Modul Ajar & RPP Sosiologi Kelas X
Kajian Sosiologi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Sosiologi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Kajian Sosiologi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Diri dan Lingkungan |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis gejala sosial di lingkungan sekitar dengan perspektif sosiologis, serta merumuskan alternatif solusi berdasarkan teori dan konsep sosiologi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fakta bahwa berbagai fenomena sosial seperti kemacetan lalu lintas atau tren media sosial dapat ditinjau dari sudut pandang sosiologi. |
| Konseptual | Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari masyarakat, interaksi sosial, dan gejala sosial secara ilmiah. |
| Prosedural | Langkah-langkah dalam melakukan observasi gejala sosial dan menganalisisnya menggunakan konsep sosiologi. |
| Metakognitif | Kesadaran bahwa pemahaman sosiologi membantu individu melihat masalah sosial secara lebih mendalam dan objektif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan fenomena sosial di lingkungan sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan dengan tepat.
- Setelah membaca materi dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan objek kajian sosiologi secara runtut.
- Dengan menganalisis studi kasus sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi peran dan fungsi sosiologi dalam masyarakat dengan minimal tiga contoh.
- Melalui proyek observasi sederhana, peserta didik dapat menyusun laporan hasil kajian sosiologi tentang suatu gejala sosial di lingkungan sekolah secara sistematis.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa sosiologi adalah alat penting untuk menganalisis dan memahami kompleksitas masyarakat, serta menemukan solusi inovatif untuk masalah sosial di sekitar kita.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa ada perbedaan perilaku masyarakat dalam menyikapi suatu peristiwa yang sama?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Memahami konteks historis perkembangan masyarakat yang mempengaruhi gejala sosial saat ini. Geografi: Menganalisis pengaruh kondisi geografis terhadap pola interaksi dan distribusi masyarakat. Ekonomi: Mengkaji dampak kebijakan ekonomi terhadap perilaku konsumsi dan stratifikasi sosial. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang gejala sosial di lingkungan tempat tinggal untuk memperkaya perspektif peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan sekolah sebagai laboratorium sosial untuk observasi langsung gejala sosial secara aman dan nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform diskusi online untuk berbagi hasil observasi dan memberikan umpan balik antar kelompok. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan fenomena sosial di lingkungan sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui proyek observasi sederhana, peserta didik dapat menyusun laporan hasil kajian sosiologi tentang suatu gejala sosial di lingkungan sekolah secara sistematis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan melalui pengamatan fenomena antrean.
Alat & bahan: Video antrean, alat tulis, buku sosiologi
Langkah kerja:
- Amati gambar antrean yang ditayangkan guru dengan seksama, catat apa saja yang kamu lihat.
- Diskusikan dalam kelompok, apa saja karakteristik atau ciri-ciri yang muncul dari fenomena antrean tersebut?
- Bandingkan karakteristik yang kamu temukan dengan ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang ada di buku teks.
- Isilah tabel di bawah ini untuk menunjukkan korelasi antara fenomena antrean dan ciri sosiologi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang interaksi sosial?
- Pernahkah Anda mengamati perilaku orang banyak di tempat umum? Apa yang menarik perhatian Anda?
- Menurut Anda, mengapa orang bisa memiliki pandangan yang berbeda terhadap suatu kejadian?
- Apa itu ilmu pengetahuan menurut pemahaman Anda?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan saat menyusun rencana proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian laporan hasil kajian sosiologi tentang gejala sosial di lingkungan sekolah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan. | Ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan objek kajian sosiologi. | Objek kajian sosiologi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengidentifikasi peran dan fungsi sosiologi dalam masyarakat. | Peran dan fungsi sosiologi. | 2 JP | kewargaan |
| 4 | Menyusun laporan hasil kajian sosiologi tentang gejala sosial. | Laporan kajian sosiologi. | 2 JP | kolaborasi |
Sosiologi adalah ilmu yang menarik karena membantu kita memahami seluk-beluk kehidupan bermasyarakat. Melalui sosiologi, kita bisa melihat bahwa setiap tindakan individu, setiap interaksi, dan setiap fenomena sosial memiliki makna dan pola tertentu. Mari kita selami lebih dalam apa itu sosiologi dan bagaimana ia dapat membantu kita memahami dunia di sekitar kita.
