tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas VIFase C

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VI
Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Usman bin Affan adalah khalifah ketiga yang dermawan dan berjasa membukukan Al-Qur'an. Sifat sabar dan zuhudnya patut diteladani. Ali bin Abi Thalib adalah khalifah keempat yang pemberani dan cerdas, dijuluki gerbang ilmu. Keadilan dan kesederhanaannya menjadi inspirasi. Kisah keduanya mengajarkan kita tentang kepemimpinan yang adil, kedermawanan, keberanian, dan kecintaan pada ilmu.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib
Pendidikan Agama Islam · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib
Pendidikan Agama Islam · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasC / VI
Materi PokokMeneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal nama-nama Khulafaur Rasyidin secara umum.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, kewargaan, kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainSejarah Peradaban Islam
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami kisah inspiratif para tokoh Islam dan meneladani nilai-nilai luhur dari perjuangan mereka dalam membangun peradaban.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualUsman bin Affan adalah khalifah ketiga dan Ali bin Abi Thalib adalah khalifah keempat dalam Islam.
KonseptualKepemimpinan Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib menunjukkan karakteristik kepemimpinan yang adil, dermawan, berani, dan mengutamakan kepentingan umat.
ProseduralPeserta didik akan menganalisis kisah hidup kedua sahabat Nabi dan mengidentifikasi nilai-nilai keteladanan yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya meneladani akhlak mulia para pemimpin Islam untuk membentuk karakter diri yang lebih baik.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kajian teks dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jasa utama Usman bin Affan bagi umat Islam dengan tepat.
  2. Setelah menyaksikan tayangan video, peserta didik dapat menjelaskan minimal tiga sifat teladan Ali bin Abi Thalib dengan jelas.
  3. Dengan berdiskusi dan membuat peta pikiran, peserta didik dapat merumuskan dua contoh implementasi sifat dermawan Usman bin Affan dalam kehidupan sehari-hari secara relevan.
  4. Melalui studi kasus sederhana, peserta didik dapat mengaplikasikan satu sifat keberanian Ali bin Abi Thalib dalam menghadapi masalah kecil di lingkungan sekolah dengan percaya diri.
  5. Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi jasa dan sifat teladan kedua sahabat Nabi dengan bahasa yang santun.
Halaman 2 · Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Meneladani jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib akan membantu peserta didik memahami bahwa kepemimpinan Islam didasarkan pada keadilan, kedermawanan, dan keberanian, yang relevan untuk diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita meneladani sifat dermawan Usman bin Affan dan keberanian Ali bin Abi Thalib di sekolah atau di rumah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik mengembangkan keterampilan membaca pemahaman dan menulis ringkasan kisah.
Pendidikan Pancasila: Peserta didik menghubungkan nilai-nilai keadilan dan gotong royong dengan sifat teladan para sahabat.
Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat poster berisi pesan moral dari kisah Usman dan Ali.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang kisah-kisah teladan para sahabat Nabi dan bagaimana menerapkannya dalam kehidupan keluarga.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang bersih dan tertata rapi, serta sudut baca dengan buku-buku kisah inspiratif tokoh Islam, akan mendukung pembelajaran yang nyaman dan kondusif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video kisah para sahabat Nabi dari sumber terpercaya di internet sebagai stimulus awal pembelajaran akan memperkaya pengalaman belajar peserta didik.
Halaman 3 · Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui kajian teks dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jasa utama Usman bin Affan bagi umat Islam dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik tentang berbagi atau menolong orang lain, mengaitkannya dengan kisah Usman bin Affan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jasa Usman bin Affan dan pertanyaan pemantik yang akan membimbing proses belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar peta jazirah Arab pada masa Khulafaur Rasyidin dan bertanya: 'Siapa yang tahu apa yang terjadi pada masa kepemimpinan Usman bin Affan?'
  2. Guru membagikan teks singkat tentang biografi dan jasa-jasa Usman bin Affan kepada setiap kelompok.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan diminta membaca teks secara cermat, lalu menggarisbawahi poin-poin penting.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi minimal tiga jasa utama Usman bin Affan berdasarkan teks yang telah dibaca.
  2. Peserta didik mencatat hasil diskusi mereka dalam lembar kerja kelompok yang telah disediakan.
