Modul Ajar & RPP Kimia Kelas XII
Reaksi Redoks
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kimia |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Reaksi Redoks |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (4 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar atom, ikatan kimia, dan stoikiometri reaksi kimia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi informasi mengenai konsep reaksi redoks dari berbagai sumber untuk menarik kesimpulan yang tepat. - Kemandirian — elemen: Pemahaman Diri dan Situasi
Peserta didik mengidentifikasi tantangan dalam memahami reaksi redoks dan merencanakan strategi belajar mandiri untuk mengatasinya. - Kreativitas — elemen: Menghasilkan Gagasan Orisinal
Peserta didik merancang percobaan sederhana untuk mengamati reaksi redoks dengan menggunakan bahan-bahan yang tersedia di lingkungan sekitar.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Kimia |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis dan menjelaskan konsep-konsep dasar kimia, termasuk reaksi redoks, serta menerapkan prinsip-prinsip tersebut untuk memecahkan masalah dalam konteks kehidupan sehari-hari dan teknologi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Korosi pada besi merupakan contoh nyata reaksi redoks yang sering terjadi di sekitar kita. |
| Konseptual | Reaksi redoks melibatkan transfer elektron, di mana oksidasi adalah pelepasan elektron dan reduksi adalah penerimaan elektron, yang dapat diidentifikasi melalui perubahan bilangan oksidasi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar menyeimbangkan persamaan reaksi redoks menggunakan metode bilangan oksidasi dan metode setengah reaksi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mengidentifikasi pola perubahan bilangan oksidasi untuk menganalisis dan memprediksi hasil reaksi kimia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep oksidasi dan reduksi berdasarkan pelepasan/penerimaan elektron dan perubahan bilangan oksidasi dengan tepat.
- Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi zat pengoksidasi (oksidator) dan zat pereduksi (reduktor) dalam suatu reaksi redoks dengan benar.
- Dengan menggunakan metode bilangan oksidasi, peserta didik dapat menyeimbangkan persamaan reaksi redoks dalam suasana asam dan basa secara runtut.
- Setelah mempelajari konsep reaksi redoks, peserta didik dapat mengaplikasikan pemahamannya untuk menjelaskan fenomena reaksi redoks dalam kehidupan sehari-hari minimal tiga contoh.
Pemahaman bermakna: Memahami reaksi redoks membantu kita menjelaskan berbagai fenomena alam dan teknologi, seperti proses korosi, produksi energi dalam baterai, dan metabolisme dalam tubuh makhluk hidup, sehingga kita dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana proses karat pada besi dapat dicegah atau diperlambat, dan apa kaitannya dengan konsep reaksi kimia?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Biologi: Kaitan dengan proses respirasi seluler dan fotosintesis yang melibatkan reaksi redoks untuk menghasilkan energi. Fisika: Kaitan dengan konsep energi listrik yang dihasilkan dari reaksi redoks pada baterai dan sel bahan bakar. Sejarah: Kaitan dengan penemuan-penemuan penting dalam bidang elektrokimia dan dampaknya terhadap teknologi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong diskusi di rumah tentang contoh reaksi redoks dalam kehidupan sehari-hari, seperti proses memasak atau penggunaan produk pembersih. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di laboratorium atau kelas yang dilengkapi akses internet, memastikan lingkungan fisik dan digital aman serta nyaman untuk eksperimen dan eksplorasi digital. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan simulasi interaktif tentang reaksi redoks dan video eksperimen dari platform daring untuk memperdalam pemahaman konsep. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep oksidasi dan reduksi berdasarkan pelepasan/penerimaan elektron dan perubahan bilangan oksidasi dengan tepat dan mengidentifikasi zat pengoksidasi (oksidator) dan zat pereduksi (reduktor) dalam suatu reaksi redoks dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tepuk Kimia: Guru memimpin tepuk dengan instruksi 'Redoks!' (tepuk 2x) 'Oksidasi!' (tepuk 3x) 'Reduksi!' (tepuk 1x) secara cepat dan acak untuk memfokuskan perhatian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 55 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis beberapa reaksi kimia untuk mengidentifikasi reaksi redoks, menentukan bilangan oksidasi, serta mengidentifikasi oksidator dan reduktor.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Reaksi redoks, singkatan dari reaksi reduksi-oksidasi, adalah salah satu jenis reaksi kimia fundamental yang melibatkan perubahan bilangan oksidasi atom-atom yang terlibat.
