Modul Ajar & RPP Kimia Kelas XII
Batuan Konsentrasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kimia |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Batuan Konsentrasi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar materi, campuran, dan metode pemisahan campuran sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data hasil percobaan konsentrasi batuan dan mengevaluasi metode pemisahannya. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan ide-ide inovatif untuk meningkatkan efisiensi proses pemisahan batuan konsentrasi. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan melaksanakan percobaan pemisahan batuan konsentrasi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Kimia |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami konsep dasar kimia, termasuk sifat-sifat materi, perubahan materi, dan interaksi antar materi, serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kontekstual. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Batuan konsentrasi seperti bijih besi, tembaga, dan emas merupakan sumber daya alam penting yang diekstraksi dari alam. |
| Konseptual | Konsep kunci meliputi perbedaan sifat fisik dan kimia komponen batuan, serta prinsip-prinsip pemisahan berdasarkan perbedaan tersebut. |
| Prosedural | Prosedur yang dipelajari mencakup teknik flotasi, magnetik, dan gravitasi untuk memisahkan mineral berharga dari batuan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memilih metode pemisahan yang tepat berdasarkan karakteristik batuan untuk efisiensi dan keberlanjutan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan jenis batuan konsentrasi dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan sifat fisik dan kimia batuan konsentrasi dengan teliti.
- Melalui analisis kasus, peserta didik dapat menganalisis berbagai metode pemisahan batuan konsentrasi berdasarkan prinsip kimia dan fisika dengan benar.
- Dengan merancang dan melaksanakan proyek, peserta didik dapat menerapkan prinsip-prinsip pemisahan batuan konsentrasi untuk mengekstraksi mineral berharga secara efektif.
- Melalui presentasi hasil proyek, peserta didik dapat mengevaluasi efisiensi dan dampak lingkungan dari metode pemisahan batuan konsentrasi yang digunakan.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa pemisahan batuan konsentrasi adalah proses penting dalam industri pertambangan yang memanfaatkan perbedaan sifat fisik dan kimia materi untuk mendapatkan mineral berharga secara efisien.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa memisahkan emas dari pasir dan batuan lain yang bercampur dengannya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Mempelajari prinsip-prinsip gaya gravitasi, magnetisme, dan densitas yang mendasari metode pemisahan batuan. Geografi: Memahami persebaran lokasi tambang batuan konsentrasi di Indonesia dan dunia, serta dampaknya terhadap lingkungan dan masyarakat. Ekonomi: Menganalisis nilai ekonomi mineral berharga dan proses bisnis dalam industri pertambangan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan contoh produk sehari-hari yang berasal dari mineral hasil pemisahan batuan konsentrasi, seperti peralatan rumah tangga atau komponen elektronik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur menjadi area kerja kelompok dengan akses mudah ke alat dan bahan praktikum, serta sudut baca digital berisi artikel atau video terkait pertambangan berkelanjutan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan simulasi interaktif tentang proses flotasi atau pemisahan magnetik melalui platform daring untuk memperdalam pemahaman konsep. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan jenis batuan konsentrasi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Sifat Benda: Guru menampilkan beberapa benda (batu, pasir, magnet, air) dan peserta didik menebak sifat fisiknya (berat, daya tarik magnet, kelarutan) secara bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan merancang dan melaksanakan proyek, peserta didik dapat menerapkan prinsip-prinsip pemisahan batuan konsentrasi untuk mengekstraksi mineral berharga secara efektif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Kimia: Guru menyebut satu kata terkait kimia, peserta didik berikutnya menyebut kata lain yang berhubungan dengan kata sebelumnya secara berantai, misal 'Batuan' -> 'Mineral' -> 'Ekstraksi'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan merancang dan melakukan percobaan sederhana untuk memisahkan campuran batuan konsentrasi berdasarkan sifat fisiknya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Batuan konsentrasi adalah istilah penting dalam industri pertambangan, merujuk pada batuan yang mengandung mineral berharga dalam jumlah yang cukup ekonomis untuk ditambang.
Alat & bahan: Campuran pasir besi dan pasir silika, magnet batang, cawan petri, kertas saring, timbangan digital, sendok, air, gelas kimia
Langkah kerja:
- Hitung molaritas setiap larutan pada tabel berikut dengan rumus M = n/V.
