Modul Ajar & RPP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas XI
Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Koding dan Kecerdasan Artifisial |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep koding dan kecerdasan artifisial, serta terbiasa menggunakan aplikasi digital sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Kolaborasi Manusia dan Kecerdasan Artifisial |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi solusi berbasis kecerdasan artifisial secara kolaboratif dengan manusia untuk memecahkan masalah kompleks dan menciptakan inovasi yang bermanfaat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Saat ini, banyak konten digital seperti video, gambar, dan musik dibuat dengan bantuan kecerdasan artifisial (KA) yang berkolaborasi dengan manusia. |
| Konseptual | Kolaborasi manusia dan KA dalam kreasi konten digital melibatkan pembagian peran yang efektif, di mana manusia memberikan arahan kreatif dan KA membantu dalam proses produksi dan penyuntingan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah merancang proyek, menggunakan alat KA untuk produksi konten, menyunting, dan menyebarkan konten digital secara etis. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan adaptasi dan pembelajaran berkelanjutan dalam menghadapi perkembangan teknologi KA yang pesat di bidang kreasi konten. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi peran dan potensi kolaborasi manusia dan KA dalam kreasi konten digital dengan tepat.
- Dengan menggunakan alat bantu KA, peserta didik dapat menyunting elemen visual dan audio konten digital sesuai kebutuhan proyek secara efisien.
- Setelah menganalisis berbagai skenario, peserta didik dapat menjelaskan prinsip etika dan hak cipta dalam produksi konten digital dengan benar.
- Melalui proyek kelompok, peserta didik dapat merancang dan memproduksi konten digital inovatif dengan memanfaatkan kolaborasi manusia dan KA sesuai perencanaan.
- Dengan presentasi dan diskusi, peserta didik dapat mengevaluasi hasil proyek kolaborasi manusia dan KA serta mengidentifikasi area perbaikan secara kritis.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa kolaborasi manusia dan kecerdasan artifisial dapat menghasilkan konten digital yang lebih inovatif dan efisien, sambil tetap menjaga etika dan hak cipta.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kecerdasan artifisial dapat membantu kamu menciptakan konten digital yang lebih menarik dan inovatif tanpa menghilangkan sentuhan personalmu?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan narasi, penulisan skrip, dan penggunaan bahasa yang efektif dalam konten digital. Seni Budaya: Prinsip desain visual, estetika, dan ekspresi kreatif dalam produksi konten. Informatika: Penggunaan algoritma, struktur data, dan konsep pemrograman dasar dalam pengembangan alat bantu KA. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk memberikan masukan kreatif pada proyek konten digital anak, atau komunitas lokal dapat menjadi sumber inspirasi atau audiens target. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang fleksibel dengan akses internet stabil dan area diskusi kelompok yang nyaman akan mendukung proses kreasi dan kolaborasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform kolaborasi daring (misalnya Google Docs, Figma), alat penyuntingan video/audio berbasis KA, dan generator teks/gambar KA secara etis. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi peran dan potensi kolaborasi manusia dan KA dalam kreasi konten digital dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui proyek kelompok, peserta didik dapat merancang dan memproduksi konten digital inovatif dengan memanfaatkan kolaborasi manusia dan KA sesuai perencanaan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Membantu kamu merancang dan memproduksi konten digital dengan kolaborasi manusia dan KA.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Di era digital ini, kemampuan untuk menciptakan konten yang menarik menjadi sangat penting. Namun, proses kreatif tidak lagi hanya bergantung pada manusia.
Alat & bahan: Laptop/komputer, akses internet, alat penyuntingan digital (misal CapCut, Canva, Audacity), alat bantu KA (misal ChatGPT, Midjourney, ElevenLabs)
Langkah kerja:
- Amati contoh konten digital yang memanfaatkan KA pada gambar berikut dan catat elemen-elemen yang kamu temukan.
Gambar 1. Peta pikiran - Bersama kelompokmu, tentukan ide konten digital yang akan kamu buat dan identifikasi peran manusia serta KA di dalamnya.
- Buatlah daftar alat KA yang akan kamu gunakan dan jelaskan alasannya.
- Produksi konten digitalmu sesuai rencana dan lakukan penyuntingan.
- Diskusikan hasil karyamu dengan kelompok lain dan catat masukan yang diberikan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Kecerdasan Artifisial (KA)?
- Pernahkah kamu menggunakan aplikasi atau alat yang memanfaatkan KA?
- Menurutmu, apa manfaat KA dalam pembuatan konten digital?
- Apa itu hak cipta dalam konteks konten digital?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok selama merancang dan memproduksi konten digital, serta penilaian keaktifan diskusi dan kolaborasi.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek konten digital yang dihasilkan (kualitas, inovasi, kolaborasi KA) dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi peran dan potensi kolaborasi manusia dan KA dalam kreasi konten digital dengan tepat. | Kerja Kolaboratif Manusia dan KA | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Dengan menggunakan alat bantu KA, peserta didik dapat menyunting elemen visual dan audio konten digital sesuai kebutuhan proyek secara efisien. | Teknik Penyuntingan Konten Digital | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Setelah menganalisis berbagai skenario, peserta didik dapat menjelaskan prinsip etika dan hak cipta dalam produksi konten digital dengan benar. | Etika dan Hak Cipta dalam Produksi Konten Digital | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Melalui proyek kelompok, peserta didik dapat merancang dan memproduksi konten digital inovatif dengan memanfaatkan kolaborasi manusia dan KA sesuai perencanaan. | Proyek Kolaborasi dan Diseminasi Konten | 2 JP | Kolaborasi, Kreativitas |
Di era digital ini, kemampuan untuk menciptakan konten yang menarik menjadi sangat penting. Namun, proses kreatif tidak lagi hanya bergantung pada manusia. Kecerdasan Artifisial (KA) kini hadir sebagai mitra kolaboratif yang kuat, membuka peluang baru untuk inovasi dan efisiensi. Modul ini akan membimbing kamu menjelajahi bagaimana manusia dan KA dapat bekerja sama menciptakan konten digital yang berkualitas tinggi, etis, dan berdampak.
