Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VI
Kisah Nabi Muhammad
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Kisah Nabi Muhammad |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang Nabi Muhammad SAW sebagai utusan Allah dan sebagian kisah hidup beliau. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Meneladani akhlak mulia Nabi Muhammad dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk kecintaan kepada Allah dan Rasul-Nya. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Menganalisis informasi dari berbagai sumber tentang kisah Nabi Muhammad untuk menarik pelajaran berharga. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Membuat karya kreatif seperti poster atau drama pendek yang menggambarkan keteladanan Nabi Muhammad.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Sejarah Peradaban Islam |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami kisah Nabi Muhammad SAW, meneladani akhlak mulia beliau, serta mengambil pelajaran dari perjuangan dakwahnya dalam membangun masyarakat beradab. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Nabi Muhammad SAW adalah utusan terakhir Allah SWT yang lahir di Mekkah pada tahun Gajah. |
| Konseptual | Kisah Nabi Muhammad SAW mengajarkan nilai-nilai keteladanan, kesabaran, kejujuran, dan kepemimpinan yang relevan sepanjang masa. |
| Prosedural | Menganalisis alur kisah Nabi Muhammad SAW dari berbagai sumber dan mengidentifikasi nilai-nilai luhur yang terkandung di dalamnya. |
| Metakognitif | Mengevaluasi cara belajar yang paling efektif untuk memahami dan menghayati kisah Nabi Muhammad SAW, serta merencanakan penerapan nilai-nilai tersebut. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan kecintaan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya dengan mempelajari dan meneladani akhlak mulia Nabi Muhammad SAW. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat mencari ilmu pengetahuan tentang sejarah Islam dan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam kisah Nabi Muhammad SAW. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran untuk menjaga lingkungan dan bersikap ramah terhadap alam, sebagaimana yang dicontohkan oleh Nabi Muhammad SAW. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun kepedulian terhadap sesama, menjalin persaudaraan, dan menerapkan toleransi seperti yang Nabi ajarkan dalam membangun masyarakat Madinah. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa bangga dan cinta tanah air dengan mengambil inspirasi dari perjuangan Nabi Muhammad SAW dalam membangun peradaban yang berkeadilan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menjelaskan silsilah dan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dengan benar.
- Menceritakan masa remaja dan dewasa Nabi Muhammad SAW sebelum kenabian dengan runtut.
- Mengidentifikasi peristiwa penting pada masa awal dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah.
- Menganalisis hikmah dan keteladanan dari kisah hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah.
- Menyimpulkan perjuangan Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat Madinah.
- Menyajikan kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW melalui karya kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami kisah Nabi Muhammad SAW bukan hanya tentang mengetahui sejarah, tetapi juga menghayati dan meneladani akhlak beliau sebagai pedoman hidup yang membawa keberkahan dunia dan akhirat.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kisah perjuangan Nabi Muhammad SAW dapat menginspirasi kita untuk menjadi pribadi yang lebih baik?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menganalisis teks narasi kisah Nabi Muhammad SAW dan menyusun cerita kembali dengan bahasa yang baik. Seni Budaya: Membuat karya visual (poster, komik) atau drama pendek yang menggambarkan keteladanan Nabi. Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami konteks sejarah dan geografis peristiwa-peristiwa penting dalam kisah Nabi Muhammad SAW. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak mendampingi anak mencari informasi tambahan tentang kisah Nabi Muhammad SAW dari sumber terpercaya di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dilengkapi dengan akses internet terbatas untuk mencari referensi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang kisah Nabi Muhammad SAW dan aplikasi presentasi sederhana untuk penyajian karya kreatif. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menjelaskan silsilah dan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Tokoh: Guru menyebutkan ciri-ciri tokoh (misal: lahir di Mekkah, yatim piatu), peserta didik menebak nama tokoh tersebut. Mengaktifkan memori awal tentang Nabi Muhammad. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, mengecek kehadiran, melakukan apersepsi tentang pentingnya mengenal tokoh idola. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal silsilah dan masa kecil Nabi Muhammad SAW serta pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mencari informasi dari buku atau tayangan video tentang silsilah dan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW, mencatat poin-poin penting. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok membuat peta pikiran (mind map) silsilah dan peristiwa penting masa kecil Nabi Muhammad SAW, lalu saling menukarkan hasil kerja untuk dikoreksi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan peta pikiran mereka, kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan penguatan tentang keistimewaan masa kecil Nabi Muhammad SAW. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Bersama-sama menyimpulkan pelajaran hari ini, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, mengingatkan untuk membaca materi berikutnya, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Inquiry-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menceritakan masa remaja dan dewasa Nabi Muhammad SAW sebelum kenabian dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Susun Kata: Guru memberikan potongan-potongan kata kunci terkait masa remaja Nabi (misal: jujur, Al-Amin, berdagang), peserta didik menyusunnya menjadi kalimat bermakna. Salam, doa, presensi. Apersepsi: Mengingat kembali masa kecil Nabi Muhammad SAW. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang masa remaja dan dewasa Nabi sebelum kenabian, serta pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik membaca teks atau menyimak cerita tentang masa remaja dan dewasa Nabi Muhammad SAW sebelum kenabian, fokus pada sifat-sifat mulia yang beliau miliki. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik secara individu menuliskan tiga sifat terpuji Nabi Muhammad SAW pada masa itu dan contoh perilakunya, lalu mendiskusikannya dalam kelompok kecil. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Beberapa peserta didik menceritakan kembali kisah masa remaja dan dewasa Nabi Muhammad SAW dengan menyoroti sifat Al-Amin. Guru memberikan umpan balik dan penguatan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Menyimpulkan sifat-sifat mulia Nabi Muhammad SAW yang patut diteladani, memberikan apresiasi, dan menutup dengan doa serta pesan untuk menerapkan kejujuran. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Mengidentifikasi peristiwa penting dan keteladanan Nabi Muhammad SAW dari masa awal hingga hijrah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Kisah Nabi Muhammad SAW adalah sumber inspirasi tak terbatas bagi umat Islam dan seluruh umat manusia. Beliau adalah teladan sempurna dalam setiap aspek kehidupan.
