Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas IV
Allah Adalah Gembalaku Yang Baik
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Allah Adalah Gembalaku Yang Baik |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami bahwa Tuhan adalah pencipta dan pemelihara kehidupan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Allah Tritunggal dan Karya-Nya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami bahwa Allah adalah Pencipta, Pemelihara, dan Penyelamat, serta mempraktikkan hidup yang beriman kepada-Nya dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas kisah Daud sebagai gembala dan bagaimana Mazmur 23 menggambarkan Allah sebagai Gembala yang memelihara umat-Nya. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah Allah adalah Gembala yang baik, yang selalu menuntun, melindungi, dan mencukupi kebutuhan umat-Nya seperti gembala kepada domba-dombanya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi cara Allah memelihara, mengungkapkan rasa syukur, dan menerapkan nilai-nilai Mazmur 23 dalam perilaku sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memiliki keyakinan akan pemeliharaan Allah dalam menghadapi tantangan hidup dan bagaimana hal itu mempengaruhi tindakan mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengimani dan bersyukur kepada Tuhan Yesus Kristus sebagai Gembala yang baik yang selalu menuntun dan memelihara hidup. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat untuk mempelajari lebih dalam tentang kasih dan pemeliharaan Tuhan melalui Alkitab dan pengalaman hidup sehari-hari. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga dan merawat lingkungan alam (baik pesisir maupun pegunungan) sebagai wujud syukur atas pemeliharaan Tuhan yang menyediakan segala kebutuhan hidup. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengasihi diri sendiri dan sesama dengan berbagi pengalaman pemeliharaan Tuhan serta saling membantu seperti domba yang dijaga gembalanya. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai tanah air dengan berdoa untuk bangsa dan negara, serta ikut serta dalam kegiatan positif yang mencerminkan nilai-nilai kebaikan Tuhan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi ciri-ciri gembala yang baik berdasarkan Mazmur 23 dengan tepat.
- Menjelaskan makna Allah sebagai Gembala yang baik dalam kehidupan sehari-hari peserta didik.
- Menganalisis cara Allah memelihara kehidupan manusia dan alam sekitar dengan contoh nyata.
- Merancang sebuah karya kreatif (puisi/gambar/lagu) yang mengungkapkan rasa syukur atas pemeliharaan Allah.
- Mempresentasikan hasil karya dan menjelaskan pesan yang terkandung di dalamnya.
Pemahaman bermakna: Allah adalah Gembala yang selalu menjaga, menuntun, dan mencukupi segala kebutuhan kita, sehingga kita tidak perlu khawatir dalam menjalani hidup.
Pertanyaan pemantik: "Jika kamu adalah seekor domba, apa yang paling kamu harapkan dari gembalamu?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menulis puisi atau lirik lagu sebagai ungkapan syukur. Seni Budaya: Membuat gambar atau ilustrasi yang menggambarkan pemeliharaan Allah dalam Mazmur 23. Ilmu Pengetahuan Alam: Mengidentifikasi contoh-contoh pemeliharaan Allah pada makhluk hidup dan alam (misalnya, siklus air, pertumbuhan tanaman, ekosistem laut/gunung). |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau tokoh agama lokal dapat berbagi cerita tentang pengalaman mereka merasakan pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk kerja kelompok dan presentasi, dengan sudut bacaan yang berisi buku cerita rohani dan gambar-gambar alam. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi pendek tentang kisah gembala atau lagu rohani anak-anak yang relevan untuk memantik diskusi dan inspirasi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri gembala yang baik berdasarkan Mazmur 23 dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Peserta didik diajak berdoa, menyanyikan lagu rohani, dan melakukan presensi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Siapa yang pernah melihat gembala atau domba? Apa saja tugas seorang gembala?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik membaca dan mendengarkan kisah tentang Daud sebagai gembala dan Mazmur 23. Mereka secara mandiri atau berpasangan mencari kata-kata kunci yang menggambarkan peran gembala dan pemeliharaan Allah. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengisi lembar kerja untuk mencocokkan tindakan gembala dengan pemeliharaan Allah berdasarkan ayat-ayat Mazmur 23, kemudian mendiskusikannya dalam kelompok kecil. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang ciri-ciri gembala yang baik dan relevansinya dengan Allah sebagai Gembala. Peserta didik diajak merenungkan 'Bagaimana perasaanmu mengetahui bahwa Allah adalah Gembalamu?' |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Bersama-sama menyimpulkan inti pembelajaran. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan memberikan tugas rumah untuk mencari contoh pemeliharaan Allah di lingkungan sekitar (pesisir atau pegunungan). Pertemuan ditutup dengan doa syukur dan motivasi. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan makna Allah sebagai Gembala yang baik dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Peserta didik diajak berdoa dan menyanyikan lagu rohani. Guru mengulas kembali materi sebelumnya dan mengaitkan dengan tugas rumah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: 'Hari ini kita akan mencari tahu bagaimana Allah menjadi Gembala kita setiap hari.' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mendengarkan cerita pendek atau menonton video tentang anak-anak yang menghadapi kesulitan lalu merasakan pemeliharaan Tuhan. Mereka diajak mengidentifikasi 'masalah' dan 'solusi' yang menunjukkan peran Allah sebagai Gembala. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik mendiskusikan contoh-contoh nyata pemeliharaan Allah dalam kehidupan mereka sendiri atau di lingkungan sekitar (misalnya, hasil panen melimpah di pegunungan, ikan melimpah di pesisir, keluarga yang sehat). Mereka membuat daftar bukti pemeliharaan Allah. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok membagikan daftar contoh pemeliharaan Allah. Guru memfasilitasi diskusi tentang bagaimana mereka merasakan kehadiran Allah sebagai Gembala. Guru memberikan penguatan bahwa Allah selalu hadir dan memelihara. Peserta didik diajak menyatakan 'Bagaimana cara kamu bersyukur atas pemeliharaan Allah?' |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan makna Allah sebagai Gembala yang baik dalam kehidupan nyata. Guru memberikan apresiasi dan memperkenalkan proyek kreatif untuk pertemuan berikutnya. Pertemuan ditutup dengan doa dan semangat untuk berkarya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi dan menuliskan bukti-bukti pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Anak-anak yang terkasih, pernahkah kalian merasa dijaga dan dipelihara oleh seseorang yang sangat menyayangi kalian? Seperti itulah gambaran Allah bagi kita.
