Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas V
Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu membaca huruf hijaiyah berharakat fathah, kasrah, dan dammah dengan lancar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur’an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menerapkan kaidah tajwid dasar dalam membaca surah-surah pendek dan ayat pilihan Al-Qur'an, serta menunjukkan sikap toleransi dan moderasi beragama. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 adalah bagian dari kitab suci Al-Qur’an yang berisi ajaran penting tentang toleransi dan kebebasan beragama. |
| Konseptual | Membaca Al-Qur’an harus mengikuti kaidah tajwid yang benar untuk menjaga makna ayat dan kesempurnaan ibadah. |
| Prosedural | Langkah-langkah membaca Al-Qur’an dengan tajwid meliputi mengenali huruf, harakat, tanda baca, dan hukum bacaan seperti mad dan idgham. |
| Metakognitif | Menyadari pentingnya belajar tajwid bukan hanya untuk kelancaran membaca, tetapi juga untuk mendapatkan pahala dan memahami pesan ilahi dengan benar. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Membaca Al-Qur’an dengan tajwid yang benar sebagai wujud ketaatan dan kecintaan kepada Allah Swt. serta Rasulullah ﷺ. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari ilmu tajwid secara sungguh-sungguh untuk memahami dan mengamalkan isi Al-Qur’an dengan baik. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kesucian Al-Qur’an sebagai bentuk penghormatan terhadap kalamullah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menerapkan nilai-nilai toleransi dan kebebasan beragama dari Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 dalam berinteraksi dengan sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjadikan Al-Qur’an sebagai pedoman dalam membangun masyarakat yang damai dan harmonis di Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati tayangan video bacaan Al-Qur’an, peserta didik dapat mengidentifikasi huruf hijaiyah dan harakat pada Surah Ali ‘Imran/3:64 dengan tepat.
- Melalui latihan terbimbing, peserta didik dapat melafalkan Surah Ali ‘Imran/3:64 sesuai kaidah tajwid dasar dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menemukan tanda baca dan hukum tajwid sederhana pada Surah Al-Baqarah/2:256 dengan cermat.
- Setelah berlatih secara berpasangan, peserta didik dapat membaca Surah Al-Baqarah/2:256 secara tartil dengan lancar.
- Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya membaca Al-Qur’an dengan tajwid yang benar secara runtut.
Pemahaman bermakna: Membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar merupakan fondasi untuk memahami pesan-pesan kebaikan di dalamnya, serta menumbuhkan sikap toleransi dalam keberagaman.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu membaca Al-Qur’an dengan aturan yang benar, tidak sembarangan?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menganalisis struktur kalimat dan makna kata dalam terjemahan ayat Al-Qur’an. Pendidikan Pancasila: Memahami nilai-nilai toleransi dan persatuan yang terkandung dalam pesan pokok surah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua berperan aktif menyimak dan memberikan dukungan positif saat peserta didik berlatih membaca Al-Qur’an di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok dan latihan membaca, dengan poster huruf hijaiyah dan kaidah tajwid dasar. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi Al-Qur’an digital yang dilengkapi audio bacaan untuk menyimak dan membandingkan pelafalan ayat. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati tayangan video bacaan Al-Qur’an, peserta didik dapat mengidentifikasi huruf hijaiyah dan harakat pada Surah Ali ‘Imran/3:64 dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah berlatih secara berpasangan, peserta didik dapat membaca Surah Al-Baqarah/2:256 secara tartil dengan lancar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan berlatih mengidentifikasi tanda baca dan hukum tajwid sederhana pada Surah Al-Baqarah/2:256.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Al-Qur’an adalah pedoman hidup bagi umat Islam, dan membacanya merupakan ibadah yang mulia. Namun, membaca Al-Qur’an tidak bisa sembarangan.
Alat & bahan: Al-Qur’an atau buku teks PAI, pensil, penghapus
Langkah kerja:
- Amati Surah Al-Baqarah/2:256 di buku teks atau Al-Qur’anmu.
Gambar 1. Teks bacaan - Lingkari setiap huruf yang memiliki tanda baca mad (bacaan panjang) dan harakat tasydid (bacaan ganda).
- Tuliskan huruf dan harakat yang kamu lingkari pada kolom yang tersedia di tabel.
- Berikan contoh pelafalan yang benar untuk setiap tanda tajwid yang kamu temukan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba bacakan huruf hijaiyah ini: ا ب ت ث
- Apa nama tanda baca ini: َ ِ ُ ?
- Bisakah kamu membaca kata ini: كَتَبَ ?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik membaca Al-Qur’an.
Sumatif (akhir): Penilaian performa membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 secara tartil.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi huruf hijaiyah dan harakat pada Surah Ali ‘Imran/3:64 | Pengenalan huruf dan harakat Surah Ali ‘Imran/3:64 | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Melafalkan Surah Ali ‘Imran/3:64 sesuai tajwid dasar | Latihan pelafalan Surah Ali ‘Imran/3:64 | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan |
| 3 | Menemukan tanda baca dan hukum tajwid sederhana pada Surah Al-Baqarah/2:256 | Identifikasi tanda tajwid Surah Al-Baqarah/2:256 | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Membaca Surah Al-Baqarah/2:256 secara tartil | Praktik membaca Surah Al-Baqarah/2:256 | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan |
Al-Qur’an adalah pedoman hidup bagi umat Islam, dan membacanya merupakan ibadah yang mulia. Namun, membaca Al-Qur’an tidak bisa sembarangan. Ada aturan khusus yang disebut tajwid agar bacaan kita benar dan sesuai dengan yang diajarkan oleh Rasulullah ﷺ. Dengan membaca Al-Qur’an secara tartil, kita tidak hanya mendapatkan pahala, tetapi juga dapat memahami pesan-pesan mulia di dalamnya.