  3. Guru berkeliling membimbing diskusi, memastikan setiap anggota kelompok berpartisipasi aktif, dan memberikan klarifikasi jika ada pertanyaan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang jasa-jasa Usman bin Affan di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan atau pertanyaan terkait presentasi.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif dan penguatan terhadap pemahaman peserta didik tentang jasa Usman bin Affan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan jasa-jasa Usman bin Affan yang paling menonjol.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan semangat belajar peserta didik, menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Setelah menyaksikan tayangan video, peserta didik dapat menjelaskan minimal tiga sifat teladan Ali bin Abi Thalib dengan jelas.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik untuk memulai pelajaran dengan membaca basmalah.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik tentang pahlawan yang mereka kagumi dan alasannya, mengaitkan dengan sifat kepahlawanan Ali bin Abi Thalib.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan sifat teladan Ali bin Abi Thalib dan pertanyaan pemantik yang relevan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kisah kepahlawanan dan kecerdasan Ali bin Abi Thalib, lalu bertanya: 'Sifat apa saja yang bisa kita contoh dari Ali bin Abi Thalib?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik secara individu mencatat poin-poin penting dan sifat-sifat teladan yang terlihat dari video.
  3. Peserta didik kemudian membentuk kelompok diskusi yang sama dengan pertemuan sebelumnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mendiskusikan sifat-sifat teladan Ali bin Abi Thalib yang telah mereka catat dari video.
  2. Peserta didik dalam kelompok memilih minimal tiga sifat teladan yang paling menonjol dan memberikan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru memfasilitasi diskusi dan memastikan semua anggota kelompok memahami karakteristik sifat-sifat teladan tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat peta pikiran sederhana (mind map) yang berisi sifat-sifat teladan Ali bin Abi Thalib dan contoh penerapannya.
  2. Perwakilan kelompok mempresentasikan peta pikiran mereka di depan kelas.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan tanggapan dan penguatan, serta meluruskan miskonsepsi jika ada.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum sifat-sifat teladan Ali bin Abi Thalib yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan pujian atas kreativitas dan kerja sama kelompok, menciptakan suasana yang positif.
  3. Guru memberikan tugas membaca singkat untuk materi selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 3Dengan berdiskusi dan membuat peta pikiran, peserta didik dapat merumuskan dua contoh implementasi sifat dermawan Usman bin Affan dalam kehidupan sehari-hari secara relevan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik untuk mengulang kembali materi sebelumnya.
  2. Guru bertanya, 'Apa saja sifat baik yang sudah kalian terapkan setelah belajar tentang Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib kemarin?' sebagai apersepsi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merumuskan implementasi sifat teladan dan pertanyaan pemantik yang akan memotivasi peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan dua studi kasus singkat (misalnya, 'Ada teman yang kesulitan belajar' dan 'Ada kotak infak di masjid') dan bertanya: 'Bagaimana kalian akan bertindak jika meneladani Usman dan Ali?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik bekerja dalam kelompok yang sama untuk menganalisis studi kasus dan mengaitkannya dengan sifat dermawan Usman bin Affan dan keberanian Ali bin Abi Thalib.
  3. Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi panduan analisis studi kasus.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok merumuskan dua contoh implementasi sifat dermawan Usman bin Affan dan satu contoh sifat keberanian Ali bin Abi Thalib dalam konteks studi kasus.
  2. Peserta didik menuliskan solusi dan alasannya pada LKPD, berdiskusi aktif untuk mencapai kesepakatan kelompok.
  3. Guru berkeliling, memberikan bimbingan, dan memastikan setiap kelompok memahami tugasnya dengan baik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis studi kasus dan contoh implementasi sifat teladan di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan masukan dan pertanyaan, memicu diskusi yang interaktif.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan, memberikan pujian atas ide-ide kreatif, dan menyimpulkan bersama implementasi nilai-nilai teladan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru membuat simpulan akhir tentang pentingnya meneladani jasa dan sifat mulia Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib.
  2. Guru memberikan apresiasi yang tulus kepada seluruh peserta didik atas kerja keras dan partisipasi aktif mereka, menciptakan suasana kebersamaan.
  3. Guru memberikan umpan balik individu, menyampaikan informasi tentang materi selanjutnya, dan menutup pelajaran dengan doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BELAJAR!Teladan Usman dan Ali: Kisah Inspiratif!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jasa dan sifat teladan Usman bin Affan serta Ali bin Abi Thalib.

