Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Teknik Elektronika Kelas X
Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Teknik Elektronika |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang pentingnya menjaga kebersihan dan kerapian di lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kewargaan — elemen: menjaga lingkungan alam dan sosial
Peserta didik menunjukkan kepedulian terhadap kebersihan dan keselamatan lingkungan kerja sebagai bagian dari tanggung jawab warga negara. - penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik mampu menganalisis risiko bahaya di lingkungan kerja dan mengevaluasi tindakan pencegahan yang tepat. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi potensi bahaya dan merancang solusi K3LH di bengkel elektronik.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Dasar-dasar Teknik Elektronika |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan budaya kerja industri dalam kegiatan praktik dasar teknik elektronika. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik akan mengidentifikasi berbagai alat pelindung diri (APD) dan simbol bahaya yang sering ditemui di bengkel elektronika. |
| Konseptual | Peserta didik akan memahami konsep dasar K3LH, meliputi tujuan, prinsip, dan manfaat penerapannya dalam lingkungan kerja industri elektronika. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari dan mempraktikkan prosedur penggunaan APD yang benar serta langkah-langkah penanganan kecelakaan kerja ringan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri terhadap kebiasaan kerja yang aman dan bertanggung jawab untuk mencegah risiko bahaya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi bahaya di lingkungan kerja elektronika dengan tepat.
- Dengan mengamati tayangan video, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar K3LH dan budaya kerja industri secara runtut.
- Setelah melakukan praktik simulasi, peserta didik dapat menggunakan alat pelindung diri (APD) dengan prosedur yang benar.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis penyebab kecelakaan kerja dan merumuskan tindakan pencegahannya secara logis.
Pemahaman bermakna: Menerapkan K3LH bukan sekadar aturan, melainkan fondasi untuk menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan produktif, di mana setiap individu memiliki peran penting dalam menjaga keselamatan bersama.
Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, apa saja risiko tersembunyi yang mungkin ada di bengkel elektronika dan bagaimana cara kita melindunginya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun laporan praktik K3LH dengan kaidah penulisan yang baik dan benar. Pendidikan Pancasila: Peserta didik menginternalisasi nilai-nilai tanggung jawab dan gotong royong dalam menjaga keselamatan bersama di lingkungan kerja. Fisika: Peserta didik memahami prinsip dasar kelistrikan dan bahayanya dalam konteks keselamatan kerja elektronika. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi mengenai pentingnya keselamatan kerja di rumah dan berbagi pengalaman terkait K3LH di lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Bengkel elektronika harus ditata dengan rapi, memiliki jalur evakuasi yang jelas, dan dilengkapi dengan poster K3LH serta kotak P3K yang mudah dijangkau. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial dari platform digital seperti YouTube untuk demonstrasi penggunaan APD dan simulasi penanganan kecelakaan kerja ringan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi bahaya di lingkungan kerja elektronika dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan K3: Guru memperagakan satu gerakan terkait K3LH (misal: memakai helm safety). Peserta didik menebak gerakan apa itu dan apa fungsinya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan praktik simulasi, peserta didik dapat menggunakan alat pelindung diri (APD) dengan prosedur yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Sambung Kata K3: Guru menyebut satu kata terkait K3LH (misal: 'safety'). Peserta didik berikutnya harus menyebut kata lain yang berawalan dari huruf terakhir kata sebelumnya (misal: 'Yatim', 'Mina', dst.) terkait K3LH.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 55 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi potensi bahaya di lingkungan bengkel elektronika dan merumuskan langkah pencegahannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Modul ini akan membimbing kamu memahami pentingnya Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan budaya kerja industri.
Alat & bahan: Gambar skenario bengkel, spidol, kertas
Langkah kerja:
- Tuliskan bagian tubuh yang dilindungi setiap APD pada tabel berikut, lalu tuliskan pekerjaan yang memerlukannya.
Gambar 1. Tabel - Perhatikan skenario bengkel elektronika di bawah ini dengan saksama.
- Identifikasi minimal tiga potensi bahaya yang dapat kamu temukan dan catat pada tabel.
- Diskusikan dengan kelompokmu mengenai sumber bahaya dari setiap potensi yang kamu temukan.
- Rumuskan dua langkah pencegahan konkret untuk setiap potensi bahaya yang telah kamu identifikasi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang keselamatan kerja?
- Menurutmu, apa saja benda yang berbahaya di lingkungan bengkel?
- Pernahkah kamu melihat orang menggunakan alat pelindung diri? Sebutkan contohnya!
Formatif (proses): Penilaian observasi selama diskusi kelompok dan praktik simulasi penggunaan APD, serta penilaian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai tentang K3LH dan budaya kerja industri.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi potensi bahaya di lingkungan kerja elektronika. | Jenis-jenis bahaya, sumber bahaya, dampak bahaya. | 4 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan konsep dasar K3LH dan budaya kerja industri. | Definisi K3LH, prinsip, manfaat, budaya kerja aman. | 4 JP | kewargaan |
| 3 | Menggunakan alat pelindung diri (APD) dengan prosedur yang benar. | Jenis APD, fungsi APD, prosedur penggunaan APD. | 4 JP | kolaborasi |
Modul ini akan membimbing kamu memahami pentingnya Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan budaya kerja industri. Kamu akan diajak untuk mengidentifikasi potensi bahaya, memahami prosedur kerja aman, dan mempraktikkan penggunaan alat pelindung diri (APD) yang tepat, sehingga kamu siap menjadi tenaga kerja yang kompeten dan bertanggung jawab di bidang elektronika.