1. Kerja Kolaboratif Manusia dan KA
Kolaborasi manusia dan Kecerdasan Artifisial (KA) dalam kreasi konten digital adalah sinergi di mana manusia memberikan arahan kreatif, ide orisinal, dan sentuhan emosional, sementara KA membantu dalam aspek teknis, otomatisasi, dan analisis data. Contohnya, manusia merancang konsep video, lalu KA membantu membuat skrip, menghasilkan musik latar, atau menyunting footage. Pendekatan ini memungkinkan kreator untuk fokus pada ide besar dan inovasi, sementara tugas-tugas repetitif atau yang membutuhkan komputasi tinggi diserahkan kepada KA, sehingga mempercepat proses produksi dan meningkatkan kualitas akhir konten.
2. Teknik Penyuntingan Konten Digital
Penyuntingan konten digital mencakup manipulasi elemen visual (gambar, video) dan audio (suara, musik) untuk mencapai hasil yang diinginkan. Alat KA modern menawarkan fitur canggih seperti penghapusan latar belakang otomatis, peningkatan kualitas gambar/video, penyesuaian warna, hingga pembuatan efek visual kompleks. Untuk audio, KA dapat membantu membersihkan noise, menyesuaikan volume, atau bahkan menghasilkan narasi dengan suara sintetis. Penguasaan teknik penyuntingan ini, baik manual maupun dengan bantuan KA, sangat penting untuk menghasilkan konten yang profesional dan menarik perhatian audiens.
3. Etika dan Hak Cipta dalam Produksi Konten Digital
Penggunaan KA dalam kreasi konten digital menimbulkan isu etika dan hak cipta yang penting. Secara etika, penting untuk selalu mengungkapkan jika konten dibuat atau dibantu oleh KA, terutama jika ada potensi misinformasi atau bias. Dalam hal hak cipta, materi yang dihasilkan oleh KA bisa jadi menggunakan data dari karya-karya yang ada di internet. Oleh karena itu, penting untuk memahami batasan penggunaan, atribusi, dan lisensi, serta memastikan bahwa konten yang dihasilkan tidak melanggar hak cipta pihak lain. Kreator harus bertanggung jawab penuh atas konten yang mereka publikasikan.
4. Proyek Kolaborasi dan Diseminasi Konten
Menerapkan kolaborasi manusia dan KA dalam proyek nyata adalah kunci untuk menguasai materi ini. Tahapannya meliputi perumusan ide, perencanaan proyek, pemilihan alat KA yang sesuai, produksi konten, hingga diseminasi atau penyebaran konten. Diseminasi konten yang efektif memerlukan pemahaman tentang target audiens dan platform yang tepat (misalnya media sosial, blog, situs web). Evaluasi pasca-diseminasi juga penting untuk mengukur dampak konten dan mendapatkan umpan balik, yang kemudian dapat digunakan untuk perbaikan di proyek-proyek selanjutnya. Proses ini melatih keterampilan praktis dan kritis.
Rangkuman: Kolaborasi manusia dan Kecerdasan Artifisial (KA) membuka era baru dalam kreasi konten digital, menggabungkan kreativitas manusia dengan efisiensi teknologi. Modul ini membimbing kamu memahami peran KA dalam penyuntingan visual dan audio, etika dan hak cipta, serta tahapan proyek kolaborasi. Dengan sinergi yang tepat, kamu dapat menghasilkan konten digital yang inovatif, berkualitas, dan bertanggung jawab, siap bersaing di dunia digital yang terus berkembang.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kecerdasan Artifisial (KA) | Sistem komputer yang mampu melakukan tugas-tugas yang biasanya membutuhkan kecerdasan manusia. |
| Konten Digital | Informasi atau materi yang disimpan dalam format digital, seperti gambar, video, audio, atau teks. |
| Hak Cipta | Hak eksklusif pencipta untuk mengatur penggunaan hasil penuangan gagasan atau informasi tertentu. |
| Diseminasi | Proses penyebaran atau penyampaian informasi atau konten kepada khalayak luas. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA" mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Data Encoding dan Integrasi Basis Data dalam AplikasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDasar-Dasar Machine Learning dan Natural Language ProcessingBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPenyelesaian Masalah dengan Rekayasa ModelBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Koding dan Kecerdasan Artifisial di kelas lain
Algoritma dan Pemrograman LanjutKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X SMABerpikir Komputasional untuk Pemecahan MasalahKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA pada Koding dan Kecerdasan Artifisial SMA, Fase F, elemen Kolaborasi Manusia dan Kecerdasan Artifisial.
Modul Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial materi Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA ini gratis?
Ya. Modul Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA dapat Anda sesuaikan dengan murid Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA untuk Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Koding dan Kecerdasan Artifisial ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Koding dan Kecerdasan Artifisial MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.