Alat & bahan: Modul ajar, alat tulis, kalkulator, internet (opsional)
Langkah kerja:
- Perhatikan proses yang terjadi pada paku besi yang berkarat di bawah ini. Identifikasi zat-zat yang terlibat dalam proses tersebut.
- Tentukan bilangan oksidasi setiap atom dalam zat-zat pereaksi dan hasil reaksi pada setiap reaksi kimia yang diberikan pada tabel.
- Berdasarkan perubahan bilangan oksidasi, identifikasi apakah reaksi tersebut termasuk reaksi redoks atau bukan.
- Jika merupakan reaksi redoks, tentukan zat mana yang bertindak sebagai oksidator dan reduktor.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang bilangan oksidasi?
- Bagaimana cara menentukan bilangan oksidasi suatu unsur dalam senyawa?
- Berikan contoh reaksi kimia yang kamu ketahui dan coba tentukan bilangan oksidasinya!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan keterampilan penyetaraan reaksi redoks.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep oksidasi dan reduksi berdasarkan pelepasan/penerimaan elektron dan perubahan bilangan oksidasi. | Konsep Oksidasi dan Reduksi, Bilangan Oksidasi | 4 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengidentifikasi zat pengoksidasi (oksidator) dan zat pereduksi (reduktor) dalam suatu reaksi redoks. | Oksidator dan Reduktor | 4 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menyeimbangkan persamaan reaksi redoks menggunakan metode bilangan oksidasi dan metode setengah reaksi. | Penyetaraan Reaksi Redoks | 8 JP | Penalaran Kritis, Kemandirian |
| 4 | Merancang dan melakukan percobaan untuk mengamati reaksi redoks serta mengaplikasikan pemahaman dalam kehidupan sehari-hari. | Aplikasi Reaksi Redoks dan Praktikum | 4 JP | Kreativitas, Kemandirian |
Reaksi redoks, singkatan dari reaksi reduksi-oksidasi, adalah salah satu jenis reaksi kimia fundamental yang melibatkan perubahan bilangan oksidasi atom-atom yang terlibat. Proses ini mendasari banyak fenomena penting di alam dan teknologi, mulai dari pernapasan seluler hingga produksi energi dalam baterai. Memahami reaksi redoks adalah kunci untuk menjelaskan berbagai transformasi materi di sekitar kita.
1. Konsep Oksidasi dan Reduksi
Awalnya, oksidasi didefinisikan sebagai reaksi pengikatan oksigen, dan reduksi sebagai pelepasan oksigen. Namun, definisi ini berkembang seiring waktu. Secara modern, oksidasi adalah proses pelepasan elektron, sedangkan reduksi adalah proses penerimaan elektron. Kedua proses ini selalu terjadi bersamaan dalam suatu reaksi, sehingga disebut reaksi redoks. Zat yang mengalami oksidasi disebut reduktor (karena mereduksi zat lain), dan zat yang mengalami reduksi disebut oksidator (karena mengoksidasi zat lain).
2. Bilangan Oksidasi (Biloks)
Bilangan oksidasi adalah muatan hipotetis suatu atom jika semua ikatan dalam senyawa tersebut bersifat ionik. Aturan penentuan bilangan oksidasi sangat penting untuk mengidentifikasi reaksi redoks. Beberapa aturan dasar meliputi: biloks unsur bebas adalah 0, biloks ion monoatomik sama dengan muatannya, biloks hidrogen umumnya +1 (kecuali dalam hidrida logam -1), biloks oksigen umumnya -2 (kecuali peroksida -1, superoksida -1/2, atau dengan fluor +2), dan jumlah biloks dalam senyawa netral adalah 0, sedangkan dalam ion poliatomik sama dengan muatannya.
3. Mengidentifikasi Reaksi Redoks
Suatu reaksi disebut reaksi redoks jika terjadi perubahan bilangan oksidasi pada atom-atom yang terlibat. Jika ada atom yang bilangan oksidasinya meningkat, berarti terjadi oksidasi. Jika ada atom yang bilangan oksidasinya menurun, berarti terjadi reduksi. Jika tidak ada perubahan bilangan oksidasi, maka reaksi tersebut bukan reaksi redoks. Contoh: Reaksi pembentukan karat besi (Fe menjadi Fe2O3) melibatkan peningkatan biloks Fe (oksidasi) dan penurunan biloks O (reduksi).
