenyamaan Satuan Waktu dalam RasioMenyederhanakan Rasio Durasi Waktu
Dari sub-bab RASIO TERHADAP DURASI WAKTUHalaman 13
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Bilangan Bulat1Operasi Hitung Campuran1Luas dan Volume1Statistika Sederhana1Bilangan Bulat Negatif…+4 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDBilangan BulatOperasi Hitung CampuranLuas dan VolumeStatistika Sederhana
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Matematika kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi RASIO TERHADAP DURASI WAKTU pada Matematika SD, Fase C, elemen Bilangan.

Modul RASIO TERHADAP DURASI WAKTU ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul RASIO TERHADAP DURASI WAKTU untuk Matematika kelas VI.

Apakah modul ajar Matematika materi RASIO TERHADAP DURASI WAKTU ini gratis?

Ya. Modul RASIO TERHADAP DURASI WAKTU untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar RASIO TERHADAP DURASI WAKTU ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul RASIO TERHADAP DURASI WAKTU ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan RASIO TERHADAP DURASI WAKTU dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Matematika kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul RASIO TERHADAP DURASI WAKTU ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi RASIO TERHADAP DURASI WAKTU tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas RASIO TERHADAP DURASI WAKTU untuk Matematika kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul RASIO TERHADAP DURASI WAKTU ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar RASIO TERHADAP DURASI WAKTU beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi RASIO TERHADAP DURASI WAKTU yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Matematika Kelas VIModul Ajar Matematika SD Semua KelasModul Ajar Matematika Kelas VModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 6 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

Matematika di Jenjang Lain

Materi Matematika untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Matematika MIMatematika SMPMatematika MTsMatematika SMAMatematika MAMatematika SMKMatematika Paket AMatematika Paket B
Semua Modul Ajar Matematika SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.