tuntas.orgUnduh Gratis →
SMKKelas XFase ESemester 1

Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas X
Konsep Dasar Akuntansi

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Konsep dasar akuntansi adalah fondasi penting dalam memahami bagaimana informasi keuangan dikelola dan disajikan. Ini mencakup tujuan akuntansi untuk menyediakan informasi relevan, pihak-pihak yang menggunakannya, prinsip-prinsip yang mengatur pencatatan, serta konsep-konsep fundamental seperti entitas usaha dan kelangsungan usaha. Semua ini terangkum dalam Persamaan Dasar Akuntansi (Aset = Liabilitas + Ekuitas) yang menjadi patokan setiap pencatatan transaksi.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Konsep Dasar Akuntansi
Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Konsep Dasar Akuntansi
Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Fase / KelasE / X
Materi PokokKonsep Dasar Akuntansi
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang aktivitas ekonomi sehari-hari dan pentingnya pencatatan keuangan pribadi.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainProses Bisnis Menyeluruh di Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Rumusan CP FasePada akhir fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan konsep dasar akuntansi, termasuk tujuan, pihak pengguna, prinsip, dan persamaan dasar akuntansi, serta menerapkannya dalam konteks bisnis yang sederhana.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAkuntansi adalah sistem pencatatan transaksi keuangan yang digunakan oleh berbagai entitas, seperti UMKM, perusahaan besar, hingga organisasi nirlaba.
KonseptualKonsep dasar akuntansi meliputi prinsip-prinsip, asumsi, dan karakteristik kualitatif yang menjadi landasan penyusunan laporan keuangan yang relevan dan dapat diandalkan.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam menganalisis transaksi dan menyusun persamaan dasar akuntansi untuk mencatat perubahan posisi keuangan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya ketelitian dan objektivitas dalam setiap proses akuntansi untuk menghasilkan informasi keuangan yang akurat dan berguna bagi pengambilan keputusan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan tujuan utama akuntansi dengan tepat sesuai kaidah yang berlaku.
  2. Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi pihak-pihak pengguna informasi akuntansi secara runtut.
  3. Setelah menyimak presentasi guru, peserta didik dapat menguraikan prinsip-prinsip dasar akuntansi dengan minimal tiga contoh yang relevan.
  4. Melalui kegiatan praktik, peserta didik dapat menerapkan konsep persamaan dasar akuntansi untuk menganalisis transaksi keuangan sederhana dengan benar.
  5. Setelah mengerjakan latihan soal, peserta didik dapat menyusun laporan keuangan sederhana berdasarkan persamaan dasar akuntansi dengan akurat.
Halaman 2 · Konsep Dasar Akuntansi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami konsep dasar akuntansi membantu peserta didik menyadari bahwa setiap aktivitas ekonomi memiliki dampak finansial yang perlu dicatat dan dipertanggungjawabkan, baik dalam skala pribadi maupun bisnis.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa perusahaan perlu mencatat setiap transaksi keuangannya, bahkan pengeluaran kecil sekalipun?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Penerapan konsep penjumlahan, pengurangan, dan keseimbangan dalam persamaan dasar akuntansi.
Ekonomi Bisnis: Memahami bagaimana informasi akuntansi digunakan untuk pengambilan keputusan bisnis dan perencanaan strategi.
Informatika: Penggunaan aplikasi spreadsheet untuk pencatatan dan pengolahan data akuntansi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka mengelola keuangan keluarga, memberikan contoh nyata pentingnya pencatatan.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik mandiri, dilengkapi dengan papan tulis atau proyektor untuk presentasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi spreadsheet sederhana (misalnya Google Sheets atau Microsoft Excel) untuk latihan penyusunan persamaan dasar akuntansi dan analisis transaksi.
Halaman 3 · Konsep Dasar Akuntansi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan tujuan utama akuntansi dengan tepat sesuai kaidah yang berlaku.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang aktivitas jual beli di pasar tradisional dan bertanya, 'Menurut kalian, apa yang perlu dicatat oleh pedagang agar tahu untung atau rugi?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami konsep dasar akuntansi dan bertanya, 'Mengapa perusahaan perlu mencatat setiap transaksi keuangannya, bahkan pengeluaran kecil sekalipun?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan sebuah studi kasus tentang sebuah UMKM yang mengalami kesulitan keuangan karena tidak memiliki pencatatan yang baik, lalu meminta peserta didik untuk mengidentifikasi masalah utama UMKM tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD yang berisi panduan diskusi untuk menganalisis studi kasus dan mengidentifikasi pentingnya akuntansi.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mencari informasi mengenai tujuan akuntansi dan pihak-pihak yang membutuhkan informasi tersebut dari berbagai sumber yang tersedia (buku teks, internet).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat mengenai hasil diskusi mereka tentang tujuan akuntansi dan pihak pengguna informasi akuntansi.