4. Penyetaraan Reaksi Redoks: Metode Bilangan Oksidasi
Metode bilangan oksidasi adalah salah satu cara untuk menyeimbangkan persamaan reaksi redoks. Langkah-langkahnya meliputi: menentukan biloks setiap atom, mengidentifikasi perubahan biloks untuk oksidasi dan reduksi, menyamakan jumlah perubahan biloks dengan koefisien, menyamakan jumlah atom selain O dan H, menyamakan atom O dengan menambahkan H2O, dan menyamakan atom H dengan menambahkan H+ (suasana asam) atau OH- (suasana basa) serta muatan dengan menambahkan elektron.
5. Penyetaraan Reaksi Redoks: Metode Setengah Reaksi
Metode setengah reaksi (ion elektron) juga efektif untuk menyetarakan reaksi redoks. Langkah-langkahnya: membagi reaksi menjadi dua setengah reaksi (oksidasi dan reduksi), menyetarakan atom selain O dan H pada masing-masing setengah reaksi, menyetarakan atom O dengan H2O dan atom H dengan H+ (suasana asam) atau OH- (suasana basa), menyetarakan muatan dengan menambahkan elektron, dan menjumlahkan kedua setengah reaksi setelah mengalikan koefisien elektron agar sama, kemudian menyederhanakan.
6. Aplikasi Reaksi Redoks dalam Kehidupan Sehari-hari
Reaksi redoks memiliki banyak aplikasi praktis. Contohnya adalah korosi logam, di mana logam teroksidasi oleh oksigen dan air. Pencegahan korosi dapat dilakukan dengan pelapisan atau proteksi katodik, yang juga merupakan prinsip redoks. Selain itu, reaksi redoks menjadi dasar kerja baterai dan aki (sel elektrokimia), proses pemutihan (misalnya pemutih pakaian), dan bahkan metabolisme dalam tubuh makhluk hidup seperti pernapasan seluler yang mengubah glukosa menjadi energi.
Rangkuman: Reaksi redoks adalah reaksi kimia yang melibatkan transfer elektron, ditandai dengan perubahan bilangan oksidasi. Oksidasi adalah pelepasan elektron (kenaikan biloks), sedangkan reduksi adalah penerimaan elektron (penurunan biloks). Zat pengoksidasi (oksidator) mengalami reduksi, dan zat pereduksi (reduktor) mengalami oksidasi. Penyetaraan reaksi redoks dapat dilakukan dengan metode bilangan oksidasi atau metode setengah reaksi, dan prinsip redoks banyak diaplikasikan dalam fenomena alam dan teknologi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Oksidasi | Proses pelepasan elektron atau kenaikan bilangan oksidasi. |
| Reduksi | Proses penerimaan elektron atau penurunan bilangan oksidasi. |
| Oksidator | Zat yang menyebabkan zat lain teroksidasi, zat itu sendiri mengalami reduksi. |
| Reduktor | Zat yang menyebabkan zat lain tereduksi, zat itu sendiri mengalami oksidasi. |
| Bilangan Oksidasi | Muatan hipotetis suatu atom dalam senyawa jika semua ikatan bersifat ionik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Reaksi Redoks" mata pelajaran Kimia Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Elektrokimia
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2ElektrokimiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Elektrolit2.2Reaksi redoksSedang Anda buka2.3Sel elektrokimia2.4Potensial elektrode standar2.5Aplikasi elektrokimiaBukan Reaksi Redoks yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kimia Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Larutan dan KoloidBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisElektrokimiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Gugus Fungsi dalam Senyawa KarbonBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAMakromolekul OrganikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Kimia lain yang sudah tersedia
Sifat Koligatif LarutanKimia Kelas XII SMAAlkena dan AlkunaKimia Kelas XI SMAHidrokarbonKimia Kelas XI SMAHidrokarbon dan Minyak BumiKimia Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Kimia Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kimia kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Reaksi Redoks pada Kimia SMA, Fase F, elemen Pemahaman Kimia.
Modul Reaksi Redoks ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Kimia kelas XII SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Kimia materi Reaksi Redoks ini gratis?
Ya. Modul Reaksi Redoks untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Reaksi Redoks ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kimia kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kimia kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Reaksi Redoks ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Reaksi Redoks dapat Anda sesuaikan dengan murid Kimia kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kimia kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Reaksi Redoks ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Reaksi Redoks tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Reaksi Redoks untuk Kimia kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Reaksi Redoks ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kimia kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Reaksi Redoks beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kimia kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Kimia ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Reaksi Redoks yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Kimia MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.