SDKelas VIFase C

Modul Ajar & RPP Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas VI
BAB 2 Bermain Alat Musik

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Alat musik dibagi menjadi ritmis (pengatur irama) dan melodis (penghasil nada). Ritme adalah pola ketukan berulang, sedangkan melodi adalah rangkaian nada yang bermakna. Kita bisa membuat ritme dan melodi dari benda sekitar. Menguasai teknik dasar dan notasi angka membantu memainkan alat musik. Aransemen sederhana menggabungkan ritme dan melodi menjadi musik yang harmonis, membutuhkan kreativitas dan kerja sama kelompok.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
BAB 2 Bermain Alat Musik
Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
BAB 2 Bermain Alat Musik
Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2)
Fase / KelasC / VI
Materi PokokBAB 2 Bermain Alat Musik
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal berbagai jenis alat musik dan memiliki pengalaman mendengarkan musik dari berbagai genre.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
    Peserta didik menciptakan pola ritme sederhana menggunakan alat musik perkusi atau benda di sekitar secara mandiri.
  2. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun aransemen musik sederhana dan memainkannya secara harmonis.
  3. komunikasi — elemen: Menyampaikan gagasan, pikiran, dan perasaan secara lisan dan tulisan
    Peserta didik mempresentasikan hasil aransemen musik kelompoknya serta memberikan umpan balik konstruktif.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMusik
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengeksplorasi dan mengembangkan gagasan musikal melalui berbagai media dan teknik, serta mengapresiasi dan menanggapi karya musik dengan menunjukkan kepekaan rasa.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAlat musik dapat berupa alat musik ritmis seperti kendang atau melodis seperti pianika.
KonseptualBermain alat musik melibatkan koordinasi antara pendengaran, ritme, melodi, dan ekspresi.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari teknik dasar memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana serta cara menyusun aransemen.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya latihan, kesabaran, dan kerja sama dalam mencapai keahlian bermain musik.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis dan karakteristik alat musik ritmis dan melodis dengan tepat.
  2. Melalui demonstrasi, peserta didik dapat memainkan pola ritme sederhana menggunakan alat musik perkusi dengan benar.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat memainkan melodi sederhana menggunakan alat musik melodis dengan notasi yang tepat.
  4. Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menyusun aransemen musik sederhana dengan menggabungkan alat musik ritmis dan melodis secara kreatif.
  5. Setelah berlatih, peserta didik dapat menampilkan aransemen musik sederhana kelompoknya dengan percaya diri dan kompak.
  6. Dengan evaluasi diri, peserta didik dapat mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dalam penampilan musik kelompoknya secara objektif.
Halaman 2 · BAB 2 Bermain Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Bermain alat musik tidak hanya menghasilkan bunyi indah, tetapi juga melatih koordinasi motorik, kepekaan ritme, dan kemampuan bekerja sama dalam menciptakan harmoni.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana bunyi-bunyian di sekitar kita bisa diubah menjadi sebuah musik yang indah dan harmonis?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menyusun deskripsi singkat tentang aransemen musik kelompok dan mempresentasikannya.
Seni Rupa: Peserta didik merancang dan mendekorasi alat musik sederhana yang dibuat dari bahan bekas.
Matematika: Peserta didik memahami konsep pecahan dalam notasi ritme (misalnya, not seperempat, setengah).
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat membantu peserta didik menemukan atau membuat alat musik sederhana dari bahan bekas di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas atau aula sekolah yang cukup luas dan nyaman untuk praktik musik kelompok, dengan akses ke sumber suara dan instrumen.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial dari internet untuk inspirasi pola ritme atau melodi sederhana, serta aplikasi notasi musik dasar untuk mencoba menulis aransemen.
Halaman 3 · BAB 2 Bermain Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis dan karakteristik alat musik ritmis dan melodis dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Ritme: Guru memberikan pola tepukan tangan sederhana, lalu peserta didik menirukan dan melanjutkan pola tersebut secara bergiliran.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik mendengarkan musik atau melihat orang bermain alat musik, serta jenis alat musik yang mereka kenal.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi alat musik dan memulai proyek aransemen musik, serta menjelaskan tahapan kegiatan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan video singkat tentang berbagai jenis alat musik (ritmis dan melodis) dari berbagai daerah, lalu menanyakan: "Bagaimana kita bisa membuat musik yang menarik hanya dengan alat musik sederhana di sekitar kita?"
  2. Guru memfasilitasi diskusi singkat tentang perbedaan bunyi dan fungsi alat musik yang ditampilkan dalam video.
  3. Guru membagikan lembar kerja yang berisi gambar-gambar alat musik dan meminta peserta didik mengidentifikasi jenisnya (ritmis/melodis) dan karakteristik bunyinya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (4-5 orang) dan menjelaskan proyek membuat aransemen musik sederhana menggunakan alat musik yang bisa ditemukan atau dibuat sendiri.
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan ide aransemen, alat musik yang akan digunakan (minimal 1 ritmis dan 1 melodis), serta pembagian tugas awal.
  3. Peserta didik mencatat hasil diskusi awal dalam lembar perencanaan proyek yang telah disediakan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan ide awal aransemen dan alat musik yang akan digunakan kepada kelompok lain.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap ide yang disajikan, seperti saran penambahan alat atau pola ritme.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kreativitas dan kerja sama dalam merencanakan sebuah proyek musik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis alat musik ritmis dan melodis serta pentingnya perencanaan dalam proyek musik.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka untuk tetap bersemangat dalam melanjutkan proyek.
  3. Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk mulai mencari atau membuat alat musik sederhana yang telah direncanakan untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · BAB 2 Bermain Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui demonstrasi, peserta didik dapat memainkan pola ritme sederhana menggunakan alat musik perkusi dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Bunyi: Guru membunyikan beberapa alat musik sederhana (misal: botol diisi beras, kaleng, gelas berisi air) di balik tirai, peserta didik menebak alat musiknya.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menanyakan kesiapan peserta didik dengan alat musik sederhana yang sudah disiapkan dari rumah atau di sekolah.
  3. Guru mengingatkan kembali tujuan proyek aransemen musik dan fokus pertemuan hari ini pada eksplorasi pola ritme.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru memfasilitasi setiap kelompok untuk menyusun jadwal pengerjaan proyek secara lebih detail, termasuk kapan akan berlatih ritme dan melodi.
  2. Guru mendemonstrasikan berbagai pola ritme sederhana menggunakan alat musik perkusi (misalnya, tepuk tangan, ketukan di meja, atau alat musik ritmis yang dibawa peserta didik).
  3. Peserta didik menirukan pola ritme yang didemonstrasikan guru secara bersama-sama dan berulang.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Setiap kelompok berlatih memainkan pola ritme sederhana menggunakan alat musik ritmis yang mereka miliki.
  2. Guru berkeliling memonitor dan memberikan bimbingan kepada setiap kelompok dalam mengembangkan pola ritme mereka sendiri.
  3. Kelompok mencoba menggabungkan beberapa pola ritme sederhana menjadi satu bagian musik ritmis yang utuh.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok secara singkat menampilkan pola ritme yang telah mereka buat di depan kelas.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik positif serta saran untuk pengembangan pola ritme.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya ritme yang stabil dan variasi dalam sebuah aransemen musik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa ritme adalah fondasi penting dalam musik dan dapat diciptakan dari berbagai bunyi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas usaha peserta didik dalam berlatih ritme dan memotivasi untuk terus berkreasi.
  3. Guru menugaskan setiap kelompok untuk menyempurnakan pola ritme mereka dan mulai memikirkan melodi sederhana untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · BAB 2 Bermain Alat Musik — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERMUSIK!Eksplorasi Bunyi dan Ritme!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi jenis alat musik, pola ritme, dan melodi sederhana.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Musik adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Dari irama detak jantung hingga lagu-lagu yang kita dengar setiap hari, musik selalu ada.

