Beranda › Modul Ajar › SMK › Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga › Kelas X

Modul Ajar SMK

Modul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas X SMK

1 modul ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X SMK (Fase E) siap unduh — Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda

📥 Unduh Modul Ajar — GRATISSMK · Word + PDF ber-kop atas nama Anda

Pilih mata pelajaran

Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas X SMK

KURIKULUM MERDEKA

✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦

MODUL AJAR

Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga

Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas X · Fase E

DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027

Lembar 1 · Sampul

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027

MODUL AJAR

Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga

Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam

A. IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025

Penyusun	nama Anda
Satuan Pendidikan	sekolah Anda
Mata Pelajaran	Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Fase / Kelas	E / X
Materi Pokok	Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Alokasi Waktu	3 Pertemuan (12 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran	2026/2027
Model Pembelajaran	Project-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk Dokumen	Modul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B. KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep ekonomi sederhana dan kegiatan jual beli dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, kolaborasi, kemandirian.

Capaian Pembelajaran (CP):

Acuan	Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / Domain	Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Rumusan CP Fase	Peserta didik mampu memahami proses bisnis secara menyeluruh pada bidang akuntansi dan keuangan lembaga, termasuk identifikasi jenis-jenis usaha, peran akuntansi, dan etika profesi untuk mendukung keberlanjutan usaha.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

Faktual	Proses bisnis akuntansi dan keuangan lembaga dapat diamati dalam setiap transaksi pembelian dan penjualan di toko kelontong atau perusahaan besar.
Konseptual	Proses bisnis bidang akuntansi dan keuangan lembaga adalah serangkaian aktivitas terstruktur yang mengubah input menjadi output, melibatkan pencatatan, pengklasifikasian, dan pelaporan transaksi keuangan.
Prosedural	Langkah-langkah dalam proses bisnis akuntansi meliputi identifikasi transaksi, pencatatan jurnal, posting ke buku besar, hingga penyusunan laporan keuangan.
Metakognitif	Peserta didik menyadari bahwa memahami alur proses bisnis membantu mereka mengidentifikasi area perbaikan dan pengambilan keputusan strategis dalam suatu organisasi.

Tujuan Pembelajaran:

Mengidentifikasi berbagai jenis perusahaan dan karakteristiknya dalam konteks proses bisnis akuntansi dan keuangan lembaga.
Menganalisis peran akuntansi dalam berbagai jenis perusahaan untuk mendukung pengambilan keputusan bisnis.
Menguraikan alur proses bisnis akuntansi dan keuangan lembaga dari transaksi hingga pelaporan.
Menerapkan prinsip etika profesi dalam setiap tahapan proses bisnis akuntansi.
Menyusun diagram alir sederhana proses bisnis akuntansi pada studi kasus perusahaan jasa.

Halaman 2 · Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga — pratinjau tuntas.org

Lembar 2 · Identitas

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027

B. KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami proses bisnis akuntansi dan keuangan lembaga akan membantu peserta didik melihat keterkaitan setiap kegiatan dalam sebuah perusahaan, sehingga mampu mengidentifikasi peluang dan tantangan dalam mengelola keuangan secara efektif.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah usaha, dari warung kecil hingga perusahaan multinasional, bisa tahu apakah mereka untung atau rugi, dan apa hubungannya dengan akuntansi?"

C. DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam

Praktik Pedagogis	Project-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin Ilmu	Ekonomi Bisnis: Memahami jenis-jenis perusahaan, struktur pasar, dan kegiatan ekonomi yang menjadi dasar transaksi akuntansi. Informatika: Penggunaan perangkat lunak untuk membuat diagram alir (flowchart) dan presentasi, serta pemahaman alur sistem informasi. Bahasa Indonesia: Keterampilan komunikasi lisan dan tulisan dalam presentasi, penyusunan laporan, dan diskusi kelompok.
Kemitraan Pembelajaran	Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai jenis usaha yang mereka ketahui atau jalankan, serta peran pencatatan keuangan dalam usaha tersebut.
Lingkungan Pembelajaran	Kelas diatur dengan meja yang mudah digeser untuk kerja kelompok, dilengkapi dengan papan tulis interaktif dan akses internet yang stabil untuk riset dan presentasi.
Pemanfaatan Teknologi Digital	Peserta didik menggunakan aplikasi presentasi (misalnya Canva atau PowerPoint) untuk infografis dan diagram alir, serta memanfaatkan sumber belajar online seperti video tutorial proses bisnis akuntansi.

Halaman 3 · Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga — pratinjau tuntas.org

Lembar 3 · Desain

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027

D.1 KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30

Model Pembelajaran	Discovery Learning
Tujuan Pertemuan 1	Mengidentifikasi berbagai jenis perusahaan dan karakteristiknya dalam konteks proses bisnis akuntansi dan keuangan lembaga.

