SMAKelas XFase ESemester 1

Modul Ajar & RPP Sosiologi Kelas X
Kajian Sosiologi

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari masyarakat secara empiris, teoritis, kumulatif, dan non-etis. Objek kajiannya meliputi interaksi, struktur, dan proses sosial. Sosiologi berperan penting dalam penelitian, perencanaan pembangunan, dan pemecahan masalah sosial. Dengan memahami kajian sosiologi, kita dapat menganalisis fenomena sosial secara objektif dan berkontribusi dalam menciptakan masyarakat yang lebih baik.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kajian Sosiologi
Sosiologi · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kajian Sosiologi
Sosiologi · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSosiologi
Fase / KelasE / X
Materi PokokKajian Sosiologi
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Diri dan Lingkungan
Rumusan CP FasePada akhir Fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis gejala sosial di lingkungan sekitar dengan perspektif sosiologis, serta merumuskan alternatif solusi berdasarkan teori dan konsep sosiologi.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualFakta bahwa berbagai fenomena sosial seperti kemacetan lalu lintas atau tren media sosial dapat ditinjau dari sudut pandang sosiologi.
KonseptualSosiologi adalah ilmu yang mempelajari masyarakat, interaksi sosial, dan gejala sosial secara ilmiah.
ProseduralLangkah-langkah dalam melakukan observasi gejala sosial dan menganalisisnya menggunakan konsep sosiologi.
MetakognitifKesadaran bahwa pemahaman sosiologi membantu individu melihat masalah sosial secara lebih mendalam dan objektif.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan fenomena sosial di lingkungan sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan dengan tepat.
  2. Setelah membaca materi dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan objek kajian sosiologi secara runtut.
  3. Dengan menganalisis studi kasus sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi peran dan fungsi sosiologi dalam masyarakat dengan minimal tiga contoh.
  4. Melalui proyek observasi sederhana, peserta didik dapat menyusun laporan hasil kajian sosiologi tentang suatu gejala sosial di lingkungan sekolah secara sistematis.
Halaman 2 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa sosiologi adalah alat penting untuk menganalisis dan memahami kompleksitas masyarakat, serta menemukan solusi inovatif untuk masalah sosial di sekitar kita.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa ada perbedaan perilaku masyarakat dalam menyikapi suatu peristiwa yang sama?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSejarah: Memahami konteks historis perkembangan masyarakat yang mempengaruhi gejala sosial saat ini.
Geografi: Menganalisis pengaruh kondisi geografis terhadap pola interaksi dan distribusi masyarakat.
Ekonomi: Mengkaji dampak kebijakan ekonomi terhadap perilaku konsumsi dan stratifikasi sosial.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang gejala sosial di lingkungan tempat tinggal untuk memperkaya perspektif peserta didik.
Lingkungan PembelajaranLingkungan sekolah sebagai laboratorium sosial untuk observasi langsung gejala sosial secara aman dan nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform diskusi online untuk berbagi hasil observasi dan memberikan umpan balik antar kelompok.
Halaman 3 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan fenomena sosial di lingkungan sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik saat mengamati perbedaan perilaku atau kejadian unik di lingkungan tempat tinggal mereka.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memaparkan pertanyaan pemantik: 'Mengapa ada perbedaan perilaku masyarakat dalam menyikapi suatu peristiwa yang sama?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang antrean panjang di fasilitas umum dan meminta peserta didik mengamati kejadian tersebut.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang muncul setelah melihat video, seperti 'Mengapa orang mau antre?', 'Apa yang membuat antrean tertib atau tidak?', dan 'Bagaimana cara orang berinteraksi dalam antrean?'.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (4-5 orang) dan meminta mereka berdiskusi untuk memilih satu pertanyaan yang paling menarik untuk dikaji lebih lanjut dari sudut pandang masyarakat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok: Setiap kelompok mendapatkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi panduan untuk mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi berdasarkan fenomena antrean yang diamati.
  2. Peserta didik dalam kelompok mencari informasi dari berbagai sumber (buku teks, internet) tentang ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan.
  3. Peserta didik menganalisis fenomena antrean dengan mengaitkannya pada ciri-ciri sosiologi yang telah mereka pelajari.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi ciri-ciri sosiologi dari fenomena antrean di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan terkait presentasi, sementara guru memfasilitasi diskusi.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap pemahaman peserta didik tentang ciri-ciri sosiologi dan mengoreksi miskonsepsi yang mungkin terjadi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang objek kajian sosiologi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui proyek observasi sederhana, peserta didik dapat menyusun laporan hasil kajian sosiologi tentang suatu gejala sosial di lingkungan sekolah secara sistematis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pemahaman peserta didik tentang objek kajian sosiologi dari materi yang telah dibaca di rumah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu menyusun laporan kajian sosiologi, dan memotivasi peserta didik agar semangat dalam mengerjakan proyek.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menanyakan kepada peserta didik, 'Bagaimana kita bisa memahami dan menganalisis suatu gejala sosial di lingkungan sekolah menggunakan kacamata sosiologi?'
  2. Guru menjelaskan bahwa mereka akan membuat proyek observasi sederhana untuk menjawab pertanyaan tersebut.
  3. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menentukan satu gejala sosial yang menarik untuk diobservasi di lingkungan sekolah (misalnya, kebiasaan membuang sampah, interaksi di kantin, penggunaan gawai saat istirahat).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Setiap kelompok menyusun rencana observasi yang meliputi gejala yang akan diamati, metode observasi sederhana, alat yang dibutuhkan (catatan, kamera ponsel jika diizinkan), dan pembagian tugas.
  2. Menyusun jadwal: Peserta didik membuat jadwal pelaksanaan observasi dan penyusunan laporan, termasuk batas waktu pengumpulan data dan penulisan laporan.
  3. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik melaksanakan observasi di lingkungan sekolah sesuai rencana, mencatat data, dan mendiskusikan temuan awal dalam kelompok.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok menyusun draf laporan hasil kajian sosiologi yang berisi latar belakang, gejala sosial yang diamati, data observasi, analisis sosiologis (mengaitkan dengan objek kajian dan peran sosiologi), serta kesimpulan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok mempresentasikan laporan draf mereka, saling memberikan umpan balik, dan guru membimbing untuk penyempurnaan laporan.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap analisis sosiologis yang dilakukan peserta didik dan membantu merumuskan kesimpulan yang tepat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya kajian sosiologi dalam memahami gejala sosial di lingkungan sekitar.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas peserta didik dalam proyek observasi, serta mengajak mereka melakukan refleksi tentang pengalaman belajar mereka.
  3. Guru memberikan tugas untuk menyempurnakan laporan akhir dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan melalui pengamatan fenomena antrean.