1. Pengertian K3LH
Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) adalah upaya perlindungan bagi tenaga kerja agar selalu dalam keadaan sehat dan selamat selama bekerja, serta menjaga lingkungan hidup agar tidak tercemar akibat aktivitas kerja. Tujuannya adalah mencegah kecelakaan kerja, penyakit akibat kerja, dan pencemaran lingkungan. Penerapan K3LH sangat penting untuk menciptakan lingkungan kerja yang produktif dan berkelanjutan.
2. Potensi Bahaya di Bengkel Elektronika
Bengkel elektronika memiliki berbagai potensi bahaya yang perlu diwaspadai. Contohnya adalah bahaya listrik (tersengat, korsleting), bahaya mekanik (terjepit, terpotong), bahaya kimia (uap solder, bahan kimia pembersih), bahaya fisik (kebisingan, suhu ekstrem), dan bahaya ergonomi (posisi kerja yang salah). Mengenali potensi bahaya ini adalah langkah awal untuk melakukan pencegahan yang efektif.
3. Alat Pelindung Diri (APD)
APD adalah peralatan yang digunakan untuk melindungi pekerja dari bahaya atau kecelakaan kerja. Contoh APD di bengkel elektronika meliputi kacamata pelindung untuk melindungi mata dari percikan solder, sarung tangan anti-listrik untuk menghindari sengatan, sepatu keselamatan untuk melindungi kaki, dan masker untuk mencegah terhirupnya uap berbahaya. Penggunaan APD harus sesuai standar dan dalam kondisi baik.
4. Prosedur Kerja Aman
Prosedur kerja aman adalah serangkaian langkah yang harus diikuti untuk melakukan suatu pekerjaan dengan risiko kecelakaan sekecil mungkin. Ini mencakup persiapan alat dan bahan, pemeriksaan kondisi lingkungan kerja, penggunaan alat sesuai fungsinya, dan pembersihan area kerja setelah selesai. Disiplin dalam mengikuti prosedur ini adalah kunci utama untuk mencegah insiden yang tidak diinginkan.
5. Budaya Kerja Industri
Budaya kerja industri adalah seperangkat nilai, norma, dan kebiasaan yang diterapkan di lingkungan kerja untuk mencapai efisiensi, produktivitas, dan keselamatan. Dalam konteks K3LH, budaya kerja industri yang baik berarti setiap pekerja memiliki kesadaran tinggi terhadap keselamatan, saling mengingatkan, dan berpartisipasi aktif dalam menciptakan lingkungan kerja yang aman dan sehat. Ini mencakup disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama.
6. Penanganan Kecelakaan Kerja Ringan
Meskipun sudah menerapkan K3LH, kecelakaan ringan masih bisa terjadi. Penting untuk mengetahui prosedur penanganan P3K (Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan) dasar, seperti membersihkan luka gores, mengompres memar, atau menenangkan korban. Setiap bengkel harus dilengkapi dengan kotak P3K yang berisi obat-obatan dan peralatan dasar. Pelatihan P3K juga sangat dianjurkan bagi semua pekerja.
Rangkuman: K3LH dan budaya kerja industri merupakan fondasi penting dalam setiap aktivitas di bidang elektronika. Dengan memahami potensi bahaya, menggunakan APD yang tepat, mengikuti prosedur kerja aman, dan menumbuhkan kesadaran kolektif, kita dapat menciptakan lingkungan kerja yang sehat, aman, dan produktif. Ini bukan hanya tentang memenuhi aturan, tetapi juga tentang melindungi diri dan rekan kerja dari risiko yang tidak diinginkan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| K3LH | Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup |
| APD | Alat Pelindung Diri |
| P3K | Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan |
| Korsleting | Hubungan singkat arus listrik |
| Ergonomi | Ilmu tentang penyesuaian lingkungan kerja dengan pekerja |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri" mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Elektronika Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Dasar-dasar Teknik Elektronika Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Proses Bisnis Bidang Manufaktur dan Rekayasa ElektronikaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global Industri ElektronikaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopProfesi dan Kewirausahaan Bidang Elektronika (Job-Profile dan Technopreneurship)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 4 siap unduh
Komponen Elektronika Analog dan DigitalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMerangkai Komponen Elektronika (Soldering dan Desoldering)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengukuran Elektronika dan InstrumentasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGambar Teknik Listrik, Elektronika, dan InstrumentasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Dasar-dasar Teknik Elektronika lain yang sudah tersedia
Komponen Elektronika Aktif dan PasifDasar-dasar Teknik Elektronika Kelas X SMKKonsep Dasar Kelistrikan dan ElektronikaDasar-dasar Teknik Elektronika Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Elektronika Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Teknik Elektronika kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri pada Dasar-dasar Teknik Elektronika SMK, Fase E, elemen Dasar-dasar Teknik Elektronika.
Modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Dasar-dasar Teknik Elektronika kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Teknik Elektronika materi Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri ini gratis?
Ya. Modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Teknik Elektronika kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Teknik Elektronika kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Teknik Elektronika kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Teknik Elektronika kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri untuk Dasar-dasar Teknik Elektronika kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Teknik Elektronika kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Teknik Elektronika kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Dasar-dasar Teknik Elektronika ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.