Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV
KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik Proyek |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui sebagian kisah Nabi Muhammad SAW dan beberapa peristiwa penting dalam sejarah Islam. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Mengambil teladan dari kesabaran dan perjuangan Nabi Muhammad SAW dalam berdakwah dan berhijrah untuk meningkatkan keimanan kepada Allah SWT. - kewargaan — elemen: memahami sejarah dan budaya
Menganalisis peristiwa hijrah sebagai bagian penting dari sejarah Islam dan dampaknya terhadap perkembangan masyarakat Madinah. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Membuat karya visual atau cerita pendek yang menggambarkan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW dengan sudut pandang baru.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Sejarah Kebudayaan Islam |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami kisah-kisah teladan para nabi dan rasul, serta tokoh-tokoh muslim, termasuk peristiwa penting dalam sejarah Islam, untuk menumbuhkan sikap mulia dan mencintai ajaran agama. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW dari Mekah ke Madinah adalah fakta sejarah yang tercatat dalam sirah nabawiyah. |
| Konseptual | Hijrah mengandung konsep perpindahan fisik dan spiritual demi tegaknya agama Allah serta pentingnya persatuan umat. |
| Prosedural | Mempelajari kisah hijrah melibatkan langkah-langkah menelusuri urutan peristiwa, mengenali tokoh, dan memahami hikmahnya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bagaimana memahami kisah hijrah dapat membentuk sikap sabar, tawakal, dan semangat berjuang dalam diri mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya dengan meneladani kesabaran serta pengorbanan Nabi Muhammad SAW dalam berhijrah dan berdakwah. |
| 2. Cinta Ilmu | Menumbuhkan semangat belajar dan mencari ilmu dari sumber-sumber sirah nabawiyah untuk memahami sejarah Islam yang kaya dengan pelajaran berharga. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menghargai lingkungan sekitar sebagai tempat berdakwah dan membangun peradaban, seperti Nabi Muhammad SAW membangun masyarakat Madinah yang harmonis. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Meningkatkan rasa persaudaraan dan kepedulian antar sesama, meneladani sikap Anshar yang membantu Muhajirin, serta menumbuhkan empati terhadap perjuangan orang lain. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap sejarah Islam sebagai bagian dari warisan budaya bangsa, serta semangat untuk menjaga nilai-nilai luhur ajaran Islam di tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi alasan dan tujuan Nabi Muhammad SAW berhijrah ke Madinah dengan tepat.
- Menceritakan kronologi peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW dari Mekah ke Madinah secara berurutan.
- Menjelaskan peran sahabat-sahabat Nabi dalam membantu proses hijrah dengan benar.
- Menganalisis hikmah dan pelajaran penting dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW.
- Menyajikan kembali kisah hijrah Nabi Muhammad SAW dalam bentuk cerita bergambar atau narasi pendek.
Pemahaman bermakna: Kisah hijrah Nabi Muhammad SAW bukan sekadar cerita masa lalu, melainkan pelajaran berharga tentang kesabaran, pengorbanan, persaudaraan, dan strategi dakwah yang relevan hingga kini.
Pertanyaan pemantik: "Jika Nabi Muhammad SAW bisa meninggalkan kampung halamannya demi menyebarkan Islam, pengorbanan apa yang berani kamu lakukan untuk sesuatu yang sangat kamu yakini?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik Proyek |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menulis narasi dan menceritakan kembali kisah secara runtut dan menarik. Seni Budaya: Membuat cerita bergambar atau ilustrasi yang menggambarkan peristiwa hijrah dengan ekspresif. Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami kondisi geografis Mekah dan Madinah serta dampak sosial dari peristiwa hijrah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak mendampingi anak mencari informasi tambahan tentang kisah hijrah dari sumber-sumber yang terpercaya di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta disediakan sudut baca buku-buku sirah nabawiyah. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi kisah hijrah dari platform edukasi dan pencarian gambar-gambar relevan melalui internet untuk mendukung proyek. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi alasan dan tujuan Nabi Muhammad SAW berhijrah ke Madinah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Kata Berbisik: Peserta didik berbaris, pesan berupa kata terkait 'hijrah' dibisikkan dari depan ke belakang, lalu peserta terakhir menyebutkan kata yang didengar. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi tentang pentingnya sebuah perjalanan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk menumbuhkan kesadaran belajar. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati gambar atau video singkat tentang kondisi Mekah sebelum hijrah dan berdiskusi kelompok tentang alasan serta tujuan Nabi Muhammad SAW berhijrah. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat peta pikiran (mind map) sederhana yang berisi alasan dan tujuan hijrah, kemudian mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap hasil presentasi, meluruskan miskonsepsi, serta mengajak peserta didik merenungkan pentingnya keputusan besar dalam hidup seseorang. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Bersama menyimpulkan materi, melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, menyampaikan materi pertemuan berikutnya, dan ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menceritakan kronologi peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW dari Mekah ke Madinah secara berurutan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Rantai Kata Kisah: Satu peserta didik memulai dengan satu kata dari kisah hijrah, peserta berikutnya menambahkan kata lain yang berkaitan, membentuk sebuah rantai cerita singkat. Guru menyapa, berdoa, presensi, mengulas kembali pembelajaran sebelumnya, menyampaikan tujuan pertemuan kedua, dan mengajukan pertanyaan terkait perjalanan hijrah Nabi. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik membaca teks atau menyimak cerita guru tentang kronologi perjalanan hijrah Nabi Muhammad SAW, termasuk peran Abu Bakar, Ali bin Abi Thalib, dan petunjuk Allah SWT. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik menyusun garis waktu (timeline) peristiwa hijrah dari Mekah hingga tiba di Madinah, lengkap dengan tokoh dan kejadian penting di setiap tahapan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan garis waktu mereka, kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan penguatan tentang detail kronologi dan kisah-kisah inspiratif di baliknya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Membuat simpulan bersama tentang urutan peristiwa hijrah, refleksi tentang pelajaran dari setiap tahapan, memberikan apresiasi atas kerja keras, dan menyampaikan persiapan untuk proyek di pertemuan selanjutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi urutan peristiwa penting dalam kisah hijrah Nabi Muhammad SAW dan hikmahnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Kisah hijrah Nabi Muhammad SAW adalah salah satu babak terpenting dalam sejarah Islam.
Alat & bahan: Kertas HVS, pensil warna/spidol, penggaris, gunting
Langkah kerja:
- Bacalah kembali kisah hijrah Nabi Muhammad SAW dari berbagai sumber.
- Identifikasi 5-7 peristiwa kunci yang terjadi selama hijrah.
- Tuliskan peristiwa-peristiwa tersebut secara berurutan pada tabel yang disediakan.
- Untuk setiap peristiwa, tuliskan hikmah atau pelajaran yang dapat kamu ambil.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa yang tahu mengapa Nabi Muhammad SAW pergi meninggalkan kota Mekah?
- Menurutmu, apakah mudah meninggalkan tempat kelahiran kita?
- Pernahkah kamu mendengar tentang kota Madinah?
- Sebutkan satu nama sahabat Nabi yang kamu tahu!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, saat menyusun garis waktu, dan saat mengerjakan proyek cerita.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek cerita bergambar/narasi pendek dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi alasan dan tujuan Nabi Muhammad SAW berhijrah ke Madinah dengan tepat. | Alasan dan tujuan hijrah. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Menceritakan kronologi peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW dari Mekah ke Madinah secara berurutan. | Kronologi peristiwa hijrah. | 2 JP | kewargaan, komunikasi |
| 3 | Menyajikan kembali kisah hijrah Nabi Muhammad SAW dalam bentuk cerita bergambar atau narasi pendek. | Proyek cerita hijrah. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Kisah hijrah Nabi Muhammad SAW adalah salah satu babak terpenting dalam sejarah Islam. Peristiwa ini bukan sekadar perpindahan tempat, tetapi sebuah tonggak perubahan besar yang membawa Islam dari masa-masa sulit di Mekah menuju kejayaan di Madinah. Mari kita selami pelajaran berharga dari perjalanan mulia ini.
1. Kondisi Dakwah di Mekah
Setelah bertahun-tahun berdakwah di Mekah, Nabi Muhammad SAW dan para sahabat menghadapi penolakan keras dari kaum Quraisy. Mereka disiksa, diancam, bahkan diboikot. Jumlah pengikut Islam tidak bertambah banyak dan dakwah menjadi sangat sulit. Allah SWT pun memberikan petunjuk agar Nabi mencari tempat baru untuk melanjutkan dakwah.
2. Perintah Berhijrah
Allah SWT memerintahkan Nabi Muhammad SAW dan para sahabat untuk berhijrah, yaitu berpindah dari Mekah ke Madinah (dahulu bernama Yatsrib). Perintah ini datang setelah Nabi menerima tawaran perlindungan dan dukungan dari penduduk Yatsrib melalui Bai'at Aqabah. Hijrah bukanlah pelarian, melainkan strategi dakwah untuk menyelamatkan agama dan umat.
