Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VI
Halah dan Haram
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Halah dan Haram |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa contoh makanan atau tindakan yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menginternalisasi konsep halal dan haram dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan ajaran Al-Qur'an dan Hadis, serta menerapkannya dalam tindakan dan perilaku. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh-contoh konkret makanan, minuman, dan tindakan yang dihalalkan atau diharamkan dalam Islam. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah membedakan antara yang halal (diperbolehkan) dan haram (dilarang) berdasarkan syariat Islam untuk kemaslahatan umat. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi status halal atau haram suatu hal dan mengambil keputusan sesuai tuntunan agama. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menanyakan kehalalan suatu produk atau tindakan sebelum mengonsumsinya atau melakukannya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menerapkan ajaran halal dan haram sebagai wujud ketaatan dan rasa syukur kepada Allah SWT yang telah mengatur kehidupan kita. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari informasi dan dalil yang benar mengenai status halal dan haram suatu hal sebagai bentuk cinta terhadap ilmu pengetahuan agama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memilih makanan dan tindakan yang halal dan baik untuk menjaga kesehatan diri serta tidak merugikan lingkungan sekitar. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai pilihan orang lain dalam konsumsi makanan sesuai keyakinan mereka dan menghindari perbuatan haram yang merugikan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjaga nama baik bangsa dengan menunjukkan perilaku jujur dan berintegritas dalam setiap tindakan, sesuai nilai-nilai halal dan haram. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh makanan dan minuman yang halal dengan tepat.
- Setelah mengamati contoh, peserta didik mampu menjelaskan pengertian halal dan haram dengan bahasa sendiri secara jelas.
- Dengan studi kasus, peserta didik dapat mengklasifikasikan minimal tiga contoh tindakan yang haram dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
- Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat menyimpulkan hikmah di balik ketentuan halal dan haram dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep halal dan haram membantu peserta didik membuat pilihan yang baik dalam hidup, menjaga kesehatan, dan mendekatkan diri kepada Allah SWT.
Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, mengapa Allah SWT menghalalkan dan mengharamkan beberapa hal untuk kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Menghargai perbedaan dalam memilih makanan sesuai keyakinan agama lain sebagai wujud toleransi. Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami dampak kesehatan dari mengonsumsi makanan yang halal dan bersih serta bahaya makanan yang haram. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang makanan halal di rumah dan mendorong anak untuk bertanya tentang kehalalan produk yang dibeli. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas dihias dengan poster contoh makanan dan tindakan halal, serta tersedia sudut baca buku-buku cerita Islami tentang perilaku terpuji. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi pendek dari platform terpercaya tentang proses produksi makanan halal atau animasi tentang bahaya tindakan haram. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh, peserta didik mampu menjelaskan pengertian halal dan haram dengan bahasa sendiri secara jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan studi kasus, peserta didik dapat mengklasifikasikan minimal tiga contoh tindakan yang haram dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi contoh makanan, minuman, dan tindakan halal atau haram.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Dalam Islam, Allah SWT telah mengatur segala aspek kehidupan manusia, termasuk apa yang boleh dan tidak boleh kita konsumsi atau lakukan. Ketentuan ini disebut halal dan haram.
Alat & bahan: Gambar-gambar makanan dan minuman, kartu studi kasus tindakan, alat tulis
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati gambar-gambar makanan dan minuman yang disediakan guru.
- Guntinglah gambar-gambar tersebut dan tempelkan ke dalam kolom 'Halal' atau 'Haram' pada tabel berikut.
- Bacalah setiap kartu studi kasus tindakan dengan saksama.
- Diskusikan dengan kelompokmu apakah tindakan tersebut halal atau haram, lalu tuliskan alasannya pada tabel.
- Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja makanan yang boleh kamu makan setiap hari?
- Apakah kamu tahu ada makanan yang tidak boleh dimakan dalam agama Islam?
- Menurutmu, apa bedanya perbuatan baik dan perbuatan buruk?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil klasifikasi studi kasus dan rumusan hikmah ketentuan halal dan haram.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal tiga contoh makanan dan minuman yang halal dengan tepat. | Pengertian halal dan haram dalam makanan dan minuman. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan pengertian halal dan haram dengan bahasa sendiri secara jelas. | Konsep dasar halal dan haram. | 2 JP | kewargaan |
| 3 | Mengklasifikasikan minimal tiga contoh tindakan yang haram dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. | Contoh tindakan halal dan haram. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 4 | Menyimpulkan hikmah di balik ketentuan halal dan haram dengan runtut. | Hikmah ketentuan halal dan haram. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
Dalam Islam, Allah SWT telah mengatur segala aspek kehidupan manusia, termasuk apa yang boleh dan tidak boleh kita konsumsi atau lakukan. Ketentuan ini disebut halal dan haram. Memahami perbedaan antara keduanya sangat penting agar kita dapat menjalani hidup sesuai tuntunan agama dan memperoleh kebaikan di dunia maupun akhirat.