Gambar 1. Tabel - Amati dan catat sifat-sifat awal dari campuran pasir besi dan pasir silika yang diberikan.
- Timbang 10 gram campuran pasir besi dan pasir silika, lalu masukkan ke dalam cawan petri.
- Dekatkan magnet batang ke permukaan campuran secara perlahan, amati apa yang terjadi, dan pisahkan butiran pasir besi yang menempel pada magnet ke cawan petri terpisah.
- Ulangi langkah 3 hingga tidak ada lagi pasir besi yang menempel pada magnet, lalu timbang massa pasir besi yang berhasil dipisahkan dan catat hasilnya pada tabel.
- Timbang sisa pasir silika yang tidak menempel pada magnet, lalu catat hasilnya pada tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang batuan dan mineral?
- Sebutkan contoh campuran yang sering kamu temui di kehidupan sehari-hari!
- Bagaimana cara memisahkan garam dari air laut?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat merancang dan melaksanakan percobaan pemisahan batuan konsentrasi, serta penilaian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian laporan proyek dan presentasi hasil percobaan pemisahan batuan konsentrasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian dan jenis batuan konsentrasi dengan tepat. | Pengertian dan jenis batuan konsentrasi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi perbedaan sifat fisik dan kimia batuan konsentrasi. | Sifat fisik dan kimia batuan konsentrasi | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menganalisis berbagai metode pemisahan batuan konsentrasi. | Metode pemisahan batuan konsentrasi | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 4 | Menerapkan prinsip-prinsip pemisahan batuan konsentrasi untuk mengekstraksi mineral berharga. | Praktikum pemisahan batuan konsentrasi | 2 JP | kolaborasi, kreativitas |
Batuan konsentrasi adalah istilah penting dalam industri pertambangan, merujuk pada batuan yang mengandung mineral berharga dalam jumlah yang cukup ekonomis untuk ditambang. Proses pemisahan mineral berharga dari batuan induk memerlukan pemahaman mendalam tentang sifat-sifat kimia dan fisik materi. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami konsep, metode, dan aplikasi batuan konsentrasi dalam kehidupan sehari-hari.
1. Pengertian Batuan Konsentrasi
Batuan konsentrasi, sering disebut juga bijih, adalah batuan atau endapan alami yang mengandung satu atau lebih mineral berharga yang dapat diekstraksi secara ekonomis. Konsentrasi mineral ini harus cukup tinggi agar proses penambangan dan pemurniannya layak secara komersial. Contoh batuan konsentrasi meliputi bijih besi (hematit, magnetit), bijih tembaga (kalkopirit, bornit), bijih emas, dan bijih timah (kasiterit). Keberadaan mineral-mineral ini sangat vital untuk berbagai industri, mulai dari konstruksi hingga elektronik.
2. Sifat Fisik dan Kimia Mineral
Pemisahan mineral dari batuan konsentrasi sangat bergantung pada perbedaan sifat fisik dan kimia antar mineral. Sifat fisik meliputi densitas (berat jenis), kekerasan, warna, kilap, bentuk kristal, sifat magnetik, dan kemampuan mengapung (flotasi). Sifat kimia mencakup reaktivitas terhadap asam, basa, atau pelarut tertentu. Misalnya, pasir besi bersifat magnetik, sedangkan pasir silika tidak. Emas memiliki densitas yang jauh lebih tinggi daripada pasir biasa. Memahami sifat-sifat ini adalah kunci untuk memilih metode pemisahan yang paling efektif dan efisien.
3. Metode Pemisahan Gravitasi
Metode pemisahan gravitasi memanfaatkan perbedaan densitas antara mineral berharga dan material pengotor (gangue). Mineral yang lebih berat akan mengendap lebih cepat atau terpisah dari mineral yang lebih ringan. Teknik ini sering digunakan untuk memisahkan emas, timah, dan bijih berat lainnya. Contoh alat yang digunakan adalah jig, meja goyang (shaking table), dan siklon hidrolik. Efisiensi metode ini sangat dipengaruhi oleh ukuran partikel dan perbedaan densitas yang signifikan.