Alat & bahan: Buku PAI, alat tulis, kertas HVS/folio, spidol warna
Langkah kerja:
- Baca kembali materi tentang kisah Nabi Muhammad SAW dari awal kenabian hingga hijrah ke Madinah.
- Buatlah tabel dengan tiga kolom: 'Peristiwa Penting', 'Tokoh Terlibat', dan 'Keteladanan yang Dapat Diambil'.
- Isilah tabel tersebut dengan minimal 5 peristiwa penting yang kamu temukan, lengkap dengan tokoh yang terlibat dan keteladanan yang bisa kita contoh.
- Diskusikan hasil pengisian tabelmu dengan teman sekelompok.
- Siapkan diri untuk mempresentasikan hasil diskusimu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapakah nama ayah dan ibu Nabi Muhammad SAW?
- Di kota manakah Nabi Muhammad SAW dilahirkan?
- Apa gelar yang diberikan masyarakat Mekkah kepada Nabi Muhammad SAW sebelum kenabian?
- Mengapa Nabi Muhammad SAW melakukan hijrah ke Madinah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan progres pengerjaan proyek karya kreatif.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya kreatif (poster/drama) dan presentasi tentang keteladanan Nabi Muhammad SAW.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan silsilah dan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dengan benar. | Silsilah dan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menceritakan masa remaja dan dewasa Nabi Muhammad SAW sebelum kenabian dengan runtut. | Masa remaja dan dewasa Nabi Muhammad SAW sebelum kenabian. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 3 | Mengidentifikasi peristiwa penting pada masa awal dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah. | Awal dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah. | 4 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menganalisis hikmah dan keteladanan dari kisah hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah. | Hijrah Nabi Muhammad SAW dan pembentukan masyarakat Madinah. | 8 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 5 | Menyajikan kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW melalui karya kreatif. | Proyek karya kreatif tentang keteladanan Nabi Muhammad SAW. | 12 JP | keimanan dan ketakwaan, kreativitas |
Kisah Nabi Muhammad SAW adalah sumber inspirasi tak terbatas bagi umat Islam dan seluruh umat manusia. Beliau adalah teladan sempurna dalam setiap aspek kehidupan. Mempelajari kisah beliau bukan hanya mengenang sejarah, tetapi juga memahami nilai-nilai luhur yang beliau ajarkan dan perjuangkan. Mari kita selami perjalanan hidup Nabi kita, sang pembawa rahmat bagi semesta alam.
1. Masa Kecil dan Remaja Nabi Muhammad SAW
Nabi Muhammad SAW lahir di Mekkah pada tahun Gajah, 571 M. Beliau lahir dalam keadaan yatim, ayahnya Abdullah wafat sebelum beliau lahir. Ibunya, Aminah, wafat saat beliau berusia enam tahun. Kemudian diasuh kakeknya, Abdul Muthalib, lalu pamannya, Abu Thalib. Sejak kecil, beliau dikenal jujur dan dapat dipercaya, hingga diberi gelar Al-Amin (الْأَمِينُ) yang artinya 'yang terpercaya'. Pada masa remaja, beliau ikut berdagang membantu pamannya, menunjukkan kemandirian dan etos kerja yang tinggi.
