Modul Ajar & RPP Sosiologi Kelas X
Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Sosiologi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang interaksi antarindividu dan kelompok dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Konsep Sosiologi dan Keterampilan Riset Sosial |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep-konsep dasar sosiologi, termasuk interaksi sosial dan bentuk-bentuknya, serta dampaknya terhadap kehidupan masyarakat. Peserta didik juga mampu mengidentifikasi dan menganalisis fenomena sosial di lingkungannya menggunakan metode riset sosial sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata bentuk hubungan sosial adalah ketika siswa bekerja kelompok untuk menyelesaikan tugas atau saat terjadi tawuran antar pelajar. |
| Konseptual | Hubungan sosial adalah proses interaksi antara individu atau kelompok yang didasari oleh kesadaran akan adanya orang lain dan timbal balik. |
| Prosedural | Mempelajari cara mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan menganalisis berbagai bentuk hubungan sosial yang terjadi di masyarakat. |
| Metakognitif | Menyadari bahwa pemahaman tentang bentuk hubungan sosial membantu dalam memahami dinamika masyarakat dan cara berinteraksi yang efektif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh bentuk hubungan sosial asosiatif dengan tepat.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengklasifikasikan bentuk-bentuk hubungan sosial disosiatif berdasarkan ciri-cirinya secara runtut.
- Melalui simulasi peran, peserta didik dapat mendemonstrasikan penerapan bentuk hubungan sosial asosiatif dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.
- Melalui analisis berita, peserta didik dapat menganalisis dampak positif dan negatif dari bentuk hubungan sosial disosiatif terhadap masyarakat dengan kritis.
- Melalui pembuatan infografis sederhana, peserta didik dapat menyajikan informasi mengenai berbagai bentuk hubungan sosial beserta contohnya secara kreatif dan informatif.
Pemahaman bermakna: Memahami berbagai bentuk hubungan sosial yang terjadi di masyarakat sangat penting untuk menjaga keharmonisan dan memecahkan masalah sosial yang kompleks.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa ada persahabatan yang erat namun ada pula permusuhan yang tak kunjung usai di antara orang-orang di sekitar kita?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menganalisis isi dan struktur berita terkait konflik sosial. Pendidikan Pancasila: Memahami pentingnya persatuan dan kesatuan dalam kerangka Bhinneka Tunggal Ika terkait hubungan sosial. Sejarah: Menganalisis peristiwa sejarah yang dipicu oleh bentuk-bentuk hubungan sosial tertentu. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai contoh hubungan sosial di keluarga dan masyarakat untuk memperkaya pemahaman siswa. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif, saling menghargai, dan terbuka untuk diskusi akan mendukung pembelajaran tentang bentuk-bentuk hubungan sosial. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform digital seperti Google Classroom untuk berbagi artikel berita, video, dan mengumpulkan tugas infografis. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh bentuk hubungan sosial asosiatif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | PBL + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui analisis berita, peserta didik dapat menganalisis dampak positif dan negatif dari bentuk hubungan sosial disosiatif terhadap masyarakat dengan kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengklasifikasikan berbagai bentuk hubungan sosial asosiatif dan disosiatif melalui analisis kasus.
Alat & bahan: Kertas, pena, spidol, laptop/tablet (jika tersedia), artikel berita.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Bacalah studi kasus yang diberikan dengan cermat.
- Diskusikan dalam kelompok, identifikasi bentuk hubungan sosial yang terjadi dalam kasus tersebut.
- Klasifikasikan apakah hubungan sosial tersebut termasuk asosiatif atau disosiatif, sertakan alasannya.
- Carilah contoh lain dari bentuk hubungan sosial yang sama di lingkungan sekitarmu.
- Buatlah rangkuman singkat hasil diskusi kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang interaksi sosial?
- Sebutkan satu contoh interaksi yang pernah kamu lakukan dengan temanmu!
- Menurutmu, mengapa orang perlu berinteraksi satu sama lain?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan tanya jawab.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa analisis studi kasus dan pembuatan infografis sederhana mengenai bentuk-bentuk hubungan sosial.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bentuk hubungan sosial asosiatif | Hubungan Sosial Asosiatif (Kooperasi, Akomodasi, Asimilasi) | 2 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas |
| 2 | Menganalisis bentuk hubungan sosial disosiatif | Hubungan Sosial Disosiatif (Persaingan, Konflik, Pertentangan) | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 3 | Menganalisis dampak hubungan sosial disosiatif | Dampak Hubungan Sosial Disosiatif | 2 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas |
| 4 | Menyajikan informasi tentang bentuk hubungan sosial | Infografis Bentuk Hubungan Sosial | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Manusia adalah makhluk sosial yang tidak bisa hidup sendiri. Interaksi antarmanusia membentuk berbagai macam hubungan sosial. Memahami bentuk-bentuk hubungan sosial ini penting agar kita dapat berinteraksi dengan baik dan menciptakan masyarakat yang harmonis.