1. Pengertian Sosiologi
Sosiologi berasal dari kata 'socius' (teman, masyarakat) dan 'logos' (ilmu). Secara etimologis, sosiologi berarti ilmu tentang masyarakat. Secara umum, sosiologi adalah ilmu yang mempelajari masyarakat, perilaku sosial manusia, pola hubungan sosial, interaksi sosial, dan budaya yang berkembang dalam kehidupan sehari-hari. Sosiologi mengkaji struktur sosial, proses sosial, dan perubahan sosial. Dengan kata lain, sosiologi berusaha memahami mengapa masyarakat bertindak seperti yang mereka lakukan dan bagaimana interaksi ini membentuk dunia kita.
2. Ciri-ciri Sosiologi sebagai Ilmu
Sosiologi memiliki empat ciri utama sebagai ilmu pengetahuan. Pertama, empiris, artinya didasarkan pada observasi dan akal sehat, bukan spekulasi. Kedua, teoritis, yaitu selalu berusaha menyusun abstraksi dari hasil observasi untuk menjelaskan hubungan sebab-akibat. Ketiga, kumulatif, teori sosiologi dibangun atas dasar teori-teori yang sudah ada, diperbaiki, diperluas, serta diperhalus. Keempat, non-etis, sosiologi tidak menilai baik atau buruk suatu fakta, melainkan menjelaskan fakta tersebut secara objektif.
3. Objek Kajian Sosiologi
Objek kajian sosiologi adalah masyarakat itu sendiri, dengan segala aspek interaksi sosial, struktur sosial, dan proses sosial di dalamnya. Masyarakat dipandang sebagai keseluruhan hubungan-hubungan sosial yang tidak pernah lepas dari individu, kelompok, dan lingkungan. Sosiologi mengkaji bagaimana individu berinteraksi, bagaimana kelompok terbentuk, bagaimana norma dan nilai dianut, serta bagaimana perubahan sosial terjadi. Objek material sosiologi adalah gejala sosial, sedangkan objek formalnya adalah hubungan antarmanusia dan proses yang timbul dari hubungan tersebut.
4. Peran dan Fungsi Sosiologi
Sosiologi memiliki peran dan fungsi penting dalam masyarakat. Sebagai ilmu, sosiologi berfungsi untuk penelitian sosial, membantu perencanaan dan pembangunan sosial, serta menjadi alat pemecahan masalah sosial. Sosiologi juga berfungsi sebagai bahan pertimbangan dalam pengambilan keputusan. Misalnya, kajian sosiologi dapat membantu pemerintah merancang program kesejahteraan yang lebih efektif, atau membantu organisasi memahami dinamika kelompok kerja untuk meningkatkan produktivitas. Sosiologi memberikan perspektif yang lebih mendalam tentang akar masalah sosial.
Rangkuman: Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari masyarakat secara empiris, teoritis, kumulatif, dan non-etis. Objek kajiannya meliputi interaksi, struktur, dan proses sosial. Sosiologi berperan penting dalam penelitian, perencanaan pembangunan, dan pemecahan masalah sosial. Dengan memahami kajian sosiologi, kita dapat menganalisis fenomena sosial secara objektif dan berkontribusi dalam menciptakan masyarakat yang lebih baik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Empiris | Berdasarkan observasi dan pengalaman nyata. |
| Teoritis | Berusaha menyusun abstraksi untuk menjelaskan hubungan sebab-akibat. |
| Kumulatif | Dibangun atas dasar teori-teori yang sudah ada. |
| Non-etis | Tidak menilai baik atau buruk suatu fakta. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kajian Sosiologi" mata pelajaran Sosiologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kajian Sosiologi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Sosiologi Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Ragam Gejala Sosial dalam MasyarakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDiferensiasi Sosial BudayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Sosiologi lain yang sudah tersedia
Penelitian Sosial dalam SosiologiSosiologi Kelas X SMASosiologi sebagai IlmuSosiologi Kelas X SMASosiologi sebagai Ilmu yang Mengaji MasyarakatSosiologi Kelas X SMAInteraksi SosialSosiologi Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Sosiologi Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Sosiologi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kajian Sosiologi pada Sosiologi SMA, Fase E, elemen Pemahaman Diri dan Lingkungan.
Modul Kajian Sosiologi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Sosiologi kelas X SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Sosiologi materi Kajian Sosiologi ini gratis?
Ya. Modul Kajian Sosiologi untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kajian Sosiologi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sosiologi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sosiologi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kajian Sosiologi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kajian Sosiologi dapat Anda sesuaikan dengan murid Sosiologi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Sosiologi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kajian Sosiologi ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kajian Sosiologi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kajian Sosiologi untuk Sosiologi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kajian Sosiologi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sosiologi kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kajian Sosiologi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sosiologi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Sosiologi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Kajian Sosiologi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sosiologi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.