Tahapan	Alokasi	Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)	30 menit	Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan contoh usaha yang peserta didik kenal. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis-jenis perusahaan dan karakteristiknya serta manfaatnya dalam memahami proses bisnis.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)	35 menit	Peserta didik secara berkelompok mengeksplorasi berbagai jenis perusahaan (jasa, dagang, manufaktur) di sekitar mereka melalui studi kasus atau video singkat, lalu mendiskusikan karakteristik dan perbedaan utama masing-masing jenis usaha.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)	55 menit	Setiap kelompok membuat peta konsep atau infografis sederhana yang menggambarkan jenis-jenis perusahaan dan karakteristiknya, kemudian mempresentasikannya di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)	30 menit	Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi kelompok dan menguatkan pemahaman tentang jenis-jenis perusahaan serta dampaknya terhadap proses bisnis akuntansi. Diskusi kelas untuk menyimpulkan perbedaan esensial dari setiap jenis perusahaan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)	30 menit	Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi hari ini, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, serta memberikan pengantar singkat untuk materi pertemuan berikutnya mengenai peran akuntansi dalam pengambilan keputusan. Pertemuan ditutup dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga — pratinjau tuntas.org

Lembar 4 · Pertemuan 1

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027

D.2 KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30

Model Pembelajaran	Problem-Based Learning
Tujuan Pertemuan 2	Menganalisis peran akuntansi dalam berbagai jenis perusahaan untuk mendukung pengambilan keputusan bisnis dan menguraikan alur proses bisnis akuntansi dan keuangan lembaga dari transaksi hingga pelaporan.

Tahapan	Alokasi	Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)	30 menit	Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mengulang kembali materi tentang jenis-jenis perusahaan. Guru menghubungkan materi tersebut dengan peran akuntansi dan mengajukan pertanyaan pemantik mengenai bagaimana akuntansi membantu perusahaan membuat keputusan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menganalisis peran akuntansi dan menguraikan alur proses bisnis akuntansi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)	35 menit	Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. Masing-masing kelompok diberikan studi kasus perusahaan (jasa, dagang, atau manufaktur) dan diminta untuk menganalisis bagaimana akuntansi berperan penting dalam pengambilan keputusan strategis, serta mengidentifikasi tahapan-tahapan dasar proses bisnis akuntansi yang terjadi di perusahaan tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)	55 menit	Setiap kelompok menyusun alur proses bisnis akuntansi sederhana dari transaksi hingga pelaporan untuk studi kasus perusahaan yang diberikan, kemudian membuat presentasi yang menjelaskan analisis peran akuntansi dan alur proses bisnis tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)	30 menit	Kelompok mempresentasikan hasil analisis dan alur proses bisnis yang telah dibuat. Guru dan peserta didik lain memberikan pertanyaan dan umpan balik. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya akuntansi dan tahapan proses bisnis yang sistematis.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)	30 menit	Peserta didik dan guru membuat rangkuman singkat tentang peran akuntansi dan alur proses bisnis. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik dan memberikan motivasi untuk terus belajar. Informasi mengenai tugas proyek untuk pertemuan berikutnya diberikan. Pertemuan ditutup dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga — pratinjau tuntas.org

Lembar 5 · Pertemuan 2

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027

D.3 KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30

Model Pembelajaran	Project-Based Learning
Tujuan Pertemuan 3	Menerapkan prinsip etika profesi dalam setiap tahapan proses bisnis akuntansi dan menyusun diagram alir sederhana proses bisnis akuntansi pada studi kasus perusahaan jasa.

Tahapan	Alokasi	Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)	30 menit	Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mereview singkat materi sebelumnya mengenai alur proses bisnis akuntansi. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menerapkan etika profesi dan menyusun diagram alir proses bisnis pada studi kasus perusahaan jasa sebagai proyek akhir.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)	35 menit	Peserta didik secara berkelompok (lanjutan dari pertemuan sebelumnya) mendiskusikan pentingnya etika profesi dalam setiap tahapan proses bisnis akuntansi dan keuangan lembaga, serta mengidentifikasi potensi pelanggaran etika dan dampaknya. Mereka juga mengkaji studi kasus perusahaan jasa yang diberikan sebagai dasar proyek.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)	55 menit	Setiap kelompok merancang dan menyusun diagram alir (flowchart) proses bisnis akuntansi untuk studi kasus perusahaan jasa, dengan menyertakan catatan mengenai penerapan etika profesi pada setiap tahapan penting. Proyek ini akan dipresentasikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)	30 menit	Setiap kelompok mempresentasikan diagram alir proses bisnis akuntansi perusahaan jasa yang telah dibuat, menjelaskan penerapan etika profesi, dan menerima umpan balik dari guru serta kelompok lain. Guru memberikan penguatan dan penilaian terhadap proyek.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)	30 menit	Guru memberikan apresiasi atas seluruh proyek yang telah diselesaikan dan mengaitkan materi dengan relevansi di dunia kerja. Guru menyimpulkan pembelajaran secara keseluruhan, memberikan motivasi untuk terus mengembangkan diri, dan menutup pertemuan dengan doa serta salam, menciptakan suasana positif dan penuh semangat.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga — pratinjau tuntas.org