1. Hubungan Sosial Asosiatif
Hubungan sosial asosiatif adalah interaksi yang mengarah pada persatuan atau peningkatan solidaritas sosial. Bentuknya antara lain kooperasi (kerja sama), akomodasi (penyesuaian diri), dan asimilasi (peleburan dua kebudayaan atau lebih). Contoh kooperasi adalah gotong royong membangun jembatan. Akomodasi terjadi ketika dua pihak yang berselisih mencapai kesepakatan damai. Asimilasi adalah proses di mana kelompok minoritas mengadopsi kebiasaan kelompok mayoritas.
2. Hubungan Sosial Disosiatif
Hubungan sosial disosiatif adalah interaksi yang mengarah pada perpecahan atau konflik. Bentuknya meliputi persaingan (kompetisi), konflik (pertentangan fisik atau non-fisik), dan pertentangan (perbedaan pendapat yang tajam). Persaingan bisa terjadi dalam meraih juara kelas. Konflik bisa muncul akibat perbedaan pandangan politik. Pertentangan bisa terjadi antara dua orang yang memiliki hobi berbeda.
3. Faktor Pendorong Hubungan Sosial
Hubungan sosial terbentuk karena adanya dorongan internal dan eksternal. Faktor internal meliputi naluri sosial, keinginan untuk mempertahankan hidup, dan kebutuhan untuk berinteraksi. Faktor eksternal meliputi pengaruh lingkungan, kebudayaan, dan norma-norma yang berlaku di masyarakat. Keterbukaan dan empati juga menjadi kunci dalam membangun hubungan sosial yang positif.
4. Dampak Hubungan Sosial
Hubungan sosial, baik asosiatif maupun disosiatif, memiliki dampak yang signifikan. Hubungan asosiatif dapat memperkuat solidaritas, meningkatkan efisiensi kerja, dan menciptakan kedamaian. Sebaliknya, hubungan disosiatif dapat menimbulkan ketegangan, kekerasan, dan perpecahan sosial. Penting untuk mengelola hubungan sosial agar dampak positifnya lebih dominan.
Rangkuman: Hubungan sosial terbagi menjadi dua jenis utama: asosiatif yang mengarah pada persatuan (kooperasi, akomodasi, asimilasi) dan disosiatif yang mengarah pada perpecahan (persaingan, konflik, pertentangan). Keduanya memiliki dampak yang berbeda bagi masyarakat, sehingga penting untuk dikelola dengan bijak.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Asosiatif | Hubungan sosial yang mengarah pada persatuan. |
| Disosiatif | Hubungan sosial yang mengarah pada perpecahan. |
| Kooperasi | Kerja sama antara individu atau kelompok. |
| Akomodasi | Penyesuaian diri untuk meredakan konflik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial" mata pelajaran Sosiologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Sosiologi Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Kajian SosiologiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenelitian SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisStruktur Sosial dalam MasyarakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Ragam Gejala Sosial dalam MasyarakatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDiferensiasi Sosial BudayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Sosiologi lain yang sudah tersedia
Hubungan Sosial atau InteraksiSosiologi Kelas X SMAInteraksi SosialSosiologi Kelas X SMAKeteraturan dan Dinamika SosialSosiologi Kelas X SMAPenelitian Sosial dalam SosiologiSosiologi Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Sosiologi Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Sosiologi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial pada Sosiologi SMA, Fase E, elemen Pemahaman Konsep Sosiologi dan Keterampilan Riset Sosial.
Modul Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial untuk Sosiologi kelas X.
Apakah modul ajar Sosiologi materi Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial ini gratis?
Ya. Modul Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sosiologi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sosiologi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial dapat Anda sesuaikan dengan murid Sosiologi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Sosiologi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial untuk Sosiologi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sosiologi kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sosiologi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Sosiologi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Bentuk - Bentuk Hubungan Sosial yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sosiologi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.