Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas IV
Aku Mau Hidup Rukun
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Aku Mau Hidup Rukun |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal konsep kasih sayang dan beberapa nilai moral dasar dalam interaksi sosial. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
Peserta didik menunjukkan sikap toleransi dan kasih sayang sebagai wujud iman kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam interaksi sehari-hari. - kolaborasi — elemen: Kerja Sama
Peserta didik mampu bekerja sama dengan teman sebaya dalam menyelesaikan tugas kelompok untuk mencapai tujuan bersama. - kewargaan — elemen: Peran serta dalam masyarakat
Peserta didik berpartisipasi aktif dalam menciptakan lingkungan yang rukun dan damai di sekolah maupun di lingkungan sekitar.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Tuhan dan ciptaan-Nya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami bahwa hidup rukun adalah perintah Tuhan dan mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk kasih kepada sesama. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Hidup rukun terlihat dalam keluarga yang saling membantu dan teman-teman yang bermain bersama tanpa pertengkaran. |
| Konseptual | Hidup rukun adalah keadaan damai dan harmonis antarindividu atau kelompok yang saling menghargai dan menerima perbedaan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah konkret untuk mempraktikkan hidup rukun, seperti berbagi, meminta maaf, dan bekerja sama. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya hidup rukun bagi kebahagiaan diri dan orang lain, serta cara mereka dapat berkontribusi untuk itu. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengasihi Tuhan melalui tindakan nyata saling mengasihi dan hidup rukun dengan sesama, sesuai ajaran Alkitab. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mencari tahu manfaat hidup rukun dan bagaimana menerapkannya, serta belajar dari kisah-kisah kebaikan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan ketertiban lingkungan kelas dan sekolah sebagai wujud kepedulian bersama untuk kenyamanan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Saling menghargai, membantu, dan memaafkan teman sebaya untuk menciptakan suasana belajar yang damai dan penuh kasih. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengamalkan nilai-nilai kerukunan dalam pergaulan sehari-hari demi terciptanya persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitar. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan manfaat hidup rukun bagi diri sendiri dan orang lain dengan tepat.
- Dengan mengamati contoh kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh perilaku hidup rukun dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
- Setelah membaca kisah Alkitab, peserta didik dapat mengaitkan ajaran Alkitab tentang kerukunan dengan praktik hidup sehari-hari melalui contoh konkret.
- Melalui proyek kelompok, peserta didik dapat membuat rancangan kegiatan sederhana yang dapat memelihara kerukunan di lingkungan sekolah dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Hidup rukun bukan hanya tentang tidak bertengkar, tetapi juga tentang saling mengasihi, menghargai, dan bekerja sama untuk menciptakan kebahagiaan bersama, sesuai ajaran Tuhan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana rasanya jika setiap hari kita bisa bermain dan belajar bersama teman tanpa ada pertengkaran?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik mengembangkan kemampuan menulis dan berbicara melalui presentasi dan penulisan rancangan kegiatan. Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat poster atau ilustrasi sederhana untuk mendukung rancangan kegiatan kerukunan yang mereka buat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendukung proyek kegiatan kerukunan dengan memberikan ide atau membantu dalam persiapan alat dan bahan yang dibutuhkan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang nyaman, serta penggunaan area terbuka sekolah untuk presentasi proyek kecil atau simulasi kegiatan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan proyektor untuk menayangkan gambar/video inspiratif tentang kerukunan dan penggunaan aplikasi presentasi sederhana untuk menyajikan rancangan kegiatan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan manfaat hidup rukun bagi diri sendiri dan orang lain dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Rukun: Guru memimpin tepuk tangan dengan irama 'prok prok prok, rukun rukun, yee!' sambil menyebutkan satu kata positif terkait kerukunan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan mengamati contoh kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh perilaku hidup rukun dalam kehidupan sehari-hari secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Gerakan Cermin: Peserta didik berpasangan, satu menjadi 'cermin' yang meniru gerakan pasangannya. Lalu bergantian, menumbuhkan kepekaan dan koordinasi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi manfaat dan contoh perilaku hidup rukun dalam kehidupan sehari-hari.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo anak-anak yang terkasih! Hari ini kita akan belajar tentang sesuatu yang sangat indah dan penting dalam hidup kita, yaitu 'Aku Mau Hidup Rukun'.