Lembar 6 · Pertemuan 3

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027

LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Menganalisis alur proses bisnis akuntansi pada studi kasus perusahaan jasa dan mengidentifikasi penerapan etika profesi di dalamnya.

Alat & bahan: Kertas plano, spidol warna, laptop/tablet, akses internet, studi kasus perusahaan jasa.

Langkah kerja:

Bacalah studi kasus perusahaan jasa yang diberikan dengan teliti.
Identifikasi tahapan-tahapan kunci dalam proses bisnis akuntansi perusahaan tersebut.
Diskusikan potensi masalah etika yang mungkin muncul di setiap tahapan dan bagaimana cara mengatasinya.
Buatlah diagram alir sederhana yang menggambarkan proses bisnis akuntansi perusahaan jasa tersebut.
Sajikan hasil diskusi dan diagram alir Anda di depan kelas.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga — pratinjau tuntas.org

Lembar 7 · LKPD

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027

ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

Apa saja jenis usaha yang Anda ketahui di sekitar tempat tinggal Anda?
Menurut Anda, mengapa sebuah usaha perlu mencatat transaksi keuangannya?
Pernahkah Anda mendengar istilah 'akuntansi'? Apa yang Anda pahami?
Apa yang dimaksud dengan 'proses bisnis' dalam konteks sebuah perusahaan?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi dan presentasi, serta penilaian keaktifan dan kolaborasi peserta didik.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek diagram alir proses bisnis akuntansi dan tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga — pratinjau tuntas.org

Lembar 8 · Asesmen

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka

No	Tujuan Pembelajaran	Materi	Alokasi	Dimensi
1	Mengidentifikasi berbagai jenis perusahaan dan karakteristiknya.	Jenis-jenis perusahaan (jasa, dagang, manufaktur) dan karakteristiknya.	4 JP	Penalaran Kritis
2	Menganalisis peran akuntansi dan menguraikan alur proses bisnis.	Peran akuntansi dalam pengambilan keputusan dan alur proses bisnis akuntansi.	4 JP	Penalaran Kritis, Kolaborasi
3	Menerapkan etika profesi dan menyusun diagram alir proses bisnis perusahaan jasa.	Etika profesi akuntansi dan penyusunan diagram alir proses bisnis perusahaan jasa.	4 JP	Kemandirian, Kolaborasi

Halaman 9 · Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga — pratinjau tuntas.org

Lembar 9 · ATP

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027

BAHAN AJAR

Proses bisnis adalah serangkaian aktivitas yang saling terkait untuk mencapai tujuan tertentu dalam sebuah organisasi. Dalam bidang akuntansi dan keuangan lembaga, pemahaman proses bisnis menjadi krusial untuk memastikan pencatatan transaksi yang akurat, pelaporan yang transparan, dan pengambilan keputusan yang tepat. Modul ini akan membimbing Anda memahami seluk-beluk proses bisnis ini, mulai dari jenis-jenis usaha hingga penerapan etika profesi.

1. Jenis-Jenis Perusahaan dan Karakteristiknya
Perusahaan dapat dikelompokkan menjadi beberapa jenis berdasarkan kegiatan utamanya. Perusahaan jasa menawarkan layanan seperti salon atau bengkel. Perusahaan dagang berfokus pada pembelian dan penjualan barang tanpa mengubah bentuknya, contohnya toko kelontong atau supermarket. Sementara itu, perusahaan manufaktur mengubah bahan baku menjadi produk jadi, seperti pabrik garmen atau makanan. Setiap jenis perusahaan memiliki karakteristik operasional dan kebutuhan akuntansi yang berbeda-beda, mempengaruhi alur proses bisnis keuangannya.

2. Peran Akuntansi dalam Proses Bisnis
Akuntansi memegang peran vital dalam setiap proses bisnis. Akuntansi menyediakan informasi keuangan yang relevan dan andal untuk membantu manajemen dalam membuat keputusan strategis, seperti menentukan harga jual, mengelola persediaan, atau merencanakan investasi. Tanpa akuntansi yang baik, perusahaan akan kesulitan melacak kinerja keuangannya, mengidentifikasi area yang perlu perbaikan, dan memenuhi kewajiban pajaknya. Oleh karena itu, akuntansi adalah bahasa bisnis yang esensial untuk keberlanjutan usaha.

