Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas III
Aku Pribadi yang Istimewa
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Aku Pribadi yang Istimewa |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui bahwa mereka adalah ciptaan Tuhan yang memiliki keunikan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Allah Sumber Kasih Karunia |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengenali dan mensyukuri keberadaannya sebagai pribadi ciptaan Tuhan yang istimewa, serta menunjukkan sikap kasih dan kepedulian terhadap sesama. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Setiap peserta didik memiliki ciri fisik, bakat, dan sifat yang berbeda-beda. |
| Konseptual | Konsep bahwa setiap manusia adalah ciptaan Tuhan yang istimewa dan memiliki nilai yang tak tergantikan. |
| Prosedural | Langkah-langkah untuk mengidentifikasi dan mensyukuri keistimewaan diri serta menghargai keistimewaan orang lain. |
| Metakognitif | Kesadaran bahwa belajar tentang keistimewaan diri membantu kamu untuk lebih percaya diri dan menghargai keberagaman. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengungkapkan rasa syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas keberadaan diri dan keistimewaan yang diberikan melalui doa dan karya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari tahu dan memahami berbagai keistimewaan yang dimiliki diri sendiri dan orang lain sebagai bentuk pengetahuan akan ciptaan Tuhan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga dan merawat diri sendiri sebagai bentuk tanggung jawab atas anugerah tubuh dan jiwa yang Tuhan berikan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai dan menghormati setiap perbedaan keistimewaan yang dimiliki teman-teman, serta menunjukkan kasih sayang kepada sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengekspresikan keistimewaan diri melalui karya seni dan berbagi kebaikan dengan lingkungan sekitar sebagai wujud kontribusi positif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi keberagaman ciri fisik dan bakat teman-teman dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga keistimewaan diri sendiri dan teman dengan percaya diri.
- Dengan membuat karya seni kolase, peserta didik dapat mengekspresikan rasa syukur atas keistimewaan diri sebagai ciptaan Tuhan Yesus Kristus secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa setiap pribadi adalah ciptaan Tuhan yang istimewa dengan keunikan masing-masing akan menumbuhkan rasa syukur dan saling menghargai.
Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, apa yang membuat kamu berbeda dan istimewa dibandingkan teman-temanmu?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan berbicara saat presentasi dan menuliskan deskripsi singkat tentang keistimewaan diri. Seni Budaya dan Prakarya: Mengembangkan kreativitas dalam membuat kolase dengan berbagai bahan dan teknik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung peserta didik dengan mendiskusikan keistimewaan anak di rumah dan membantu menyiapkan bahan kolase sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar nyaman untuk diskusi kelompok dan pengerjaan proyek, dengan area display untuk hasil karya kolase. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan proyektor untuk menayangkan gambar-gambar keberagaman dan video inspiratif tentang keistimewaan setiap individu. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi keberagaman ciri fisik dan bakat teman-teman dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan membuat karya seni kolase, peserta didik dapat mengekspresikan rasa syukur atas keistimewaan diri sebagai ciptaan Tuhan Yesus Kristus secara kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi keistimewaan diri dan teman, serta mensyukurinya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Setiap anak adalah pribadi yang unik dan istimewa. Tuhan Yesus Kristus menciptakan kita dengan berbagai kelebihan dan perbedaan.
Alat & bahan: Kertas HVS, pensil warna, lem, gunting, majalah bekas/kertas warna-warni.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati anak-anak dengan berbagai ciri fisik dan bakat di LKPD ini, lalu tuliskan 3 perbedaan yang kamu lihat pada anak-anak.
- Diskusikan dengan teman sebangkumu, apa saja keistimewaan yang kamu miliki dan keistimewaan yang temanmu miliki.
- Tuliskan 3 keistimewaan dirimu pada kolom 'Keistimewaan Diriku' dan 3 keistimewaan temanmu pada kolom 'Keistimewaan Temanku' di tabel.
- Buatlah kolase sederhana pada kertas HVS yang menggambarkan salah satu keistimewaan dirimu. Kamu bisa menggunakan potongan gambar dari majalah atau kertas warna-warni.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang dirimu?
- Apakah kamu punya teman yang berbeda denganmu? Apa perbedaannya?