Alat & bahan: Alat tulis, lembar LKPD, alat musik sederhana (botol berisi beras, kaleng bekas, gelas, sendok)

Langkah kerja:

  1. Golongkan setiap alat musik pada tabel berikut ke dalam alat musik ritmis atau melodis, lalu jelaskan cara memainkannya.
    Alat musik ritmis dan melodisAlat musikJenisKastanyetSulingTrompetRebana
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati alat musik di bawah ini, lalu tuliskan jenisnya (ritmis atau melodis) dan perkiraan suaranya pada tabel 1.
  3. Dengarkan pola ritme yang diberikan gurumu. Coba tirukan pola ritme tersebut menggunakan alat musik ritmis yang kamu bawa.
  4. Buatlah 2 pola ritme sederhana yang berbeda. Tuliskan pola ritme tersebut menggunakan simbol (misal: 'tap' untuk ketukan, 'syuk' untuk gesekan) pada tabel 2.
  5. Dengarkan melodi sederhana yang dimainkan gurumu. Coba nyanyikan atau mainkan melodi tersebut dengan alat musik melodis jika ada.
  6. Diskusikan dengan kelompokmu, bagaimana menggabungkan pola ritme dan melodi yang sudah kamu buat menjadi sebuah aransemen pendek?
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · BAB 2 Bermain Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 alat musik yang kamu ketahui!
  2. Apakah kamu pernah mencoba memainkan alat musik? Jika ya, alat musik apa?
  3. Menurutmu, apa itu ritme dalam musik?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat berlatih memainkan pola ritme dan melodi, serta partisipasi dalam diskusi.