1. Pentingnya Membaca Al-Qur’an dengan Tajwid
Membaca Al-Qur’an adalah ibadah, dan agar ibadah kita sempurna, kita harus membaca sesuai kaidah. Tajwid adalah ilmu yang mempelajari cara melafalkan huruf-huruf Al-Qur’an dengan benar, termasuk panjang pendek, tebal tipis, serta tempat keluarnya huruf. Dengan tajwid, makna ayat tidak akan berubah. Allah Swt. berfirman dalam Surah Al-Muzammil ayat 4, 'Dan bacalah Al-Qur’an itu dengan tartil (perlahan-lahan).' Ini menunjukkan pentingnya membaca Al-Qur’an secara benar dan teratur.
2. Mengenal Surah Ali ‘Imran/3:64
Surah Ali ‘Imran adalah surah ketiga dalam Al-Qur’an, terdiri dari 200 ayat. Ayat 64 dari surah ini memiliki pesan yang sangat penting tentang ajakan kepada kalimat yang sama (kalimatun sawa’) antara umat beragama. Ayat ini mengajarkan tentang toleransi dan persatuan dalam keyakinan kepada Tuhan Yang Maha Esa. Membaca ayat ini dengan benar adalah langkah awal untuk meresapi pesan mulianya. Mari kita perhatikan setiap huruf dan harakatnya dengan cermat untuk memastikan bacaan yang tepat.
3. Mengenal Surah Al-Baqarah/2:256
Surah Al-Baqarah adalah surah kedua dalam Al-Qur’an dan merupakan surah terpanjang dengan 286 ayat. Ayat 256 dikenal dengan 'Ayat Kursi' yang memiliki keutamaan besar, namun bagian awalnya juga mengandung pesan penting, 'Tidak ada paksaan dalam agama.' Ayat ini menegaskan prinsip kebebasan beragama dan toleransi dalam Islam. Membacanya dengan tartil akan membantu kita memahami dan menghayati pesan tersebut. Perhatikan tanda baca seperti mad dan tasydid agar bacaanmu sempurna.
4. Kaidah Tajwid Dasar dalam Membaca Ayat
Untuk membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 dengan benar, kita perlu memahami kaidah tajwid dasar. Pertama, pastikan setiap huruf hijaiyah dilafalkan dengan makhraj (tempat keluar huruf) yang tepat. Kedua, perhatikan harakat (tanda baca seperti fathah, kasrah, dammah) agar bunyi huruf tidak keliru. Ketiga, kenali tanda mad (panjang) yang membuat bacaan menjadi dua, empat, atau enam harakat. Keempat, perhatikan tasydid yang membuat huruf dilafalkan ganda. Latihan berulang akan membantumu mahir.
Rangkuman: Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 dengan tajwid yang benar adalah wajib bagi umat Islam. Tajwid membantu melafalkan huruf dan harakat dengan tepat, menjaga makna ayat, dan menyempurnakan ibadah. Surah Ali ‘Imran/3:64 mengajak pada toleransi dan persatuan, sedangkan Surah Al-Baqarah/2:256 menegaskan tidak ada paksaan dalam beragama. Memahami kaidah tajwid dasar seperti makhraj huruf, harakat, mad, dan tasydid akan membuat bacaan lebih tartil dan bermakna.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tajwid | Ilmu membaca Al-Qur’an dengan benar. |
| Harakat | Tanda baca pada huruf hijaiyah (fathah, kasrah, dammah). |
| Tartil | Membaca Al-Qur’an secara perlahan, jelas, dan benar. |
| Mad | Hukum bacaan panjang dalam Al-Qur’an. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 6 · Hidup Damai dalam Kebersamaan
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 6Hidup Damai dalam Kebersamaan6.1Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256Sedang Anda buka6.2Pesan Pokok Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:2566.3Menghafal Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256Bukan Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan
Menyayangi Anak YatimBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLebih Dekat dengan Nama-Nama AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Anak SalehBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Lapang dengan BerbagiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Perjuangan RasulullahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Hidup Damai dalam KebersamaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKetika Kehidupan Telah BerhentiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYASenangnya BertemanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIbadah Haji dan KurbanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeteladanan KhulafaurasyidinBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Pendidikan Agama Islam di kelas lain
Membaca surah al hujurat ayat 13Pendidikan Agama Islam Kelas IV SDAku Suka Membaca BasmalahPendidikan Agama Islam Kelas I SDAku suka membaca Basmalah dan HamdalahPendidikan Agama Islam Kelas I SDAsyiknya Belajar Surah Al-'AlaqPendidikan Agama Islam Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas V Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase C, elemen Al-Qur’an dan Hadis.
Modul Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 ini gratis?
Ya. Modul Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 untuk Pendidikan Agama Islam kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Membaca Surah Ali ‘Imran/3:64 dan Al-Baqarah/2:256 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.