Alat & bahan: Video antrean, alat tulis, buku sosiologi

Langkah kerja:

  1. Amati gambar antrean yang ditayangkan guru dengan seksama, catat apa saja yang kamu lihat.
  2. Diskusikan dalam kelompok, apa saja karakteristik atau ciri-ciri yang muncul dari fenomena antrean tersebut?
  3. Bandingkan karakteristik yang kamu temukan dengan ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang ada di buku teks.
  4. Isilah tabel di bawah ini untuk menunjukkan korelasi antara fenomena antrean dan ciri sosiologi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang interaksi sosial?
  2. Pernahkah Anda mengamati perilaku orang banyak di tempat umum? Apa yang menarik perhatian Anda?
  3. Menurut Anda, mengapa orang bisa memiliki pandangan yang berbeda terhadap suatu kejadian?
  4. Apa itu ilmu pengetahuan menurut pemahaman Anda?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan saat menyusun rencana proyek.

Sumatif (akhir): Penilaian laporan hasil kajian sosiologi tentang gejala sosial di lingkungan sekolah.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan.Ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu.2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan objek kajian sosiologi.Objek kajian sosiologi.2 JPpenalaran kritis
3Mengidentifikasi peran dan fungsi sosiologi dalam masyarakat.Peran dan fungsi sosiologi.2 JPkewargaan
4Menyusun laporan hasil kajian sosiologi tentang gejala sosial.Laporan kajian sosiologi.2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Sosiologi adalah ilmu yang menarik karena membantu kita memahami seluk-beluk kehidupan bermasyarakat. Melalui sosiologi, kita bisa melihat bahwa setiap tindakan individu, setiap interaksi, dan setiap fenomena sosial memiliki makna dan pola tertentu. Mari kita selami lebih dalam apa itu sosiologi dan bagaimana ia dapat membantu kita memahami dunia di sekitar kita.