3. Persiapan Hijrah yang Rahasia
Nabi Muhammad SAW melakukan persiapan hijrah secara rahasia. Beliau ditemani oleh sahabat setianya, Abu Bakar Ash-Shiddiq. Sebelum berangkat, Nabi meminta Ali bin Abi Thalib untuk tidur di ranjangnya agar kaum Quraisy menyangka Nabi masih berada di rumah. Ini menunjukkan kecerdikan dan tawakal Nabi kepada Allah SWT.
4. Perjalanan Penuh Tantangan
Perjalanan hijrah sangat berat dan penuh rintangan. Nabi Muhammad SAW dan Abu Bakar harus bersembunyi di Gua Tsur selama tiga hari untuk menghindari kejaran kaum Quraisy. Dengan pertolongan Allah, mereka selamat dan melanjutkan perjalanan panjang menuju Madinah. Kesabaran dan keyakinan mereka tak pernah goyah.
5. Tiba di Madinah dan Sambutan Hangat
Setelah menempuh perjalanan yang melelahkan, Nabi Muhammad SAW dan Abu Bakar akhirnya tiba di Madinah. Mereka disambut dengan suka cita oleh penduduk Madinah, baik kaum Anshar (penduduk asli Madinah) maupun kaum Muhajirin (muslimin Mekah yang telah lebih dulu hijrah). Kedatangan Nabi menandai babak baru bagi Islam.
6. Pembangunan Masyarakat Madinah
Di Madinah, Nabi Muhammad SAW segera membangun masjid sebagai pusat ibadah dan kegiatan sosial. Beliau juga mempersaudarakan kaum Muhajirin dan Anshar, menciptakan masyarakat yang harmonis dan saling membantu. Madinah menjadi pusat pemerintahan dan dakwah Islam yang kuat.
7. Hikmah Kisah Hijrah
Kisah hijrah mengajarkan kita banyak hal: pentingnya kesabaran dan ketabahan dalam menghadapi cobaan, keberanian dalam membela kebenaran, kekuatan persaudaraan dan persatuan umat, serta tawakal kepada Allah SWT. Hijrah juga menunjukkan bahwa setiap kesulitan pasti ada jalan keluarnya jika kita terus berusaha dan berdoa.
Rangkuman: Kisah hijrah Nabi Muhammad SAW dari Mekah ke Madinah adalah peristiwa monumental yang menunjukkan kesabaran, pengorbanan, dan strategi dakwah Nabi. Perjalanan ini penuh tantangan namun berakhir dengan keberhasilan berkat pertolongan Allah SWT dan persatuan umat. Hijrah menjadi titik balik kejayaan Islam dan mengajarkan banyak hikmah tentang perjuangan, persaudaraan, dan tawakal.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hijrah | Perpindahan Nabi Muhammad SAW dan para sahabat dari Mekah ke Madinah. |
| Muhajirin | Kaum Muslimin yang berhijrah dari Mekah ke Madinah. |
| Anshar | Penduduk asli Madinah yang menyambut dan menolong kaum Muhajirin. |
| Gua Tsur | Gua tempat Nabi Muhammad SAW dan Abu Bakar bersembunyi saat hijrah. |
| Bai'at Aqabah | Perjanjian antara Nabi Muhammad SAW dan penduduk Yatsrib sebelum hijrah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Mari Kita Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan Hadis tentang KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeladan Mulia AsmaulhusnaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIndahnya Saling Menghargai dalam KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyambut Usia BaligModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 dari 5 siap unduh
Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. At-Tin dan Hadis tentang SilaturahmiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBeriman kepada Rasul-Rasul AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Anak SalehModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Salat Jumat, Duha, dan TahajudModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Nabi Muhammad saw. Membangun Kota MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad saw. ke MadinahPendidikan Agama Islam Kelas IV SDKisah Nabi MusaPendidikan Agama Islam Kelas IV SDAdab Bertamu dan Menerima TamuPendidikan Agama Islam Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IV →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W masuk ujian semester Pendidikan Agama Islam Kelas IV. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase B, elemen Sejarah Kebudayaan Islam.
Modul KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W ini gratis?
Ya. Modul KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi KISAH HIJRAH NABI MUHAMMAD S.A.W yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.