- Menurutmu, apakah perbedaan itu hal yang baik atau tidak baik?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan proses pembuatan kolase.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya kolase dan presentasi peserta didik tentang keistimewaan dirinya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi keberagaman ciri fisik dan bakat teman-teman | Keistimewaan diri dan orang lain | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
| 2 | Menjelaskan alasan manusia istimewa di hadapan Tuhan | Manusia ciptaan istimewa | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 3 | Mengekspresikan rasa syukur atas keistimewaan diri melalui karya | Kolase 'Aku Istimewa' | 2 JP | kreativitas, keimanan dan ketakwaan |
Setiap anak adalah pribadi yang unik dan istimewa. Tuhan Yesus Kristus menciptakan kita dengan berbagai kelebihan dan perbedaan. Memahami bahwa kamu istimewa akan membuatmu lebih percaya diri dan bersyukur. Materi ini akan membantumu menemukan keistimewaanmu dan menghargai keistimewaan teman-temanmu.
1. Kita Semua Berbeda
Coba perhatikan teman-temanmu di kelas. Ada yang rambutnya lurus, ada yang keriting. Ada yang suka bernyanyi, ada yang suka menggambar. Ada yang tinggi, ada yang mungil. Semua perbedaan ini adalah anugerah dari Tuhan. Tidak ada dua orang yang benar-benar sama persis, bahkan anak kembar pun punya perbedaan. Perbedaan inilah yang membuat dunia menjadi lebih indah dan berwarna. Kita belajar banyak hal dari teman-teman yang berbeda dengan kita.
2. Aku Pribadi yang Istimewa
Kamu adalah pribadi yang sangat istimewa di mata Tuhan Yesus Kristus. Tuhan menciptakanmu dengan kasih dan rancangan yang luar biasa. Mungkin kamu jago matematika, atau punya suara yang merdu, atau sangat pandai menolong teman. Setiap kelebihan, bakat, dan sifat baik yang kamu miliki adalah bagian dari keistimewaanmu. Bahkan, kelemahanmu pun bisa menjadi kesempatan untuk belajar dan bertumbuh. Tuhan mengasihimu apa adanya.
3. Tuhan Menciptakan Kita dengan Kasih
Alkitab mengajarkan bahwa Tuhan menciptakan manusia menurut gambar dan rupa-Nya. Ini berarti kita memiliki nilai yang sangat tinggi di mata Tuhan. Kamu bukan kebetulan ada, melainkan diciptakan dengan tujuan yang mulia. Kasih Tuhan membuat kita berharga dan tidak tergantikan. Oleh karena itu, kita harus mensyukuri hidup ini dan menjaga diri kita dengan baik, karena kita adalah ciptaan Tuhan yang berharga.
4. Mensyukuri Keistimewaan Diri
Bagaimana cara kita mensyukuri keistimewaan yang Tuhan berikan? Pertama, dengan menerima diri sendiri apa adanya, bangga dengan kelebihanmu, dan tidak berkecil hati dengan kekuranganmu. Kedua, dengan mengembangkan bakat dan potensi yang kamu miliki. Ketiga, dengan menghargai keistimewaan teman-temanmu. Ketika kita bersyukur, hati kita akan dipenuhi dengan sukacita dan kita bisa menjadi berkat bagi orang lain.
Rangkuman: Setiap orang adalah pribadi yang istimewa, ciptaan Tuhan Yesus Kristus yang unik dengan berbagai ciri fisik, bakat, dan sifat. Perbedaan adalah anugerah yang membuat kita saling melengkapi. Kita perlu mensyukuri keistimewaan diri dan menghargai keistimewaan orang lain sebagai bentuk terima kasih kepada Tuhan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Istimewa | Memiliki ciri khusus yang berbeda dari yang lain; berharga. |
| Anugerah | Pemberian dari Tuhan. |
| Bakat | Kemampuan khusus yang dibawa sejak lahir. |
| Kolase | Karya seni yang dibuat dengan menempelkan berbagai bahan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Pribadi yang Istimewa" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aku Pribadi yang Istimewa yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Allah Hadir dalam HidupkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopYesus TeladankuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengampuni SesamaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTokoh Iman Perjanjian LamaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Bertumbuh dalam Doa dan FirmanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMelayani dengan SukacitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBersyukur atas KeberagamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Pribadi yang Istimewa pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase B, elemen Allah Sumber Kasih Karunia.
Modul Aku Pribadi yang Istimewa ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku Pribadi yang Istimewa untuk Pendidikan Agama Kristen kelas III.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Aku Pribadi yang Istimewa ini gratis?
Ya. Modul Aku Pribadi yang Istimewa untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Pribadi yang Istimewa ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Pribadi yang Istimewa ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Pribadi yang Istimewa dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Pribadi yang Istimewa ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Pribadi yang Istimewa tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Pribadi yang Istimewa untuk Pendidikan Agama Kristen kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Pribadi yang Istimewa ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Pribadi yang Istimewa beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Pribadi yang Istimewa yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.