Alat & bahan: Kertas, pensil warna/spidol, pensil
Langkah kerja:
- Bacalah kembali Mazmur 23 secara bersama-sama.
- Diskusikan dalam kelompok kecil, apa saja yang dilakukan gembala untuk dombanya?
- Pikirkan contoh nyata bagaimana Allah melakukan hal yang sama untuk kita.
- Tuliskan contoh-contoh tersebut pada tabel yang disediakan.
- Siapkan presentasi singkat untuk kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa yang menciptakan kita dan semua yang ada di bumi?
- Apa yang kamu ketahui tentang 'gembala' dan 'domba'?
- Pernahkah kamu merasa ada yang menjaga dan melindungimu saat kesulitan?
- Apa saja hal baik yang kamu alami hari ini?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan proses pembuatan karya kreatif.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya kreatif (puisi/gambar/lagu) dan presentasi peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri gembala yang baik berdasarkan Mazmur 23 dengan tepat. | Pengenalan konsep gembala yang baik dan Mazmur 23. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan makna Allah sebagai Gembala yang baik dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. | Menganalisis contoh-contoh pemeliharaan Allah dalam kehidupan nyata. | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Merancang sebuah karya kreatif (puisi/gambar/lagu) yang mengungkapkan rasa syukur atas pemeliharaan Allah. | Pembuatan proyek kreatif dan presentasi hasil karya. | 2 JP | kreativitas |
Anak-anak yang terkasih, pernahkah kalian merasa dijaga dan dipelihara oleh seseorang yang sangat menyayangi kalian? Seperti itulah gambaran Allah bagi kita. Dia adalah Gembala yang baik, yang selalu menuntun, melindungi, dan mencukupi segala kebutuhan kita, sama seperti gembala yang memelihara domba-dombanya di padang rumput hijau.
1. Siapakah Gembala Itu?
Gembala adalah seseorang yang bertugas menjaga dan memelihara kawanan domba. Tugas seorang gembala sangat penting, ia harus memastikan domba-dombanya aman dari bahaya, mendapatkan makanan dan minuman yang cukup, serta menuntun mereka ke tempat yang subur. Gembala yang baik akan mengenal setiap dombanya dan siap berkorban demi keselamatan mereka. Di daerah pesisir, mungkin kita melihat nelayan yang memelihara hasil tangkapannya dengan baik, atau di pegunungan, petani yang menjaga tanamannya. Ini mirip dengan peran gembala.
2. Kisah Daud, Gembala yang Berani
Sebelum menjadi raja, Daud adalah seorang gembala. Ia menghabiskan hari-harinya di padang menjaga domba-domba ayahnya. Daud sangat menyayangi domba-dombanya. Ia berani melawan singa dan beruang yang mencoba memangsa dombanya. Dari pengalaman inilah Daud mengenal bagaimana rasanya memelihara dan melindungi. Pengalamannya ini juga membentuk imannya kepada Allah.
3. Mazmur 23: Allah, Gembalaku yang Baik
Daud menulis sebuah lagu pujian yang indah, yaitu Mazmur 23. Dalam mazmur ini, Daud menggambarkan Allah sebagai Gembala yang baik. 'Tuhan adalah gembalaku, takkan kekurangan aku.' Ayat ini menunjukkan keyakinan Daud bahwa Allah akan selalu mencukupi segala kebutuhannya. Allah menuntunnya ke padang rumput hijau dan air yang tenang, menyegarkan jiwanya, dan menuntunnya di jalan yang benar. Dia juga merasa aman meskipun berjalan di lembah kekelaman karena tongkat dan gada Allah menghibur dan melindunginya.