3. Alur Proses Bisnis Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Proses bisnis akuntansi dimulai dari identifikasi transaksi keuangan, seperti pembelian atau penjualan. Transaksi ini kemudian dicatat dalam jurnal, lalu diposting ke buku besar. Setelah itu, data diakumulasikan untuk menyusun neraca saldo. Pada akhir periode, dilakukan penyesuaian dan penyusunan laporan keuangan seperti laporan laba rugi, laporan perubahan modal, dan neraca. Alur ini memastikan setiap transaksi tercatat dengan sistematis dan menghasilkan informasi keuangan yang komprehensif untuk berbagai pihak.

4. Etika Profesi dalam Akuntansi
Etika profesi adalah pedoman perilaku yang harus ditaati oleh para praktisi akuntansi. Prinsip-prinsip etika meliputi integritas, objektivitas, kompetensi profesional, kerahasiaan, dan perilaku profesional. Penerapan etika sangat penting untuk menjaga kepercayaan publik terhadap laporan keuangan. Pelanggaran etika dapat merusak reputasi profesi dan menimbulkan kerugian besar bagi perusahaan serta pihak-pihak yang berkepentingan. Oleh karena itu, setiap akuntan harus menjunjung tinggi nilai-nilai etika dalam setiap langkah proses bisnisnya.

Rangkuman: Proses bisnis bidang akuntansi dan keuangan lembaga melibatkan serangkaian aktivitas mulai dari identifikasi jenis perusahaan, pemahaman peran akuntansi dalam pengambilan keputusan, hingga tahapan pencatatan dan pelaporan keuangan. Penerapan etika profesi yang kuat merupakan fondasi penting untuk menjaga integritas dan kepercayaan. Memahami seluruh alur ini esensial bagi peserta didik SMK untuk menjadi tenaga akuntansi yang kompeten dan beretika di dunia kerja.

Halaman 10 · Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga — pratinjau tuntas.org

Lembar 10 · Bahan Ajar

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027

GLOSARIUM

Istilah	Arti
Akuntansi	Proses pencatatan, pengklasifikasian, peringkasan, dan pelaporan transaksi keuangan.
Proses Bisnis	Serangkaian aktivitas terstruktur yang dilakukan untuk menghasilkan produk atau layanan.
Etika Profesi	Nilai-nilai moral dan aturan perilaku yang mengatur praktik suatu profesi.
Jurnal	Catatan pertama transaksi keuangan secara kronologis.
Buku Besar	Kumpulan akun-akun untuk mencatat perubahan setiap elemen keuangan.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga — pratinjau tuntas.org

Lembar 11 · Glosarium

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027

PENGESAHAN

Modul ajar "Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga" mata pelajaran Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

…………………, ………………

Guru Mata Pelajaran

( …………………………… )

NIP. ……………………

nama Anda

NIP. ……………………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga — pratinjau tuntas.org

Lembar 12 · Pengesahan

Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh

3 materi Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK, urut mengajar dari Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga hingga Profesi dan Kewirausahaan Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga (Job-Profile dan Technopreneurship).

Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan LembagaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop Perkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Bidang Akuntansi dan Keuangan LembagaProfesi dan Kewirausahaan Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga (Job-Profile dan Technopreneurship)

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK, urut mengajar dari Etika Profesi Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga hingga Aplikasi Pengolah Angka (Spreadsheet) untuk Akuntansi.

Etika Profesi Bidang Akuntansi dan Keuangan LembagaPrinsip dan Konsep Akuntansi Dasar serta Perbankan DasarAplikasi Pengolah Angka (Spreadsheet) untuk Akuntansi

Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas X SMK — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMK berada di Fase E, dan 6 materi Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga juga dipanggil akl, akuntansi smk, dasar akuntansi, dan keuangan lembaga — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X (kelas 10) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X (kelas 10) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X (kelas 10) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas X SMK

Apakah modul ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.

Kelas X (kelas 10) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X SMK?

6 materi, urut mengajar dari Proses Bisnis Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga hingga Aplikasi Pengolah Angka (Spreadsheet) untuk Akuntansi. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga sering disebut apa lagi?

Nama resminya Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga, tetapi di sekolah ia juga dipanggil akl, akuntansi smk, dasar akuntansi, keuangan lembaga. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.

Modul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas X SMK

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas X SMK — Fase E

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas X SMK

Penelusuran Terkait Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK