tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas VIFase C

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VI
Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi)

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddim, Al-Muakhir, dan Al-Baqi adalah nama-nama Allah yang menunjukkan keagungan dan kekuasaan-Nya. As-shamad berarti Allah tempat bergantung, Al-Qadir dan Al-Muqtadr menunjukkan kekuasaan-Nya, Al-Muqaddim dan Al-Muakhir menunjukkan pengaturan waktu-Nya, dan Al-Baqi menunjukkan kekekalan-Nya. Memahami dan meneladani sifat-sifat ini akan menguatkan iman dan membimbing perilaku kita.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi)
Pendidikan Agama Islam · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi)
Pendidikan Agama Islam · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasC / VI
Materi PokokAsmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi)
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal beberapa Asmaulhusna sebelumnya dan memahami konsep dasar ketuhanan dalam Islam.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak kepada Allah
    Peserta didik menunjukkan sikap rendah hati dan berserah diri kepada Allah setelah memahami makna Asmaulhusna.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi relevansi makna Asmaulhusna dalam kehidupan sehari-hari.
  3. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menghasilkan gagasan orisinal tentang cara mengamalkan nilai-nilai Asmaulhusna dalam tindakan nyata.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAl-Qur'an, Hadis, dan Akidah
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami makna Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddim, Al-Muakhir, dan Al-Baqi) serta mengaitkannya dengan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAsmaulhusna adalah nama-nama indah Allah SWT yang berjumlah 99, di antaranya As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddim, Al-Muakhir, dan Al-Baqi.
KonseptualMemahami Asmaulhusna adalah mengenal sifat-sifat kebesaran dan kekuasaan Allah yang harus diimani dan dijadikan teladan dalam perilaku.
ProseduralMempelajari Asmaulhusna dilakukan melalui membaca, menghafal, memahami arti, dan merenungkan hikmahnya untuk diamalkan dalam kehidupan.
MetakognitifKesadaran akan pentingnya mengenal Allah melalui Asmaulhusna akan memotivasi diri untuk selalu berbuat baik dan berserah diri kepada-Nya.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan keimanan dan ketakwaan dengan mengenal sifat-sifat Allah melalui Asmaulhusna.
2. Cinta IlmuMendorong rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk memahami kebesaran Allah di alam semesta.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kesadaran untuk menjaga lingkungan sebagai bentuk syukur atas ciptaan Allah yang Maha Kuasa.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun sikap rendah hati dan saling menghargai sesama manusia, karena semua bergantung kepada Allah.
5. Cinta Tanah AirMeningkatkan rasa syukur atas karunia Allah yang telah mendahulukan dan mengakhirkan segala sesuatu di tanah air.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, dan Al-Muqtadr dengan tepat.
  2. Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan makna Asmaulhusna Al-Muqaddim, Al-Muakhir, dan Al-Baqi dengan benar.
  3. Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkan Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, dan Al-Muqtadr dalam kehidupan sehari-hari dengan runtut.
  4. Dengan berdiskusi, peserta didik dapat menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan Asmaulhusna Al-Muqaddim, Al-Muakhir, dan Al-Baqi dalam bentuk peta pikiran dengan jelas.
  5. Melalui proyek sederhana, peserta didik dapat membuat karya kreatif yang menginternalisasi makna Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, dan Al-Muqtadr dengan baik.
Halaman 2 · Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami Asmaulhusna ini akan menumbuhkan keyakinan akan kebesaran dan kekuasaan Allah SWT, serta mendorong peserta didik untuk meneladani sifat-sifat-Nya dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa merasakan kehadiran dan kekuasaan Allah dalam setiap kejadian di sekitar kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam: Mengaitkan kekuasaan Allah (Al-Qadir, Al-Muqtadr) dengan keteraturan sistem alam semesta seperti siklus air dan pertumbuhan makhluk hidup.
Sejarah: Menghubungkan Asmaulhusna Al-Muqaddim dan Al-Muakhir dengan urutan peristiwa sejarah dan peradaban yang silih berganti.
Bahasa Indonesia: Melatih kemampuan peserta didik dalam menyajikan informasi dan berdiskusi secara efektif saat menjelaskan makna Asmaulhusna.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk membimbing peserta didik dalam mencari contoh perilaku yang mencerminkan Asmaulhusna di lingkungan rumah dan masyarakat.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke bahan ajar cetak dan digital, serta poster Asmaulhusna di dinding.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek dari YouTube tentang fenomena alam atau sejarah yang relevan untuk stimulus awal dan penguatan materi.
Halaman 3 · Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, dan Al-Muqtadr dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Kata Asmaulhusna: Guru membisikkan satu Asmaulhusna ke peserta didik pertama, lalu ia membisikkan ke teman sebelahnya sampai peserta didik terakhir menyebutkan kata yang didengar.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru menampilkan gambar kondisi alam yang luar biasa (gunung meletus, hujan lebat) dan bertanya: 'Siapa yang menciptakan dan menguasai semua ini? Apa buktinya?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, dan Al-Muqtadr, serta manfaatnya dalam hidup.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang fenomena alam (misalnya, pertumbuhan tanaman dari biji hingga berbuah) dan bertanya: 'Bagaimana semua ini bisa terjadi dengan teratur? Kekuatan apa yang mengaturnya?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dan meminta mereka mengamati gambar pada LKPD 1 yang menunjukkan kekuasaan Allah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok membaca bahan ajar tentang makna Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, dan Al-Muqtadr, kemudian berdiskusi untuk menghubungkan makna tersebut dengan fenomena alam yang diamati.
  2. Peserta didik mencatat hasil diskusi dan temuan mereka tentang makna Asmaulhusna dan contoh nyata dalam LKPD 1.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka mengenai makna Asmaulhusna dan contoh-contohnya di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok dan menguatkan pemahaman peserta didik tentang makna Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, dan Al-Muqtadr.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan makna Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, dan Al-Muqtadr.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif mereka dan mengingatkan untuk selalu merenungkan kebesaran Allah.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari contoh lain perilaku yang mencerminkan Asmaulhusna tersebut dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan makna Asmaulhusna Al-Muqaddim, Al-Muakhir, dan Al-Baqi dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Sambung Ayat: Guru memulai dengan membaca potongan ayat pendek yang berkaitan dengan kebesaran Allah, lalu peserta didik lain melanjutkan ayat tersebut secara bergiliran.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulas kembali materi Asmaulhusna yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan pentingnya mengetahui Asmaulhusna lainnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami Asmaulhusna Al-Muqaddim, Al-Muakhir, dan Al-Baqi, serta penerapannya dalam kehidupan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar atau cerita tentang sejarah peradaban manusia (misalnya, kota-kota kuno yang kini tinggal reruntuhan) dan bertanya: 'Mengapa ada yang muncul lebih dulu dan ada yang kemudian? Mengapa ada yang kekal dan ada yang sirna?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru meminta peserta didik membaca bahan ajar tentang makna Asmaulhusna Al-Muqaddim, Al-Muakhir, dan Al-Baqi secara individu.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok kecil menganalisis kasus-kasus atau contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari (misalnya, perbedaan generasi, peninggalan sejarah, atau siklus hidup) dan mengaitkannya dengan Asmaulhusna Al-Muqaddim, Al-Muakhir, dan Al-Baqi.
  2. Peserta didik membuat peta pikiran pada LKPD 2 untuk menyajikan hubungan antara makna Asmaulhusna tersebut dengan contoh perilaku atau peristiwa yang relevan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan peta pikiran mereka di depan kelas, menjelaskan makna Asmaulhusna dan contoh pengamalannya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan dan klarifikasi terhadap presentasi peserta didik, serta meluruskan miskonsepsi yang mungkin terjadi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pelajaran tentang Asmaulhusna Al-Muqaddim, Al-Muakhir, dan Al-Baqi serta hikmahnya.
  2. Guru memberikan pujian atas kerja keras peserta didik dan mengingatkan untuk senantiasa mengamalkan nilai-nilai Asmaulhusna dalam setiap tindakan.
  3. Guru memberikan pengarahan untuk tindak lanjut berupa praktik menghafal Asmaulhusna dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BELAJAR!Asmaulhusna: Kekuatan dan Kekekalan Allah
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat menjelaskan makna Asmaulhusna dan mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkannya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Asmaulhusna adalah nama-nama indah Allah SWT yang menunjukkan sifat-sifat kebesaran dan kesempurnaan-Nya. Mempelajari Asmaulhusna akan menambah keimanan kita dan membimbing kita untuk meneladani sifat-sifat baik Allah dalam kehidupan sehari-hari.

Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, spidol, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 yang menampilkan fenomena alam seperti gunung meletus dan ombak laut, lalu diskusikan dalam kelompok apa yang kamu lihat.
    Fenomena AlamGunung MeletusOmbak LautHujan Deras
    Gambar 1. Kartu gambar
  2. Baca bahan ajar tentang Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, dan Al-Muqtadr, lalu tuliskan makna masing-masing Asmaulhusna di kolom yang tersedia.
  3. Bersama kelompokmu, diskusikan contoh-contoh perilaku atau peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang mencerminkan Asmaulhusna tersebut, lalu catat di tabel.
  4. Buatlah peta pikiran pada kertas gambar tentang Asmaulhusna Al-Muqaddim, Al-Muakhir, dan Al-Baqi, sertakan contohnya.
  5. Tempelkan peta pikiranmu di dinding kelas dan bersiaplah untuk presentasi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan tiga Asmaulhusna yang kamu ketahui!
  2. Menurutmu, apa manfaat kita mempelajari Asmaulhusna?
  3. Bagaimana cara kita menunjukkan rasa syukur kepada Allah atas segala kekuasaan-Nya?

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi serta kelengkapan LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya proyek sederhana dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman makna Asmaulhusna dan pengamalannya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan makna Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, dan Al-Muqtadr dengan tepat.Makna Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, dan Al-Muqtadr.2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Menjelaskan makna Asmaulhusna Al-Muqaddim, Al-Muakhir, dan Al-Baqi dengan benar.Makna Asmaulhusna Al-Muqaddim, Al-Muakhir, dan Al-Baqi.2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
3Mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkan Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, dan Al-Muqtadr dalam kehidupan sehari-hari dengan runtut.Penerapan Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, dan Al-Muqtadr.2 JPkeimanan dan ketakwaan
4Membuat karya kreatif yang menginternalisasi makna Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, dan Al-Muqtadr dengan baik.Proyek kreatif Asmaulhusna.2 JPkreativitas
Halaman 8 · Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Asmaulhusna adalah nama-nama indah Allah SWT yang menunjukkan sifat-sifat kebesaran dan kesempurnaan-Nya. Mempelajari Asmaulhusna akan menambah keimanan kita dan membimbing kita untuk meneladani sifat-sifat baik Allah dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita selami makna beberapa Asmaulhusna yang agung ini.

1. As-shamad (Allah Maha Dibutuhkan)
As-shamad (الصمد) berarti Allah adalah tempat bergantung segala sesuatu. Semua makhluk membutuhkan-Nya, sementara Dia tidak membutuhkan apa pun dari makhluk-Nya. Ketika kita menghadapi kesulitan, hanya kepada Allah kita memohon pertolongan. Contoh perilaku yang mencerminkan As-shamad adalah selalu berdoa dan berserah diri kepada Allah, serta tidak mudah putus asa karena yakin Allah adalah sebaik-baik penolong.

2. Al-Qadir (Allah Maha Kuasa)
Al-Qadir (القادر) artinya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu. Tidak ada yang mustahil bagi-Nya. Dia mampu menciptakan dan mengatur alam semesta dengan sempurna. Ketika kita melihat kebesaran alam, kita akan teringat bahwa hanya Allah yang memiliki kekuatan tak terbatas. Meneladani Al-Qadir berarti kita percaya bahwa Allah mampu menolong kita dan kita berusaha dengan sungguh-sungguh karena tahu Allah memiliki kuasa untuk mewujudkan sesuatu.

3. Al-Muqtadr (Allah Maha Berkuasa Penuh)
Al-Muqtadr (المقتدر) memiliki makna yang mirip dengan Al-Qadir, namun dengan penekanan pada kekuasaan yang lebih mutlak dan sempurna. Allah Maha Berkuasa Penuh atas segala yang dikehendaki-Nya, tanpa ada batasan atau penghalang. Dia mampu mengubah keadaan dari satu kondisi ke kondisi lain. Contoh pengamalan Al-Muqtadr adalah meyakini bahwa segala sesuatu terjadi atas kehendak Allah dan bersabar dalam menghadapi ujian hidup, karena Allah Maha Berkuasa mengubahnya.

4. Al-Muqaddim (Allah Maha Mendahulukan)
Al-Muqaddim (المقدم) berarti Allah Maha Mendahulukan. Dia mendahulukan apa yang Dia kehendaki atas yang lain. Misalnya, Allah mendahulukan penciptaan langit dan bumi dari penciptaan manusia, atau mendahulukan sebagian nabi dan rasul atas yang lain. Meneladani Al-Muqaddim berarti kita selalu berusaha mendahulukan kebaikan dan tidak menunda-nunda amal saleh, serta menghargai orang yang lebih tua atau berilmu.