Alat & bahan: Kertas, pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati berbagai situasi interaksi antar teman.
- Guntinglah kartu-kartu perilaku yang telah disediakan.
- Tempelkan kartu-kartu perilaku tersebut ke dalam kolom 'Perilaku Rukun' atau 'Perilaku Tidak Rukun' pada tabel di bawah.
- Diskusikan dengan kelompokmu, mengapa perilaku-perilaku tersebut termasuk rukun atau tidak rukun.
- Tuliskan 3 manfaat hidup rukun yang kamu rasakan atau lihat di kolom yang tersedia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang kata 'rukun'?
- Pernahkah kamu melihat orang bertengkar? Apa yang kamu rasakan?
- Menurutmu, apa manfaat kalau kita tidak bertengkar dengan teman?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka mengidentifikasi contoh kerukunan.
Sumatif (akhir): Penilaian terhadap rancangan kegiatan kerukunan kelompok dan presentasinya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan manfaat hidup rukun | Manfaat hidup rukun | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
| 2 | Mengidentifikasi contoh hidup rukun | Contoh-contoh perilaku rukun | 2 JP | kolaborasi, kewargaan |
| 3 | Mengaitkan kerukunan dengan ajaran Alkitab | Mazmur 133 dan kerukunan | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 4 | Membuat rancangan kegiatan kerukunan | Rancangan kegiatan memelihara kerukunan | 2 JP | kolaborasi, kewargaan, kreativitas |
Halo anak-anak yang terkasih! Hari ini kita akan belajar tentang sesuatu yang sangat indah dan penting dalam hidup kita, yaitu 'Aku Mau Hidup Rukun'. Hidup rukun membuat hati kita senang, teman-teman kita bahagia, dan lingkungan sekitar menjadi damai. Mari kita selami bersama bagaimana kita bisa menjadi pembawa kerukunan di mana pun kita berada!
1. Apa Itu Hidup Rukun?
Hidup rukun adalah keadaan di mana kita bisa hidup berdampingan dengan damai, saling menghargai, dan tidak bertengkar dengan orang lain. Ini berarti kita menerima perbedaan, saling membantu, dan menciptakan suasana yang nyaman bagi semua orang. Hidup rukun tidak hanya di rumah, tetapi juga di sekolah, di lingkungan bermain, bahkan di mana saja kita bertemu dengan orang lain. Ini adalah kunci kebahagiaan bersama.
2. Manfaat Hidup Rukun
Hidup rukun punya banyak manfaat, lho! Pertama, hati kita jadi tenang dan bahagia karena tidak ada permusuhan. Kedua, kita punya banyak teman yang peduli dan siap membantu. Ketiga, pekerjaan atau tugas kelompok jadi lebih mudah diselesaikan karena semua orang bekerja sama. Keempat, lingkungan sekitar kita menjadi aman dan damai. Bayangkan, jika semua orang rukun, dunia pasti akan lebih indah dan menyenangkan!
3. Contoh Perilaku Hidup Rukun
Ada banyak cara untuk menunjukkan bahwa kita mau hidup rukun. Misalnya, berbagi makanan atau mainan dengan teman, membantu teman yang kesulitan belajar, berbicara dengan sopan dan tidak mengejek, meminta maaf jika berbuat salah, dan memaafkan teman yang meminta maaf. Bermain bersama tanpa bertengkar, antre dengan tertib, dan bekerja sama membersihkan kelas juga merupakan contoh perilaku rukun yang bisa kita lakukan setiap hari.
