Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV
Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 35 menit = 105 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui secara umum siapa Nabi Muhammad saw. dan pernah mendengar istilah hijrah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Sejarah Peradaban Islam |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami kisah-kisah penting dalam sejarah Islam, termasuk peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah, serta mengambil pelajaran dan meneladani nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Nabi Muhammad saw. dan sahabatnya Abu Bakar ash-Shiddiq melakukan perjalanan hijrah dari Mekah ke Madinah dengan berbagai rintangan. |
| Konseptual | Hijrah Nabi Muhammad saw. adalah perpindahan yang strategis untuk menyelamatkan dakwah Islam dan membangun masyarakat Muslim yang kuat. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari urutan peristiwa dan rute perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mengambil hikmah dari kisah sejarah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meneladani kesabaran dan tawakal Nabi Muhammad saw. dalam menghadapi rintangan hijrah, serta mengimani pertolongan Allah Swt. dalam setiap kesulitan. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari tahu lebih dalam tentang kisah-kisah perjuangan Nabi Muhammad saw. dan para sahabat, serta mengambil pelajaran berharga dari setiap peristiwa sejarah Islam. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menghargai lingkungan sekitar sebagai anugerah Allah Swt. dan menjaga kebersihan serta kerapian tempat belajar dan beribadah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai keberanian dan persaudaraan antara Nabi Muhammad saw. dan Abu Bakar ash-Shiddiq, serta menumbuhkan sikap saling tolong-menolong dan empati kepada sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghargai sejarah perjuangan para pahlawan Islam, termasuk Nabi Muhammad saw., yang telah membangun peradaban yang berlandaskan nilai-nilai kebaikan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan peta dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi rute perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah dengan tepat.
- Setelah menyimak cerita guru dan tayangan video, peserta didik dapat menjelaskan peristiwa-peristiwa penting selama perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah secara runtut.
- Dengan menganalisis kisah perjalanan, peserta didik dapat menunjukkan contoh ketabahan Nabi Muhammad saw. dan para sahabatnya selama hijrah minimal tiga contoh.
- Melalui simulasi sederhana, peserta didik dapat memerankan kembali salah satu adegan penting dalam perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Kisah perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah bukan sekadar cerita masa lalu, tetapi mengandung nilai-nilai ketabahan, keberanian, dan strategi yang relevan untuk menghadapi tantangan dalam hidup.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana Nabi Muhammad saw. dan para sahabatnya bisa selamat sampai di Madinah meskipun banyak orang yang ingin menghalangi perjalanan mereka?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Sosial: Mempelajari geografi jalur hijrah dan kondisi masyarakat Arab pada masa itu. Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis melalui cerita dan presentasi kisah hijrah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk bercerita kembali kisah hijrah Nabi Muhammad saw. di rumah sebagai penguatan pembelajaran. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dihias dengan peta besar jalur hijrah dan gambar-gambar ilustrasi peristiwa penting menciptakan suasana belajar yang imersif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi atau infografis interaktif tentang rute dan peristiwa hijrah untuk memperkaya pemahaman visual peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan peta dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi rute perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah menyimak cerita guru dan tayangan video, peserta didik dapat menjelaskan peristiwa-peristiwa penting selama perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi rute perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. dan peristiwa penting di setiap titik.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Kisah perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah adalah salah satu peristiwa paling penting dalam sejarah Islam.
Alat & bahan: Peta jalur hijrah, pensil warna, bahan ajar ringkas
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar peta jalur hijrah Nabi Muhammad saw. yang dibagikan gurumu.
Gambar 1. Alur - Bersama kelompokmu, baca bahan ajar ringkas tentang perjalanan hijrah.
- Identifikasi minimal 5 titik penting di jalur hijrah (misalnya: Mekah, Gua Tsur, Quba, Madinah).
- Tuliskan nama titik penting, perkiraan waktu tempuh, dan peristiwa singkat yang terjadi di tabel.
- Gunakan pensil warna untuk menandai rute perjalanan di peta yang ada di LKPDmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Nabi Muhammad saw.?
- Apa arti kata 'hijrah'?
- Menurutmu, mengapa Nabi Muhammad saw. harus pindah tempat tinggal?
- Di mana Nabi Muhammad saw. tinggal sebelum hijrah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi kelompok dalam diskusi dan presentasi, serta kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok tentang peristiwa dan ketabahan selama hijrah, serta tes tertulis singkat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui pengamatan peta dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi rute perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah dengan tepat. | Rute perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Setelah menyimak cerita guru dan tayangan video, peserta didik dapat menjelaskan peristiwa-peristiwa penting selama perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah secara runtut. | Peristiwa-peristiwa penting selama hijrah. | 3 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 3 | Dengan menganalisis kisah perjalanan, peserta didik dapat menunjukkan contoh ketabahan Nabi Muhammad saw. dan para sahabatnya selama hijrah minimal tiga contoh. | Ketabahan Nabi Muhammad saw. dan para sahabat. | 3 JP | kewargaan |
Kisah perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah adalah salah satu peristiwa paling penting dalam sejarah Islam. Perjalanan ini bukan hanya perpindahan tempat, tetapi sebuah perjuangan besar yang penuh dengan tantangan dan pengorbanan. Melalui kisah ini, kita dapat belajar banyak tentang ketabahan, keberanian, dan strategi Nabi Muhammad saw. dalam menegakkan agama Allah.