  2. Peserta didik secara bergantian mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.
  3. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, menekankan poin-poin penting dan mengoreksi jika ada miskonsepsi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan hasil presentasi antar kelompok dan menyimpulkan bersama tujuan utama akuntansi serta pihak-pihak yang membutuhkan informasi tersebut.
  2. Peserta didik secara individu menuliskan tiga hal penting yang mereka pelajari hari ini tentang akuntansi dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang tujuan akuntansi sebagai penyedia informasi keuangan yang relevan dan andal untuk pengambilan keputusan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali materi tentang tujuan dan pengguna informasi akuntansi.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merefleksikan manfaat pembelajaran hari ini.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas mandiri berupa mencari contoh kasus lain tentang pentingnya akuntansi dalam bisnis kecil, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Konsep Dasar Akuntansi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui kegiatan praktik, peserta didik dapat menerapkan konsep persamaan dasar akuntansi untuk menganalisis transaksi keuangan sederhana dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Minggu lalu kita sudah belajar apa itu akuntansi dan siapa saja yang pakai. Nah, bagaimana cara akuntan mencatat semua itu? Apa yang berubah kalau kita beli sesuatu?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami prinsip-prinsip dan persamaan dasar akuntansi, lalu bertanya, 'Bagaimana sebuah perusahaan bisa tahu berapa banyak harta yang dimilikinya dan dari mana harta itu berasal?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa contoh transaksi keuangan sederhana (misalnya, 'pemilik menyetor modal', 'membeli peralatan secara tunai', 'menerima pendapatan jasa') dan meminta peserta didik untuk menebak apa saja yang berubah dari transaksi tersebut.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara mandiri mencoba mengidentifikasi akun-akun yang terlibat dalam setiap transaksi dan arah perubahannya (bertambah atau berkurang).
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan lembar kerja yang berisi daftar transaksi dan meminta peserta didik untuk mencatat efek setiap transaksi terhadap aset, liabilitas, dan ekuitas dalam bentuk tabel sederhana.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik secara individu atau berpasangan mengisi tabel transaksi dengan menganalisis setiap transaksi dan mencatat dampaknya pada persamaan dasar akuntansi (Aset = Liabilitas + Ekuitas).
  2. Pembuktian: Guru berkeliling membimbing peserta didik, memastikan mereka memahami konsep debit dan kredit serta bagaimana setiap transaksi menjaga keseimbangan persamaan dasar akuntansi.
  3. Menarik kesimpulan: Peserta didik secara mandiri menyimpulkan hubungan antara transaksi, akun, dan persamaan dasar akuntansi berdasarkan data yang telah mereka olah.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Presentasi: Beberapa peserta didik secara sukarela maju ke depan kelas untuk mempresentasikan hasil analisis transaksi dan penyusunan persamaan dasar akuntansi mereka.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik, mengoreksi kesalahan, dan memberikan penguatan konsep persamaan dasar akuntansi sebagai dasar pencatatan.
  3. Penguatan: Guru menjelaskan secara rinci prinsip-prinsip akuntansi yang mendasari pencatatan tersebut, seperti prinsip biaya perolehan, prinsip pengakuan pendapatan, dan konsep entitas ekonomi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Guru bersama peserta didik merangkum kembali materi tentang prinsip-prinsip dan persamaan dasar akuntansi.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan pujian atas ketekunan peserta didik dalam mengerjakan praktik dan mengingatkan pentingnya ketelitian dalam akuntansi.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan pekerjaan rumah berupa latihan soal tambahan tentang persamaan dasar akuntansi dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Konsep Dasar Akuntansi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Akuntansi: Pecahkan Transaksi!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis akun dan pengaruh transaksi terhadap persamaan dasar akuntansi.