4. Metode Pemisahan Magnetik
Pemisahan magnetik digunakan untuk mineral yang memiliki sifat magnetik, seperti pasir besi (magnetit). Mineral ini dapat ditarik oleh medan magnet, sementara mineral non-magnetik akan terpisah. Proses ini dapat dilakukan secara kering atau basah, menggunakan pemisah magnetik dengan kekuatan medan yang bervariasi. Intensitas medan magnet disesuaikan dengan tingkat kemagnetan mineral yang akan dipisahkan. Metode ini sangat efektif untuk bijih besi dan beberapa mineral lain yang paramagnetik atau feromagnetik.
5. Metode Pemisahan Flotasi
Flotasi adalah metode yang memanfaatkan perbedaan sifat permukaan mineral, yaitu kemampuan mineral untuk menempel pada gelembung udara. Mineral yang bersifat hidrofobik (tidak suka air) akan menempel pada gelembung udara dan mengapung ke permukaan, membentuk buih yang mengandung konsentrat mineral. Sementara itu, mineral hidrofobik (suka air) akan tetap berada di dalam air. Metode ini sangat umum digunakan untuk bijih sulfida seperti kalkopirit (bijih tembaga) dan sfalerit (bijih seng), serta bijih non-sulfida tertentu.
6. Dampak Lingkungan dan Keberlanjutan
Proses pemisahan batuan konsentrasi, terutama dalam skala industri, dapat menimbulkan dampak lingkungan yang signifikan. Penggunaan air yang besar, pelepasan bahan kimia (misalnya pada flotasi), dan produksi limbah tailing adalah beberapa isu utama. Oleh karena itu, pengembangan metode pemisahan yang lebih ramah lingkungan, efisien, dan berkelanjutan menjadi sangat penting. Inovasi dalam daur ulang air, penggunaan reagen yang lebih aman, dan pengelolaan limbah yang bertanggung jawab terus dilakukan untuk meminimalkan jejak ekologis pertambangan.
Rangkuman: Batuan konsentrasi atau bijih adalah batuan yang mengandung mineral berharga secara ekonomis. Pemisahan mineral ini didasarkan pada perbedaan sifat fisik (densitas, magnetik, flotasi) dan kimia. Metode umum meliputi pemisahan gravitasi, magnetik, dan flotasi, masing-masing dengan prinsip kerja spesifik. Penting untuk mempertimbangkan dampak lingkungan dan keberlanjutan dalam memilih dan mengembangkan metode pemisahan, demi menjaga keseimbangan ekosistem dan sumber daya alam.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Batuan Konsentrasi | Batuan yang mengandung mineral berharga dalam jumlah ekonomis. |
| Bijih | Nama lain dari batuan konsentrasi. |
| Mineral | Zat padat anorganik alami dengan struktur kristal dan komposisi kimia tertentu. |
| Densitas | Massa per satuan volume suatu zat. |
| Flotasi | Metode pemisahan yang memanfaatkan perbedaan sifat permukaan mineral (hidrofobik/hidrofilik). |
| Tailing | Limbah padat yang tersisa setelah mineral berharga diekstraksi dari bijih. |
| Hidrofobik | Sifat suatu zat yang tidak suka air. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Batuan Konsentrasi" mata pelajaran Kimia Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Batuan Konsentrasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kimia Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Larutan dan KoloidModul siap unduh · Word + PDF ber-kopElektrokimiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Gugus Fungsi dalam Senyawa KarbonBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMakromolekul OrganikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Kimia lain yang sudah tersedia
Konsentrasi LarutanKimia Kelas XII SMAReaksi RedoksKimia Kelas XII SMASifat Koligatif LarutanKimia Kelas XII SMAAlkena dan AlkunaKimia Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Kimia Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kimia kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Batuan Konsentrasi pada Kimia SMA, Fase F, elemen Pemahaman Kimia.
Modul Batuan Konsentrasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Batuan Konsentrasi untuk Kimia kelas XII.
Apakah modul ajar Kimia materi Batuan Konsentrasi ini gratis?
Ya. Modul Batuan Konsentrasi untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Batuan Konsentrasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kimia kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kimia kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Batuan Konsentrasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Batuan Konsentrasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Kimia kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kimia kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Batuan Konsentrasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Batuan Konsentrasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Batuan Konsentrasi untuk Kimia kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Batuan Konsentrasi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kimia kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Batuan Konsentrasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kimia kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Kimia ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Batuan Konsentrasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Kimia MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.