5. Al-Muakhir (Allah Maha Mengakhirkan)
Al-Muakhir (المؤخر) adalah lawan dari Al-Muqaddim, artinya Allah Maha Mengakhirkan. Dia mengakhirkan apa yang Dia kehendaki dari yang lain. Misalnya, Allah mengakhirkan hari kiamat dari kehidupan dunia, atau mengakhirkan sebagian umat dari umat yang lain. Pengamalan Asmaulhusna ini mendorong kita untuk tidak tergesa-gesa dalam mengambil keputusan, bersabar menunggu hasil, dan menyadari bahwa setiap sesuatu memiliki waktu yang telah ditentukan oleh Allah.

6. Al-Baqi (Allah Maha Kekal)
Al-Baqi (الباقي) berarti Allah Maha Kekal, yang tidak akan pernah binasa. Segala sesuatu di alam semesta ini akan hancur dan musnah, kecuali Allah SWT. Hanya Dia yang kekal abadi. Keyakinan terhadap Al-Baqi membuat kita tidak terlalu mencintai dunia secara berlebihan, karena dunia bersifat fana. Sebaliknya, kita akan lebih giat beramal saleh untuk bekal di akhirat yang kekal abadi. Contohnya adalah rajin beribadah dan berbuat baik.

Rangkuman: Asmaulhusna As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddim, Al-Muakhir, dan Al-Baqi adalah nama-nama Allah yang menunjukkan keagungan dan kekuasaan-Nya. As-shamad berarti Allah tempat bergantung, Al-Qadir dan Al-Muqtadr menunjukkan kekuasaan-Nya, Al-Muqaddim dan Al-Muakhir menunjukkan pengaturan waktu-Nya, dan Al-Baqi menunjukkan kekekalan-Nya. Memahami dan meneladani sifat-sifat ini akan menguatkan iman dan membimbing perilaku kita.

Halaman 9 · Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
AsmaulhusnaNama-nama indah Allah SWT.
As-shamadAllah Maha Dibutuhkan.
Al-QadirAllah Maha Kuasa.
Al-MuqtadrAllah Maha Berkuasa Penuh.
Al-MuqaddimAllah Maha Mendahulukan.
Al-MuakhirAllah Maha Mengakhirkan.
Al-BaqiAllah Maha Kekal.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi)" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIPeta Konsep
Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi)As-shamad (Allah Maha Dibutuhkan)Al-Qadir (Allah Maha Kuasa)Al-Muqtadr (Allah Maha Berkuasa Penuh)Al-Muqaddim (Allah Maha Mendahulukan)Al-Muakhir (Allah Maha Mengakhirkan)
Dari sub-bab Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi)Halaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VI Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan

Belajar Al-Qur’an dan HadisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAllah Swt. Maha SegalanyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Damai dengan Saling MemaafkanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHukum Halal dan HaramBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJasa Khulafaurrasyidin untuk DuniaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis

Semester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan

Mengaji Al-Qur’an Surah Al-A‘laBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIndahnya Ketetapan AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeduli LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengamalkan Puasa SunahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Jasa Khalifah Usman bin Affan dan Ali bin Abi TalibBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis

Materi Pendidikan Agama Islam di kelas lain

(Surah Al-Falaq) Mengimani Adabnya Allah Swt dan Malaikat Asmaulhusna (Al-bashar, Al- AdluPendidikan Agama Islam Kelas IV SD- Huruf Hijaiah (MakhāRijul ḥUruf) - Huruf Hijaiah BerharakatPendidikan Agama Islam Kelas I SDAdab Bertamu dan Menerima TamuPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAdzan dan IqamahPendidikan Agama Islam Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VI →

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) masuk ujian semester Pendidikan Agama Islam Kelas VI. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas VI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase C, elemen Al-Qur'an, Hadis, dan Akidah.

Modul Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) ini gratis?

Ya. Modul Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Asmaulhusna (As-shamad, Al-Qadir, Al-Muqtadr, Al-Muqaddimadabmakan Al-Muakhir dan Al-Baqi) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIModul Ajar Pendidikan Agama Islam SD Semua KelasModul Ajar SD Semua MapelModul Ajar Deep LearningModul Ajar Kelas 6 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 6 SD masuk fase apa?Contoh RHK Guru PAI SD?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

Pendidikan Agama Islam di Jenjang Lain

Materi Pendidikan Agama Islam untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Pendidikan Agama Islam MIPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Agama Islam SMKPendidikan Agama Islam Paket APendidikan Agama Islam Paket B
Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.