2. Masa Dewasa dan Kenabian
Sebelum diangkat menjadi Nabi, Muhammad SAW adalah seorang pedagang yang sukses dan jujur. Beliau menikah dengan Khadijah binti Khuwailid, seorang saudagar wanita yang mulia. Beliau sering menyepi di Gua Hira untuk merenung. Pada usia 40 tahun, malaikat Jibril datang membawa wahyu pertama, Surat Al-Alaq ayat 1-5, menandai awal kenabian beliau. Peristiwa ini terjadi pada malam Lailatul Qadar, di bulan Ramadhan, membawa misi dakwah Islam kepada umat manusia.
3. Dakwah di Mekkah dan Tantangan yang Dihadapi
Setelah menerima wahyu, Nabi Muhammad SAW memulai dakwah secara sembunyi-sembunyi selama tiga tahun, dimulai dari keluarga dan kerabat terdekat. Kemudian, dakwah dilakukan secara terang-terangan. Beliau menghadapi banyak tantangan dan penolakan keras dari kaum Quraisy Mekkah, termasuk penganiayaan, ejekan, dan pemboikotan. Namun, Nabi tetap sabar dan teguh dalam menyampaikan ajaran tauhid, yaitu mengesakan Allah SWT.
4. Peristiwa Hijrah ke Madinah
Puncak penolakan kaum Quraisy membuat Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya hijrah (berpindah) ke Yatsrib (kemudian bernama Madinah) pada tahun 622 M. Peristiwa hijrah ini bukan sekadar perpindahan tempat, melainkan strategi dakwah dan penyelamatan umat Islam. Di Madinah, Nabi disambut dengan gembira oleh kaum Anshar (penduduk asli Madinah) dan Muhajirin (kaum muslimin dari Mekkah). Hijrah menjadi tonggak sejarah Islam dan awal penanggalan Hijriah.
5. Membangun Masyarakat Madinah
Setibanya di Madinah, Nabi Muhammad SAW segera membangun fondasi masyarakat Islam yang kuat. Beliau mempersaudarakan kaum Muhajirin dan Anshar, membangun Masjid Nabawi sebagai pusat ibadah dan kegiatan sosial, serta menyusun Piagam Madinah. Piagam ini mengatur hubungan antarumat beragama di Madinah, menjamin kebebasan beragama dan hak-hak setiap kelompok, menciptakan masyarakat yang adil, toleran, dan damai di bawah kepemimpinan beliau.
Rangkuman: Kisah Nabi Muhammad SAW adalah perjalanan hidup penuh teladan. Dari masa kecil yang yatim piatu hingga menjadi pemimpin umat, beliau selalu menunjukkan sifat jujur, sabar, dan gigih. Dakwah beliau di Mekkah penuh rintangan, namun dengan hijrah ke Madinah, beliau berhasil membangun masyarakat Islam yang adil dan toleran. Meneladani akhlak beliau adalah kunci kebahagiaan dunia dan akhirat, serta inspirasi untuk menjadi pribadi yang lebih baik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Al-Amin | Gelar Nabi Muhammad SAW yang berarti 'yang terpercaya'. |
| Hijrah | Perpindahan Nabi Muhammad SAW dan umat Islam dari Mekkah ke Madinah. |
| Anshar | Penduduk asli Madinah yang menerima dan menolong kaum Muhajirin. |
| Muhajirin | Kaum muslimin yang berhijrah dari Mekkah ke Madinah. |
| Piagam Madinah | Perjanjian tertulis yang mengatur hubungan antar kelompok masyarakat di Madinah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kisah Nabi Muhammad" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kisah Nabi Muhammad yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan
Belajar Al-Qur’an dan HadisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAllah Swt. Maha SegalanyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Damai dengan Saling MemaafkanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHukum Halal dan HaramBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJasa Khulafaurrasyidin untuk DuniaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Mengaji Al-Qur’an Surah Al-A‘laBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIndahnya Ketetapan AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeduli LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengamalkan Puasa SunahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Jasa Khalifah Usman bin Affan dan Ali bin Abi TalibBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Pendidikan Agama Islam di kelas lain
KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.WPendidikan Agama Islam Kelas IV SDKisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke MadinahPendidikan Agama Islam Kelas IV SDKisah Nabi Muhammad saw. Membangun Kota MadinahPendidikan Agama Islam Kelas IV SDKisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke MadinahPendidikan Agama Islam Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Kisah Nabi Muhammad masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas VI Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kisah Nabi Muhammad pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase C, elemen Sejarah Peradaban Islam.
Modul Kisah Nabi Muhammad ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Kisah Nabi Muhammad ini gratis?
Ya. Modul Kisah Nabi Muhammad untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kisah Nabi Muhammad ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kisah Nabi Muhammad ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kisah Nabi Muhammad dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kisah Nabi Muhammad ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kisah Nabi Muhammad tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kisah Nabi Muhammad untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kisah Nabi Muhammad ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kisah Nabi Muhammad beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Kisah Nabi Muhammad yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.