Alat & bahan: Kertas HVS, pensil, spidol warna, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Amati peta pikiran di bawah ini tentang Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib.
  2. Baca teks singkat mengenai biografi dan jasa Usman bin Affan, serta kisah kepahlawanan Ali bin Abi Thalib.
  3. Diskusikan dalam kelompokmu untuk mengisi bagian kosong pada peta pikiran dengan jasa dan sifat teladan yang relevan.
  4. Tuliskan dua contoh penerapan sifat dermawan Usman bin Affan dan satu contoh keberanian Ali bin Abi Thalib dalam kehidupan sehari-hari.
  5. Tempelkan hasil kerja kelompokmu di papan pajangan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa saja nama Khulafaur Rasyidin yang kamu ketahui?
  2. Apa yang kamu tahu tentang Usman bin Affan?
  3. Apa yang kamu tahu tentang Ali bin Abi Thalib?
  4. Pernahkah kamu mendengar kisah tentang kedermawanan atau keberanian dari tokoh Islam?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan peta pikiran yang dibuat.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang jasa dan sifat teladan kedua sahabat.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jasa utama Usman bin AffanKisah Usman bin Affan: Kedermawanan dan Pengumpulan Al-Qur'an2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Menjelaskan sifat teladan Ali bin Abi ThalibKisah Ali bin Abi Thalib: Keberanian dan Kecerdasan2 JPkewargaan
3Merumuskan implementasi sifat teladan dalam kehidupan sehari-hariPenerapan nilai-nilai Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib2 JPkolaborasi

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan keimanan dengan mempelajari kisah para sahabat Nabi yang mulia dan meneladani akhlak mereka dalam beribadah kepada Allah SWT.
2. Cinta IlmuMenumbuhkan semangat belajar dengan mencontoh kecerdasan Ali bin Abi Thalib dan kemauan Usman bin Affan dalam membukukan Al-Qur'an demi ilmu pengetahuan.
3. Cinta LingkunganMendorong kepedulian terhadap sesama dengan meneladani kedermawanan Usman bin Affan yang rela mengorbankan harta untuk kepentingan umum.
4. Cinta Diri dan SesamaMengembangkan sikap rendah hati dan sabar seperti yang dicontohkan Usman bin Affan, serta berani membela kebenaran seperti Ali bin Abi Thalib.
5. Cinta Tanah AirMemperkuat rasa kebanggaan sebagai umat Islam dengan memahami perjuangan para pemimpin awal dalam membangun peradaban yang adil dan makmur.
Halaman 9 · Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Kisah para sahabat Nabi Muhammad SAW selalu menjadi sumber inspirasi bagi umat Islam. Di antara mereka, Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib adalah dua sosok Khulafaur Rasyidin yang memiliki jasa besar dan sifat-sifat teladan yang patut kita contoh. Mempelajari kisah mereka bukan hanya menambah pengetahuan sejarah, tetapi juga menumbuhkan semangat untuk berbuat kebaikan dan keberanian dalam kebenaran.

1. Usman bin Affan: Sang Dermawan dan Pengumpul Al-Qur'an
Usman bin Affan adalah khalifah ketiga dalam Islam, memerintah selama dua belas tahun. Beliau dikenal dengan gelar Dzun Nurain (pemilik dua cahaya) karena menikahi dua putri Nabi Muhammad SAW. Usman adalah seorang yang sangat dermawan. Ia sering mendanai pasukan Muslim dan membeli sumur untuk kepentingan umum. Jasa terbesarnya adalah membukukan Al-Qur'an dalam satu mushaf standar yang disebut Mushaf Usmani, untuk mencegah perbedaan bacaan di kalangan umat Islam. Kebijakan ini sangat penting dalam menjaga kemurnian Al-Qur'an.