Alat & bahan: Alat tulis, lembar kerja, kartu akun

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12345Mendatar4. Hak pemilik atas asetperusahaan setelah dikurangiliabilitas.5. Sumber daya ekonomi yangdimiliki perusahaan.Menurun1. Peristiwa ekonomi yangmengubah posisi keuanganperusahaan.2. Sistem pencatatan danpelaporan transaksi keuangan.3. Kewajiban perusahaan kepadapihak lain.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Perhatikan kartu akun yang tersedia di meja kelompokmu.
  3. Baca setiap skenario transaksi yang diberikan oleh guru.
  4. Diskusikan dalam kelompok, akun apa saja yang terlibat dalam transaksi tersebut dan apakah nilainya bertambah atau berkurang.
  5. Tuliskan analisis transaksi pada tabel yang disediakan, pastikan persamaan dasar akuntansi tetap seimbang.
  6. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Konsep Dasar Akuntansi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian ketahui tentang uang dan fungsinya?
  2. Menurut kalian, mengapa penting untuk mencatat pengeluaran sehari-hari?
  3. Siapa saja yang menurut kalian membutuhkan informasi tentang keuangan suatu usaha?
  4. Jika sebuah toko membeli barang dagangan, apa yang bertambah dan apa yang berkurang dari toko itu?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik analisis transaksi menggunakan persamaan dasar akuntansi.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dasar akuntansi dan kemampuan menerapkan persamaan dasar akuntansi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Konsep Dasar Akuntansi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan tujuan utama akuntansiTujuan Utama Akuntansi2 JPPenalaran Kritis
2Mengidentifikasi pihak-pihak pengguna informasi akuntansiPihak Pengguna Informasi Akuntansi2 JPKolaborasi
3Menerapkan konsep persamaan dasar akuntansiPrinsip dan Persamaan Dasar Akuntansi4 JPKemandirian
Halaman 8 · Konsep Dasar Akuntansi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Akuntansi adalah bahasa bisnis. Tanpa akuntansi, sebuah usaha tidak akan tahu bagaimana kinerjanya, apakah untung atau rugi, dan berapa nilai kekayaannya. Memahami konsep dasar akuntansi adalah langkah awal yang krusial bagi siapa saja yang ingin berkecimpung di dunia bisnis atau keuangan, bahkan untuk mengelola keuangan pribadi.

1. 1. Tujuan Utama Akuntansi
Tujuan utama akuntansi adalah menyediakan informasi keuangan yang relevan dan dapat diandalkan bagi para pengambil keputusan. Informasi ini meliputi posisi keuangan (aset, liabilitas, ekuitas), kinerja keuangan (pendapatan, beban, laba/rugi), dan arus kas. Dengan informasi ini, pihak internal (manajemen) dan eksternal (investor, kreditor, pemerintah) dapat membuat keputusan yang tepat, misalnya untuk investasi, pemberian pinjaman, atau penetapan kebijakan pajak. Akuntansi juga berfungsi sebagai bentuk pertanggungjawaban manajemen kepada pemilik.

2. 2. Pihak-pihak Pengguna Informasi Akuntansi
Ada berbagai pihak yang menggunakan informasi akuntansi. Pihak internal seperti manajemen membutuhkan informasi untuk perencanaan, pengendalian, dan evaluasi operasional perusahaan. Pihak eksternal meliputi investor yang menggunakan informasi untuk menilai prospek investasi, kreditor untuk mengevaluasi kemampuan perusahaan membayar utang, pemerintah untuk penetapan pajak dan regulasi, serta pelanggan dan pemasok untuk menilai stabilitas dan kelangsungan usaha. Setiap pihak memiliki kebutuhan informasi yang berbeda, namun semuanya bergantung pada data akuntansi yang akurat.

3. 3. Prinsip-prinsip Akuntansi
Prinsip-prinsip akuntansi adalah pedoman umum dalam menyusun laporan keuangan agar informasinya dapat dipahami dan diperbandingkan. Beberapa prinsip penting antara lain: Prinsip Biaya Perolehan (aset dicatat sebesar harga perolehannya), Prinsip Pengakuan Pendapatan (pendapatan diakui saat jasa telah diberikan atau barang telah diserahkan), Prinsip Penandingan (beban diakui pada periode yang sama dengan pendapatan yang dihasilkannya), dan Prinsip Konsistensi (metode akuntansi yang digunakan tidak boleh diubah-ubah tanpa alasan yang jelas). Ada juga konsep entitas ekonomi yang menyatakan bahwa perusahaan adalah unit terpisah dari pemiliknya.