4. Pemeliharaan Allah dalam Hidup Kita
Sama seperti gembala yang memelihara dombanya, Allah juga memelihara kita. Dia memberikan kita makanan, pakaian, tempat tinggal, dan keluarga yang menyayangi. Dia menjaga kita dari bahaya dan memberikan kekuatan saat kita lemah. Contohnya, petani di pegunungan melihat bagaimana Allah memberi hujan dan matahari agar tanaman tumbuh subur, atau nelayan di pesisir melihat bagaimana Allah menyediakan ikan di laut. Ini semua adalah bentuk pemeliharaan-Nya.
5. Tongkat dan Gada-Nya Menghiburku
Dalam Mazmur 23, Daud menyebutkan tongkat dan gada gembala. Tongkat digunakan untuk menuntun dan menarik domba yang tersesat, sedangkan gada untuk melindungi dari serangan binatang buas. Ini melambangkan perlindungan dan bimbingan Allah. Ketika kita merasa takut atau bingung, Allah hadir untuk menuntun dan memberikan ketenangan, seperti saat kita sakit dan diberi kesembuhan atau saat kita bingung mencari jawaban dan tiba-tiba mendapat ide.
6. Meja Hidangan di Hadapan Lawan
Ayat 'Engkau menyediakan hidangan bagiku di hadapan lawan-lawanku' menunjukkan bahwa Allah tidak hanya memelihara kita di saat tenang, tetapi juga di tengah kesulitan. Bahkan saat ada masalah, Allah tetap menyediakan kebutuhan kita dan memberikan kekuatan untuk menghadapinya. Ini mengajarkan kita untuk tetap percaya pada pemeliharaan-Nya, bahkan ketika keadaan terasa sulit.
7. Kebaikan dan Kemurahan-Nya Mengikutiku
Mazmur 23 diakhiri dengan keyakinan bahwa kebaikan dan kemurahan Allah akan mengikuti kita seumur hidup. Ini berarti kasih setia Allah tidak pernah berkesudahan. Dia selalu menyertai kita setiap hari, di mana pun kita berada, baik di rumah, di sekolah, maupun saat bermain. Kita bisa merasakan kebaikan-Nya melalui teman-teman, guru, dan keluarga kita.
Rangkuman: Allah adalah Gembala yang baik, seperti yang digambarkan dalam Mazmur 23. Dia selalu menuntun, melindungi, dan mencukupi segala kebutuhan kita, sehingga kita tidak akan kekurangan. Pemeliharaan-Nya nyata dalam setiap aspek kehidupan, dari makanan hingga perlindungan. Dengan percaya kepada-Nya, kita dapat hidup dengan damai dan penuh syukur, mengetahui bahwa kebaikan dan kemurahan-Nya selalu menyertai kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Gembala | Orang yang bertugas memelihara dan menjaga kawanan domba. |
| Domba | Hewan ternak yang dipelihara untuk diambil bulu, daging, atau susunya. |
| Mazmur | Kitab dalam Alkitab yang berisi kumpulan lagu pujian, doa, dan nyanyian. |
| Tongkat | Alat yang digunakan gembala untuk menuntun dan menjaga dombanya. |
| Gada | Alat yang digunakan gembala untuk melindungi dombanya dari bahaya. |
| Pemeliharaan | Tindakan menjaga, merawat, dan mencukupi kebutuhan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Allah Adalah Gembalaku Yang Baik" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Allah Adalah Gembalaku Yang Baik yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Allah Setia pada Janji-NyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Musa dan Bangsa IsraelBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisYesus Mengajar tentang KasihBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Jujur dan DisiplinBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Gereja sebagai Keluarga AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTalenta untuk MelayaniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenghargai PerbedaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
Allah Memeliharaku dan Semua AnakPendidikan Agama Kristen Kelas IV SDAllah Menciptakan Laki - Laki dan Perempuan Sama IstimewaPendidikan Agama Kristen Kelas IV SDsetiap Manusia Berharga Di Mata AllahPendidikan Agama Kristen Kelas IV SDAllah Hadir dalam HidupkuPendidikan Agama Kristen Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Allah Adalah Gembalaku Yang Baik pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase B, elemen Allah Tritunggal dan Karya-Nya.
Modul Allah Adalah Gembalaku Yang Baik ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Allah Adalah Gembalaku Yang Baik untuk Pendidikan Agama Kristen kelas IV.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Allah Adalah Gembalaku Yang Baik ini gratis?
Ya. Modul Allah Adalah Gembalaku Yang Baik untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Allah Adalah Gembalaku Yang Baik ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Allah Adalah Gembalaku Yang Baik ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Allah Adalah Gembalaku Yang Baik dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Allah Adalah Gembalaku Yang Baik ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Allah Adalah Gembalaku Yang Baik tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Allah Adalah Gembalaku Yang Baik untuk Pendidikan Agama Kristen kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Allah Adalah Gembalaku Yang Baik ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Allah Adalah Gembalaku Yang Baik beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Allah Adalah Gembalaku Yang Baik yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.