1. Pengertian Sosiologi
Sosiologi berasal dari kata 'socius' (teman, masyarakat) dan 'logos' (ilmu). Secara etimologis, sosiologi berarti ilmu tentang masyarakat. Secara umum, sosiologi adalah ilmu yang mempelajari masyarakat, perilaku sosial manusia, pola hubungan sosial, interaksi sosial, dan budaya yang berkembang dalam kehidupan sehari-hari. Sosiologi mengkaji struktur sosial, proses sosial, dan perubahan sosial. Dengan kata lain, sosiologi berusaha memahami mengapa masyarakat bertindak seperti yang mereka lakukan dan bagaimana interaksi ini membentuk dunia kita.

2. Ciri-ciri Sosiologi sebagai Ilmu
Sosiologi memiliki empat ciri utama sebagai ilmu pengetahuan. Pertama, empiris, artinya didasarkan pada observasi dan akal sehat, bukan spekulasi. Kedua, teoritis, yaitu selalu berusaha menyusun abstraksi dari hasil observasi untuk menjelaskan hubungan sebab-akibat. Ketiga, kumulatif, teori sosiologi dibangun atas dasar teori-teori yang sudah ada, diperbaiki, diperluas, serta diperhalus. Keempat, non-etis, sosiologi tidak menilai baik atau buruk suatu fakta, melainkan menjelaskan fakta tersebut secara objektif.

3. Objek Kajian Sosiologi
Objek kajian sosiologi adalah masyarakat itu sendiri, dengan segala aspek interaksi sosial, struktur sosial, dan proses sosial di dalamnya. Masyarakat dipandang sebagai keseluruhan hubungan-hubungan sosial yang tidak pernah lepas dari individu, kelompok, dan lingkungan. Sosiologi mengkaji bagaimana individu berinteraksi, bagaimana kelompok terbentuk, bagaimana norma dan nilai dianut, serta bagaimana perubahan sosial terjadi. Objek material sosiologi adalah gejala sosial, sedangkan objek formalnya adalah hubungan antarmanusia dan proses yang timbul dari hubungan tersebut.

4. Peran dan Fungsi Sosiologi
Sosiologi memiliki peran dan fungsi penting dalam masyarakat. Sebagai ilmu, sosiologi berfungsi untuk penelitian sosial, membantu perencanaan dan pembangunan sosial, serta menjadi alat pemecahan masalah sosial. Sosiologi juga berfungsi sebagai bahan pertimbangan dalam pengambilan keputusan. Misalnya, kajian sosiologi dapat membantu pemerintah merancang program kesejahteraan yang lebih efektif, atau membantu organisasi memahami dinamika kelompok kerja untuk meningkatkan produktivitas. Sosiologi memberikan perspektif yang lebih mendalam tentang akar masalah sosial.

Rangkuman: Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari masyarakat secara empiris, teoritis, kumulatif, dan non-etis. Objek kajiannya meliputi interaksi, struktur, dan proses sosial. Sosiologi berperan penting dalam penelitian, perencanaan pembangunan, dan pemecahan masalah sosial. Dengan memahami kajian sosiologi, kita dapat menganalisis fenomena sosial secara objektif dan berkontribusi dalam menciptakan masyarakat yang lebih baik.

Halaman 9 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
EmpirisBerdasarkan observasi dan pengalaman nyata.
TeoritisBerusaha menyusun abstraksi untuk menjelaskan hubungan sebab-akibat.
KumulatifDibangun atas dasar teori-teori yang sudah ada.
Non-etisTidak menilai baik atau buruk suatu fakta.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kajian Sosiologi" mata pelajaran Sosiologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Kajian Sosiologi ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XPeta Konsep
Kajian SosiologiPengertian SosiologiCiri-ciri Sosiologi sebagai IlmuObjek Kajian SosiologiPeran dan Fungsi Sosiologi
Dari sub-bab Kajian SosiologiHalaman 12
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKewargaan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Kajian Sosiologi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Sosiologi kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kajian Sosiologi pada Sosiologi SMA, Fase E, elemen Pemahaman Diri dan Lingkungan.

Modul Kajian Sosiologi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Sosiologi kelas X SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Sosiologi materi Kajian Sosiologi ini gratis?

Ya. Modul Kajian Sosiologi untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Kajian Sosiologi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sosiologi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sosiologi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Kajian Sosiologi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kajian Sosiologi dapat Anda sesuaikan dengan murid Sosiologi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Sosiologi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Kajian Sosiologi ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kajian Sosiologi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kajian Sosiologi untuk Sosiologi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Kajian Sosiologi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sosiologi kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kajian Sosiologi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sosiologi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Sosiologi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Kajian Sosiologi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sosiologi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Sosiologi SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.