Sumatif (akhir): Penilaian penampilan aransemen musik kelompok menggunakan rubrik penilaian.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · BAB 2 Bermain Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis dan karakteristik alat musik ritmis dan melodis.Pengenalan alat musik ritmis dan melodis.2 JPkreativitas
2Memainkan pola ritme sederhana menggunakan alat musik perkusi.Eksplorasi pola ritme.2 JPkolaborasi
3Memainkan melodi sederhana menggunakan alat musik melodis dengan notasi yang tepat.Eksplorasi melodi dan notasi.2 JPkomunikasi
4Menyusun aransemen musik sederhana dengan menggabungkan alat musik ritmis dan melodis.Penyusunan aransemen.2 JPkreativitas, kolaborasi
Halaman 8 · BAB 2 Bermain Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Musik adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Dari irama detak jantung hingga lagu-lagu yang kita dengar setiap hari, musik selalu ada. Bab ini akan mengajakmu menjelajahi dunia alat musik, mulai dari yang sederhana hingga yang kompleks. Kamu akan belajar bagaimana bunyi-bunyian di sekitar kita bisa diubah menjadi melodi dan ritme yang indah, serta bagaimana kamu bisa menciptakan musikmu sendiri.

1. Jenis-jenis Alat Musik
Alat musik dapat dikelompokkan menjadi dua jenis utama berdasarkan fungsinya dalam sebuah komposisi musik: alat musik ritmis dan alat musik melodis. Alat musik ritmis adalah alat musik yang berfungsi untuk mengatur irama atau ketukan dalam musik. Contohnya adalah kendang, rebana, marakas, atau tamborin. Alat musik ini biasanya tidak memiliki nada tertentu, tetapi sangat penting untuk menjaga tempo. Sementara itu, alat musik melodis adalah alat musik yang menghasilkan nada atau melodi. Contohnya adalah pianika, rekorder, suling, atau gitar. Alat musik ini memungkinkan kita untuk memainkan lagu dengan urutan nada yang berbeda-beda. Ada juga alat musik harmonis yang bisa menghasilkan akord, seperti gitar atau keyboard, tetapi fokus kita adalah ritmis dan melodis.

2. Mengenal Ritme Sederhana
Ritme adalah pola ketukan atau bunyi yang teratur dan berulang dalam musik. Ritme menciptakan gerakan dan dinamika dalam sebuah lagu. Kamu bisa menemukan ritme di mana saja, seperti detak jam, tetesan air, atau langkah kaki saat berjalan. Untuk membuat ritme, kita bisa menggunakan berbagai benda di sekitar kita sebagai alat musik perkusi sederhana, misalnya tepukan tangan, ketukan pensil di meja, atau botol yang diisi beras. Pola ritme sederhana bisa berupa pengulangan ketukan kuat dan lemah, atau kombinasi bunyi pendek dan panjang. Latihan ritme membantu melatih koordinasi motorik dan kepekaan terhadap waktu.

3. Memainkan Melodi dengan Notasi Angka
Melodi adalah serangkaian nada yang disusun secara berurutan dan membentuk satu kesatuan yang bermakna, seringkali mudah diingat. Melodi adalah 'lagu' dari sebuah musik. Untuk memainkan melodi, kita menggunakan alat musik melodis. Notasi angka adalah cara sederhana untuk menulis melodi, di mana setiap angka mewakili satu nada (1=do, 2=re, 3=mi, 4=fa, 5=sol, 6=la, 7=si, 1'=do tinggi). Titik di atas atau di bawah angka menunjukkan oktaf nada. Dengan notasi angka, kita bisa belajar membaca dan memainkan lagu-lagu sederhana pada alat musik seperti pianika atau rekorder. Memahami notasi angka membantu kita memainkan melodi dengan tepat dan sesuai.

4. Teknik Dasar Bermain Alat Musik Ritmis
Setiap alat musik ritmis memiliki teknik dasar bermain yang berbeda. Misalnya, untuk kendang atau rebana, tekniknya melibatkan tepukan dengan telapak tangan atau jari pada bagian membran untuk menghasilkan bunyi yang berbeda (dang, tak, dung). Untuk marakas atau shaker, tekniknya adalah menggoyangkan alat tersebut dengan ritme tertentu. Penting untuk menjaga konsistensi tempo saat memainkan alat musik ritmis agar musik terdengar stabil. Latihan secara teratur dengan metronom (alat pengatur tempo) dapat membantu meningkatkan ketepatan ritme. Eksplorasi berbagai cara membunyikan alat musik dapat menciptakan variasi ritme yang menarik.