4. Hidup Rukun dalam Ajaran Alkitab
Alkitab mengajarkan kita untuk hidup rukun dan mengasihi sesama. Salah satu ayat yang indah tentang kerukunan adalah Mazmur 133:1-3. Ayat ini menggambarkan betapa baik dan indahnya persaudaraan yang rukun, seperti minyak urapan yang mengalir dan embun yang menyegarkan. Tuhan menyukai orang-orang yang hidup rukun karena itu mencerminkan kasih-Nya. Hidup rukun adalah berkat dari Tuhan.
5. Membangun Kerukunan di Sekolah
Sekolah adalah tempat kedua kita setelah rumah. Di sekolah, kita bisa membangun kerukunan dengan teman-teman dan guru. Caranya? Saling menyapa dengan senyum, bermain bersama tanpa memilih-milih teman, menghargai pendapat teman saat diskusi, membantu teman yang kesusahan, dan tidak membeda-bedakan teman berdasarkan suku atau agama. Dengan begitu, sekolah kita akan menjadi tempat yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar.
6. Tantangan dan Cara Mengatasinya
Kadang-kadang, ada saja tantangan dalam hidup rukun, seperti salah paham atau perbedaan pendapat. Jika ini terjadi, jangan langsung marah atau bertengkar. Cobalah untuk berbicara baik-baik, mendengarkan penjelasan teman, dan mencari jalan keluar bersama. Jika sulit, mintalah bantuan guru atau orang dewasa. Ingat, setiap masalah bisa diselesaikan dengan kepala dingin dan hati yang mau rukun.
Rangkuman: Hidup rukun adalah kunci kebahagiaan dan kedamaian, baik bagi diri sendiri maupun orang lain. Ini berarti saling menghargai, membantu, dan mengasihi. Alkitab, melalui Mazmur 133, juga mengajarkan betapa indahnya persaudaraan yang rukun sebagai berkat dari Tuhan. Dengan mempraktikkan perilaku rukun seperti berbagi, memaafkan, dan bekerja sama, kita dapat menciptakan lingkungan yang harmonis di mana pun kita berada.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Rukun | Hidup damai dan harmonis, tidak bertengkar. |
| Toleransi | Sikap menghargai perbedaan. |
| Mazmur | Salah satu kitab dalam Alkitab, berisi puji-pujian dan doa. |
| Berkat | Kebaikan atau anugerah dari Tuhan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Mau Hidup Rukun" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aku Mau Hidup Rukun yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Allah Setia pada Janji-NyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Musa dan Bangsa IsraelBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisYesus Mengajar tentang KasihBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Jujur dan DisiplinBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Gereja sebagai Keluarga AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTalenta untuk MelayaniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenghargai PerbedaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
Aku Mengasihi Sesamaku Seperti Diriku SendiriPendidikan Agama Kristen Kelas IV SDAllah Adalah Gembalaku Yang BaikPendidikan Agama Kristen Kelas IV SDAllah Memeliharaku dan Semua AnakPendidikan Agama Kristen Kelas IV SDAllah Menciptakan Laki - Laki dan Perempuan Sama IstimewaPendidikan Agama Kristen Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Mau Hidup Rukun pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase B, elemen Tuhan dan ciptaan-Nya.
Modul Aku Mau Hidup Rukun ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku Mau Hidup Rukun untuk Pendidikan Agama Kristen kelas IV.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Aku Mau Hidup Rukun ini gratis?
Ya. Modul Aku Mau Hidup Rukun untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Mau Hidup Rukun ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Mau Hidup Rukun ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Mau Hidup Rukun dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Mau Hidup Rukun ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Mau Hidup Rukun tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Mau Hidup Rukun untuk Pendidikan Agama Kristen kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Mau Hidup Rukun ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Mau Hidup Rukun beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Mau Hidup Rukun yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.