1. Persiapan Hijrah dan Rute Rahasia
Nabi Muhammad saw. mendapat perintah dari Allah Swt. untuk hijrah ke Madinah (dahulu bernama Yatsrib). Beliau ditemani oleh sahabat setianya, Abu Bakar ash-Shiddiq. Mereka memilih rute perjalanan yang tidak biasa untuk menghindari kejaran kaum kafir Quraisy Mekah. Rute yang dipilih adalah jalan memutar ke arah selatan, bukan utara yang biasa dilewati. Ini adalah bagian dari strategi cerdas untuk mengecoh musuh yang berusaha menangkap atau bahkan membunuh Nabi Muhammad saw.
2. Persembunyian di Gua Tsur
Setelah meninggalkan Mekah, Nabi Muhammad saw. dan Abu Bakar bersembunyi selama tiga hari tiga malam di Gua Tsur. Gua ini terletak di sebuah gunung yang tinggi dan terjal di sebelah selatan Mekah. Selama di Gua Tsur, Allah Swt. melindungi mereka dengan cara yang menakjubkan. Ada sarang laba-laba di mulut gua dan burung merpati yang bertelur, sehingga kaum Quraisy yang mengejar mengira tidak ada orang di dalamnya. Ini menunjukkan pertolongan Allah kepada hamba-Nya yang bertakwa.
3. Perjalanan Penuh Tantangan
Setelah keluar dari Gua Tsur, perjalanan dilanjutkan dengan bantuan penunjuk jalan yang mahir, Abdullah bin Uraiqit. Mereka melewati gurun pasir yang luas, bukit-bukit terjal, dan lembah-lembah. Perjalanan ini sangat melelahkan dan penuh bahaya. Kaum Quraisy terus berusaha mengejar dengan menawarkan hadiah besar bagi siapa saja yang berhasil menemukan Nabi Muhammad saw. Namun, dengan izin Allah, mereka selalu berhasil lolos dari kejaran musuh.
4. Tiba di Quba dan Madinah
Sebelum tiba di Madinah, Nabi Muhammad saw. dan Abu Bakar singgah di Quba, sebuah desa di pinggiran Madinah. Di Quba, Nabi Muhammad saw. membangun masjid pertama dalam sejarah Islam, yaitu Masjid Quba. Setelah beberapa hari di Quba, beliau melanjutkan perjalanan ke Madinah dan disambut dengan suka cita oleh penduduk Madinah. Kedatangan Nabi Muhammad saw. di Madinah menjadi awal baru bagi perkembangan Islam.
Rangkuman: Perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah adalah kisah keberanian dan ketabahan. Nabi Muhammad saw. dan Abu Bakar ash-Shiddiq memilih rute rahasia, bersembunyi di Gua Tsur, dan menghadapi berbagai rintangan di perjalanan. Dengan pertolongan Allah Swt. dan strategi yang cerdas, mereka akhirnya tiba di Quba dan Madinah, disambut gembira, dan memulai babak baru dakwah Islam.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hijrah | Perpindahan Nabi Muhammad saw. dari Mekah ke Madinah. |
| Gua Tsur | Gua tempat Nabi Muhammad saw. dan Abu Bakar bersembunyi. |
| Quba | Desa di pinggir Madinah tempat Nabi Muhammad saw. membangun masjid pertama. |
| Madinah | Kota tujuan hijrah Nabi Muhammad saw., sebelumnya bernama Yatsrib. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 5 · Kisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 5Kisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop5.1Sebab-Sebab Hijrah Nabi Muhammad saw5.2Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke MadinahSedang Anda buka5.3Hikmah Hijrah Nabi Muhammad sawBukan Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Mari Kita Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan Hadis tentang KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeladan Mulia AsmaulhusnaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIndahnya Saling Menghargai dalam KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyambut Usia BaligModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 dari 5 siap unduh
Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. At-Tin dan Hadis tentang SilaturahmiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYABeriman kepada Rasul-Rasul AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Anak SalehModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Salat Jumat, Duha, dan TahajudModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Nabi Muhammad saw. Membangun Kota MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.WPendidikan Agama Islam Kelas IV SDKisah Nabi MusaPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAdab Bertamu dan Menerima TamuPendidikan Agama Islam Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IV →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas IV Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase B, elemen Sejarah Peradaban Islam.
Modul Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah ini gratis?
Ya. Modul Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.