5. Teknik Dasar Bermain Alat Musik Melodis
Untuk alat musik melodis seperti pianika, teknik dasarnya adalah menekan tuts yang sesuai dengan notasi angka sambil meniup. Setiap tuts menghasilkan nada yang berbeda. Untuk rekorder, tekniknya melibatkan penutupan lubang-lubang dengan jari dan meniup dengan tekanan udara yang tepat. Posisi jari yang benar sangat penting untuk menghasilkan nada yang bersih dan tidak sumbang. Latihan skala nada (urutan nada do-re-mi-fa-sol-la-si-do) sangat membantu dalam menguasai alat musik melodis. Konsentrasi dan ketelitian dalam membaca notasi adalah kunci untuk memainkan melodi dengan benar.

6. Menyusun Aransemen Musik Sederhana
Aransemen musik adalah penataan atau pengaturan ulang sebuah komposisi musik. Dalam konteks kita, menyusun aransemen sederhana berarti menggabungkan pola ritme dan melodi yang telah kita pelajari menjadi satu kesatuan musik yang harmonis. Langkah pertama adalah memilih melodi yang ingin dimainkan, kemudian membuat pola ritme yang cocok untuk mengiringinya. Selanjutnya, tentukan bagian mana yang akan dimainkan dengan alat musik ritmis dan bagian mana dengan alat musik melodis. Penting untuk memastikan kedua bagian tersebut saling mendukung dan tidak 'bertabrakan'. Kerja sama dalam kelompok sangat dibutuhkan untuk menciptakan aransemen yang menarik dan seimbang.

Rangkuman: Alat musik dibagi menjadi ritmis (pengatur irama) dan melodis (penghasil nada). Ritme adalah pola ketukan berulang, sedangkan melodi adalah rangkaian nada yang bermakna. Kita bisa membuat ritme dan melodi dari benda sekitar. Menguasai teknik dasar dan notasi angka membantu memainkan alat musik. Aransemen sederhana menggabungkan ritme dan melodi menjadi musik yang harmonis, membutuhkan kreativitas dan kerja sama kelompok.

Halaman 9 · BAB 2 Bermain Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
RitmePola ketukan atau bunyi yang teratur dan berulang dalam musik.
MelodiSerangkaian nada yang disusun secara berurutan dan membentuk satu kesatuan yang bermakna.
Notasi AngkaSistem penulisan nada musik menggunakan angka (1=do, 2=re, dst).
PerkusiAlat musik yang dibunyikan dengan cara dipukul, digoyang, digesek, atau diguncang.
AransemenPenataan atau pengaturan ulang sebuah komposisi musik.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · BAB 2 Bermain Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "BAB 2 Bermain Alat Musik" mata pelajaran Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · BAB 2 Bermain Alat Musik — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul BAB 2 Bermain Alat Musik ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas VIPeta Konsep
BAB 2 Bermain Alat MusikJenis-jenis Alat MusikMengenal Ritme SederhanaMemainkan Melodi dengan Notasi AngkaTeknik Dasar Bermain Alat Musik RitmisTeknik Dasar Bermain Alat Musik Melodis
Dari sub-bab BAB 2 Bermain Alat MusikHalaman 12
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas VIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan BAB 2 Bermain Alat Musik yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas VI Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) lain yang sudah tersedia

Bermain Alat MusikSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas VI SDAlat Musik MelodisSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas III SDLagu Daerah SederhanaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas III SDMari Mendengar dan MemainkanSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas VI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi BAB 2 Bermain Alat Musik pada Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SD, Fase C, elemen Musik.

Modul BAB 2 Bermain Alat Musik ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul BAB 2 Bermain Alat Musik untuk Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI.

Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) materi BAB 2 Bermain Alat Musik ini gratis?

Ya. Modul BAB 2 Bermain Alat Musik untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar BAB 2 Bermain Alat Musik ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul BAB 2 Bermain Alat Musik ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan BAB 2 Bermain Alat Musik dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul BAB 2 Bermain Alat Musik ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi BAB 2 Bermain Alat Musik tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas BAB 2 Bermain Alat Musik untuk Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul BAB 2 Bermain Alat Musik ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar BAB 2 Bermain Alat Musik beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi BAB 2 Bermain Alat Musik yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.