2. Sifat-sifat Teladan Usman bin Affan
Selain kedermawanannya, Usman bin Affan juga dikenal karena kesabarannya yang luar biasa dan sikapnya yang sangat pemalu. Beliau selalu berusaha menghindari konflik dan mengedepankan musyawarah. Kehidupannya sangat sederhana meskipun beliau adalah seorang yang kaya raya. Sifat zuhud (tidak terlalu mencintai dunia) dan tawadhu' (rendah hati) juga melekat pada dirinya. Beliau adalah contoh pemimpin yang mengutamakan kepentingan umat di atas segalanya, bahkan mengorbankan harta pribadinya.

3. Ali bin Abi Thalib: Sang Pemberani dan Gerbang Ilmu
Ali bin Abi Thalib adalah sepupu sekaligus menantu Nabi Muhammad SAW, serta khalifah keempat. Beliau dikenal sebagai seorang yang sangat pemberani dan ahli dalam strategi perang. Keberaniannya terbukti dalam berbagai peperangan. Selain itu, Ali juga seorang yang sangat cerdas dan berilmu tinggi, sehingga Nabi menjulukinya 'gerbang ilmu'. Beliau banyak memberikan kontribusi dalam bidang ilmu pengetahuan, khususnya nahwu (tata bahasa Arab) dan fiqih. Ali adalah sosok yang sangat setia kepada Nabi sejak kecil.

4. Sifat-sifat Teladan Ali bin Abi Thalib
Selain keberanian dan kecerdasannya, Ali bin Abi Thalib juga memiliki sifat adil dalam memutuskan perkara, zuhud, dan rendah hati. Beliau sangat mencintai ilmu pengetahuan dan selalu berusaha untuk menyebarkannya. Ali juga dikenal sebagai orator ulung yang mampu menyampaikan pidato dengan fasih dan penuh hikmah. Beliau adalah contoh pemimpin yang tegas dalam kebenaran, namun tetap bijaksana dan mengutamakan keadilan bagi seluruh rakyatnya. Kehidupannya yang sederhana mencerminkan ketidakmelekatannya pada harta dunia.

Rangkuman: Usman bin Affan adalah khalifah ketiga yang dermawan dan berjasa membukukan Al-Qur'an. Sifat sabar dan zuhudnya patut diteladani. Ali bin Abi Thalib adalah khalifah keempat yang pemberani dan cerdas, dijuluki gerbang ilmu. Keadilan dan kesederhanaannya menjadi inspirasi. Kisah keduanya mengajarkan kita tentang kepemimpinan yang adil, kedermawanan, keberanian, dan kecintaan pada ilmu.

Halaman 10 · Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Khulafaur RasyidinEmpat khalifah pertama setelah Nabi Muhammad SAW wafat
Dzun NurainJulukan Usman bin Affan, artinya pemilik dua cahaya
Mushaf UsmaniAl-Qur'an yang dibukukan pada masa Khalifah Usman bin Affan
ZuhudTidak terlalu mencintai dunia, hidup sederhana
Tawadhu'Rendah hati, tidak sombong
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIPeta Konsep
Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi ThalibUsman bin Affan: Sang Dermawan dan Pengumpul Al-Qur'anSifat-sifat Teladan Usman bin AffanAli bin Abi Thalib: Sang Pemberani dan Gerbang IlmuSifat-sifat Teladan Ali bin Abi Thalib
Dari sub-bab Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi ThalibHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase C, elemen Sejarah Peradaban Islam.

Modul Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib ini gratis?

Ya. Modul Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib untuk Pendidikan Agama Islam kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Meneladani Jasa Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIModul Ajar Pendidikan Agama Islam SD Semua KelasModul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 6 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

Pendidikan Agama Islam di Jenjang Lain

Materi Pendidikan Agama Islam untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Pendidikan Agama Islam MIPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Agama Islam SMKPendidikan Agama Islam Paket APendidikan Agama Islam Paket B
Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.