4. 4. Konsep Dasar Akuntansi
Selain prinsip, ada juga konsep dasar yang menjadi fondasi akuntansi. Konsep entitas usaha menekankan bahwa perusahaan dianggap sebagai unit ekonomi yang terpisah dari pemiliknya. Konsep kelangsungan usaha berasumsi bahwa perusahaan akan beroperasi terus-menerus di masa mendatang. Konsep periode akuntansi membagi umur ekonomis perusahaan menjadi periode-periode tertentu (misalnya bulanan atau tahunan) untuk pelaporan. Konsep unit moneter menyatakan bahwa akuntansi hanya mencatat transaksi yang dapat dinyatakan dalam satuan uang, dan asumsi stabilitas nilai uang digunakan.

5. 5. Persamaan Dasar Akuntansi
Persamaan Dasar Akuntansi (PDA) adalah fondasi dari seluruh sistem akuntansi, yang menyatakan bahwa Aset = Liabilitas + Ekuitas. Aset adalah sumber daya yang dimiliki perusahaan, seperti kas, piutang, dan peralatan. Liabilitas adalah kewajiban perusahaan kepada pihak lain, seperti utang usaha atau utang bank. Ekuitas adalah hak pemilik atas aset perusahaan setelah dikurangi liabilitas. Setiap transaksi keuangan selalu memengaruhi minimal dua akun dan harus menjaga keseimbangan persamaan ini. Ini adalah prinsip dasar 'double-entry bookkeeping'.

Rangkuman: Konsep dasar akuntansi adalah fondasi penting dalam memahami bagaimana informasi keuangan dikelola dan disajikan. Ini mencakup tujuan akuntansi untuk menyediakan informasi relevan, pihak-pihak yang menggunakannya, prinsip-prinsip yang mengatur pencatatan, serta konsep-konsep fundamental seperti entitas usaha dan kelangsungan usaha. Semua ini terangkum dalam Persamaan Dasar Akuntansi (Aset = Liabilitas + Ekuitas) yang menjadi patokan setiap pencatatan transaksi.

Halaman 9 · Konsep Dasar Akuntansi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AkuntansiSistem pencatatan dan pelaporan transaksi keuangan.
AsetSumber daya ekonomi yang dimiliki perusahaan.
LiabilitasKewajiban perusahaan kepada pihak lain.
EkuitasHak pemilik atas aset perusahaan setelah dikurangi liabilitas.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Konsep Dasar Akuntansi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Konsep Dasar Akuntansi" mata pelajaran Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Konsep Dasar Akuntansi — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Konsep Dasar Akuntansi ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas XPeta Konsep
Konsep Dasar Akuntansi1. Tujuan Utama Akuntansi2. Pihak-pihak Pengguna Informasi Akuntansi3. Prinsip-prinsip Akuntansi4. Konsep Dasar Akuntansi5. Persamaan Dasar Akuntansi
Dari sub-bab Konsep Dasar AkuntansiHalaman 12
Nama sekolah AndaDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran KritisKemandirianKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Konsep Dasar Akuntansi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Konsep Dasar Akuntansi pada Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK, Fase E, elemen Proses Bisnis Menyeluruh di Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga.

Modul Konsep Dasar Akuntansi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga materi Konsep Dasar Akuntansi ini gratis?

Ya. Modul Konsep Dasar Akuntansi untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Konsep Dasar Akuntansi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Konsep Dasar Akuntansi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Konsep Dasar Akuntansi dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Konsep Dasar Akuntansi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Konsep Dasar Akuntansi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Konsep Dasar Akuntansi untuk Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Konsep Dasar Akuntansi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Konsep Dasar Akuntansi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Konsep Dasar Akuntansi disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas XModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Semua KelasModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas XIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akuntansi SMKBahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKBisnis Digital SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMKDasar-dasar Desain dan Produksi Kriya SMKDasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMKDasar-dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMKDasar-dasar Kecantikan dan Spa SMKDasar-dasar Kehutanan SMKDasar-dasar Kimia Analisis SMKDasar-dasar Konstruksi dan Perawatan Bangunan Sipil SMK
Semua Modul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.