1. Pengertian Halal
Halal (حلال) secara bahasa berarti diizinkan atau diperbolehkan. Dalam syariat Islam, halal adalah segala sesuatu yang diizinkan oleh Allah SWT untuk dikonsumsi, digunakan, atau dilakukan. Hal ini mencakup makanan, minuman, pakaian, pekerjaan, hingga perilaku. Prinsip dasar dalam Islam adalah segala sesuatu itu halal, kecuali ada dalil yang mengharamkannya. Contoh makanan halal adalah buah-buahan, sayuran, daging hewan sembelihan yang sesuai syariat seperti ayam dan sapi, serta air putih.
2. Pengertian Haram
Haram (حرام) secara bahasa berarti dilarang atau tidak diizinkan. Dalam syariat Islam, haram adalah segala sesuatu yang dilarang oleh Allah SWT untuk dikonsumsi, digunakan, atau dilakukan. Jika seseorang melanggar ketentuan haram, ia akan mendapatkan dosa. Contoh makanan haram adalah daging babi, darah, bangkai, dan minuman keras. Contoh tindakan haram antara lain mencuri, berbohong, menggunjing, dan berbuat zalim kepada sesama.
3. Sumber Hukum Halal dan Haram
Ketentuan halal dan haram bersumber utama dari Al-Qur'an dan Hadis Nabi Muhammad SAW. Al-Qur'an adalah firman Allah yang menjadi pedoman hidup umat Islam, sedangkan Hadis adalah perkataan, perbuatan, dan ketetapan Nabi Muhammad SAW yang menjelaskan isi Al-Qur'an. Misalnya, Allah berfirman dalam Al-Qur'an Surat Al-Baqarah ayat 168 yang artinya 'Hai sekalian manusia, makanlah yang halal lagi baik dari apa yang terdapat di bumi'. Ini menunjukkan pentingnya memilih yang halal dan baik.
4. Hikmah Ketentuan Halal dan Haram
Allah SWT menetapkan halal dan haram bukan tanpa alasan, melainkan demi kebaikan dan kemaslahatan manusia itu sendiri. Hikmah dari ketentuan ini antara lain menjaga kesehatan fisik dan mental, karena makanan haram seringkali berbahaya bagi tubuh. Selain itu, juga untuk menjaga kesucian jiwa, akhlak mulia, kerukunan sosial, dan mendekatkan diri kepada Allah SWT. Dengan memilih yang halal, kita menunjukkan ketaatan dan rasa syukur kepada Sang Pencipta.
Rangkuman: Halal adalah segala sesuatu yang diizinkan Allah SWT, sedangkan haram adalah segala sesuatu yang dilarang-Nya. Ketentuan ini bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis. Memahami dan menerapkan konsep halal dan haram sangat penting untuk menjaga kesehatan, kesucian jiwa, akhlak mulia, serta mendapatkan kebaikan di dunia dan akhirat sebagai wujud ketaatan kepada Allah SWT.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Halal | Diizinkan atau diperbolehkan menurut syariat Islam. |
| Haram | Dilarang atau tidak diizinkan menurut syariat Islam. |
| Syariat | Hukum dan aturan yang ditetapkan dalam agama Islam. |
| Hikmah | Kebijaksanaan atau pelajaran berharga di balik suatu ketentuan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Halah dan Haram" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Halah dan Haram yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan
Belajar Al-Qur’an dan HadisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAllah Swt. Maha SegalanyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Damai dengan Saling MemaafkanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHukum Halal dan HaramBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJasa Khulafaurrasyidin untuk DuniaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Mengaji Al-Qur’an Surah Al-A‘laBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIndahnya Ketetapan AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeduli LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengamalkan Puasa SunahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Jasa Khalifah Usman bin Affan dan Ali bin Abi TalibBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Pendidikan Agama Islam di kelas lain
- Huruf Hijaiah (MakhāRijul ḥUruf) - Huruf Hijaiah BerharakatPendidikan Agama Islam Kelas I SD(Surah Al-Falaq) Mengimani Adabnya Allah Swt dan Malaikat Asmaulhusna (Al-bashar, Al- AdluPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAdab Bertamu dan Menerima TamuPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAdzan dan IqamahPendidikan Agama Islam Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Halah dan Haram masuk ujian semester Pendidikan Agama Islam Kelas VI. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Halah dan Haram pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase C, elemen Al-Qur'an dan Hadis.
Modul Halah dan Haram ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Halah dan Haram untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Halah dan Haram ini gratis?
Ya. Modul Halah dan Haram untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Halah dan Haram ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Halah dan Haram ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Halah dan Haram dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Halah dan Haram ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Halah dan Haram tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Halah dan Haram untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Halah dan Haram ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Halah dan Haram beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Halah dan Haram yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.